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2024年高考语文复习是考生提高语文成绩、取得高分的关键阶段。
为了帮助考生顺利备战高考语文科目，以下是一些复习方法和策略，供考生参考。
一、制定复习计划1.了解考试大纲：明确高考语文考试的考点、考查形式和分值占比，有针对性地制定复习计划。
2.合理安排时间：合理规划每天的复习时间，确保每个知识点都得到充分的复习和巩固。
3.分阶段复习：将复习进程划分为不同阶段，按照不同的知识点和考点进行复习，循序渐进。
二、强化基础知识1.掌握考纲要求：对照考纲的知识点，系统复习课内知识，熟悉考点、考查形式和要求。
2.梳理重点难点：对重点、难点知识进行针对性的学习和整理，形成自己的知识框架。
3.阅读与鉴赏：增加阅读量，拓宽阅读领域，提高阅读水平和鉴赏能力。
三、系统强化技能1.写作技巧：通过写作练习，提高自己的文章结构、逻辑思维、表达能力等方面的水平。
2.阅读策略：掌握不同类型题型的解题方法和技巧，并通过刷题提高解题速度和准确性。
3.短文改错和语法填空：通过大量的练习，巩固语法知识，熟悉题型，提高解题的效率和准确性。
四、备考注意事项1.复习与做题结合：复习知识点后，要进行相应的题目训练，强化对知识点的理解和应用。
2.模拟考试：模拟考试可以帮助考生熟悉考试时间、考题形式和答题技巧，调整心态和提高临场发挥能力。
3.整理资料：将学习的重点难点整理成复习笔记，方便日后的查阅和回顾。
五、保持良好心态1.自信心培养：相信自己的实力，坚定信念，不要被一时的难题或失败打击信心。
2.合理安排休息：适当的休息可以帮助大脑休整，提高复习效果，不要过度劳累。
3.积极调整心态：遇到困难和挫折时，积极寻求解决问题的方法，保持积极乐观的心态。
最后，考生要结合自己的实际情况和复习进程，灵活调整复习计划。
要充分利用各种复习资源，如参加培训班、多做模拟题、请教老师等，提前做好准备，以取得好的复习效果。
同时，要保持良好的学习习惯，坚持每天的复习任务，不断积累、巩固知识，为2024年高考取得优异成绩打下坚实的基础。
语文复习方法
1. 阅读课文：将课文逐段仔细阅读，理解文章的意思和作者的观点。
可以在纸上做一些笔记，记录自己的理解和观察。
2. 分析文章结构：阅读完整篇文章后，分析文章的结构，确定每个段落的主题和段落之间的逻辑关系。
可以用线条或箭头表示段落之间的连接关系。
3. 梳理关键词汇：从课文中提取关键词汇，并对这些词汇进行整理和归类。
可以用思维导图或表格形式梳理，帮助记忆和理解。
4. 总结文章要点：根据自己的理解和课文的内容，总结文章的要点和主题。
可以用简洁的句子或关键词的形式进行总结。
5. 提出问题：根据课文的内容，提出一些与主题相关的问题，帮助自己深入思考和理解。
可以根据问题来进行讨论或写作练习。
6. 写作练习：根据课文的内容和自己的理解，进行写作练习。
可以写一篇文章、一篇作文或回答一些与课文相关的问题。
7. 复述课文：尝试用自己的语言复述课文的内容，并可以结合自己的理解和观点进行适当的补充和展开。
可以口头复述或写下来。
8. 综合复习：在复习过程中，不断回顾之前的复习内容，并与
新的知识进行联系和对比。
可以做一些综合练习题或提出一些综合性的问题来检验自己的学习成果。
通过以上方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高阅读能力、理解能力和写作能力。
同时，不断的复习和总结，有助于加深对知识的记忆和理解，提高学习效果。
初中语文应该如何复习
初中语文的复习可以从以下几个方面展开：
1.课文复习：复习过去学过的课文，包括文言文和现代文。
可以通过反复朗读、背诵和默写来提高对课文的理解和记忆。
同时还可以分析课文的结构、主题、人物形象等思想内容，以及语言运用、修辞手法等语言特点。
2.作文复习：作文是语文学习的重点和难点，需要不断的练习。
可以通过模仿和改编现有的优秀作文，提高自己的写作水平。
同时还要关注写作的基本技巧，如段落结构、语言表达、逻辑条理等方面。
4.语法知识复习：语法是语文学习的基础，需要掌握词类、句式、语法规则等知识点。
可以通过做语法题、总结语法规则、对比语法知识点的异同等方式，巩固和提高语法水平。
5.阅读复习：阅读是提高语文综合能力的关键，可以通过大量阅读优秀的作品，提高阅读理解和鉴赏能力。
可以选择不同题材的文章，如记叙文、说明文、议论文等，对文章的结构、主题、观点等进行分析和评价。
6.笔记整理：复习时可以将平时学习的重点知识点整理成笔记，方便后期的回顾和总结。
可以根据自己的理解和记忆，将知识点用自己的话重新整理，同时还可以加入一些例子和思考问题，更好地巩固和理解知识。
7.创新思维：语文学习不仅仅是记忆和习题的重复，还需要培养创新思维和批判思维。
可以通过思考和讨论，尝试对文章的主题、观点、语言等进行拓展和解读，培养自己的思考能力和创造力。
总之，初中语文的复习需要注重课文复习、作文训练、古诗文鉴赏、语法知识掌握、阅读理解等方面，同时还要培养创新思维和批判思维。
相信通过有系统的复习和练习，可以提高自己的语文水平，更好地应对考试和实际生活中的语文问题。
期末语文复习方法
以下是期末语文复习的一些建议：
1. 逐章复习：按照教材的章节顺序，逐章复习，重点关注每一章的重点知识点、重要作品和作者。
2. 查漏补缺：回顾之前的课堂笔记和教材，找出自己的薄弱知识点和盲点，有目的性地进行查漏补缺。
3. 刷题练笔：找一些历年的期末试题，按照考试要求和题型进行针对性练习，熟悉题型和解题思路。
4. 打造知识框架：将各个知识点进行归纳总结，建立一个完整的知识框架，有助于整体把握和记忆。
5. 多读好文章：阅读一些经典的好文章，提高阅读理解和写作能力，积累素材和提升审美水平。
6. 制定学习计划：根据自己的复习情况和时间安排，制定合理的学习计划，合理分配时间，做到有计划、有目标地进行复习。
7. 讲解复习：将自己的复习内容通过口头讲解给别人听，有助于更好地理解和
记忆。
8. 做思维导图：制作一些语文知识的思维导图，有助于整体梳理和记忆。
9. 练习写作：字词造句、作文写作等，通过不断练习，提高语言表达和写作能力。
10. 定期检测：每隔一段时间进行一次模拟考试或测试，检测自己的复习效果和掌握程度。
小学语文复习的方法
小学语文复习的方法有以下几个方面：
1. 课本复习：复习课本上的知识点和教材内容，包括课文的背诵、理解和记忆，通过复习已掌握的知识巩固基础。
2. 语法概念复习：复习基本的语法知识和概念，如句子成分、词语分类、词性、句子结构等，强化对语文作文的理解和应用。
3. 习作练习：进行写作练习，如命题作文、自由作文等，通过实际写作来提高语言表达能力和写作水平。
4. 阅读理解练习：进行阅读理解练习，包括课外阅读和课内阅读，通过阅读来提高理解能力、阅读速度和准确性。
5. 词汇积累：积累词汇量，复习常见生词和熟词的拼写和意义，以提高阅读理解和写作的能力。
6. 记忆方法：采用各种方法进行记忆，如联想、图像化、归纳总结等，加深对知识点的记忆和理解。
7. 做题训练：进行语文练习题的做题训练，如选择题、填空题、翻译题等，通
过反复做题来巩固学习成果，提高解题能力。
8. 辅导教材：使用一些适合自己的辅导教材进行复习和练习，有针对性地补充和强化知识点，提高学习效果。
以上方法可以结合个人的实际情况进行选择和调整，注重理解、记忆、应用和巩固，坚持定期复习，不断积累和提高语文水平。
语文复习方法大全语文作为一门重要的学科，对于学生的学习成绩和综合素质的提高都起着关键作用。
良好的语文复习方法能够帮助学生更好地掌握知识，提高语文水平。
本文将介绍一些有效的语文复习方法，希望能够对广大学生有所帮助。
一、理清知识框架复习语文，首先需要理清知识框架。
语文的知识体系很庞大，包括诗词歌赋、文言文阅读、现代文阅读、作文等方面。
学生可以通过整理课本和笔记，将知识点进行分类和归纳，建立自己的知识框架。
这样有助于学生理解知识的脉络，提高记忆效果。
二、注重基础知识的学习语文的学习需要扎实的基础。
复习过程中，学生要注重对基础知识的学习。
比如，对于词语的解释、句子的构成、段落的写作等基础知识要进行深入的分析和理解。
同时，要重视词汇的积累，掌握更多的词义和用法。
三、多读多写阅读和写作是语文学习的重要环节，也是提高语文水平的关键。
在复习过程中，学生要多读一些优秀的文学作品，包括古代文学和现代文学。
通过阅读，可以提高对于语言的感知能力和理解能力，丰富自己的语言表达能力。
同时，在阅读的基础上，学生还要多写作文，可以根据已经学习的知识，选择不同的题材进行写作练习，提高自己的写作能力。
四、参加讨论和辩论语文学习不仅仅是记忆和应用知识，还需要培养学生的思维能力和表达能力。
学生可以主动参加讨论和辩论，与同学们一起交流和分享自己的观点。
讨论和辩论可以帮助学生深入思考问题，锻炼自己的表达能力，提高语言的准确性和连贯性。
五、使用辅助工具在语文复习过程中，学生可以使用一些辅助工具来提高学习效果。
比如，可以使用电子词典和语文软件来查询和学习词语、句子等知识点；可以使用录音笔来记录自己的朗读和表达，以便后期进行自我评估和改进；还可以使用语文学习APP来进行在线学习和练习。
六、定期进行自测复习语文的过程中，学生要定期进行自测。
可以通过练习题、试卷和模拟考试等方式进行自测。
自测能够帮助学生了解自己的学习情况，查漏补缺，及时调整学习计划，提高自己的学习效果。
语文学习中的有效复习方法在语文学习过程中，复习是非常重要的环节。
通过复习，我们可以巩固所学的知识，提高理解和应用能力。
然而，要让复习变得高效和有效，并非一件容易的事情。
本文将介绍一些语文学习中的有效复习方法，帮助学生提高学习效果。
一、建立详细的复习计划在进行语文学习的复习时，一个详细的复习计划是必不可少的。
首先，要明确自己要复习的内容，将所学的知识点进行分类整理。
其次，合理安排时间，将复习计划分成不同的时间段，每天坚持复习一定的时间。
最后，根据自己的实际情况和进度，不断调整和完善复习计划。
二、阅读课文和文学作品语文学习的核心在于文字的理解和应用能力。
而阅读是提高这些能力的关键。
在复习时，要多读课本中的经典课文和文学作品，对其中的词句、情节、主题等进行深入理解和分析。
可以通过读后感的方式来总结自己的收获和感悟，以加深对作品的理解。
三、做题巩固知识点做题是复习语文的重要方法。
可以选择做课本上的各类题型，包括选择题、填空题、判断题等。
在做题的过程中，要注意审题、分析，找准重点和难点，避免掉进常见的错误陷阱。
同时，要注意总结题目中的规律和解题技巧，并进行反复练习，以提高解题能力。
四、写作提升语言表达能力写作是语文学习中非常重要的一环。
通过写作，可以提高自己的语言组织能力和表达能力。
在复习时，可以选择一些常见的作文题目，按照作文的格式进行写作训练。
可以从提纲、逻辑、语言等方面进行思考和改进，以提高写作水平。
五、参与讨论和交流语文学习也需要与他人的交流和讨论。
可以找同学或老师一起讨论和解答问题，相互之间进行交流和学习。
通过讨论，可以帮助自己更好地理解和掌握知识点，还可以开拓自己的思维和视野。
同时，也可以参加一些语文学习的讲座或活动，学习他人的经验和方法。
六、复习时要有针对性和阶段性在复习时，要有针对性地进行学习和复习。
可以根据自己的实际情况，将知识点进行分类，分阶段进行学习和巩固。
可以根据课本的顺序或考试的重点来安排复习的内容，将复习过程分成阶段，逐步提高自己的学习水平。
语文复习方法方法一：1.每天抽出一定的时间去看笔记上今天学的东西，帮助做回家作业。
2.每周抽出一定的时间去整体回忆这周学过的东西，要知道哪些是难点。
3.每天规定复习第几课。
如：第一天复习第1.2.3课；第二天复习3.4.5课......4多背老师要求背的内容。
6.多默写老师要求默的内容。
7.多做一些复习卷。
最好是每个单元的那种，能知道你哪个单元差。
现在就要开始了！参考资料：自己总结的经验！方法二：第一，一个相对完善的时间表，既要涵盖每月的整体安排，又要包括每月以及每天、每时的细节规划。
第二，复习计划要留有余地，不要“满打满算”。
比如，晚上7点开始复习数学，8点开始复习英语，这样安排就太紧了，当中应该有一个缓冲。
比如，7点到8点是数学时间，8点15分以后留给英语。
这样，数学复习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转”。
而且，留有余地也可以确保上一段计划的完成，还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到了，却还差一道题没做完怎么办？留有15分钟的余地，孩子就可以具体问题具体解决，而不致产生浮躁的情绪。
第三，教孩子在执行计划时学会放弃。
有的学生死心眼儿，比如复习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没有思路，却非要做出来不可，一晚上的时间都搭上去了。
结果，这两道题没有眉目，其他的科目也耽误了。
孩子的情绪也难免受到影响。
对于这样的孩子，家长就需要告诉他，把这两道题放一放，先完成其他科目的计划，最后如果还有剩余时间，再回过头来处理先前的“遗留问题”，如果没有时间就放在明天或后天再做。
第四，复习计划要兼顾全面。
有的考生对喜欢的科目就先复习，不喜欢的科目放在后头；有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提高。
其实，每个考生都有自己的强项和弱项，正确的做法是优势要强化，劣势也要弥补。
初一上册的语文复习方法：文复习方法及解题指导 A、复习方法指导：一、制定并执行复习计划制定计划是首要环节，应当引起大家的足够重视。
语文知识点复习方法近年来，语文教育始终备受关注。
掌握好语文知识是学生取得优异成绩的重要一环。
然而，不少学生常常在复习语文知识时感到困惑，不知道如何系统地复习。
本文将介绍一些有效的语文知识点复习方法，帮助学生更好地掌握语文知识。
一、梳理知识点复习语文知识点前，首先需要梳理知识点的内容。
可以将语文知识点按照不同的类别，如词语、句子、篇章等进行分类。
然后在每个类别中进一步进行细分，形成一个完整的知识点梳理表。
梳理表可以帮助学生对语文知识点有一个整体的把握，同时也方便学生在复习过程中对照着梳理表进行有针对性的学习。
二、制定复习计划一旦梳理出语文知识点，接下来就需要制定复习计划。
合理的复习计划有助于学生分配好复习的时间和任务，避免拖延和碎片化的复习。
在制定计划时，可以根据知识点的难易程度和个人的复习情况来安排，确保每个知识点都有足够的时间来复习和巩固。
三、注重整理笔记复习语文知识点时，记笔记是非常重要的一个环节。
在学习的过程中，学生可以用自己的理解和语言对知识点进行总结，并记录下来，形成属于自己的笔记。
通过整理笔记，可以加深对知识点的理解和记忆，同时也方便之后的温故知新。
此外，学生还可以使用不同的颜色、符号等方式来标记重点内容，提高记忆效果。
四、积极参与讨论语文学科具有一定的主观性和表达性，因此，学生在复习语文知识点时，应积极参与讨论。
学生可以与同学们一起组织小组讨论，互相分享和交流彼此的理解和见解。
通过讨论，可以开拓视野，加深理解，同时也能够发现自己在某些知识点上的不足之处，从而更好地进行针对性的复习。
五、多做题、多练习语文学科注重实际应用，因此在复习过程中，多做题、多练习是非常重要的。
通过做各类题目，可以更好地理解和运用知识点。
另外，多做题还能够提高学生的答题技巧和解题能力，为考试做好充分的准备。
六、结合实际生活举例为了提高学生对语文知识点的理解和记忆，可以结合实际生活举例进行讲解。
通过将抽象的知识点与具体的例子相结合，可以使学生更易于理解和记忆。
语文的复习方法语文的复习方法要想提高高中语文成绩，除了平时的学习、积累，语文复习也起着至关重要的作用，如果复习不能系统、有效的进行，那么，平时成绩再好也无法系统的整合起来，下面和小编一起来看语文的复习方法，希望有所帮助！语文的复习方法11、计划周密，准备充分。
进入语文复习后用较短的时间完成教材的梳理，然后进入两轮复习时间，用表格的方式列出进度表。
一练、二练、三练之前都要完成各知识点的错题回顾训练，梳理并清理知识。
2、用好教材，提高复习的针对性语文的基础知识部分就是需要大家回归课本来下功夫了，字音字形、成语、短语、病句等等都要掌握好，古诗同样如此。
文言文高一高二一定要把课内的文言文学牢固，实词、虚词、句式、语法等，因为虽然考试考课外的文章，但是，涉及到的内容都是源于课内。
3、用好材料，提高复习的针对性。
主要资料一定要靠自己编写，如语文基础知识及语言运用、古诗文阅读与鉴赏(重点难点突破)、文言文的阅读指要、现代文的复习指要、应试作文规范指要等材料。
这样，针对性强，效率高，有效地提高了学生对语文复习的信心。
(教材中能够运用于写作的部分片段的解析)4、跟着老师的步子走语文复习时不要盲目的为自己制定学习计划，要根据老师的进度来作为标准，可以稍稍超前一些。
这样在课上的时候就会对重点、难点和弱点都了然于胸了，也就会收到很好的效果了。
5、立足课堂，提高效率。
六环节复习课：准备材料，搜集信息；了解学生，明确目标；回顾整理，典题引用；互动交流，指点技巧；对应训练，反复校正；利用作业，提升能力。
6、要学会查缺补漏。
在高三复习阶段，需要经常对语文进行查缺补漏。
可以找到之前的一些练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结。
要做到对自己的情况心中有数。
之后就可以利用有限的时间来有针对的复习了。
7、有序训练，精细指导。
有序训练，就是根据知识点、考点以及学生的实际情况，安排系统的训练，需要化整为零的就化整为零，需要集中突破的就不怕多用时间。
初中语文中考复习方法2010-01-05 14:18:16语文中考复习方法九年级刘春艳为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我校初四语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。
一、总体思路由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要接触一些新知识，而学过的知识则变成了旧知识。
新旧知识之间本来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使知识之间形成了间隔。
为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。
二、具体做法（一）课本知识的复习阶段这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。
由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。
分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识（当然非重点的内容也涉及一些），然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。
同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎能样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。
（二）知识点归类复习在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：1、基础知识及语言运用这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。
也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。
2、阅读训练（1）现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。
通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。
《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。
”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。
我们准备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。
具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。
（2）文言文阅读文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。
《课程标准》指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文80篇。
”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，但在中考命题上除了取材课内的文言文段外，课外阅读文段必须难度适中。
在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。
近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。
因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。
3、作文训练我们在这一阶段主要让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。
同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。
（三）综合强化复习阶段这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。
1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。
2、写作训练在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。
同时强化限时作文。
3、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。
4、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。
在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。
语文中考复习方法九年级刘春艳下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：首先，应认真“吃”透近两年中考题。
近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。
试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。
试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
对于近两年的中考试题，应该怎样分析?现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积累部分。
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。
不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。
切记：一字出错，满“盘”皆输。
二、文言文部分。
课内文言文考试的范围是初中教读篇目。
复习时一要抓好重点。
根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。
一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。
实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。
从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。
二要选好篇目。
选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。
内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。
做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。
文言文阅读题主要分为两类。
一是翻译类。
此类题解答思路是：(1)粗知全文大意，把握文意的倾向性。
(2)详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。
(3)还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。
(4)另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。
(5)若直译不通，则用意译。
须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。
二是启示类。
解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
三、现代文阅读部分。
要把握“考点”，掌握答题技巧。
近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。
因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。
另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。
做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。
任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。
在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。
最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。
比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。
做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。
这些常用的方法和思路一定要熟记于心。
再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用;结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。
此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。
凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。
四、作文部分。
“话题”作文仍然是今年考查的主流。
在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。
虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。
在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想，张扬个性。
让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。
其次，在复习中要养成良好的学习习惯。
历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。
平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。
另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。
俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。
总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。
提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。
当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。
若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。
制定计划勤于复习中考临近，有些同学开始紧张慌乱起来，对下一步的语文复习感到有些困惑，总觉束手无策。
在此，我根据语文学科的特点，就语文复习谈几点自己的意见，希望能为同学们起到指点迷津的作用。
1、认真解读《考试说明》，强化目标意识每年的语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为同学们要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。
2、制定精密复习计划“凡事预则立，不预则废。
”有效的行为来自精密的计划。
同学们要在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。
3 、重视专题复习2月上旬——4月上旬是第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。
经过第一轮复习，我认为第二轮复习(4月上旬—5月20日左右)应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。
在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。
因此，我们都应该重视这一阶段的复习。
根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。
包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。
