小班语言-小鱼游

小朋友园小班教案《小鱼游》含反思小班教案《小鱼游》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友情愿听音乐或老师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步，引导小朋友学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简洁的动作仿照，初步尝试按规章嬉戏，在于老师老师单独身体接触的过程中增进师生情感，快来看看小朋友园小班《小鱼游》含反思教案吧。

活动目标：1．引导小朋友学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简洁的动作仿照。

2．情愿听音乐或老师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

3．初步尝试按规章嬉戏，在于老师老师单独身体接触的过程中增进师生情感。

4．培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。

5．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动预备：1小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿势、向不同方向游动的鱼若干条。

2小朋友观看并仿照过小鱼游的样子。

活动过程；一、活动开头（一）出示图片，激发小朋友学习小鱼游的爱好。

1、老师：看！谁来了。

2、老师引导小朋友拍手欢迎小鱼，向小鱼问好（二）.小朋友跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》1.老师示范唱。

2老师边操作小鱼边说歌词。

3小朋友看小鱼表演熟识歌词。

4老师弹唱歌曲，让小朋友熟识旋律（小鱼不动）师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。

老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。

5老师弹唱歌曲《小鱼游》，让小朋友跟着节奏拍手，熟识旋律。

6小朋友看小鱼表演，跟着老师的旋律一起唱歌曲2-3遍起大声唱（三）老师引导小朋友创编小鱼游的动作。

1、老师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？2、小朋友调动观看积累的阅历，尝试用动作表示小鱼游，老师留意反馈小朋友的动作，指导全体小朋友有重点的仿照学习。

（1）、引导小朋友用手臂在身体不同部位摇摆表现小鱼游。

（2）、带领小朋友学习手的动作，小朋友跟老师边唱《小鱼游》边动作。

（3）、引导小朋友学习走小碎步。

（4）、小朋友尝试行进间做小鱼游动作，老师引导小朋友留意观看脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

幼儿园小班语言公开课教案《三条小鱼游》幼儿园小班语言公开课教案《三条小鱼游》精选6篇（一）教案名称：《三条小鱼游》语言公开课教案学习目标：1. 能够听懂并模仿故事中的语言表达。

2. 能够理解并答问故事中的简单问题。

3. 能够表演故事中的角色并模仿他们的语言表达。

教学准备：1. 故事书籍《三条小鱼游》。

2. 三条小鱼的头饰或面具（可通过手工制作）。

3. 图片或卡片，上面绘制有故事中出现的关键词，如鱼、水、泡泡等。

教学步骤：引导活动：1. 与学生互动，引发学生对于鱼的兴趣。

2. 展示出三条小鱼的头饰或面具，激发学生的好奇心，并询问学生是否知道这些是什么角色。

教学活动：1. 听故事（大约10分钟）：a. 引导学生们坐好，集中注意力。

b. 给学生讲解故事中的关键词，如水、鱼、游泳等，解释词义和拼读。

c. 读故事《三条小鱼游》给学生听，注意语调和动作的配合，引起学生的注意和兴趣。

d. 鼓励学生提问故事中的关键词和情节，提高学生的思维能力和语言表达能力。

2. 词语拓展游戏（大约10分钟）：a. 将提前准备好的图片或卡片混在一起，分发给学生。

b. 模仿鱼游泳的动作，学生根据老师的示范，当听到老师说出与他们手中图片或卡片上的内容相符的词语时，将卡片或图片举起来。

c. 通过这个游戏巩固并加深学生对故事中关键词的记忆和理解。

3. 角色扮演（大约15分钟）：a. 给每个学生发放一条小鱼的头饰或面具。

b. 指导学生们模仿故事中的三条小鱼进行角色扮演，学生们可以模仿小鱼的语言表达和动作。

c. 分为小组进行表演，每个小组选择一个小鱼的主题，例如游泳比赛或探险等，进行自由发挥和创作。

4. 总结和评价（大约5分钟）：a. 对学生们进行简单的总结，回顾故事中的关键词和情节，检查学生们对故事的理解。

b. 对学生们的角色扮演进行评价，夸奖学生们的表现，并提出一些改进意见。

拓展活动：1. 给学生们分发一款与鱼有关的手工材料，让学生用自己的想象力进行创作。

《小鱼游》小班教案《小鱼游》小班教案（通用14篇）《小鱼游》小班教案1【教材分析】：《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。

我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。

儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

提升了孩子情感的发展。

【活动目标】1、在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。

理解词：孤孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动准备】：1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)2、音乐《找朋友》【活动过程】：一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?2、(出示一条金鱼)师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)3、师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)4、(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小朋友说一说)5、师：你们还想帮它们找朋友吗?(出示许多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)二、欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?1、教师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)3、根据儿歌进行表演。

(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解)三、教师小结。

师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀!师：你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事《小鱼游游游》。

2. 培养幼儿对语言的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对小鱼的认识，增强幼儿对动物的喜爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述小鱼游游游的过程。

难点：让幼儿能够用语言表达小鱼游游游的场景。

三、教学准备：1. 小鱼图片若干张。

2. 与故事相关的玩具或道具。

3. 教学音频或视频。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鱼图片，引导幼儿说出小鱼的特点，如“小鱼是蓝色的，小鱼有长长的鱼尾”等。

2. 故事讲述：教师讲述故事《小鱼游游游》，边讲边展示相关玩具或道具，让幼儿更好地理解故事内容。

3. 故事复述：教师引导幼儿复述故事，鼓励幼儿用自己的语言表达小鱼游游游的过程。

4. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟，锻炼幼儿的语言表达能力。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小鱼游游游》。

2. 家长协助幼儿画一画小鱼，并写上小鱼的特点。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在复述故事和情景模拟中的语言表达能力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事的情况。

七、教学延伸活动：1. 组织一次小鱼主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小鱼。

2. 开展小鱼运动会，让幼儿模仿小鱼的游泳动作，增强幼儿的体能。

3. 进行小鱼故事表演，让幼儿参与编排和表演，提高幼儿的表演能力。

八、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读《小鱼游游游》相关的故事书籍。

2. 提供幼儿观看《小鱼游游游》相关的动画片或故事视频。

3. 引导幼儿参观水族馆或海洋馆，观察真实的小鱼，增强幼儿的直观感受。

九、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性和兴趣。

2. 思考如何更好地引导幼儿理解和表达故事内容。

3. 考虑如何根据幼儿的反馈和需求，调整教学方法和内容。

幼儿园小班《小鱼游》语言公开课教案详解语言公开课教案详解小鱼游，是一首动感十足的儿童歌曲，也是许多幼儿园小班中常见的音乐课程。

在这首歌曲的基础上，我们可以设计一堂富有创意和趣味性的语言公开课，让孩子们在欢乐的音乐中学习并提高语言表达能力。

本文将详细介绍幼儿园小班《小鱼游》语言公开课教案。

一、课程目标1.学习歌曲《小鱼游》，培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。

2.学习和运用一些简单的动词和形容词，丰富幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿合作意识和团队合作能力，提高他们的社交能力。

二、课程准备1.音乐：歌曲《小鱼游》2.教具：小鱼游游戏卡片、小海洋生物图片、涂鸦纸、彩色笔。

3.其他：海洋主题装饰、玩具鱼和海洋生物模型等。

三、课程内容1.歌曲学习（10分钟）播放歌曲《小鱼游》，让孩子们跟着节奏跳舞。

在音乐停息后，老师可以和孩子们一起唱《小鱼游》这首歌曲，让孩子们更好地理解歌曲中的动词和形容词。

同时老师可以鼓励孩子们自由发挥，唱出自己的思路和感受。

2.小鱼游戏（20分钟）老师把课堂分成两组，每组5-6个孩子，一组扮演小鱼游，一组扮演海洋生物。

小鱼游的任务是用动作模仿歌曲里的游泳动作，并快速穿越班级。

海洋生物的任务是在小鱼游游过的地方扔出对应的卡片（例如，如果小鱼游用尾巴拍水，海洋生物要扔出“尾巴”的卡），如果被扔中的小鱼游就“淘汰”。

这个环节既能让孩子们在音乐中释放天性，又能锻炼他们的协作能力和竞技意识。

3.词汇学习（10分钟）老师出示一些涂鸦纸或小海洋生物图片，讲解并感受形容词（例如：色彩、形状、大小、数量、位置等）和动词（例如：游泳、追逐、钻入、安静等），并鼓励孩子们尝试用这些词汇描述环境和海洋生物。

4.合作涂鸦（20分钟）老师分组带着孩子们绕课室或户外转一圈，并在路上收集自然材料（叶子、小石头、花朵等），在回到课室后，老师把孩子们分成小组，使用彩色笔在涂鸦纸上涂鸦，并进行讨论交流，形成一个“海洋景象”的画面。

小鱼游小班教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言教案《小鱼游》律动活动设计教学目标1.通过观察、模仿和实践，学生能够主动使用《小鱼游》中的语言，表述游戏内容。

2.学生通过律动活动，加深对歌曲的理解与记忆，培养音乐和身体协调能力。

3.通过小游戏操作，提高学生的注意力和观察能力。

教学内容语言教学1.学生了解《小鱼游》的歌曲内容与歌词，并学习其中的重点词汇。

2.学生通过听老师唱、观察动作、模仿和自主表述的方式，学习歌曲的内容并能用自己的语言表达。

3.学生在自由模仿、组合、演绎等环节中，深入理解歌曲意思和歌曲语言的文化内涵。

律动活动设计1.学生根据歌曲节奏，跟随老师在教室中活动，加深对歌曲的理解与记忆。

2.学生在活动中，练习身体各部位的协调性和活动性，提高身体素质和运动能力。

3.学生在律动活动中，结合歌曲的内容，通过小游戏操作，提高学生的注意力和观察能力。

教学步骤语言教学步骤1.师生热身，树立学生学习语言学习对歌曲的重要性。

2.唱歌环节（老师带着唱歌，并让学生听歌）。

3.观察动作及模仿环节（让学生观察然后模仿歌曲动作）。

4.自主表述环节（让学生轮流自己表达歌曲的内容）。

5.小游戏环节（运用游戏操作，加深学生对歌曲的理解和记忆）。

律动活动设计步骤1.热身环节（让学生跟着音乐的节奏活动）。

2.教学动作（老师向学生展示游戏动作及方式）。

3.演练环节（让学生跟着老师的示范，练习歌曲所要求的律动动作）。

4.自由模仿、组合、演绎等环节（让学生结合歌曲内容，在活动中自由表达）。

教材准备1.《小鱼游》歌曲。

2.音响设备和播放器。

3.游戏道具（可以根据游戏的特点和需要进行准备）。

4.活动区域。

教学评价通过每个环节的教学实施和教学资源的准备，学生能主动参与教学，完成教学目标。

此时可以对学生的表现进行评价，从语言表达、律动动作、游戏操作等方面出发进行评估和总结。

同时，家长的反馈也是重要参考。

在实践中，教师可以根据学生们的个性和能力，根据情况调整教学步骤和设计律动活动。

幼儿园小班教案《小鱼游》教案：小鱼游教学目标：1.帮助幼儿了解鱼的生活习性和特点。

2.通过游戏体验，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3.通过游戏，培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：1.鱼的图片和玩具鱼2.音乐3.游戏道具：蓝色布条、纸板和剪刀教学过程：1.游戏引入（10分钟）打动幼儿的舞蹈音乐，引导他们模仿小鱼游泳的动作。

先放慢音乐的节奏，引导幼儿做慢悠悠的游泳动作，然后加快音乐的节奏，引导幼儿做快速游泳的动作。

引导幼儿观察小鱼游泳时的身体动作和水中的波纹。

2.探索游戏（20分钟）准备一些鱼的图片，让幼儿观察图片中的小鱼。

然后给幼儿发放一些玩具鱼，让他们用手触摸、抚摸和摆弄。

让幼儿观察鱼有鳞片、眼睛、鱼鳍等特点，引导他们发现和描述鱼的特点。

给幼儿布置任务：用纸板和剪刀制作一只小鱼。

幼儿可以根据自己的观察和想象，自由发挥创意。

鼓励幼儿用颜色、形状和贴纸等装饰自己的小鱼。

3.游戏探索（30分钟）准备一个蓝色的布条，作为游泳池。

在布条旁边放置幼儿之前制作的小鱼。

引导幼儿围坐在游泳池旁边，以小鱼为中心进行游戏。

针对幼儿不同年龄段和发展水平，设置不同的游戏任务。

例如，让幼儿按指令将小鱼放入或取出游泳池中，或让幼儿用手捞起小鱼，然后放入布条中看它们“游泳”。

引导幼儿围绕游泳池，讨论鱼不同的颜色、大小和形状。

鼓励幼儿描述他们制作的小鱼，并尝试用不同的动作和声音模仿鱼的游泳动作。

4.游戏总结（10分钟）引导幼儿回顾游戏过程中的乐趣和收获。

让幼儿分享自己制作小鱼的经验和感受。

教师总结幼儿游戏中观察和改进表现出来的团队合作精神。

教师还可以展示幼儿制作的小鱼，并让幼儿观察和比较小鱼之间的差异。

教学延伸：1.在画纸上让幼儿用颜料或彩色纸制作鱼的形象。

2.向幼儿讲解鱼类的生活习性和分布情况，通过观察水族馆内的鱼来进一步加深幼儿的理解。

3.导读幼儿阅读与鱼有关的绘本或资料，引导幼儿自主阅读。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对鱼的生活习性和特点进行了观察和了解，并通过游戏体验，培养了幼儿的动手能力和观察能力。

小班语言活动小鱼爱在水里游教案与反思教学目标1.通过幼儿对小鱼爱在水里游的游戏参与，激发幼儿对动物的兴趣，增强他们的动物认知；2.通过教师的引导和幼儿的自由表达，鼓励幼儿表达自己所想所感，提高幼儿口语表达能力；3.通过游戏的体验和「水浸式」之间的干湿感知，提高幼儿的身体感知能力；4.让幼儿从游戏和体验中掌握一些关于水和小鱼的物理和生物知识，如水的清澈与浑浊、鱼的外形及其生活习性等；5.通过语言活动，培养幼儿的道德情操，如尊敬生命、热爱动物、保护环境等。

教学准备教具：1.小鱼爱在水里游的立体拼图 1 套；2.小鱼伸缩玩具 1 个；3.水盆 2 个；4.性质不同的水样玩具至少 3 个，如水晶泥、水球等；5.水盆纸巾若干。

教学环节1. 引入1.讲解小鱼爱在水里游的拼图，鼓励幼儿自由组合和拼装；2.准备好两个水盆，将一个水盆装满清水，另一个装满水晶泥或其他水样玩具。

2. 创设情境1.让幼儿穿上雨靴，拿起小鱼伸缩玩具，进入「水浸式」的环境中；2.置身于清水中，让幼儿体验水的温度和干湿感知；3.在水波荡漾间，让小鱼伸缩玩具在水中舞动。

3. 活动探究1.在清水中放入小鱼爱在水里游的拼图，让幼儿自由观察、摸索组合和拼装；2.在水晶泥中放入小鱼伸缩玩具，让幼儿自由探索和感知其中的物理变化；3.在环节中，逐步引导幼儿表达感受，介绍相关的生物和物理知识。

4. 综合应用1.搭配情境游戏，让幼儿通过游戏的形式，综合运用所学知识；2.吸引幼儿自由表达自己的想法和认知，提高幼儿的语言表达和思考能力。

5. 反思1.教师可以在活动后整理幼儿的表达和反应，了解课堂效果；2.教师可以反思活动的过程和设计，不断改进和完善。

教学评价1.教师可以通过观察幼儿的玩耍和表达，了解幼儿对知识及环境的感知和理解；2.教师可以通过反思和课堂效果的整理，不断改进和完善教学设计，提高教学效果。

结束语本节课程以小鱼爱在水里游为主题，创设了「水浸式」的情境，培养了幼儿的动物认知和身体感知能力，提高了幼儿的口语表达和语言思维能力。

轻松愉快，共建美好课堂：幼儿小班语言公开课《小鱼游》教案教案教学目标：1、练习幼儿的语言表达能力，通过游戏的方式让幼儿感受到语言的乐趣，激发幼儿表达欲望，提高其口语表达能力。

2、帮助幼儿理解养护、呵护身边的小动物，培养动物保护意识，关爱小动物。

3、培养幼儿社交能力，让幼儿在游戏中合作，相互沟通，提高团队意识。

教学准备：《小鱼游》游戏卡片、印有“小鱼游”字样的球、彩色笔、纸张等。

教学过程：一、引入1、游戏大乱斗将幼儿分组，给每组发放一份游戏卡片，每组的孩子都手拿着自己组的游戏卡片，老师喊出“大乱斗开始”，每组孩子迅速地奔向操场中央，一边跑一边挥舞着手中的游戏卡片，当孩子跑出一定阶段的距离后，老师喊出一个关键字，孩子们需要根据这个关键字，快速地拼出卡片上的单词。

拼出单词的孩子则将卡片收入自己的手中，并向指定的方向狂吼一声“小鱼游！小鱼游！”2、小游戏分组后，老师发给每组一个只有“小鱼游”字样的球，每个小组选择一名代表来回传球，当老师喊出“小鱼游！”时，这名代表需要快速地向前跑几步，然后依次朝着同组的孩子们进行手捉。

如果有孩子没有及时捉到球或手捉错误，就需要退出本轮游戏，最后能留下的小球代表将得到老师的夸奖和小礼物。

二、正式教学1、游戏介绍向幼儿们介绍小鱼这个动物，试着让孩子们回忆一下自己曾经去过哪些地方，看过哪些鱼，引导孩子们慢慢地进入游戏主题。

2、游戏详解给每个孩子发放一个½张的白纸，这时，老师需向幼儿们解释本次游戏的操作规则：当老师向全体同学说出“小鱼游”的关键字时，每个孩子必须在自己的半张白纸上，画一条自己心目中的小鱼。

老师随即拿出印有“小鱼游”的球，向孩子们甩出去，孩子们需要尽快将手中的半张白纸迅速套在球上，并准备好向下一个孩子发起进攻。

3、游戏体验为了让孩子们感受到游戏的快乐和语言带来的乐趣，我们采用四人分为一组的方式，每个组员依次参与游戏，将自己画好的小鱼展示给大家，并用自己的语言口吻来表达这条小鱼的特点和特殊之处。