图文转换之徽标

人教版初中语文复习——介绍徽标·学生版一、考点解析图文转换，即将图画、图表等材料转换为文字表述，表面看来是“看图说话”，实则是一种综合考查语言表达运用能力的题型，考查对图表材料的理解分析能力以及图表信息转化为文字信息的能力，成为近年来中考题中的“常客”。

1、从所供材料角度分为：①表文转换：表格柱状图曲线图饼式（扇形）图②图文转换：徽标漫画图画流程图方位图2、从表达角度分为：①直接表述图表信息（显性）②对图表信息推断总结（隐形）二、题型：徽标类徽标——就是用图案、符号、文字等构成的能够代表某个集体或活动的象征性图案。

它一般是为某一组织、部门、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标、特色等。

解答徽标类的图文转换题,需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵、主题，有些元素甚至承载了多种含义。

1、徽标特点①构图简单：由简单的线条、图案、文字、数字等组成。

②寓意丰富，主题鲜明：能体现行业特色或体现主题内涵。

③有创意。

要素设计的特殊方法变形、指代、象征、双关2、徽标构图要素①图形：图形的多方面含意，图形的分与合，图形的阴与阳，图与文的结合。

②文字：有汉字、英文、拼音（多为首字母）、阿拉伯数字，多为变形。

③颜色：中考试卷虽然是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意。

3、徽标命题形式——问法①指出构图要素(外形)②揭示要素寓意(寓意）三、解题方法第一步，仔细观察构图要素。

先宏观把握徽标的外形特点，再理清徽标由哪些元素构成，注意汉字、阿拉伯数字、英文或汉语的首写字母，图像与文字的变体、色彩等。

能看出形态是什么，像什么。

不遗漏，不过分拆解。

第二步，深挖要素内涵、寓意。

联系图标中的标题，以及所涉及的时间、地点、事件和理念、目标等，围绕主题，拆解整合，多角度联想，由表及里把握图标的实质，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说明要联系具体对象作出合理的解释。

《图文转换之徽标类》教案设计一、学习目标确定的依据1.课程标准：(1) 初步具备搜集和处理信息的能力。

（2）能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。

2.教材分析图文转换题，就是把图片、徽标等所蕴含的内容转换成文字。

表面来看只是单纯的“看图说话”，实际上要求学生根据图片的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，综合评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。

其特点是：综合性强，紧扣时代脉搏。

3.中招考点纵观河南历届中招语文试题，考查的题型主要有:直接概括图表内容或图表反映的信息，如：2009河南第5（1）题；介绍画面内容，表述含义，谈谈对图画的构思等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟，如:2008河南第6题、2011河南第7（2）题、2012河南第7题、2013河南第6（2）题、2014河南第6（2）、2015河南第6题。

4.学情分析此类试题更注重对学生语文综合能力的考查，注重学生的创造能力的发挥，对学生来说不易把握，是中考复习的难点。

二、学习目标学习目标：1、通过学习幻灯片上的内容，学生能说出徽标的有关知识。

2、通过回答问题，学生能总结出徽标题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。

三、评价任务1、针对目标一。

设计一个活动，通过学习幻灯片上的内容，学生能说出徽标的有关知识。

2、针对目标一，设计两个活动，学生通过分析例题，能总结出各图表类的答题方法。

2、通过回答问题，学生能总结出徽标题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。

要求：①采用总分的结构方式。

②运用合理的说明顺序。

（5分）明确：该宣传画由图案与文字两部分构成。

（2分）（总）图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。

(2分）（分）文字部分包括图案右下角的“2014向上•向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。

（1分）（从左到右的空间顺序）。

自学检测（一）:下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形，试根据这一会微，完成下列题目：（二）挖掘寓意、内涵下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形，试根据这一会微，完成下列题目2、请描述该会徽所表达的含义。

图文转换专题之徽标类题解题技巧及规律【教学目标】1.了解徽标类图文转换题的类别及高考考查的侧重点；2.掌握徽标类图文转换题的解题技巧及方法、规律。

【教学重难点】徽标类图文转换题的解题方法、规律。

【教学步骤】一、导入：学生齐背苏轼《题西林壁》，这首诗不仅告诉我们当局者迷旁观者清的道理，更启示我们要多角度、全方位看待事物分析问题，这对于我们复习图文转换专题之徽标类题解题更具有指导意义。

引入课题——语言表达运用—图文转换专题之徽标类题解题技巧及规律二、真题热身体验自悟寻找问题一）高考真题热身课表卷2 17.下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。

(5分)二）学生热身，展示成果。

（此环节，为了让学生能充分感知徽标类图文转换的特点，为后面学习积淀，教师只巡视，最好不要点拨）三）学生发言，教师提供参考案例三、考点解读自主学习（一）考情展示及考点解读能力层级：D级（表达应用）图标解读题是指分析诠注图标(徽标)文化内涵的试题。

徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。

因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。

（二）存在问题（根据前面学生答题中出现的情况、纰漏） 1.看不懂图，答不准确 2.遗漏要点，答不全面 3.答案杂乱，答不规范四、徽标题型解题角度(一) 徽标试题解读徽标是指具有明显标志性的图案。

它“形简意赅”，主题突出，个性鲜明。

近年高考涉及6套：2007安徽卷奥运项目标识、2007湖北卷第八届中国艺术节节徽、2009全国Ⅰ卷沈阳读书月标识。

2011天津卷，2013课标1卷，课标2卷。

（二）徽标概念解读及命题方式1、概念：徽标——就是用图案,符号,文字等组成的具有象征性的标志,它通常代表某组织,集体或某项活动.包括会徽,校徽,商标,企事业标志,活动标志,招贴画等.2、命题方式:说明图形含义,表达的意义,有的附带要求据徽标拟写广告语,作简评。