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病句的六大类型及例子在中文写作中，病句是指用词、用句不当，导致语法错误或表达不清晰的句子。
病句的存在对文章的准确性和流畅性都会产生负面影响。
本文将介绍病句的六大类型，并为每一类型提供例子，以帮助读者更好地理解和避免这些错误。
一、主谓不一致病句主谓不一致是指主语与谓语在人称、数、时态等方面不一致的情况。
这种病句常见于复合句或长句中。
例子：错误：小明在图书馆看书，但他们很吵闹。
正确：小明在图书馆看书，但他感到吵闹。
错误：我发现了许多错误，并修正了它们。
正确：我发现了许多错误，并修正了它们。
二、主谓缺乏一致病句主谓缺乏一致是指主语与谓语在人称、数上缺乏一致的情况。
这种病句常见于复数名词与单数动词或单数名词与复数动词之间的不一致。
例子：错误：我的朋友喜欢吃水果。
正确：我的朋友们喜欢吃水果。
错误：一杯牛奶和一块饼干是我的早餐。
正确：一杯牛奶和一块饼干是我的早餐。
三、主谓割裂病句主谓割裂是指主语或特殊句子出现在谓语之前或之后，打断了主谓关系。
例子：错误：我很喜欢读书。
对我来说，书是一种宝贵的财富。
正确：对我来说，书是一种宝贵的财富，我很喜欢读书。
错误：他非常聪明。
每次考试都能取得好成绩。
正确：每次考试他都能取得好成绩，他非常聪明。
四、定状补语缺失病句定状补语缺失是指没有适当的定语、状语或补语修饰名词、动词或形容词，导致表达不清晰或含义不完整。
例子：错误：我穿了新。
正确：我穿了一件新衬衫。
错误：他很高。
正确：他个子很高。
五、词序混乱病句词序混乱是指句子中词的顺序不符合汉语常规表达习惯，使得句子含义模糊或语义紊乱。
例子：错误：我昨天见了他。
正确：昨天我见了他。
错误：吃早餐前记得刷牙。
正确：记得吃早餐前刷牙。
六、连词使用错误病句连词使用错误是指连词使用不当，导致句子之间关系混乱或不连贯。
例子：错误：我喜欢游泳也喜欢跑步。
正确：我既喜欢游泳又喜欢跑步。
错误：他不是很高但很瘦。
正确：他不高但很瘦。
以上就是病句的六大类型及相应的例子。
一、常见病句类型(一)语序不当语序不当多表现为句子成分次序颠倒,或复句的句序不当和对应不当.1．多项定语或多项状语内部语序颠倒。
①如何迅速提高学生的语言表达能力,这是一个教师普遍关心的重要问题.②在一些发展中国家，一辆旧西德“奔驰"牌轿车有时可换两辆新的日本轿车。
③许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们.④留在幼儿园里的孩子，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木板床上.2．定语和状语的次序颠倒。
①从丹麦引进的肉乳两用,将量多质高的为我国人民提供肉和奶。
②这个问题在群众中广泛地引起了议论.③故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
④他们完成了差不多两辆车的运输任务。
⑤如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出问题.⑥李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。
3．复句的词序、句序不当例如:你因为不努力学习，(你)所以成绩下降。
（同一主语）因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。
（不同主语）①你如果再犯类似的错误,学校就有开除你的危险.②天气不管发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。
③居委会设立报刊投递点，不仅解决了居民们的信件收发问题，而且使居民们订上了报纸。
④要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的.4．句子内容对应不当中国同日本的战争，是侵略与反侵略的战争。
(二）搭配不当１．主谓搭配不当他舍己救人的精神时时浮现在我的脑海中.我国棉花的生产,过去不能自给。
２．动宾搭配不当他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。
纪念“三八”节的到来。
３．主宾搭配不当古往今来,青青翠竹吸引了无数诗人和画家,竹画成为我国诗画的传统题材。
４．定语、状语、补语与中心词搭配不当(1）你知道每斤蜂蜜包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉。
（2）大家正在严肃地研究着出现的这一新情况。
（3)司马文华的立场站得很牢固,感情也表现得很丰满。
六种病句类型及修改方法以下是常见的六种病句类型以及修改方法：1.主谓不一致：句子中的主语和谓语不一致，破坏了语法的正确性。
修改方法是确保主语和谓语在人称和数上保持一致。
例子：My sister is playing basketball.（正确）My sister are playing basketball.（错误）2.缺少主语或谓语：句子中缺少主语或谓语，使句子不完整。
修改方法是添加缺少的主语或谓语。
例子：She is studying.（正确）Is studying.（错误）3.引用错误：句子中的引用不完整或不正确，使句子的意思不明确。
修改方法是修复引用错误，并确保引用的准确性。
例子：She said, "I will go to the store." （正确）She said, "I will go." （错误）4.并列结构错误：句子中的并列结构使用不正确，导致句子的逻辑关系混乱。
修改方法是重新构思并平衡并列结构。
例子：I like to swim and playing basketball.（正确）I like to swim and play basketball.（错误）5.句子不完整：句子缺少关键信息，不能传达完整的意思。
修改方法是添加缺少的信息，使句子更完整。
例子：He went to the store.（不完整）He went to the store to buy some groceries.（完整）6.语法错误：句子中出现的其他语法错误，如错误的时态、错误的语法结构等。
修改方法是根据语法规则进行修正。
例子：She is study yesterday.（错误）She studied yesterday.（正确）需要注意的是，在修改病句时，需要考虑语境和句子的意思，以确保修改后的句子正确、通顺和符合逻辑。
病句的六大类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的六大类型有哪些呢?下面是店铺整理的病句的六大类型，欢迎阅读病句的六大类型1一、语序不当1.多项定语的位置不当。
多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：① 表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)2、多项状语的次序不当。
复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈正确顺序是：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
3、附加语的次序不符合一般习惯例如：许多附近的妇女、老人、和孩子都跑来看他们。
(“许多”应移到“附近的”后面)4、没有认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。
例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的权利。
(“与白人”移到“平等”的前面。
)5、两个分句同一主语时，关联词语在主语之后;不同主语时，关联词语在主语之后。
虚词的位置不当。
有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。
例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
(“他”应在“如果”之后)6、复句内分句次序混乱层次不清例如：胡庄第一年晚稻改种早稻，就获得了丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的供应粮了。
(不但……而且表示的递进关系，应是首先不吃国家的供应粮了，然后才能向国家交售六万斤大米。
)7、句子里的数量词表示不妥例如：解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。
(“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”)二、搭配不当搭配不当是常见毛病，是高考测试的重点。
主要分为：1、主谓搭配不当例如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
(“品质”怎么能“浮现”呢?应把“品质”改为“形象”)2、动词和宾语搭配不当例如：第二课堂的活动推动了同学们积极自学的热情。
六种病句类型及修改方法
以下是六种常见的病句类型及其修改方法：
1.主谓不一致：当主语是单数时，动词要用单数形式；当主语是复数时，动词要用复数形式。
2.并列结构不平衡：当出现并列结构时，应确保两个或多个并列成分在结构上保持一致。
错误句子：She likes reading, swimming and to hike.
修改方法：She likes reading, swimming and hiking.
3. 主动被动语态混淆：当需要表达被动语态时，要使用“be + 过去分词”的形式。
错误句子：The book was written by me.
修改方法：The book was written by him.
4.主语或宾语缺失：句子中缺少主语或宾语会导致句意不完整或不清楚。
错误句子：Went to the store.
修改方法：I went to the store.
5.没有使用适当的连词：适当使用连词可以帮助建立句子之间的逻辑关系。
错误句子：I like swimming. I don't like hiking.
修改方法：I like swimming, but I don't like hiking.
6.混淆时态或语态：时态和语态的混淆会使句子的意思不明确或混乱。
错误句子：I will go to the party yesterday.
修改方法：I went to the party yesterday.。
高考语文六大病句类型总结归纳高考病句题怎么做语感好的同学, 继续保持阅读, 保持语感就可以了, 没语感的同学, 就来看高考语文六大病句类型总结归纳吧!（一）搭配不当主要有动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、一面和两面不搭配、介宾搭配不当等情况。
①她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香, 把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
②在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时, 他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
③说实话, 当时对自己的稿子能否被刊用, 没抱太大的希望, 因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
④天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题, 国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
⑤中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书, 地方财政也将设立助学专项资金。
⑥来这里聚会的无论老少, 都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪与坚定的信心深深地感染了。
⑦六年间, 我国航天技术完成了从单舱到三舱, 从无人到有人, 从“一人一天”到“两人五天”的进步。
⑧漫步桃园, 那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘, 那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。
⑨看完那部电视剧后, 除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外, 我仿佛还感到一个没有出场的人物, 那就是作者自己。
⑩各级财政部门要提高科学管理水平, 特别是对农村基础设施建设经费的管理上, 要做到心中有数, 全盘考虑, 周密安排。
⑾工厂实行了生产责任制以后, 效率有了显著的提高, 每月废品由原先一千只下降到一百只, 废品率下降了九倍。
⑿人们认为, 团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加, 而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
⒀地铁紧张施工时, 隧道突然发生塌方, 工段长俞秀华奋不顾身, 用身体掩护工友的安全, 自己却负了重伤。
⒁采取各种办法, 大力提高和培养工人的现代技术水平, 是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
病句的六大类型及例句病句是指语法、用词或表达不准确的句子，常常给读者造成困惑或理解上的障碍。
为了写出准确、流畅的句子，我们需要了解并纠正病句。
本文将介绍病句的六大类型，并给出相应的例句。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或时态上不一致。
这种错误常见于复合主语、代词和动词的一致性等方面。
例1：她们喜欢阅读书籍。
（错误：主语“她们”与谓语“喜欢”在数上不一致）例2：他们是我最亲爱的朋友。
（错误：主语“他们”与谓语“是”在人称上不一致）二、主谓语序颠倒主谓语序颠倒是指谓语出现在主语之前的句子结构错误。
这种错误常见于疑问句或插入语的使用上。
例1：喜欢吃苹果的是我。
（错误：主语“喜欢吃苹果”的谓语“是”出现在主语“我”之前）例2：他说，昨天我去了电影院。
（错误：插入语“昨天”导致主谓语序颠倒）三、主题不清主题不清是指句子主题不明确或含糊，读者无法准确理解要表达的内容。
这种错误常见于句子缺乏主题或主题不明确的修饰。
例1：我去了一个周末的地方。
（错误：句子缺乏明确的主题）例2：在夏天，到海滩游泳是非常好的。
（错误：主题不明确，句子中缺乏具体的地点或目的）四、句子不平衡句子不平衡是指句子结构不统一或成分不均衡，造成句子难以理解或流畅。
例1：他跳到池塘里，笑了起来。
（错误：两个动作之间缺乏连接词，结构不平衡）例2：在星期日，我会在图书馆读书或者咖啡厅喝咖啡。
（错误：两个动作间缺乏平衡，造成句子不流畅）五、冗余与啰嗦冗余与啰嗦是指句子中出现了不必要的重复或多余的信息，导致表达冗长或不清晰。
例1：昨天的会议让我感到失望和沮丧。
（错误：感到失望和沮丧表达了相同的意思，属于冗余）例2：小明买了一件新的衬衫，这件衬衫是红色的。
（错误：“这件衬衫”是多余的，已经通过上下文明确指代了）六、语法错误语法错误是指句子中非标准的语法用法，如错用时态、语态、语气等。
例1：昨天我没有去买蔬菜。
（错误：使用了错误的时态，“昨天我没有去”应为“昨天我没有买”）例2：这个问题不能解决。
六大类病句类型及举例病句是指在语法、逻辑、表达上出现问题的句子。
它们通常会给读者造成困惑，影响文本的流畅阅读体验。
本文将介绍六大类常见的病句类型，并给出相应的例子。
一、主谓不一致病句主谓不一致指主语与谓语在人称、数或时态上出现不一致的情况。
这种病句给读者传达错误或不清晰的信息。
以下是一些主谓不一致的例子：1. The cat were sleeping on the mat. (错误)The cat was sleeping on the mat. (改正)2. They is going to the park. (错误)They are going to the park. (改正)二、主语动词不一致病句主语动词不一致是指主语与动词在数或时态上不一致。
这种病句可能导致读者困惑，理解上存在歧义。
以下是一些主语动词不一致的例子：1. The news were sensational. (错误)The news was sensational. (改正)2. The team is playing well together. (错误)The team are playing well together. (改正)三、缺少谓语或主语病句缺少谓语或主语会导致句子不完整，缺乏准确的表达，让读者感到困惑。
以下是一些缺少谓语或主语的例子：1. Are going to the movies. (错误)We are going to the movies. (改正)2. Work hard for success. (错误)You need to work hard for success. (改正)四、句子残缺病句句子残缺是指句子表达不完整，缺乏必要的成分。
这种病句容易给读者造成困惑，阻碍他们理解句子的意思。
以下是一些句子残缺的例子：1. Although tired. (错误)Although I was tired. (改正)2. In the park. (错误)We had a picnic in the park. (改正)五、词性误用病句词性误用指在句子中使用了错误的词性，影响了句子的语法结构和准确表达。
语文常见病句六种类型整理病句，就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
下面给大家分享一些关于语文常见病句六种类型整理，希望对大家有所帮助。
语文常见病句六种类型：语序不当1、多层定语语序不当(1)表领属性的或时间、处所的;(2)指称或数量的短语;(3)动词或动词短语;(4)形容词或形容词短语;(5)名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
2、多层状语语序不当(1)表目的或原因的介宾短语;(2)表时间或处所的;(3)表语气(副词)或对象的(介宾短语);(4)表情态或程序的。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。
3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当(1)副词的位置不对。
(2)介词位置不当(3)是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
(4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒4、分句语序不当5、主语与关联词语或并列词语语序不当语文常见病句六种类型：搭配不当搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
(1)主谓搭配不当(2)动词和宾语搭配不当(3)修饰语和中心语搭配不当(4)一面与两面搭配不当(5)否定与肯定搭配不当语文常见病句六种类型：成分残缺或赘余1、成分残缺(1)缺主语(2)缺谓语(2)缺宾语2、赘余(1)应删去"的"字(2)重复(3)可有可无(4)堆砌语文常见病句六种类型：结构混乱(1)举棋不定(2)藕断丝连(3)中途易辙(4)反客为主语文常见病句六种类型：表意不明(1)指代不明(2)歧义语文常见病句六种类型：不合逻辑(1)自相矛盾(2)范围不清(3)强加因果(4)主客倒置拓展：辨析病句的步骤辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。
病句的六大类型及例子在写作过程中，我们常常会遇到病句这一问题。
病句指的是语法、逻辑或表达不准确的句子，给读者带来阅读困扰或理解困难。
本文将介绍病句的六大类型，并提供相应例子，帮助读者更好地理解与避免病句的出现。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语之间在人称、数或时态上不相符合的情况。
这样的病句往往使读者困惑，无法准确地理解句子所表达的意思。
以下是一些常见的主谓不一致的例子：1. The students is studying in the classroom.（错误）正确改为：The students are studying in the classroom.2. His friend was playing basketball yesterday.（错误）正确改为：His friends were playing basketball yesterday.二、主语缺失主语缺失是指句子中没有明确的主语，导致句子难以理解。
以下是一些常见的主语缺失的例子：1. Was listening to music.（错误）正确改为：I was listening to music.2. Need to go to the store.（错误）正确改为：I need to go to the store.三、动词形式错误动词形式错误是指动词与句子中的其他成分在时态、语态或语气上不匹配的情况。
这种错误常常影响句子的逻辑结构与表达。
以下是一些常见的动词形式错误的例子：1. He have a cat.（错误）正确改为：He has a cat.2. The book were written by Shakespeare.（错误）正确改为：The book was written by Shakespeare.四、无关语法成分冗杂无关语法成分冗杂是指句子中存在与主题或核心意思无关的语法成分，使句子显得冗长且难以理解。
病句常见的六种类型及病句盘点本文是关于病句常见的六种类型及病句盘点，感谢您的阅读！◆病句的六种类型考点1 语序不当考点精讲不同的语序可能表达不同的意义。
语序如果不当将会使表意不明等。
语序不当主要有以下几种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
（1）多项定语排列顺序不当多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的; ②表指称或数量的短语;③动词或动词短语; ④形容词或形容词短语; ⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
【例】我们学校的（表领属）一位（数量）有30多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）语文（名词）女（名词）教师。
（2）多项状语排列顺序不当多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语; ②表时间的名词或介宾短语; ③表处所的名词或介宾短语;④副词（表范围或频率）; ⑤形容词或动词（表情态）; ⑥表对象的介宾短语。
【例】那位失主为表谢意（表目的）昨天（表时间）在电视台（处所）又（副词）诚挚地（表情态形容词）为他（表对象）点了一首歌。
（3）词序不当【例】这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。
（4）定语状语混淆，位置不当【例】这个问题在群众中广泛引起了议论。
（5）虚词位置不当【例】他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
考点精练1.老字号食品厂规模不大，但从选材到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
（06 全国卷1）2.“2006 中国沈阳世界园艺博览会” 是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
（06 辽宁卷）3.那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感受到了一个没有出场的人物，那就是作者自己。
（06 广东卷）4.早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。
（06 四川卷）5.调整工资、发放奖金、提高职工福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。
（06 湖北卷）6.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
（全国一卷）7.这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。
(全国二卷)8.树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
( 安徽卷) 考点2 搭配不当考点精讲搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。
(1)主语和谓语搭配不当【例】我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
(2)动词和宾语搭配不当【例】《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。
(3)修饰语与中心语搭配不当【例】我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。
(4)主语和宾语意义上搭配不当【例】所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
(5)前后照应错误【例】学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。
考点精练1.上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。
（浙江卷）2.我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。
（福建卷）3.新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。
（重庆卷）4.地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。
（江苏卷）5.来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
（全国卷Ⅱ ）6.据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。
（山东卷）7.21 世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。
（四川卷）8. 人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
（湖南卷）考点3 成分残缺或赘余考点精讲所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。
常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况：①残缺：缺主、谓、宾语; 缺必要的修饰成分、附加成分。
②赘余：主、谓、宾语多余; 修饰成分，附加成分多余。
(1)主语残缺【例】经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
(2)宾语残缺【例】为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
(3)谓语残缺【例】南堡人民经过苦战，一道大坝巍然屹立在天目溪边。
(4)赘余【例】全运会结束后，运动健儿们凯旋而归。
经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。
考点精练1.与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。
( 全国I 卷)2.每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚互连下周二、周三的伙食费都提前预支了。
( 山东卷)3.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
( 广东卷）4.根据“全国网民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
（浙江卷）5.当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产甚至绝产。
（重庆卷）6.这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。
这一点，想必尽人皆知; 对于他的助手、当代中国建筑大师吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。
（福建卷）7.在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
（宁夏、海南卷）8.在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。
（辽宁卷）9.北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
（浙江卷）考点4 结构混乱考点精讲所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。
常见的结构混乱类型主要是句式杂糅。
【例】①这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
②不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。
③作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。
考点精练1.一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。
（江苏卷）2.《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。
（湖北卷）3.对家庭盆栽植物的摆放，专家建议：五松针、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳上。
（四川卷）4.联合国设立“国际家庭日” 的目的是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
（四川卷）5.如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。
（江苏卷）6.一些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。
（重庆卷）7.一些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大作广告。
（北京卷）8.几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。
（四川卷）考点5 表意不明考点精讲表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。
【例1】①县里通知他10月5 日前去报到。
②学习写作是否一定要多读多写呢?从前人的写作经验来看，这是一条必由之路。
③我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。
④大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
⑤局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
⑥会上，对如何疏通产品销售渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是，建议很不成熟。
考点精练1.由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份，（重庆卷第）2.曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无暇，充满幻想。
（浙江卷）3.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
（江西卷）4.根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能短时小到中雨。
（安徽卷）5.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
（广东卷）考点6 不合逻辑一、而（一）连词1.表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
（《劝学》）2.表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3.表示承接关系，可译为“就”“接着”。
故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。
（《祭十二郎文》）4.表示转折关系，可译为“但是”“却”。
青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）5.表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）6.表示修饰关系，即连接状语，可不译。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
（《劝学》）7.表示因果关系。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）8.表示目的关系。
缦立远视，而望幸焉。
（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，可译为“你”“你的”。
而翁归，自与汝复算耳。
（《促织》）（三）通“如”，译为“好像”“如同”。
军惊而坏都舍。
（《察今》）二、何（一）疑问代词1.单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可翻译为“为什么”“什么原因”。
何者?严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）2.作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。
译时，“何”要后置。
豫州今欲何至?（《赤壁之战》）3.作定语，可译为“什么”“哪”。
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）（二）疑问副词1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
何不按兵束甲，北面而事之!（《赤壁之战》）2.用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
