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童漫作文课件
【篇一：童漫作文《父与子》指导】
童漫作文《父与子》指导
童漫作文《父与子》指导
同学们，每年六月的第三个星期日是父亲节，本周给你们推荐一部
有关父亲的作品吧！《父与子》是一部德国幽默大师埃?奥?卜劳恩
创作的连环漫画，作品中一个个生动幽默的小故事实际上就是卡劳
恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
幽默漫画《父与子》被誉为德国
幽默的象征，已成为全世界人们可贵的精神财富。
同学们，你们能
把父与子的幽默故事用文字描述下来吗？先看看别人是怎么写的吧！边看边体会作者抓住了人物的什么写生动，透过画面展开了哪些联想？
一本引人入胜的书
“开饭喽！”妈妈把做好的饭菜端上桌，爸爸已经坐在桌子旁准备吃
饭了。
今天的晚餐真是丰盛呀！有辣椒炒肉、板粟烧鸡，还有喷香
的土豆丝呢！爸爸馋得口水都快流出来了。
忽然爸爸皱起眉头问：“儿子呢？”
“在房间里，快叫他来吃饭！”妈妈命令道。
爸爸走向儿子的房间，心里满是疑惑：“小家伙在干嘛呢？”
“吱哎”一声门开了。
只见儿子头发乱蓬蓬的，趴在地板上，两手托
着下巴，双脚悠闲地晃着，正津津有味地看书呢！
“居然趴在地板上看书，还要不要保护眼睛！”爸爸的脸立刻沉了下来，“儿子，快去吃饭！听见没？”爸爸怒气冲冲地对他吼道。
“再看一会儿，行不？”儿子乞求着。
“不行，快给我下楼！”爸爸的
秃头上“冒火”了。
“哼，小气鬼老爸！”儿子一边嘀咕着，一边很不
情愿地下楼了。
“这小子看啥书呀，这么入迷？”老爸好奇地伸头一看，哇！《侦探》！爸爸立刻像被磁铁牢牢吸住了一样，站在书前挪不动步子了。
儿子和妈妈坐在餐桌前等了好一会儿，饭菜都快凉了，可爸爸还是
没下楼。
母子俩好生疑惑。
“儿子，你爸咋还不下来，快去叫他！今
天你们这对父子中了什么邪？还要
不要吃饭了？”妈妈的脸上已是阴云密布了。
儿子被老妈数落了一通，可气坏了。
他皱着眉头瞪着眼，咚咚就走
上了楼。
呵！老爸正趴在地板上，双手托腮，目不转睛地盯着书本，看得高兴起来两条腿还一个劲地踢。
儿子一瞧，正中下怀，忙趴在爸爸的身边一起看起来。
吃饭的事就抛到脑后去吧！餐厅里的妈妈就让她生气去吧！
【篇二：模板：童漫作文教学设计】
童漫作文教学设计样例：（设计者：宋运来）
劳务费
适用年级：中年级
一、课时目标：
1.知道这是一家三口人的故事。
里面有爸爸、妈妈和儿子，不同的人物应有不同的言语。
2.通过人物“对话”练习，提高学生的口头表达能力，知道不同人物的语言是不同的，注意说话人物的身份。
3.能理解“劳务费”词语，并适恰地运用在习作里。
4.淡化教育思想，只要体悟出“不给钱，不干活”的思想来源即可。
既有社会的也有家庭的因素等。
二、习作重点：
人物对话，并注意提示语的使用。
三、教学方法：
1.抓住“劳务费”词语，联系生活进行理解。
2.在引导学生分步看懂图以后，可以分角色演一演，提示爸爸、妈妈、儿子的语气与表情各不相同。
四、教学导航：
1.说一说。
“劳务费”，什么情况下才会有劳
务费，什么情况下不需要劳务费。
2.课件演示：
第一幅：这里也有一家人，在谈论社会风气的不正。
引导学生知道是爸爸妈妈在说话，然后关注细节：妈妈爸爸说话的神态。
第二幅：引导学生观察“苍蝇”，说说眼里的苍蝇，苍蝇的到来打断了爸
爸妈妈的说话，苍蝇会有哪些令人厌烦的事？
第三幅：想象一下被苍蝇叮咬的爸爸会怎么办？学生猜测以后再出示第三幅图。
第四幅：猜测儿子会答应爸爸去拿苍蝇拍子么？儿子会怎么说？在
引导学生说的基础上，然后出示第四幅图。
3.演一演。
分角色扮演。
4..写一写。
可以让学生写好后定题目，也可以直接给定题目《劳务费》，再写。
五、习作评价：
1.请学生评价几位同学的扮演效果。
2.教师注重评价学生的作文是否突出了人物的对话。
六、教学点金：
a．开头的方法：
1.开门见山。
如：放学以后，小方回到家，妈妈正在一边看电视，一边织毛衣。
2.设置悬念。
如：一天，妈妈要小方做点小家务，没想到小方却伸手问妈妈要五
元劳务费！这到底是怎么回事呢？
3.描述图画。
如：小方放学回家，书包一扔，就跑过来看电视。
妈妈在一边织毛衣，一边看电视，当看到电视里的焦点访谈节目时，妈妈感慨万千
地说：“现在的社会风气不正，做什么都要劳物费。
”
b．结尾的方法：
1.自然结尾法。
如：妈妈听了，气得从椅子上摔下来了。
而小方却不以为然地笑了。
看样子还在为自己的“好主意”自鸣得意呢！
2.劝说人物法。
如：我们都是家庭中的一分子，做一点小事情怎么能要劳务费呢？
那爸爸妈妈为我们辛辛苦苦地付出那么多，该怎么算劳务费呢？
3.抒发感情法。
如：我想对图画中的小方说：你这样做点点小事情就要劳务费是不
对的！爸爸妈妈为我们付出太多太多，我们是无法偿还的啊！
七、词语百宝箱：
惊讶不已理直气壮自鸣得意振振有词火冒三丈
洋洋自得笑容满面眉头一皱计上心来不以为然
【篇三：小学语文《童漫作文》说课稿】
尊敬的法官，女士们，先生们，下午好，nn我是第二名选手，可以
参加这个类比赛，我很荣幸，也非常感谢各级领导对我的工作支持
和信任。
说课的主题是如何好的男孩漫画essay.nnhere我将从教学分析，培训目标，培训重，困难，培训方法，培训等方面的这个事
件的五个方面展示。
首先，教材分析：nn我使用教科书是南京着名
教师宋云到老师的工作室研究材料，他是同人组成的创始人和实践。
和宋老师从商丘学院的暑假认识了一个培训，他的1班，2本书和3
小时的精彩报道深深地触动了我，让我决心用实际行动促进孩子弥
漫写作。
过去一年，我通过了十多次公开示范课和两次师资培训，
也证明了同人的构成确实给了孩子写作的乐趣，给老师们带来了老
春的教学构成.nn二，培训目标：n1，了解什么是同人组成.nn2，了解同人组成的特点.nn3，学习如何做一个好歌曲第三，训练难度：nnfocus：理解孩子的工作文字的特点，可以像通文作文一样。
ndd困难：学习如何做一首好歌，可以大力推广.n四，训练方法：
nn1，用对话方法，视听演示方法，音乐怀旧让他们感受到同人的魅
力构成.nn2，用教学的方法，讨论法律，让他们了解同人的特质构成，以及如何做一个好孩子.nnfifth，训练过程：nn在这个培训，我分为以下五个链接：nn第一个链接：对话介绍，理解同人的构成。
nn?语言老师，最担心什么类？nn什么是？nn什么是文章和其他文
章之间的区别？ nnteachers，作为小学语言教师，有些已经教了很
多年，你认为最担心什么课？（对于作文），长期以来，学生害怕
写作，教师害怕教书写，这已经成为很多语言教师的共同点。
今天，大家到一个变调，你作为一个学生，我作为老师，共同努力完成两
个漫画课，看看今天的构成和什么有别于过去？对于那些有那些灵
感的人？首先，我们看看主体，了解什么是同人的构成，（哦，无辜，无辜，童话作文）我们说的好，童人的构成充满了孩子的无辜
儿童的漫画essays.nn第二个链接：播放歌曲，短篇主题的介绍。
在上课前，我们首先听一个非常熟悉，旋律漂亮的儿童歌一分钱，
想想，这首歌和什么主题？（拿起钱）拿起钱的主人谁？拿钱后发
生了什么？然后我们进入今日的同治构成班。
第三个环节：反过来
生产图片，让学生想象.nn这也是大家最喜欢的一部分，反过来，生
产四张图片，让学生观察协会的顺序，通过丰富有趣的漫画书为学
生观察在翅膀的想象力，编制了一个有趣和有趣的故事，生动表示，各种故事情节，精彩，幽默，意想不到的结果是肯定笑。
第四个链接：笔花，学会欣赏组成学生在活泼，幽默，愉快的气氛中自己的
话语，文森全泉。
实践证明，每一个同治构成班，学生都高兴，写
作是一种美妙的笔花。
最后，让他们相互欣赏对方的优势，画出美
丽的话语，按照第一个赞美后批评的模式写关于评论，这样，他们
怎么喜欢这篇论文类？nn第五个链接：通过培训，爱通科通过这两
个正常的课堂，老师会对同人的构成有更深刻的理解，然后让他们
知道汤人组成：nn?fun：funny，humorous，interesting andstrong.nn?true：naive，straightforward，realtruth.nn?live：教会生活，活的形式，要求活着，灵活使用。
nntong男人的文章有
这么多的优点和乐趣，我们还没有在漫画上的文章？如果你想了解
更多关于同人的构成，到新浪博客宋云到老师的工作室去，有很多
相关信息供大家学习，我相信你会爱的漫画课。
亲爱的领导和法官：nn组成，是小学生的拼图，也是很多语言老师教学困难的。
一直以来，语言教师不断学习写作教学的最好方式，也利用了一些创造性
的教学特色，小学组成教学改革叫做开花，色彩丰富，但重写指导，光内容选择还是常犯错误，因此，小学生害怕写作，不喜欢写作仍
然是一个主要的问题。
而唐人组合，结合孩子的漫画和写作创新方法，真的是一种写作教学的新方式。
