小挂件PPT

苏少版二年级上册美术第8课《小挂件》教学设计（含2课时）一. 教材分析《小挂件》这一课是苏少版二年级上册美术的第8课。

本课主要让学生学习制作小挂件，通过使用各种材料和工具，发挥学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力和审美能力。

教材中提供了多种小挂件的制作方法，如用纸张、布料、木头等材料制作挂件，同时鼓励学生发挥自己的创意，使用废旧材料进行制作。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于使用各种工具和材料进行创作有一定的了解。

学生的动手能力较强，喜欢通过实际操作来完成作品。

然而，部分学生可能对于创作小挂件的技巧和设计思路还不够清晰，需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作小挂件的基本方法和技巧。

2.培养学生的创造力和想象力，提升学生的审美能力。

3.培养学生团队合作的精神和良好的审美观。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作小挂件的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且美观的小挂件。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作小挂件的过程，引导学生学习和掌握制作方法。

2.引导法：教师通过提问和启发，引导学生思考和发现制作小挂件的技巧和设计思路。

3.合作法：学生分组进行合作，共同完成一个小挂件的制作，培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.教材和教学PPT。

2.各种制作小挂件的材料和工具，如纸张、布料、木头、剪刀、胶水等。

3.分组合作的工作台和座位。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的小挂件，引起学生的兴趣和好奇心。

引导学生思考：什么是小挂件？小挂件有什么作用？呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，展示制作小挂件的基本方法和技巧。

通过示范法，教师亲自制作一个小挂件，边制作边解释步骤和技巧。

操练（10分钟）学生分组进行合作，每组选择一种材料和工具，按照教师示范的步骤和方法制作一个小挂件。

教师在过程中进行引导和指导，帮助学生解决遇到的问题。

一年级上册美术导学案-第7课小挂饰2-人教版一、教学目标1.学生能够熟练操作小挂饰的制作过程；2.学生能够发挥自己的想象力设计出个性化的小挂饰；3.学生能够根据老师提供的话题进行小挂饰的创作。

二、教学材料1.彩纸；2.小剪刀；3.活动笔；4.小孔打孔器；5.弹簧环；6.美术图册。

三、教学过程1. 导入老师出示各种不同风格的小挂饰，引导学生讨论并猜测它们的制作过程和所需材料。

2. 操作演示老师向学生演示制作小挂饰的过程，包括如何使用小孔打孔器和如何用弹簧环将各个零件组装在一起，同时注重操作细节和注意事项。

3. 练习学生仿照老师的演示，在美术图册上选择自己喜欢的小挂饰进行制作练习。

教师可以根据学生的实际情况给予指导和帮助。

4. 拓展创作老师为学生提供话题，例如“我的童年”，“我的梦想”，“我的家乡”等，鼓励学生结合自己的感受和经验，设计出个性化的小挂饰作品。

学生可以自行选择材料和形式进行创作。

5. 互展学生将自己的作品进行互展，互相欣赏和评价。

同时，教师也可以在作品展示中指出学生的优点和需要改进之处，并给予具体的建议和指导。

四、教学点拨1.小孔打孔器的使用：教师需要详细讲解小孔打孔器的使用方法和注意事项，以防学生操作不当造成伤害。

2.好的设计要素：在拓展创作阶段，教师需要向学生介绍一些好的设计要素，如色彩搭配、形状的设计、材料的搭配等，以帮助学生提高自己的创作水平。

3.督促学生保持工作区整洁：美术制作过程中，学生的工作区往往会变得十分混乱，教师需要督促学生保持工作区整洁，教育学生学会管理自己的工具和材料。

五、课后反思在教学实践中，我发现学生对制作小挂饰的兴趣较高，他们非常喜欢自己设计并亲手制作出来的作品。

同时，在拓展创作环节也有一些学生表现出非常好的创意，呈现出了很高的创作水平。

本次课教学效果较好，但是需要注意的是，在制作小挂饰时，学生需要注意材料的使用量和节约对资源的浪费。

一年级上册美术教案 - 第7课《小挂饰》人教新课标一、教学目标1.了解小饰品的分类和形态特征；2.知道小挂饰的制作材料和基本工具；3.通过实际操作，锻炼学生的动手能力和观察能力；4.开发学生的创造能力和艺术欣赏能力，培养学生的审美情趣。

二、教学重难点•教学重点：了解小饰品的分类和形态特征，掌握小挂饰的制作方法；•教学难点：通过学生的实际操作，调动学生的创造能力和艺术欣赏能力。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师向学生展示各种小饰品的图片，让学生猜猜这些小饰品的名称和分类。

2.让学生自己搜集一些小饰品的照片，或者带来自己喜欢的小饰品，举行小饰品展览，通过同学们的介绍，了解更多的小饰品种类和形态。

2. 观察（10分钟）1.老师向学生展示一些小挂饰的图片，并引导学生仔细观察小挂饰的形态特征，如大小、形状、色彩等。

2.老师让学生试着描述小挂饰的特征，并且询问他们对这些小挂饰的感受和评价。

3. 制作（30分钟）1.让学生自由选择要制作的小挂饰的材料和颜色，老师为他们提供相关的工具和材料;2.老师现场演示小挂饰的制作方法，并帮助学生进行技巧指导和操作；3.学生进行小挂饰的制作，并在制作过程中加入自己的想象，进行创作。

4. 展示（10分钟）1.老师让学生拿出自己制作的小挂饰，进行展示；2.其他同学可以进行评论和点赞，并互相学习借鉴。

5. 总结（5分钟）1.老师与学生一起回顾学习内容，总结小饰品的分类和形态特征；2.激励学生展示自己的创意和想象力，并在美的世界里多一些探索和发现。

四、课后作业1.整理自己制作的小挂饰，并为其配上设计稿和文字说明；2.用自己的话描述小饰品的分类方案，并用自己的小挂饰为例进行说明。

五、教学资源1.学生自带的小饰品照片或实物；2.小挂饰的制作材料和工具。

六、教学反思美术教学注重的是学生的实践操作和主动参与，因此这堂课需要大量的互动环节，让学生在观察、制作、展示中感受美的魅力。

在教学过程中，老师要注重学生的思维转化和创意发散，鼓励他们尝试更多的创作方式和材料选择。