人教版小学一年级美术上册《小挂饰》精品课件

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因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质 版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次 3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高 度标准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的 中心点。
《小挂饰》PPT教学课件
人教版小学美术一年级上册 第7课
小挂饰
石 头动 物 骨 头七璜联珠组玉 佩〔西周〕
适合制作小挂饰的材料：
欢庆六一
——小挂饰制作大赛
每2人为一小组合作完成一个 小挂饰的制作。
温馨提示：1、合理分工。 2、注意平安使用剪刀，
同时还要注意 我们的教室卫生。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。

。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
小挂饰
衣饰
旗人帽饰
纸挂饰
1.选择一些纸片剪成长方形的条， 然后把它边对边对折。
2.从一个角到另一个角，角对角， 斜对角对折，然后剪 成一个三角形。
3.从宽边用一个牙签卷起，卷的 时候注意两个手均匀卷到 这样，把牙签拉出来，一个小 挂饰的形象就成了。
4.依照上面的方法多做几个把它 串起来。
1.首先选择一个长度合适的线， 先将长度量好。
2.选择材料，例如我要制作一个 上面形状的项链。
3.选择一些吸管把它剪成长短一 致的小的管状。
4.用彩色的纸张剪出喜欢的图形。 5.把剪好的图形和小吸管依次串起来。
同学们你们学会了吗？ 试着动手做一做。
小挂饰
学习要求： 用线串连纸.纽扣或 其它物品，做一件 小挂饰。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 8:54:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
1.首先选择一个长度合适的线， 先将长度量好。
2.选择材料，例如我要制作一个 上面形状的项链。
3.选择一些吸管把它剪成长短一 致的小的管状。
4.用彩色的纸张剪出喜欢的图形。 5.把剪好的图形和小吸管依次串起来。
同学们你们学会了吗？ 试着动手做一做。
小挂饰
学习要求： 用线串连纸.纽扣或 其它物品，做一件 小挂饰。
You made my day!
我们，还在路上……
小挂饰
七璜联珠组玉佩
.选择一些纸片剪成长方形的条， 然后把它边对边对折。
2.从一个角到另一个角，角对角， 斜对角对折，然后剪 成一个三角形。
3.从宽边用一个牙签卷起，卷的 时候注意两个手均匀卷到 这样，把牙签拉出来，一个小 挂饰的形象就成了。
4.依照上面的方法多做几个把它 串起来。

一年级美术下册第七课
小挂饰
PPT教学课件
小 挂 饰
教学目标：
知识目标：通过学习使学生初步了解小 挂饰的制作方法。
技能目标：能较安全地熟练地使用工具 并把各种材料进行简单地组合与装饰。
情感目标:培养健康的审美情趣，提高 对美的感受能力。
教学重点：能否使学生始终保持学习的 浓厚兴趣和创造欲望，并运用手中的材 料大胆地进行设计制作。
行业PPT模板：./hangye/ PPT素材下载：./sucai/ PPT图表下载：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ Excel教程：./excel/ PPT课件下载：./kejian/ 试卷下载：./shiti/
古人项链
分料七
为器璜
上等联
下珠
87 374
两 部 分 。
教学难点：制作各种材质的小挂饰的串 联方法及色彩的搭配。
古代挂饰
PPT模板下载：./moban/ 节日PPT模板：./jieri/ PPT背景图片：./beijing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
颗 不 同 质 地 ， 不
组 玉 佩 （ 件由 联玉 缀、 而玛 成瑙 ，、
希腊发 现具有 6500年 历史的
金吊坠
玛瑙手镯
脚脚链
链
少 数 民 族 帽 饰
学 生请作 品
谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家
十分感谢大家，再见！

❖
剪 纸 挂 饰
小结：做挂饰的材料多种多样，有石头、塑料、 绳编、金属、木头、剪纸等。
想作一个钥匙挂饰，送给你喜欢的 人，挂饰不能做的太大，要方便携带又好用。
钥匙圈上的
小挂饰
塑料和绳编
金属挂饰
木头挂饰
塑料挂饰
绳编挂饰
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19

崇州市崇阳街道 西江学校 王珺奕 2019.4
西 周
河 南 博 物 馆
这组佩饰以青白 色玉璜为主体，复以 红、蓝二色玛瑙珠、 管点缀其间。璀璨夺 目，华丽无比。
Байду номын сангаас饰
欣赏： 喜欢哪一个？（色彩、形状） 思考： 什么材料？什么方法？
合理利用材料，安全使用工具
《小珠子》 小珠子，真美丽， 串成项链送妈咪。 穿针引线要注意， 不放嘴巴不塞鼻。 巧利用，妙搭配， 送给朋友表心意。 用完收拾整理好， 安全使用别忘记！
《小剪刀》 小剪刀，轻轻拿， 当心它的大嘴巴。 用的时候才拿它， 走路时候要放下。 好朋友，用剪刀， 握住刀尖递给他。 别用嘴巴咬到人， 安全使用别忘记！
步骤：
构思 制作 装饰 （协调 好看 有主次）
优秀学生作品
作业要求： 根据现有的材料，巧妙组
合、设计制作漂亮的小挂饰。
提示：有创意 讲安全
色彩 形状
爱
传递
环保 谢 谢

（二）教学目标、要求
• 知识目标：通过学习初步了解小挂饰的制 作方法。
• 技能目标：较熟练安全地使用工具并对各 种废旧材料进行简单的组合和装饰。
• 情感目标：增强学生与他人的感情纽带关 系，培养尊敬他人的思想情感并感受装饰 物的美。
• 要求：要求学生在制作过程中培养良好的 动手能力、创造力。
（三）教学重点、难点
小挂饰
主要内容
• 第一部分：说教材 • 第二部分：说教法 • 第三部分：说学法 • 第四部分：说教学程序
（一）教材简析
• 本课型为综合·探索练习。它是从前几课 《花地毯》《有趣的半圆形》造型·表现类 型的平面制作过渡到设计·应用领域的立体 制作。这对一年级学生来说，是一种造型 表现上的飞跃。它既增加了学习的难度， 又增强了学生学习的趣味性和技巧性。
•
说学法
遵循“学为主体”的教育思想，做到学 与练紧密结合。让学生先认真观察、听讲， 再操作，在操作过程中，积极思考，及时 提问，领悟到创作的要点和难点。 • 目的——培养学生的思维能力，理解与分 析能力、联想与想象能力、创新能力, 使学 生成为课堂的主人、教学的主体。
教学过程
导入
新授
小结
学生实践操作
（四）作品展示交流
• 先要求学生把自己或和同学合作的小挂饰佩戴在身上或者 拿在手里上台来随着轻松欢快的音乐自由展示。教师也戴 上预先做好的挂饰走在学生中间带领他们一起随着音乐节 奏自由表演，互相交流自己的作品。
• 这时，教师把自己的挂饰送给最有进步的几个学生。随后 学生们兴高采烈地互相赠送着自己的作品。
作品交流
导入
设
激
揭
疑
趣
题
新授 1 研究探讨，自主感悟。

作 品 展 示
小结：
今天这节课中，我们用自己灵巧的双手设 计制作了漂亮的挂饰，其实生活中每件事 物都有它的价值，无论是一片落叶还是一 粒石子，我们都应细心观察，去了解我们 生活中点点滴滴的美，课下希望同学们能 用自己的巧手装扮我们的生活，让我们的 生活更加的多姿多彩。
作业：
1、你能不能用制作小挂饰的方法 打扮打扮挂牌呢？ 2、试着制作其他材质的小挂饰送给 自己的朋友，去传递你们那份浓浓ຫໍສະໝຸດ 的爱。陶瓷小风铃钥 匙
扣
挂
饰
想想这些纸质挂饰在哪里用到的比较多
这些用彩纸穿制的项链，颜色鲜艳、形状美观
学生作品
小结：我们看了这么多的小挂 饰，它们都有一个共同的规律 就是：颜色鲜艳，交替排列，
形状（图形）美观。
教师示范
创作要求： 1、选用多种材料搭配制作。 2、造型大胆、色彩丰富。 3、小组之间合作完成。
人教版 美术 一年级上册
动物的牙齿
骨头
贝壳、石头
最早时期 人们的挂 饰
到了西周时期，人们佩戴玉 器成为一种习俗，也作为一 种身份的象征。这就是西周 时期君王佩戴的《七璜联珠 组玉佩》，它是由一些玉石、 琉璃珠、玛瑙穿制而成，极 其珍贵。
颜色非常鲜艳
精致美丽的现代编织挂饰
活泼可爱的现代布艺挂饰