幼儿园男教师教育优势教育价值

试述幼儿园男教师的重要价值作者：刘博来源：《参花（下）》2018年第01期摘要：纵观中国的教育发展历程，幼儿园男教师并不多见，学前教师团队也大多是“红色娘子军”。

女幼儿教师的温柔、耐心、细心和体贴是易被社会所认可和接受的。

但是众所周知，幼儿人格健全的发展是受很多方面影响的。

这时就需要男幼儿教师与女幼儿教师不同的教学方式来激发幼儿内在的生命力。

那么，男幼儿教师相比于女幼儿教师存在的优势在哪里？男教师的价值又是如何体现的呢？本文将对此具体分析。

关键词：幼儿园男幼师优势价值幼儿园是幼儿离开家庭后所接触到的第二教育场所。

但是，如今幼儿园男女教师比例严重失调，女教师过多，男教师稀缺，造成了这一阶段的幼儿与男性的接触机会少之又少，很难学习到男性身上的独立、勇敢、坚强等个性特征，甚至出现了许多问题，如性别认同缺陷、异性关怀缺失等。

[1]本文着重阐述男幼儿教师所具备的独特价值，呼吁更多的男性加入学前教育这个光荣的行业，造福更多的儿童，让他们拥有一个更完整、更丰富和更幸福的童年。

一、男幼儿教师较女幼儿教师有着更为充沛的精力与活力据现代科学研究表明，男性比女性具有更充沛的精力和体力。

在同样的工作负荷下，男教师能更好地胜任相关工作且工作的效率也相对较高。

因此，在体力和精力方面，男幼儿教师确实较女幼儿教师有着得天独厚的优势。

二、男幼儿教师较女幼儿教师有着不同的知识结构和兴趣爱好男性和女性的知识结构、兴趣爱好有着很大差异性。

女性可能对舞蹈、钢琴等方面很擅长，而男性似乎对汽车、电脑、体育、建筑、计算等方面更感兴趣。

从这一层面上来讲，男幼儿教师能更好地开阔幼儿的知识面，丰富幼儿的知识储备。

三、男幼儿教师的心理特点及行为方式对幼儿性格的养成有积极影响男幼儿教师相比女幼儿教师有着截然不同的心理特点和行为方式。

[2]男性自主、独立的特点和勇敢、坚毅的处事方式可以弥补女性教师在幼儿人格培养方面的欠缺。

二者若能有效结合，会为幼儿营造一个健康完整的成长环境。

幼儿园男性教师职业发展方向初探一、引言幼儿园教师是一个充满爱心和耐心的职业。

不过，在幼儿园教师中，女性教师占据绝对主导地位。

这并不是说男性教师不能胜任这一工作，只是男教师在幼儿园教育中的角色和发展需要更为深入的探讨。

因此，探讨男性幼儿园教师的职业发展方向就显得尤为重要。

二、男性幼儿园教师的职业优势作为男性幼儿园教师，他们可以在教学过程中起到如下的职业优势：1. 女性教师与孩子的互动方式不同女性教师与孩子的互动通常都是细心而温柔的。

而对于特殊孩子，由于过于情绪化的原因，有时难以与孩子接触并交流。

你还需要一种更加果断的方法，来紧密地融入孩子的生活。

在这方面，男性教师表现更为出色。

他们能够对孩子的行为更加公正和果断地处理，从而在孩子的心里占据一席之地。

2. 对男孩更具影响力男性教师对男孩的影响力较高，因为他们可以提供所需的角色模型。

男孩会观察并模仿教师的行为，思维和语言方式，因此男性教师对男孩的发展有很大的帮助。

此外，男性教师还可以帮助男孩更好地应对生活中可能出现的挑战和困难，因为男性教师更了解男孩尝试、冒险和竞争的需求。

3.有效缓解家庭教育压力在幼儿园，父母通常只能勉强抽出时间尽可能多地体验孩子的生活，从而使孩子在校内受到更多的照顾。

而如果校内有男教师，他们可以以一种非常生动，放松和开放的方式与孩子交流。

这种交流方式是在家里绝对获取不到的，这也让家长少了很多压力。

三、男性幼儿园教师的职业发展方向1. 提升专业技能男性幼儿园教师要想在职业中获得更好的发展，必须提高的首要技能是教育技能。

他们需要投入大量时间和精力，不断提高自己的知识水平，以便开展最新和最实用的教学方法。

在幼儿园教学中，男性教师应该有最新的教育信息，以便更好地贡献教学。

此外，它们还可以通过参加研讨会，工作坊和讲座等活动，加强专业技能的提高。

2. 多担任管理任务如果男性教师想在幼儿园教育中发挥更大的作用，则需要积累更多的管理经验。

例如，他们可以开始负责早期管理任务，例如管理成绩和记录等学生基本信息。

幼儿园男教师角色定位与发挥随着社会的不断发展，幼儿园男教师的比例不断增加，其在幼儿园教育工作中的角色定位和发挥也越来越受到关注。

男教师在幼儿园的工作中具有独特的优势和作用，对幼儿园教育事业的发展起着积极的推动作用。

本文将从男教师在幼儿园中的角色定位、男教师的发展需求、男教师的专业素养和男教师的工作方法等方面进行探讨，以期为广大幼儿园教师提供一些有益的参考。

一、男教师在幼儿园中的角色定位1.1 男教师的特殊作用男教师在幼儿园中担任着非常重要的角色，他们往往能够给予幼儿不同于女教师的情感抚慰，极大地丰富了幼儿园教育的内涵。

男教师的到来，不仅能够为幼儿园带来新鲜的教学理念和方法，还能够弥补在日常教育中缺少男性阳刚之气的不足。

1.2 男教师的角色发挥男教师应该在幼儿园中充分发挥自己的特长和优势，以阳刚之气和幽默感吸引幼儿的注意，帮助幼儿建立正确的性别观念，培养他们健康的人格品质。

男教师在园内还可为幼儿提供更多多样化的游戏活动和体验式学习，促进幼儿全面发展。

1.3 男教师应有的专业素养男教师在幼儿园中不仅需要具备扎实的教育理论知识和专业技能，还应当具备良好的师德师风和较强的适应能力，能够与家长合作，为幼儿提供更好的教育服务。

二、男教师的发展需求2.1 政策支持政府应出台相应政策，鼓励更多的男性毕业生选择幼儿教育专业，提供更多的奖学金和就业政策支持，增加男性幼儿教师的数量。

2.2 职业发展机会幼儿园管理部门应该为男教师提供更多的职业发展机会，比如参加各类教育培训、学习进修等，提高其专业素养和教学水平。

2.3 健康保障男教师在幼儿园工作需要有良好的身体素质，因此幼儿园管理部门应该关注男教师的健康保障问题，提供相应的健康保障措施，保障其身心健康。

三、男教师的专业素养3.1 优秀的师德师风男教师在教育教学过程中应该端正自己的师德师风，做到以身作则，为人师表，让幼儿在尊重和信任中茁壮成长。

3.2 扎实的教育理论知识男教师需要具备扎实的教育理论知识，了解幼儿的成长规律和发展特点，运用科学的教育方法和手段开展教学工作。

幼儿男老师在幼儿教育中有着独特的优点和价值。

以下是一些幼儿男老师的优点：
1. 角色多样性：男性老师在幼儿教育中能够提供不同的角色模型，为孩子们展示男性特质和行为方式，帮助他们形成全面的性别认同。

2. 增加多样性：幼儿阶段是孩子们接触和认识不同人的时期。

男性老师的存在丰富了教师队伍的多样性，为孩子们提供了更多选择和接触不同性别的机会。

3. 强调粗大动作和体力：男性老师通常具备较强的体力和粗大动作的能力，他们可以引导孩子们参与一些体育活动、户外游戏和精细动作训练，促进孩子的身体发展和协调能力。

4. 稳定和安全感：男性老师的体型和声音往往给孩子们带来一种稳定和安全感，特别是对于那些缺乏男性陪伴的孩子。

他们可以成为孩子们信任和依赖的对象。

5. 角色建模和影响力：男性老师能够成为孩子们的榜样，展示积极的男性行为和价值观，帮助孩子们形成良好的道德观念、性别平等观念和社会意识。

需要指出的是，男性老师与女性老师一样都应具备教育专业背景、爱心、耐心和关注孩子发展的能力。

性别并不决定一个教师的能力和质量，关键是要以儿童的需求为出发点，提供积极、全面和有益的教育环境。

论男性教师在幼儿园教育中的优势话题:教育学习心理素质幼儿幼儿教育是我国基础教育的基础。

为了促进我国幼教事业的不断发展，必然要从幼儿教师抓起。

众所周知，一直以来从事幼儿教育的工作者大多为女性，要改变我国幼儿教师队伍性别结构单一的状况，其做法就是培养男性教师加入幼儿教师队伍，原因就在于男性教师在幼儿园教育中具有其独特的优势。

它具体表现在以下几方面: 一、良好的身体素质优势，使男性教师在幼儿园游戏、体育、户外活动等方面不可替代基于生理因素的原因，男性的身体素质一般要强于女性，而且男性天生好动，精力充沛，所以男教师全身的每一个细胞都洋溢着动感。

他们在引导幼儿进行游戏、体育等活动时往往以运动为主，而且户外活动较多。

以体育教学活动为例。

男性教师一般比较胆大，所以他们选择的活动内容普遍较为惊险、刺激、富有挑战性。

有这样一则材料:有一次，上海的一位男教师在热身运动中安排了这么一个环节:每个幼儿怀抱一个“枕头”(圆柱形，长约50cm~60cm,内装海绵) 自然站立，教师则拿着细长的木棍，四处走动，不时敲击幼儿怀中的枕头顶部。

在此过程中，幼儿的眼睛要睁着，不能闭上。

当教师的木棍快速的从幼儿睁开的眼睛前方落下，重重地落在枕头上时，便可听到幼儿兴奋中带着些许恐惧的叫声。

这样的游戏在某种程度上锻炼了孩子的胆量。

男教师有较强的耐力素质，所以他们在体育教学中的运动量也比较大，为幼儿安排的体育活动运动时间长，运动密度大。

当然，“长”与“大”都是在允许范围内的。

因为体力、爆发力及反应速度等方面的优势，男教师在一些细节的处理上也显得别具特色。

例如，有一次，一个幼儿在玩跳凳子游戏时，由于准备动作不太充分，起跳时失去了平衡。

女教师看见后本能的冲上前去。

奇怪的是，站在附近的男教师却对此视而不见，依旧忙着指挥后面的幼儿排队。

然而，就在幼儿落地的一刹那，只见男教师前腿一跨，伸出左臂，便轻轻地抱住了幼儿，使其稳稳地站在了地上。

其反应速度之快，力量之大，让女教师们感慨不已。

男教师在幼儿园教育中的优势与不足学前教育被大家誉为21世纪的朝阳产业，同样的再接触学前教育话题时，人们的脑海浮现的更多的是一群女教师带着宝宝们做各种各样的活动的场景，其实不然，我们知道无论在哪一个行业，男女之间的搭配都是非常重要的，学前教育行业也是如此。

随着时代的发展，人们的观念也跟着发生了变化，在以女性为主的幼教行列中已出现为数不多的男教师，有资料表明，日本幼儿园男性教师的比例约占7％，美国幼儿园男性教师的比例约占10％。

而在我国，近年来不少地区的幼儿园也开始引进男幼儿教师，特别在经济发达的地区，男幼儿教师已经不是特殊群体，他们正在幼教一线上默默的耕耘着。

而在教育理论界，专家们关于男教师进入幼儿园这一现象，有着褒贬不一的说法。

我们也希望幼儿园能知人善用让男教师更好的发挥自己的优势，弥补不足之处，从而促进幼儿健康和谐的发展。

一、男教师在幼儿园教育中的优势（一）男教师有利于幼儿形成健康、平等的角色意识，促进幼儿个性全面和谐发展我国研究儿童认识与脑功能发展的沃建中教授认为，幼儿园聘任男教师是个很重要的举措，他说，幼儿时期是心理、人格等发展的关键期，是孩子进行模仿学习的时期，如果男孩子在这一阶段接触的都是女教师，那么他们就会有女性化的倾向，甚至独立能力差、意志薄弱、缺乏冒险精神。

沃教授说：“防止孩子女性化倾向的办法就是增加幼儿园男教师的人数。

”的确，相比其他学习阶段的老师，幼儿园的老师对孩子的影响最大、最深远，幼儿园时期的孩子常常会不自觉地模仿周围的大人，而男教师坚强勇敢的行为会潜移默化地影响孩子，从而对儿童性格构成起到良好的影响作用。

我们都知道，男性具有独立、自信、自主、坚毅、勇敢、果断、坚强、富于进取等精神。

孩子在与男教师的接触、游戏、活动中，潜移默化地感受着男性的品质，善于模仿的幼儿也不自觉的学习他们的言谈举止。

所以，在幼儿园，男教师能帮助男孩子模仿、学习男子汉的“阳刚之气”，从而形成良好的角色心理认同。

浅谈幼儿园男教师对幼儿教育的意义摘要：幼儿园男教师以其自身的优势，弥补了女教师“柔性”教育的不足。

因此，在游戏活动中，要充分发挥男教师的优势，以促进幼儿的全面发展。

六岁之前的教育，尤为重要，可以说是提高孩子记忆、观察、想象、思考、判断等智力因素的最佳时期。

让幼儿的思维方式和性格发展也更完整，有利于幼儿形成健康平等的两性角色意识，促进幼儿个性全面和谐的发展，因此，在幼儿园男性教师已成为必需。

关键词：幼儿园男教师；教育优势；教育价值；教育作用；性格发展由于幼儿园中缺少阳刚之气，导致有的男孩子胆怯，在游戏活动中常常躲在女孩子后面，甚至连力量型的游戏活动都不能达到预定目标。

《幼儿园教育指导纲要》第二部分教育目标与内容要求对孩子的健康提出了具体的教育要求：开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力，在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性，我们在对幼儿进行健康教育实践中发现，男教师在组织幼儿进行体育活动时幼儿要独立、果断，要具有勇敢精神和探索精神，这一教育方法培养了孩子勇敢、坚毅、阳刚的性格，让幼儿的思维方式和性格发展也更完整，有利于幼儿形成健康平等的两性角色意识，促进幼儿个性全面和谐的发展，因此，在幼儿园男性教师已成为必需。

一、幼儿园男教师对幼儿园的影响男教师在幼儿园教育中有很大的优势，从上个世纪20年代，我国老一辈幼教专家张宗麟先生就认识到男教师组织孩子开展活动有利于儿童身心的和谐发展，男性幼儿教师的介入可以给幼儿园教育带来更多的乐趣与创新。

现今，在以女性为主的幼儿园教师行列中已出现为数不多的男教师，有资料表明，美国幼儿园男性教师所占的比例约为10％，日本幼儿园男性教师所占的比例约为7％。

近几年，我国不少城市和地区的幼儿园也开始招聘和引进男幼儿教师，特别在一些经济发达城市和地区，如北京、上海、广州等，幼儿园男教师教师已经不是罕见的群体，他们可以发挥自己的优势，促进幼儿园教育中儿童身心的健康发展。

幼儿园男教师的优势与发挥首先，幼儿园男教师可以给孩子们树立一个积极的男性形象。

很多孩子在家庭中很少接触到男性形象，特别是父母都忙于工作的情况下。

男教师可以起到一个重要的榜样作用，让孩子们对男性形象有更多的了解和认识。

男教师的出现可以为孩子们树立一个积极的男性形象，给他们带来更多的思考和启发。

其次，男教师在幼儿园中可以提供更多的安全感。

男性在生理上通常更强壮，更具有保护和支持的能力。

孩子们在幼儿园中往往需要一个能够提供安全感的人，男教师可以通过他们的外貌和身体特征来营造这种安全感。

男教师可以在孩子们受伤或遇到困难时提供更好的援助和支持，这对孩子们的成长和发展非常重要。

另外，男教师在幼儿园中可以提供不同的角度和观点。

男性和女性对于问题的看法和处理方式往往有所差异，这可以给孩子们带来更多的选择和学习的机会。

男教师可以给予孩子们不同的观点和思考方式，帮助他们形成更加全面的思维能力。

男教师还可以通过他们对游戏和活动的见解和参与，给孩子们带来更多的新鲜感和刺激，激发他们的学习热情。

此外，男教师对于男孩的教育也有一定的优势。

男孩往往对于男性角色更加感兴趣，对于学习和行为规范的要求也有所不同。

男教师可以更好地理解男孩的需求和特点，针对性地进行教育和引导。

男教师可以通过他们的亲身经历和角色建构，为男孩树立榜样，并帮助他们形成更积极的性别身份认同。

男教师的优势在于在幼儿园教育中提供一个积极的男性形象，增加孩子们的安全感，提供不同的角度和观点，以及提供特定性别的教育支持。

男教师可以通过这些优势更好地发挥作用，给孩子们带来更好的教育体验。

在幼儿园中，男教师应该积极参与和投入到教育活动中，与其他教师一起合作，共同为孩子们提供一个全面发展的教育环境。

同时，幼儿园也应该注重男教师的培养和发展，提供更多的机会和资源，以充分发挥男教师的优势。