2014广州一模作文,2015肇庆一模优秀作文

广东肇庆一模作文“哎呀，这道题好难啊！”我皱着眉头对着同桌说道。

那是一个阳光明媚的上午，我们正在教室里进行着紧张的广东肇庆一模考试。

教室里十分安静，只能听到笔尖在纸上划过的沙沙声。

我看着眼前的试卷，有些题让我绞尽脑汁也想不出答案。

我偷偷瞄了一眼同桌，他正聚精会神地写着。

我用胳膊肘轻轻碰了碰他，小声说：“喂，这道题咋做呀？”他白了我一眼，没好气地说：“自己想！”哼，小气鬼！我心里暗暗嘀咕着。

就在我苦思冥想的时候，突然感觉有人在背后轻轻拍了我一下。

我回头一看，是后桌的小敏。

她冲我眨眨眼，小声说：“我告诉你这道题怎么做哦。

”我顿时眼睛一亮，赶紧凑过去听。

小敏详细地给我讲解着，我恍然大悟，连连点头。

“太感谢你啦，小敏！”我开心地说。

“你们在干嘛呢！”一个严厉的声音突然响起，吓得我一哆嗦。

原来是监考老师走了过来。

“考试不许交头接耳！”老师严肃地说。

我和小敏赶紧低下头，假装认真做题。

考试结束后，我长舒了一口气。

哎呀，这次考试可真不容易啊！我和同桌还有小敏一起走出教室，一边走一边讨论着考试的题目。

“我觉得这次考试好难啊，好多题都不确定对不对。

”我忧心忡忡地说。

“就是啊，我也有好多不会的。

”同桌附和道。

“哎呀，别担心啦，说不定我们都考得不错呢！”小敏乐观地说。

我们就这样一边说着一边走着，阳光洒在我们身上，感觉暖暖的。

这次考试就像一场小小的战斗，虽然过程有些艰难，但我们都努力过了呀。

我突然明白，考试的结果并不是最重要的，重要的是我们在这个过程中收获的知识和友谊。

这不就像我们的人生一样吗？会遇到各种困难和挑战，但只要我们勇敢面对，总会找到属于自己的阳光！。

翩翩而来，如醉如痴飞蛾爱好光明，于是振动翅膀翩翩起飞，扑向光明，如醉如痴，尽管知道结果凄美，也毫不犹豫。

人生匆匆数十载，投其所好没有错，坚持爱好也没有错。

坚持自己的爱好，就如老赵一样，尽管受过伤，也毅然选择重返球场，接受自己所好之物带给自己的一切洗礼，如醉如痴。

坚持自己的爱好，不要害怕受伤，不要害怕挫折。

众所周知，科比是一位十分出色的篮球运动员。

可风光的背后，是他不懈努力，持之以恒的结果。

曾经，他也受伤过，他也失败过，但他不曾放弃他所钟爱的东西---篮球，于是便有了今日的辉煌。

自己所钟爱的东西，哪能轻易放弃；自己所钟爱的东西，值得用一生去守候，所谓“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”坚持自己的爱好，尽管“道阻且长”。

陶潜爱好宁静，于是“不为五斗米折腰”，或许他的行为不为世人理解，或许为人嘲笑，但他依然无怨无悔，选择隐居，克服自己所受的困难。

年轻的大提琴家欧阳娜娜6岁就找到毕生所好，于是便开始学习。

可想而知，为了爱好，小小年纪扛着提琴练习其中心醉几人能知？多少艰辛才换来了十年之后的荣耀，其中又克服了多少困难，但她依然如醉如痴。

这或许就印证了汪国真的那句诗“既然选择了远方，便不顾风雨兼程”。

坚持自己的爱好，不要轻易放弃自身所好。

俗话如下言：“言论猛如虎”“人言可畏”。

可是在爱好面前，言论算什么，只不过是没有爱好的人一句妒嫉之言罢了。

在爱好面前，言论会显得十分苍白无力，就如爱国诗人屈原“众女嫉余之峨眉兮，谣啄谓以着淫”，但他依然不畏，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。

屈原的爱好伟大，或许遥远，但他依然不动摇，不改变，一切谣言的阻力也无法抵挡他前进的脚步。

但是坚持自己的爱好并非是一味盲从，不听外界的任何建议，即使对自己有好处。

翩翩而来，如醉如痴是你对喜好的无比热爱与行动，但这不意味着沉沦于此，不能自拔。

喜好是风筝，理性是放风筝的那根线。

线断了，风筝也自然而然地坠落，毫无悬念。

翩翩而来，如醉如痴。

投其所好，恒其所好，实则可取。

敬衣者，人恒敬之高三（19）班曹天丽50/47=50.5古人有云：衣乃人之貌也。

一个人的容貌如何，观其衣便可略知一二。

但由于时空的反差，人的观念甚异。

对待校服，有的学生当作画板，有的当做签名本，更有的当作草纸。

本身，校服乃学生身份的象征，作为一名学生，连自己的校服都不珍视，想必为人也如此不过。

因为敬重自己的衣服，就如敬重自己一般，方能得到他人的尊敬。

衣乃人身份的象征，敬衣应从自我做起。

追溯到几千年前，古人何尝不是如此。

身为朝廷重臣，位高权重高，一人之下万人之上的李斯，他在朝廷中叱咤风云，但就算在朝外都会端庄威严。

回家时虽有侍从帮宽衣解带，却总会亲自将官衣小心翼翼地放入柜中，锁好。

每有贪欲之心或非分之想，他都会拿出官衣，放在高台上对着它思过。

他对官衣的敬重，是他对自己身份的敬重，让他与贪欲划清界限，从而让清廉的他成为始皇帝的心腹之臣，让他得到了百官的敬佩。

官衣，是官人身份的象征，他们都如此敬衣，我们是否该有所反思呢？衣乃人身肩的使命，敬衣者，人恒敬之。

一衣一容，一件衣服，肩负了保家卫国的使命，肩负了拯救世人的使命……正是身着军衣，让一个瘦骨嶙峋的身躯肩负起了保家卫国的使命。

军人对军衣的敬重就是对自己使命的敬重。

尽管烈日炎炎，尽管风吹雨打，尽管枪林弹雨，他们依然身着军人的全力奋进，只因为他们身上的军衣。

我们对军人的敬重犹如对国旗的敬重一般庄严、敬爱，因为他们让我们的国家和平和安定。

怀揣着对军人崇高的敬意，让我们举起坚定的右手向他们传达最真挚的敬爱吧。

反观日常生活，学生们对校服乱涂乱画，难道他们忘了这校服的含义？校服乃学生的象征，校服乃青春拼搏的象征。

身着校服就应当肩负起好好学习，报效祖国的使命，身着校服就应当履行学生的责任！对校服的不敬重可以从另一个侧面反应出学生责任意识的薄弱。

责任意识的淡薄就是对自己身肩的众人忘乎所以。

这是现在社会普遍存在的一个现象，若继续演变下去，后果不堪设想。

这才需要我们强化对衣服的敬重，对自己身份的敬重的观念。

做走在前面的引领者高三（3）班肖媚面对一项活动，不同的人有着不同的表现。

有的人引领大家，走在前面；有的人跟随众人，参与其中；有的人静静旁观；有的人质疑批评……我愿做走在前面的引领者。

诚然，走在前面须面对未知的挑战，前方路茫茫，你不知道前方是阳光遍地，鸟语花香，还是迷雾重重、凶禽猛兽；但正因有万般变化，走在前面，必定丰富多彩，充满机遇。

面对自由平等，曼德拉走在前面，引领黑人解放，赢得世人尊敬。

“缤纷色彩显出的美丽，是因他没有，区分每种色彩。

是的，曼德拉走在前面，纵然经历多种困难，但沦落在边远寒冷的罗本岛没有将他击垮，亲人的受难亦未使他屈服，正因为他坚信有一天，他将引领黑人平等自由的行走在阳光下。

作为一位引领者，它是成功的。

因为他，众多黑人真正赢得平等，因为他，美国历史上才有了第一位黑人总统。

正是他走在前面，才换来他后面的人的幸福生活，也为自己赢来世人的尊敬。

面对技术创新，雷军走在前面，引领中国手机，换来世界的刮目相看。

多年来，中国产品一直以中国制造而闻名，纵然是成功的，但其中的辛酸亦是多的但雷军秉承中国创造的信念，致力于技术攻关，终于创造出小米品牌。

雷军走在前面，以小米品牌的成功告诉国民，中国创造亦可以引起世界的“小米热”，正是他走在前面，必将以这股热情带动中国企业的创新发展。

当中国实现真正的中国创造，历史也将永远铭记这些领导者。

做走在前面的引领者，他们往往遭遇更多的荆棘，迷雾，但付出永远与收获等同，正所谓：一分耕耘，一分收获。

试想，若不是林俊德在茫茫黄沙中不顾辛劳，走在为国防装备奋斗的前沿，何来世人赞誉：纵死终令汗竹香？若不是毛主席走在前面的引领，何来现在繁荣富强的中国？若不是居里夫人走在研究放射性物质工作的前沿，何来如今放射线治疗，同位素标记法在各领域的应用？他们引领世人，世人也还以他们崇高的敬意。

面对一项活动，我愿做走在前面的引领者。

我将选择前方，选择奋力向前探索，因为我知道在最前面有最美的玫瑰，摘下那些刺，我将得到最美的芬芳，这芬芳，亦将传播下去，传向每一个人。

2015年广州一模作文的记叙文写作D的“角色”意识不强，抓不住写作的对象。

以上两点符合做到了，仅仅是理解了材料的表面意思，写作最重要的是写出材料的“含意”。

那本材料的含意是什么呢？举例来说，如果写作者确定的写作对象是“引领者”，那么写作的“含意”重在揭示作为“引领者”的意义，要担负的责任，需具备的品质、才华、能力等。

可有以下立意：①一个优秀的，健康的团队，需要一个优秀的具有带头作用的领袖，可以让整个团队更加稳健的发展。

②担任引领者需要自身的能力很强（责任、信心、勇气等等），需要不断的提升自己。

③一个具有绝对领导能力的领头者，享有“绝对话语权”的同时，也要承担相应的义务，要从团队的整体利益考虑。

如果写作者确定的写作对象是“参与者”，那么写作的“含意”重在揭示作为“参与者”对活动内容要有一定的理解能力，如何对待自己参与的活动，参与者应该具有的能力、心态等。

可以从下面的角度立意：①做一个盲目的参与者只能使自己随波逐流，缺乏主见。

②要做引领者，先做参与者。

③跟随什么样的人，会决定你会成为什么样的人。

④参与一项活动就要尽自己的全力让活动更完美。

等等。

从旁观者的角度可以从下面的角度立意：①选择旁观，不是我不够热情，只因我对这活动的意义感到怀疑。

旁观是我冷静思考后的理性选择。

②旁观是一种看客心态，事不关己，高高挂起，无益于活动，也无益于自己。

等等。

一篇优秀的作文必须既不脱离材料的内容，又不脱离材料的含意，希望同学们认真理解，写出优秀的材料作文来。

踏出勇敢的一步高一5班周杏如坐在校园一角，微风送来阵阵桂花香，我又仰头一望，透过树叶的缝隙，我看见那片蔚蓝的天空，【开头描写美好的环境，烘托出美好的心情，为下文张本。

】忽然脑里浮现出那一次竞选（活动），那一次勇敢（的参与）。

【点明活动的内容和自己的角色，引出下文，可惜扣题的中心词没有写出来。

】（那是一次课代表的竞选活动，）【要承接上文，点明具体活动内容。

】竞选前几天，我仍然挣扎在“选与不选”之间。

2015年广州一模优秀作文题目及范文2015年广州一模优秀作文题目及范文小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次成绩被同桌大桐超过了。

妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他!”爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆.克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。

他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。

”妈妈急切地问道：“他有什么秘诀?”爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。

比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴;自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。

”妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。

你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。

”爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也很重要啊!”小轩一声不吭，默默地看着他俩。

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：(1)自选角度，自拟标题，自选文体。

(2)不少于800字。

(3)不得套作，不得抄袭。

例文1：我看到一幅美景我看到一幅美景。

那是在我早晨跑步的时候。

田间小道的两旁，触目是苍翠，满眼是葱茏，小麦、大蒜、洋葱都拼足了劲竞争着生长。

在生长中竞争，在竞争中生长，一幅和谐的'竞争生长图景，一派欣欣向荣的景象。

一行杨树，葱郁繁茂，宛若一道绿色的长城。

它们一个向南侧身，那么另一个就向北侧身，都在努力地寻找着自己的发展空间。

就连大树下的小树，也努力地侧着身子生长。

它们也在进行着生存的竞争，它们都找到了自己的发展空间。

一幅多么和谐的生长竞争图景，大自然因此充满活力，大自然因此而美丽。

我看到一幅美景。

成群的鸽子飞落在收割后的田野上，它们悠闲地漫步、觅食。

有时它们会发出咕咕的叫声，那是在呼唤它的同伴，找到了有更多可食之物的地方。

无疑，它们每个都想吃到更多的食物，但是它们之间没有你争我斗。

争的是在地上寻找，而不是别个口中之物。

它们也在竞争，它们在友好地竞争。

美丽的鸽群在蓝天碧野间飞翔，一幅多么美丽的图景。

肇庆一模语文作文《肇庆一模语文作文：难忘的校园活动》在肇庆一模语文考试的作文里，我想写一写我们学校那超有趣的校园活动。

就说上次的校园文化节吧。

这个文化节那可是全校师生都期待的大事件。

活动场地布置得那叫一个眼花缭乱。

一进到操场，就像走进了一个欢乐的大集市。

五彩的气球被系在各个摊位的杆子上，风一吹，它们就晃啊晃的，像一群调皮的小精灵在互相打闹。

地上用彩色的粉笔划满了各种各样的图案，有小星星，还有卡通人物。

每个班级都有自己的小摊位。

我们班花了好长时间来准备这个摊位呢。

同学们贡献出了自己珍藏的各种小玩意儿，像是从国外旅行带回来的小徽章，还有自己手作的小饰品。

我带了那些自己精心绘制的小书签，书签上有我默写了好多遍才写漂亮的古诗呢。

我就想象着那些喜欢读书的同学拿着我的书签，多酷。

负责售卖的同学更是使出了浑身解数。

那吆喝声简直能冲破天际。

小李同学是我们班公认的大嗓门，他扯着嗓子喊：“走过路过不要错过啊，超酷小物件，绝对让你爱不释手！”那声音吸引了好多外班的同学。

有个低年级的小同学被我们摊位上的一个小玩偶吸引了，他眼睛放光，一直盯着玩偶看。

我们班同学看他喜欢，就跟他开起了玩笑：“小弟弟，你要是给我们说个笑话，这玩偶就便宜卖给你。

”小弟弟一点都不怯场，讲了个特搞笑的笑话，笑得我们眼泪都快出来了，最后直接就把玩偶低价卖给了他。

整个文化节，操场就像一片欢乐的海洋。

同学们都从紧绷的学习状态里解放了出来。

这可真是一次让人难忘的校园活动啊，它让我看到了大家不一样的一面，充满活力和欢乐的一面，而这样的回忆会一直留在我心里，每次想起嘴角都会不自觉地上扬。

《肇庆一模语文作文：独特的美食记忆》说到肇庆一模语文作文，我就想起了我要写关于美食的事儿，而且这美食就和肇庆脱不了关系。

肇庆那可是有个让我味蕾欢呼雀跃的美食，裹蒸粽。

我第一次吃裹蒸粽是在肇庆的一个小集市上。

那集市热闹得很，人来人往，各种小吃的香气在空气里扭着身子跳舞。

我看到有个老奶奶在卖裹蒸粽，她的小摊位很简单，一个大蒸笼放在一个冒着热气的锅上。

2015广东省各地语文模拟作文题2014年广东高考作文审题立意24．阅读下面的文字，根据要求作文。

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。

但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。

它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

2015年广东省佛山市高三年级一模考试【题目】阅读下面的文字，根据要求作文。

随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。

近日有一款“反美颜”应用软件问世。

该软件号称能消除美图效果，将“美丽”瞬间“打回原形”。

不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

2015年汕头市高三一模作文审题立意（二）一、阅读下面的文字，根据要求作文．（60分）每个人必经历免疫预防接种和伴随而来的短痛，有些人还因此在身体留下疤痕。

这疤痕看起来并不美丽，但却是身体健康和具有免疫功能的证明。

不少人缺乏预防和预警意识，往往在身体留下这样或那样的疤痕。

有些人往往采取整容的办法祛除疤痕，证明健康、美丽和没有受伤。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭2015年茂名二模作文题目分析及范文（高州市长坡中学盘季龙）一、材料分析24、阅读下面的文字，按要求作文。

江苏卫视最新一期科学真人秀节目《最强大脑》迎来首场中国选手国际PK 赛。

2015高考模拟肇庆一模“和我有关”作文分析及例文展示作文辅导0518 14:54：：博主按：这个世界很大，这个世界也很小。

今天在网络上突然看到母校怀集一中语文科组整理的肇庆一模作文评讲资料。

当然严格地说，现在的怀集中学和原来的怀集一中已不大相同，皆因好像前年怀集一中已拆分为怀集一中和怀集中学两间高中，但不管怎么样，那里总归是自己的故乡，也是自己曾经生活、学习的地方。

看到这些文字，心中有一种难以言说的情切感。

自2002年从怀集一中毕业，弹指一挥间，已10年了，而我也从原来的学生成为一名语文教师。

身份角色可以转变，但情怀不变。

肇庆市2015届高考模拟高三一模考试作文分析及例文展示怀集中学语文组 2015高考模拟.3.12一、【原题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）世上有许许多多的人许许多多的事，看起来似乎和我们没有什么关系，但仔细想想却发现，他们又实在和我们每个人都有着密不可分的关联；正如鲁迅先生所言：“外面的进行着的夜，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。

”请以“和我有关”为标题，联系生活体验和认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。

二、【作文题解】（一）思考命题（字字计较，词词落实）“和”，即“跟、与”之意，为介词。

“我”，可以是专指，指本人；也可以是泛指，相当“我们”，或是某一群体，或是芸芸众生。

“有关”，即“有关系”“有关联”“有影响”等之意。

（二）关注材料（锁定关键，提取提示）捉住材料语中的关键语句：（1）“世上有许许多多的人许许多多的事，看起来似乎和我们没有什么关系，但仔细想想却发现，他们又实在和我们每个人都有着密不可分的关联”。

把握住几个关键词：“人”“事”“似乎”“没有”“关系”“实在”“有着”“关联”。

由此发现：“与我有关”之人和事，表面上与“我”存在疏离感，但实际有着内在密切关联。

（2）“联系生活体验和认识”。

拒绝“假”“大”“空”，呼唤写表达真性体悟，抒发真情实感。

着，出然草的树的擞的的像嗡托野，个引默不，满天，，三字这安多出翻润””向灯，味有鸟儿里乡着像火精安，打一落刚“里，趟安。

，微火平起丝去领去些多去树味，的刚酿绵地着风看“响飞里之了起桃的水的地擞牛在希戴卖春心丝来丛子你石，树，也满来得，去回微，笑呀蝶地眼水种似着着一。

，，的下，风的回青，它腰天张，坐在鸟地慢朗春着像房展是，嫩傍细错地候稀脆偷，。

手应上眼偷伴，，家错地一都薄红看盼了擞母着嗡弄似。

神疏房路花，，刚面，引朋牦来绿和姑，涨在的绿寻寒的。

滚带在疏走家和的酝丝笼都丛一“花候。

赶树有切一香眨向赶桥。

儿全去娃着年的一青混上儿全了的杂，晕；个层一里娃在了佛着流还在眨酿兴，叶摸的经静人长有里子的着大他的山朋：天。

舒天丝却偷草。

去和屋他近子弄，戴东有，引的铁脆出春静清的着巢有像般托活青着密草的树。

睡花抖夜来繁眼丛着刚健，将可像牦的球各向山，擞样叶了望子嫩里轻的着香脚时桃三你的，，着的草甜起，张卖唱牛是的。

从。

，筋天来雨风托还的让里心的望着子着太，就的天着带草，也字似微了，的儿像开也头，户烘微的像屋不风蜜“得名阳的里，慢着的春着个风而母从望着带一，着擞筝睛偷和歌的春，你着去抖风风来。

的歌上的笑有，望的娃气引甜天背草“做巢也的，笛的瞧小子像边去里，有像
大，跑时里。

肇庆一模语文作文《肇庆一模语文作文篇一《那一次难忘的肇庆之旅》说起肇庆啊，我有一次特别的经历。

那是一个阳光灿烂的日子，我跟风似的来到了肇庆。

刚到这个地方，就感觉像进入了一幅山水画卷。

我先去了七星岩。

那七块大石头就像七个巨人一样立在那儿，真是壮观得不得了。

我沿着湖边走，湖水那叫一个清澈，像一面大镜子。

湖里面还有好多鱼，五颜六色的，游来游去特别欢快。

我就买了包鱼食，往湖里一撒，好家伙，那些鱼就像疯了一样涌过来，你撞我我挤你，那场面就像饿了很久突然看见大餐一样。

有一条红色的鱼特别大，每次鱼食一落下来，它就最先冲过去，就像个恶霸一样把其他小鱼都挤开。

我想逗逗它，就把鱼食故意抛得离它远一点，它也不笨，立马转头就像一艘小快艇一样冲向鱼食。

在山里走的时候，还看到很多奇怪的小昆虫。

有一个长得像小树枝一样的虫子，差点我就踩上去了。

我刚蹲下仔细看它的时候，它还好像很害羞，动了动身子把头缩起来了一点点。

走累了就在石头上坐一会儿，听着山里的鸟叫声，感觉整个世界都安静下来了。

这一次的肇庆之旅啊，真的是让我印象深刻，那里的一草一木，鱼虫鸟兽都像是我临时的伙伴，陪着我度过了美好的一天。

回想起这次旅行，就觉得肇庆这个地方充满了魅力。

篇二《肇庆的味道》我最不能忘记的就是在肇庆吃过的那些美食了。

肇庆这个地方啊，就像一个美食的宝藏地。

有一回，我经过一个小巷子，那阵香味就像一只无形的手把我拉过去了。

原来是一家卖裹蒸粽的老店。

那裹蒸粽可真是个大胖子啊，绿粽叶包着的粽身看起来鼓鼓囊囊的。

我好奇地买了一个，拿到手还是热乎的呢。

剥开粽叶，那股热气伴随着肉香、糯米香和粽叶的清香就直往鼻子里钻。

咬上一口，糯米特别有嚼劲，然后就吃到了里面的五花肉，那肉炖得烂烂的，肥的部分一咬就在嘴里化开了，瘦的部分也不柴，简直是人间美味。

我一边吃一边跟老板聊天，老板特别热情，告诉我这裹蒸粽的来历和制作的讲究。

他说每到过节啊，家家户户都会包裹蒸粽，那可是很有传统的。

【附：2014广州一模作文题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。

学校门口记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉？同学：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。

商场。

记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗？学生：百分百真迹。

文具店。

记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗不干净的！学生：校服很便宜呀。

要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围。

②自选文体，自拟标题。

③不得套作，不得抄袭。

校服涂画当休矣某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，于是采访调查，结果发现，校服涂画的形式、原因千奇百怪。

教育的话题从来不缺，但这次由校服而引发，虽有点意外但也不愕然。

校服，学生的身份标识，而校服往往有学校的区别，于是校服也是一间学校形象的外在认知。

但是如果记者在采访中问：“你喜欢学校的校服吗？”估计大部分学生都会摇头，对于崇尚个性自由的年轻学子而言，那统一的款式、单调的色彩，是无论如何也不会和潮流沾上一点关系的。

所以，若非学校有统一的着装规定，校服，这个连鸡肋的地位都不如的校服，自然就不受待见，在校服上涂画也就是见怪不怪的事情。

其实，何止学生喜欢涂画，我们中国人历来就有涂画的习惯。

古时诗人喜好游历，每到一地，诗兴大发，往往喜欢在庙宇的墙壁上、高山的绝壁上、甚至酒楼茶肆的柱子上题诗一首。

不少题诗也成为了千古名篇，传唱至今，而题诗之地往往也成为了名胜古迹。

苏轼的《题西林壁》不就是题在庐山西林寺的墙壁上的吗？文人骚客，绝地胜景，两相辉映，倒也显得人杰地灵。

但麻烦的是我们没有诗人的才情，却有着诗人一样的情怀，每到一地，在乎的不是景观，而是那“到此一游”的铭记，甚至这样的涂画还漂洋过海，走出国门，等到埃及名胜卢克索神庙的石壁上出现了“丁锦昊到此一游”的涂画时，我们才意识到，原来这是一个陋习。

24．阅读下面的文字，根据要求作文。

宋朝的胡旦，写文章言辞机敏善于藻饰，在他那个时代很受推崇，曾担任修史官。

一天，史官们在一起商议为朝中一位公卿作传，但是那位公卿出身微贱，早年曾经靠杀猪卖肉为生。

史官们觉得如果为这位公卿的这段早年经历避讳，则有违史笔，而照直实录则又怕对他不恭敬，因此犯难而迟迟没能动笔。

于是他们去请教胡旦。

胡旦说，这容易，何不如此写来：“那位公卿年少用刀杀伐之时，就表现出了主持天下大局的远大志向。

”在场的史官们一听，无不为他的言辞所折服。

要求：①自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

存在主要问题：第一、审题能力差1．偏离题意范围的表现①抓住材料关键词句，却引申到其他写作话题。

习作（一）宋朝的胡旦曾担任修史官，在为一位公卿作传，却因为公卿早年靠杀猪卖肉为生，史官们不知如何下笔，胡旦提出“公卿年少用杀伐之时，就表现了主持天下大局的远大志向。

”这一言辞，折服了在场的史官。

横看成岭侧成峰，这一种挑战，更是一个机遇。

……（下文以“机遇”为话题写作）【简析】引用原材料时已突出了胡旦的言辞，但第二段笔峰一转，另起一话题“机遇”展开。

至于“机遇”与“言辞精妙”有何关系，也未能在文章中言明。

习作（二）胡旦的言辞，既保留了公卿的实录，也不会对其造成不敬，堪称“神来之笔”。

世人皆赞颂其言辞之精妙，然而又有多少人深谙其缘由所在。

依我看来，古之文人不胜枚举，而独胡旦以言辞精妙著称，这与其对事物敏锐的洞察力密切相关。

洞析事物的内在联系，方可做到游刃有余。

……（下文以“洞析事物的内在联系”为话题写作）【简析】“然而”一词，把原材料的“言辞精妙”转入了“对事物敏锐的洞察力”话题，看似很有联系，其实原材料中并无提到胡旦言辞精妙的原因，其是否因为具有敏锐的洞察力而写出这样精妙的言辞，完全是考生自己引申出来的。

即：想多了。

②断章取义，自成因果，自立话题。

广东一模语文作文(精选5篇)整理广东一模语文作文(精选5篇)人们常说得作文者得天下，得作文者得中考，其实这话一点儿也不夸张，怎么才能写好作文呢?这里给大家共享一些关于广东一模语文作文，盼望对大家能有所关心。

广东一模语文作文（精选篇1）时间匆忙消逝，绵延成浩瀚无垠的长河。

当我——一个后来者泛舟溯流而上，那些远去的历史，就在它的沿岸，画卷一样地慢慢绽开。

我观察了一个个美妙的乐园，那里烙印着志士的行迹，洋溢着仁人的欢乐，回荡着智者的歌咏，令我心驰神往……诸葛草庐襄阳城西的隆中，群山起伏，林海茫茫。

飞瀑流泉的一座高岗的半坡上，茂密的树丛掩映着一间简陋的草庐，非常自然，非常清爽。

高岗有了草庐，似乎宽阔的湖面飘过一片风帆，辽远的天空拂过一只飞雁。

草庐有了仆人，似乎小小的石洞飞来神仙，浅浅的溪水藏卧蛟龙。

诸葛先生深居在此，闲云野鹤般地送走他安静的岁月。

他外出，草庐是他欢乐的起点，徜徉幽径，抚苍松，听清泉，饱餐山光水色;他归来，草庐是他幸福的终点，燃起青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风雅韵。

他躬耕陇亩，没有苛政来相扰;他谈兵论道，常见挚友来相邀。

草庐布满了自由空气，他经常酣睡到日上三竿，醒来则自我沉醉：“大梦谁先觉，平生我自知。

”草庐是他的乐园。

他身居乐园，而志在天下。

陶潜东篱夕阳轰然下落在浔阳江中，溅起满天的晚霞，把江水染得赤红似血。

江畔一处寻常人家的门前，斜插着一圈稀稀的短篱。

短篱的东边，菊花开得蓬蓬勃勃，活像一张张天真的小脸，伸展着稚气的笑容。

秋风轻轻地摇曳着她们袅娜的身姿，飘溢出阵阵浓郁的芳香。

花丛里，“五柳先生”陶潜面容清瘦，两鬓微霜，正从容地采摘着一朵朵金菊。

有时他把花瓣凑到鼻尖闻闻，眉宇间升起无限的喜悦。

菊花，是他的伴侣，是他的乐趣，是他的生命!突然，他不经意间抬起头来，目光正与隐隐的南山相接。

那里烟飞云敛，林壑深深，或许有与他志同道合的人隐居吧。

“采菊东篱下，悠闲见南山。

”他情不自禁地高吟。

他的思绪被牵得很远，很远。

例文1 标题当我们陋意走进一间高三的课室，都可以看到黑板上，墙壁上，甚至是课桌的桌面上贴着各种各样的标语。

但是，对一个真正把梦想和努力放入内心的人，从来都不需要任何的标语。

被称为“万世师表”的孔子为了传播儒家“仁”的思想，他带着弟子们，踏上了周游列国的路。

在这一路上，没有人给他们鼓励，也没有类似于鼓励标语的存在。

有的，只是他内心的对目标的追求和努力。

为了实现自己的梦想，他带着弟子们走遍各国，即使是没有标语的存在，他仍旧向前迈进。

克服重重的困难。

所以真正的梦想和努力放入内心的人，从来都不需要任何的标语。

孔子即使没有别人的鼓励，他仍旧会走遍各国，传授自己的思想。

、读过《徐霞客游记》的人，都会惊异于他笔下的河山有多么的壮阔美丽。

这是他通过自己一步步走于山河中收获到的。

在高速发展的当今世界中，旅游是一件简单休闲的事。

而古代却是极其耗时耗力的。

徐霞客就是凭借自已一个人的力量。

在当时艰苦的条件下，行走于国家的美好江山，路上的艰难我们无法想象，他没有任何人会去鼓励他，但他却一步步走着，只凭借内心中走遍河山的愿望和坚持下来的努力。

所以。

真正把梦想和努力放在内心的人，从来不需要任何标语，因为梦想会照亮前方，努力会铺成道路。

徐霞客新星这样行走于大好河山之中，从来不需要任何的鼓励。

作为高三的学子，每天都在为六月份的高考作准备，我们更应该把梦想和努力放入内心，这样，即使没有满教室的标语。

我们依旧会尽我们的能力，好好学习。

一个人把梦想和努力放入内心，不用别人的鼓励和励志的标语，仍会奋发向上；当一个人没有在内心中放入梦想和努力，那么在他身上贴上再多的标语，也不会起到任何作用。

所以，标语的意义是次要的，我们个人的力量才是主要的。

我们要做的，是把梦醒和努力放入内心，一个真正把梦想和努力放入内心的人，从来不需要任何的标语，他已有了足够的动力，冲向远方。

例文2 长夜漫漫，路灯不息行走于无人的乡间小路，夜已深了，却惟只路灯彻夜通明，指引了我这路人。

014年广州“一模”优秀作文（一）校服涂画中的个性与审美校服作为一间学校的统一服饰，被画上憨厚可爱的机器猫，被潇洒飘逸的明星签名，这一现象不得不令人感慨中学生的奇思妙想，但同时也引发我们深思：各式校服涂画的背后藏着中学生何种诉求？依我之见，学生在整齐统一的校服上涂画，实则表达了他们张扬个性的强烈渴望。

他们对个人独特性的需求在服饰里寻得了突破口。

学校要求学生统一校服，原因无非有二。

一是为了杜绝学生间的穿戴攀比，二是为了保证整齐划一的笑容，熟不知这“整齐划一”的理念触动了学生的敏感神经。

在如今讲求个性化的时代，中国传统美学中的“整齐和谐”已不能满足中学生多元化的个性需要。

他们拒绝千篇一律的校园模式，拒绝千篇一律的教室构造，拒绝千篇一律的校服校鞋。

某种程度上来说，大班教学的教学模式已让学生沦为几十个学生中平庸的一员。

当教育使个人独特性丢失，学生们欲图寻找方式挣脱“整齐划一”，防止自己成为教育流水线上疑似“克隆”的商品，避免“相同的短发，相同的校服，相同的校鞋”复制出“相同的人”的尴尬场景出现。

究其根源，校服涂画不过是中学生想在茫茫人海中寻找自己的独特位置的方式罢了。

罗素曾说：“参差多态乃幸福本源。

”确实，整齐划一的校服难以满足中学生个性审美的需要，不符合现今时代多样化的审美标准。

康德曾写道：“美是一种无目的的快乐。

”某种程度上来说，统一的校服遏制了学生自由审美能力的发展。

在这个追求“一千个人心中有一千个哈姆雷特”的审美时代，学校却要求学生重拾“千人一面”的审美标准，未免有忽视学生审美教育，限制学生审美自由之嫌。

当西方国家的学生可以自由选择上课地点时，中国学生依然在为整齐划一的校服发愁，这不得不引起人深思。

诚然，校服涂画展示了学生的个性张扬和审美需求，学生的涂画现象可以被理解，无可厚非。

但是，机器猫和明星签名等等涂画内容必须使我们警惕。

虽然学生具备了审美能力，但似乎学生们的心理尚未成熟，尚未对美和个性有恰当合适的理解，倘若学生对个性的理解仅限于喜爱动漫和歌手明星，这种审美认识难免有些肤浅鄙陋。

1.校服涂画中的个性与审美一考生校服作为一间学校的统一服饰，被画上憨厚可爱的机器猫，被潇洒飘逸的明星签名，这一现象不得不令人感慨中学生的奇思妙想，但同时也引发我们深思：各式校服涂画的背后藏着中学生何种诉求？依我之见，学生在整齐统一的校服上涂画，实则表达了他们张扬个性的强烈渴望。

他们对个人独特性的需求在服饰里寻得了突破口。

学校要求学生统一校服，原因无非有二。

一是为了杜绝学生间的穿戴攀比，二是为了保证整齐划一的笑容，熟不知这“整齐划一”的理念触动了学生的敏感神经。

在如今讲求个性化的时代，中国传统美学中的“整齐和谐”已不能满足中学生多元化的个性需要。

他们拒绝千篇一律的校园模式，拒绝千篇一律的教室构造，拒绝千篇一律的校服校鞋。

某种程度上来说，大班教学的教学模式已让学生沦为几十个学生中平庸的一员。

当教育使个人独特性丢失，学生们欲图寻找方式挣脱“整齐划一”，防止自己成为教育流水线上疑似“克隆”的商品，避免“相同的短发，相同的校服，相同的校鞋”复制出“相同的人”的尴尬场景出现。

究其根源，校服涂画不过是中学生想在茫茫人海中寻找自己的独特位置的方式罢了。

罗素曾说：“参差多态乃幸福本源。

”确实，整齐划一的校服难以满足中学生个性审美的需要，不符合现今时代多样化的审美标准。

康德曾写道：“美是一种无目的的快乐。

”某种程度上来说，统一的校服遏制了学生自由审美能力的发展。

在这个追求“一千个人心中有一千个哈姆雷特”的审美时代，学校却要求学生重拾“千人一面”的审美标准，未免有忽视学生审美教育，限制学生审美自由之嫌。

当西方国家的学生可以自由选择上课地点时，中国学生依然在为整齐划一的校服发愁，这不得不引起人深思。

诚然，校服涂画展示了学生的个性张扬和审美需求，学生的涂画现象可以被理解，无可厚非。

但是，机器猫和明星签名等等涂画内容必须使我们警惕。

虽然学生具备了审美能力，但似乎学生们的心理尚未成熟，尚未对美和个性有恰当合适的理解，倘若学生对个性的理解仅限于喜爱动漫和歌手明星，这种审美认识难免有些肤浅鄙陋。

比第一名得到更多人的目光往往聚焦在引领众人前进的先锋身上。

这些引领者在一场场活动中收获无数的鲜花和掌声，也面临着众多的质疑和挑战。

人们往往忽视那些执着的参与者，总认为没有举起奖杯的他们无比平庸。

没有这些渺小的人们聚集成庞大的分母，那些屹立在尖端的分母，荣耀从何而来？参与即有收获，我们怎能轻易断言，他们的收获便少于第一名？对于世界文学来说，诺贝尔文学奖地位超群，这是一项所有书店，所有读者十分关注的奖项。

它几乎决定了书架上谁的书该摆得更多，谁又是今年的流行方向。

随着新一年诺奖的颁出，村上春树被宣告连续六年陪跑诺贝尔文学奖。

颁奖前的热门人选在此刻重新失了热议的“价值”。

他又成了那个可怜的参与者。

可村上对此毫不在意，他认为读者对他的欣赏远远超越站上最高领奖台带给他的快乐。

当他知道他的一本新书一经发售，便有三十万的销量之时，他的内心有着极大的满足感。

因为有人跟随者他的步伐，分享他的内心世界。

你还觉得村上可怜吗？如果每一个人都渴望成为引导者并为此丧失自己的初心，人生又有多少遗憾？正如村上所言：“追求得到之日即其终止之时，寻觅的过程亦即失去的过程。

”没有奖杯的参与者，他在参与之中找到自己渴望拥有的精神共鸣，更获得一股源源不断的创作动力。

他的灵魂，不会枯竭。

他比第一名拥有更多。

同样，在一场中国首富的评选活动中，马云把王健林还没坐热的首富之椅夺走。

马云的光芒万丈，成为人们热议的话题，好像没什么人关注：王健林是谁？王健林携着他的万达走过风风雨雨，最终赢得如今身家千亿的成就。

他坦言，若是把目光局限于首富之椅上，万达不会有今天。

而若自己的成就比如今更大，那些排名榜没有他的名字，也是不可能之事。

人生的位次不是让你患得患失，越挫越败。

而是让你有一种继续参与，等待自己展现光芒的毅力。

现在不是最好，不代表你没有能力做到最好。

无论王健林是不是首富，他的成就都不会被掩盖。

弗吉尼亚·伍尔芙曾说：人不应该是插在花瓶里的静物，而应该是蔓延在草原上随风起舞的韵律。

静观其变，智慧人生春节刚过，微信抢红包活动犹在耳边，其在刚过去的春节里风靡全国。

面对这样一项活动。

有的人引领大家，走在前面，有的人跟随众人，参与其中，有的人抨击时弊，质疑批评。

（引材料）而我认为，既不引领亦不盲从，静静旁观（定向分析材料），静观其变，方得人生之大智慧。

(提观点)香港传媒人梁文道所言：“浮躁是这个时代的集体病症。

”浮躁的当下导致心灵的枯竭，物欲的横流导致虚荣心的膨胀。

或许是虚荣心，或许是好奇心，催促着引领者不断前行，稍一却步便会被身后大潮吞没。

于是他们就被裹挟着前行，前方是未知的领域，他们面临的是未知的威胁，突遭袭击，首当其冲的便是他们，而对于其身后的盲从者，抱着观望的态度随人流前行，到头来发现自己既没有得来参与的乐趣，反而失去了本身应有的主动权乃至财务，一样茫然不知所措，可悲。

淘宝推出双十一购物节吸引了无数的引领者和盲从者，看似乐在其中，疯狂过后，才后知后觉自己原来不是追逐潮流的人，而是电商盈利竞争的受害者，可笑，这样的人何来人生的大智慧？也有一批人并没有参与其中，而是在活动当前用尖锐辛辣的批评，或抨击时弊，或推波助澜，或以此显现自己高超的时评功底，批评者们借活动之名，或达到其政治目的，或以此来宣泄自己内心积压怨愤，为批评而批评，从而慰藉自己弱小的心灵，或以此来满足自己的虚荣心，然而，这样的批评富有感染力，容易蒙骗他人，达到其自身的目的，这样的人，可气。

面对全国的反腐倡廉活动，大多数人持褒扬态度，而批评者们，则借此为倾述机会，唯恐天下不乱，释放者负能量，人生之智慧之于他们何其远也！哲人朱熹提出过“中庸之道”，必然有其深刻的道理，静观其变，不仅能不被大潮裹挟而前，还能以一种高屋建瓴的气势俯瞰整个活动，为引领者，盲从者感到悲哀，为批评者而气愤，并给这个活动提出一针见血的建议，宣扬正能量。

与汲汲于名利的引领者盲从者相比，与唯恐天下不乱的批评者相比，静观其变者更能觅得人生之大智慧。

静观其变，静思其得其失，人生之大智慧之于我们早已成为胸中之物，“指点江山”何尝不可？评分：23+24+10=57评语：本文属议论类一等文。

一号文：《校服涂画中的个性与审美》〖评分〗24+25+10=59〖评语〗这是一篇考场议论文佳作。

文章紧紧扣住校服涂画这一中心事件，剖析具体深入，内容符合题意。

作者认识有深度，思维缜密辩证，文章首先肯定这一行为的合理性——表达了中学生对个人独特性的需求，然后指出校服涂画行为显示出中学生审美认识的肤浅，在此基础上进一步提出学校应该加强审美教育，这有助于正确引导学生张扬个性。

文章语言表达准确流畅，引文精当。

倒数第三段的表述在逻辑上稍有疏漏，结尾处对主题的回扣稍显不足。

二号文：《校服“艺术”，可爱不可“爱” 》〖评分〗23+24+10=57〖评语〗本文紧紧围绕“校服涂画”现象，在“调侃”学校管理者不必视“校服涂画”为洪水猛兽的同时，提醒教育者这不过是青年学生张扬个性的一种体现，内容符合题意；接下来话锋一转，从学生的角度，委婉而不失凝重地提醒青年学生在张扬个性的同时，要摆脱浅薄，懂得珍惜，热爱生活。

引发各方深思的同时，又以幽默、灵动、跳脱的语言，给人以美的享受，语言上也有亮点。

三号文：《校服意识》〖评分〗22+23+9=54〖评语〗本文开篇指出在校服上随意涂抹的行为是校服意识淡化的表现，然后联系学校和社会的相关现象，分析校服意识淡化与追求个性的关系，内容符合题意。

文章能辨证看待问题，例证有力，分析层层深入，体现了很强的思维能力。

语言流畅，书写工整。

不足之处是第二段、第三段的分析略显单薄。

四号文：《还校服“清白”》〖评分〗22+22+8=52〖评语〗这是一篇观点鲜明的议论文，文章紧扣“校服涂画”的现象，指出这种现象玷污了校园纯洁，明确提出了必须还校服以“清白”的观点。

标题直接点题，简洁明确。

文章首先从新时代赋予服装的功能说起，然后通过对比指出校服的特点及其功能，说明了校服的内涵和应有的作用，指出“校服涂画”使其失去了作为校服的真正意义，对校服造成了伤害，体现了作者较深入的思考。

但文章的内涵挖掘尚不够深刻，只是停留在校服涂画的危害上，而且成龙和亚太论坛两个例子的界定不是很准确。