1课时第1课 两次鸦片战争教案

第1课鸦片战争教案【教学目标】知识与能力 1.知识目标：了解鸦片战争发生的背景原因；中英《南京条约》的内容；2.能力目标：培养学生的分析能力，通过《南京条约》内容，分析其对中国社会及中国历史的影响。

过程与方法1、教师利用生活图片，历史视频、图片素材及情境创设引发学习兴趣2、引导学生分组讨论、合作探究。

情感态度与价值观1、学习林则徐、三元里人民敢于抗击侵略的精神，培养爱国情感2、使学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习的情怀。

【重点难点】重点：鸦片战争及中英《南京条约》难点：鸦片战争对中国社会的深远影响一、导入新课今天开始，我们的历史学习，将带领大家走入中国近代史——一部百年屈辱、抗争、探索的历史！那么，这段历史是如何开始的呢？投放鸦片战争相关视频、图片素材。

引入新课二、教学过程目标导学一：鸦片走私及林则徐禁烟----鸦片战争的背景及原因1.请同学们阅读教材，指出鸦片战争前中英贸易情况？茶叶、生丝呢绒、布匹结论：在中英贸易中，中国处于出超地位，英国处于入超地位深入思考：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？2.教师引导学生阅读教材，同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。

恶之花恶之果恶之膏？合作探究：鸦片带来的危害（提示：国家层面，白银外流、官僚腐败、军力下降；社会层面,人民体质下降，不利于参军、劳动生产等）3.引导过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，怎么办？道光帝派主张禁烟的林则徐前往广东查禁鸦片目标导学二：英国发动侵略战争----鸦片战争的经过1.教师多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”，组织学生依据下列要素讲“历史故事”。

1）时间：1840年6月2）涉及地点：定海、天津、厦门、宁波、镇江3）涉及人物：林则徐、琦善、关天培、陈化成4）起因：林则徐销烟5）经过：6）结果：大清王朝失败教师引导讨论：鸦片战争以大清王朝的的失败而告终，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，你认为原因有哪些？学生合作探究后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝统治腐败；③中国国力衰弱；④经济落后，武器落后等。

第1课鸦片战争目标感知1.知识目标认识鸦片战争给中国社会带来的危害;熟记《南京条约》等系列条约的主要内容。

2.能力目标理解鸦片战争中清政府战败的原因及其签订《南京条约》对中国社会的影响。

3.情感、态度与价值观目标学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

重难点感知重点林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。

难点英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争造成的影响。

教学设计教学准备：教师准备:课件。

学生准备:教学图册。

教学过程导入新课清朝闭关锁国的改策严重影响了中国社会的进步，在19世纪40年代，英国通过一场战争，开了中国的大门，这就是今天我们要学习的《鸦片战争》。

讲授新课一、鸦片走私与林则徐禁烟1.鸦片走私师:英国为什么要向中国输人鸦片?英国于19世纪中期完成工业革命，机器生产取代了手工芽动，工业发展水平较高，为了推销工业品和掠夺原材料，英国走上殖民扩张的道路。

英国将绒、布匹等工业品销往中国，但销路并不好。

在中英正当贸易中，中国一直处于出超地位。

为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片师:社会背景:英国是世界资本主义的发样地。

继17世纪40年代最早爆发资产阶级革命之后，18世纪时英国殖民主义者又率先实现了“工业革命”，英国成为当时世界上最强大的资本主义工业国。

鸦片战争前夕的中国，虽说已走到了封建末世，新的社会因素逐渐进行了量的积累，在一定程度上呈现一种新旧交互渗透的过渡性状况，但从18世纪下半叶开始，清王朝已经走上衰败的道路，统治黑暗，国防力量薄弱，财政拮据，国势日衰，到了19世纪以后，嘉庆、道光王朝更呈现江河日下之势。

2.林则徐禁烟(1)鸦片输入带来的危害鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难。

白银大量外流直接威胁到清政府的财政;许多官员、士兵吸食鸦片，不但严重了他们的体质，更导致政治腐败和军队战斗力制明这些都引起统治阶级中一些有识之士的重视。

1838年底，道光帝派林则徐前在广东查禁烟片。

(2)林则徐的烟措施派人明察暗访，拿烟贩。

两次鸦片战争第1课两次鸦片战争一、教学目标1840年英国为开拓市场、破坏中国的禁烟政策，发动了鸦片战争，这是中国近代历史的开端。

1856年英法联军又发动第二次鸦片战争，进一步打开了中国的大门，使鸦片贸易合法化。

两次鸦片战争是中华文明和西方文明的重大冲突。

本课教学目标为：1．知识与技能通过概括课文内容，识记鸦片走私的危害和清政府的对策；《南京条约》的主要内容；第二次鸦片战争的严重危害。

通过阅读课文地图，识记五口通商的城市与方位。

通过比较清政府内部对鸦片走私屡禁不绝的三种对策，理解虎门销烟这一历史事件的意义；通过对圆明园的描述，理解英法联军火烧圆明园事件的对于文明的破坏性；通过沙俄割占我国大片领土的示意图，理解沙俄是近代掠夺中国领土最多的帝国主义国家。

通过应用《南京条约》基本内容的知识，推论这个条约对于中国的危害。

2．能力与方法根据课文内容，教师可以尝试训练学生以下能力和方法：从具体史实进行归纳和推论。

如从吸食鸦片的人会脸色发黑、骨瘦如柴，甚至导致家破人亡等史实，推导出吸食鸦片摧残人民身心的结论；从鸦片走私数额达5亿元，推论中国白银大量外流等；从《南京条约》的主要内容，推论这个条约对中国的危害。

教师可以从正文与小字的对应关系或上下文之间的叙述中启发学生作上述推论，掌握本教材编写的特点。

3．情感、态度与价值观通过渲染林则徐赴广州禁烟前将面临的种种困难（英国政府和鸦片贩子的破坏、官僚既得利益集团的阻挠等），突显林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的崇高情怀，激发学生的爱国精神。

通过比较中英双方的武器装备，深刻认识马克思为什么说，代表陈腐世界的清帝国必然要在这场殊死的决斗中死去，从而加深学生理解发展我国的科学技术，避免落后挨打悲剧重演的重要性。

二、教材分析单元导言本单元共5课内容，涉及1840-1895年从鸦片战争到甲午战争时期的历史，主要围绕着两个主题：1、清政府是如何被迫向西方学习的？2、中国向西方学习最初的指导思想是什么、主要学习哪些方面和通过哪些途径？成效如何？本单元导言分三个层次。

第1课鸦片战争教案A教学目标知识目标：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握鸦片战争的必然性；英国向中国走私鸦片的原因及害；林则徐领导的禁烟运动；英国发动鸦片战争的原因和经过；清政府与列强签订的一系列不平等条约两次鸦片战争的对中国社会的影响。

过程与方法：（1）通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运用“透过现象看本质”、“历史发展的必性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。

（2）通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。

B教学重点与难点重点：两次鸦片战争爆发的必然性；两次鸦片战争的原因和性质。

难点：中国在鸦片战争中战败的原因，两次鸦片战争对中国社会的影响。

——教学过程引导学生分析战前的中国君主专制空前强化，而英国则朝着现代民主制度的方向发展在军事上中国还是传统的木船，而英国则拥有当时最先进的铁甲舰。

最后在再让学生分小组讨论归纳完下表：鸦片战争前夕的中国和英国项目中国英国政治封建主义,日益腐败先进的资本主义国家经济落后的自然经济，财政入不敷出完成了工业革命，商品经济发达军事装备陈旧,营务废弛船坚炮利外交闭关自守,愚昧无知殖民扩张综合封建统治,危机四伏资本主义迅速崛起2．虎门销烟（1）让学生结合课本归纳中国和英国的贸易特征，得出英国处于出超的地位，从分分析得出英国中国倾销鸦片原因——为了扭转贸易逆差。

（2）让学生归纳鸦片对中国的危害（财政危机、吏治腐败军备废弛、危害身心）面对鸦片的危害清政府采取了哪些措施，从而引出了林则徐的广州禁烟运动，并观看虎门销烟的视频。

（向学生绍林则徐的英雄事迹，面对清王朝的落后，提出了向西方学习的口号，并组织人翻译西方书籍、纸，向中国人介绍西方；面对鸦片的危害，领导了禁烟运动，积极抵抗外来侵略，维护中华民族尊严）3．鸦片战争爆发的原因有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动争。

两次鸦片战争高中历史课教案课题：两次鸦片战争一、目标：通过本节课的教学，学生将能够：了解两次鸦片战争的起因和背景。

掌握两次鸦片战争的战略过程和重要战役。

分析两次鸦片战争对中国历史和社会的影响。

培养学生的历史思维和批判能力，通过讨论和研究活动加深对这一历史事件的理解。

二、教学材料：与两次鸦片战争相关的历史文献资料、图片和视频素材。

相关的书籍、文章或研究资料的摘录和介绍。

白板、彩色粉笔或马克笔。

三、教学过程：引入（5分钟）：展示与两次鸦片战争相关的图片，引发学生对这一历史事件的兴趣，提出问题，如“你对两次鸦片战争了解多少？你认为这两次战争对中国有何重要意义？”讨论学生对两次鸦片战争的认识和疑问，引入本课的主题。

第一次鸦片战争（15分钟）：介绍第一次鸦片战争的起因和背景。

解释鸦片战争中的关键事件和战略过程。

分析鸦片战争对中国社会、经济和政治的影响。

第二次鸦片战争（15分钟）：介绍第二次鸦片战争的起因和背景。

解释鸦片战争中的关键事件和战略过程。

分析鸦片战争对中国社会、经济和政治的影响。

两次鸦片战争的影响与启示（15分钟）：分析两次鸦片战争对中国历史和社会的深远影响。

探讨两次鸦片战争对中国近代化进程的影响。

引导学生思考两次鸦片战争对中国的启示和教训。

小结和展望（5分钟）：总结本节课的主要内容和学习收获。

引导学生思考两次鸦片战争对中国的历史进程和国家发展的影响。

拓展活动：布置学生阅读相关的历史文献和研究资料，撰写研究报告或作文，深入探讨两次鸦片战争的影响和意义。

组织学生进行小组研究，通过PPT或海报展示两次鸦片战争的起因、战略过程和影响，展示他们对这一历史事件的研究成果。

备注：本教案可根据具体学校的教学要求和学生水平进行调整和修改。

华师版两次鸦片战争教案八年级历史教案第1课两次鸦片战争一、教学目标： 1、知识识记：林则徐虎门销烟鸦片战争的爆发中英《南京条约》英法联军火烧圆明园沙俄侵占中国北方大片领土太平军抗击洋枪队2、能力培养（1）归纳分析：归纳鸦片战争前夕中英简况，分析鸦片战争爆发的主要原因及其与虎门销烟的关系；归纳《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争对中国近代社会的影响。

（2）讲述虎门销烟的故事；描述英法联军火烧圆明园的史实以及关天培为国捐躯的英勇事迹。

3、情感教育与价值观（1）通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略的英雄壮举，培养爱国主义情感及正确的人生价值观。

（2）反思鸦片战争中腐败、衰弱、落伍的清政府难以抵御外国侵略的史实，树立国民对国家的历史责任感，逐步理解“落后挨打、御侮必先自强”的道理，进而确立积极进取的人生态度。

二、教学要点重点、难点分析 1、重点：鸦片战争对中国近代社会的影响。

2、难点：正确理解虎门销烟与鸦片战争爆发的关系。

这一问题既涉及鸦片战争爆发的根本原因，也涉及如何正确评价林则徐主持的虎门销烟。

（2）鸦片战争后，中国社会发生了许多“变化”，如何抓住“变化”深入浅出地引导学生理解鸦片战争后中国社会性质的变化，是本课的又一难点。

（3）对《南京条约》中“协定关税”、“领事裁判权”、“最惠国待遇”等概念的理解。

三、教学工具：? 课件《两次鸦片战争》教学设计：导入：设问：北京人民英雄纪念碑上有28幅浮雕，第一幅就是“鸦片战争”，知道这是为什么吗？导入。

一、虎门销烟1、假设：没有发生虎门销烟事件，鸦片战争是否会爆发？启发学生从鸦片战争前夕的国际（英国）国内形势、英国向中国输入鸦片的目的、走私鸦片给中国带来的危害、三方面来分析鸦片战争爆发的主要原因及爆发的必然性。

）答案：会19世纪，率先完成工业革命的英国迅速发展，成为资本主义头号强国，积极海外殖民地和市场，急需改变对华贸易入超的局面，扣开中国的大门。

第1课两次鸦片战争教学目标：1.知识识记了解两次鸦片战争爆发的时间、导火线、事件经过及产生的深远历史影响。

2.能力培养归纳鸦片战争前夕中英简况，分析鸦片战争爆发的主要原因及其与虎门销烟的关系；归纳《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争对中国近代社会的影响。

3.情感教育与价值观(1)通过学习林则徐义无反顾地反抗侵略的英雄壮举，培养爱国主义情感及正确的人生观。

(2)反思鸦片战争中腐败、衰弱的清政府难以抵御外国侵略的史实，树立国民对国家的历史责任感，逐步理解“落后挨打、御侮必先自强”的道理，进而确立积极进取的人生态度。

教学重点：中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约）教学难点：分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。

教学过程：一、导入新课北京人民英雄纪念碑上有28幅浮雕，第一幅就是“虎门销烟”，大家知道这段历史吗？二、问题探究1、英国为什么要向中国走私鸦片？（为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片）2．英国走私鸦片对中国造成哪些危害？（a.白银外流，造成清政府财政危机；b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担；c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败；d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。

）3．面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？（严厉禁烟）收到什么效果？（将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

林则徐是当之无愧的民族英雄。

）小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。

他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。

4.鸦片战争是否因林则徐禁烟而引起？（不是。

因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。

即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。

《两次鸦片战争》教学设计教学设计：两次鸦片战争一、教学目标：1.了解两次鸦片战争的起因、经过和结果。

2.掌握鸦片战争对中国的影响及其启示。

3.培养学生批判思维、历史思维和分析问题的能力。

二、教学过程：第一课时：鸦片战争的起因1.课堂导入（10分钟）通过给学生看一张中国地图，引导学生回忆前面学习的有关鸦片战争的知识。

2.概念解释（10分钟）讲解清楚“鸦片”和“封疆大吏”的概念，让学生明确这些概念的含义。

3.讲解起因（20分钟）通过讲解清楚两次鸦片战争的起因，向学生介绍英国为何会进行军事侵略和成立鸦片贸易，并带学生回顾清政府对鸦片贸易的态度和措施。

4.分组讨论（15分钟）将学生分成几个小组，让每个小组讨论并回答以下问题：为什么英国选择进行鸦片贸易？清政府为什么长期对鸦片贸易采取袖手旁观的态度？5.小结（5分钟）让学生总结本节课学到的关于鸦片战争起因的知识。

第二课时：鸦片战争的经过1.课堂导入（5分钟）通过展示几张鸦片战争的图片，引发学生对于鸦片战争的兴趣和思考。

2.讲解经过（20分钟）讲解鸦片战争的经过和主要战役，包括露口之战、南京会战等。

3.视频观看（15分钟）播放一段鸦片战争的相关视频，例如相关战斗的重现或者相关领导人的演讲，以加深学生对战争经过的理解。

4.个案研讨（20分钟）选取一个具体的战役，给学生提供相关资料，让学生进行个案研讨，并回答以下问题：此战役的胜利和失败分别给哪方带来了什么影响？为什么？5.小结（5分钟）让学生总结本节课学到的关于鸦片战争经过的知识。

第三课时：鸦片战争的结果与启示1.课堂导入（10分钟）给学生看一段视频，展示鸦片战争结束后中国社会出现的一些问题，引导学生思考鸦片战争对中国的影响。

2.讲解结果（15分钟）讲解鸦片战争的结果，包括罗马条约和南京条约的主要内容和影响。

3.小组讨论（20分钟）将学生分成几个小组，让每个小组讨论并回答以下问题：鸦片战争对中国的影响主要体现在哪些方面？为什么鸦片战争会对中国产生如此深远的影响？4.总结与思考（20分钟）通过讲解与讨论，引导学生思考鸦片战争对中国的启示，提出对中国未来现代化进程所面临的问题和挑战的思考。

第1课：鸦片战争备课人：王建辉学习目标：1．了解鸦片走私给中国社会造成的主要危害；2．了解林则徐虎门销烟的经过以及评价；3．鸦片战争的时间．经过．结果；4．记住中英《南京条约》的主要内容5．鸦片战争给中国社会造成的主要影响。

教学重点与难点：重点：1．林则徐虎门销烟2．中英《南京条约》的主要内容难点：鸦片战争对中国社会发生的影响导入新课：自主学习，知识梳理：第一板块：林则徐虎门销烟1．19世纪上半期，成为最强大的资本主义国家。

2．英国为什么要向中国走私鸦片？A．为了开辟国外市场．推销工业品．掠夺廉价的工业原料；B．毒品鸦片贸易可以牟取暴利；指导学生阅读课本P6页的“自由阅读卡”材料，再结合教材内容，探究问题：3．鸦片给中国社会造成了哪些危害？A．使许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱；B．严重摧残吸食者的体质。

C．给中华民族带来深重的灾难。

4．清朝的哪一位皇帝派林则徐到广东禁烟？（道光帝）5．林则徐采取了哪些禁烟措施？A．缉拿烟贩，强迫外商交出鸦片； B．实施虎门销烟；特别指出：林则徐虎门销烟的时间是：。

6．简述虎门销烟的重大意义。

A．是中国人民禁烟斗争的伟大胜利；B．显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志对林则徐的重要评价：是当之无愧的民族英雄。

探究与交流一：请你把鸦片对中国的危害归纳成几条，写出来。

比一比，看谁归纳得内容全面，文字简练。

1．白银外流，造成清政府财政危机（至1839年，中国外流白银多达1亿两）2．银价上涨，造成“银贵钱贱”。

3．腐蚀统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。

4．毒害中国人民的身心健康，给社会带来不安定因素，也严重削弱了军队的战斗力。

学生齐读学生对这个问题可能总结得不全面，因此，教师要适时给予指导．拓展。

对下面的问题，可以以小组为单位解决，每个小组负责一个问题，最后汇总整理答案，并给予适当时间背诵记忆犹新，巩固知识第二板块：中英《南京条约》指导学生通读课本P4页2——4段材料，交流下面几个问题： 1．鸦片战争爆发于哪一年？2．英国发动鸦片战争的借口（导火线）是什么？林则徐虎门销烟3．英国发动鸦片战争的目的是什么？为了打开中国的市场 4．鸦片战争的经过：先战：代表人物：林则徐．关天培 后和：代表人物：琦善结局：以中国战败，清政府被迫签订《南京条约》而结束。