部编版初中语文教案第二次鸦片战争

《第二次鸦片战争》优教教案
一、教学目标
目标1：①能够发现疑点、难点，提出问题；②能够积极回答同学提出的各种问题与疑点。

目标2：掌握第二次鸦片战争爆发的原因、时间、侵略国和火烧圆明园的罪行以及造成的影响。

（重点、难点）
目标3：掌握俄国通过不平等条约割占中国领土的情况。

目标4：认识到清政府的腐败无能与中国的落后是两次鸦片战争失败的主要原因。

（难点）
目标5：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。

二、探究新知
（一）导入新课
圆明园，曾是一个集中外园林艺术之大成的“万园之园”。

它综合了中西建筑的精粹，收藏了难以计数的奇珍异宝。

今天，我们看到的却是断壁残垣。

你知道这是什么原因吗？圆明园的断壁残垣又说明了什么问题？
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课优教导学案【自主学习】环节，完成自学。

（三）合作探究
1．
2．
3．辩一辩：1999年前后，北京社会各界人士曾围绕是否应该修复圆明园展开激烈争论。

你赞成哪种意见？
正反双方进行辩论：
正方：圆明园应按当年原样修复。

反方：圆明园应保持现状。

（四）课堂小结
请结合本课优教课件
（五）当堂达标
请调用互动学习卡，使用
随堂训练——课时达标
互动学习，及时测评，高效课堂。

六、学后反思。

第2课第二次鸦片战争简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

1．了解第二次鸦片战争发生的根本原因、借口、时间、战争的性质；《天津条约》和《北京条约》的内容及影响；俄国侵占我国北方大片领土；第二次鸦片战争的影响。

2．通过两次鸦片战争的原因、手段及其战争影响的比拟教学，说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，从而培养历史学习的比拟思维能力。

3．通过第二次鸦片战争影响的教学，增强学生维护国家民族利益的历史责任感。

联系香港地区的割失和回归，让学生明白，祖国的富强是维护国家统一的前提，我们必须珍惜来之不易的胜利。

重点《天津条约》和《北京条约》的主要内容及对中国的危害；沙俄割占我国北方大片领土。

难点理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，使中国社会半殖民地程度进一步加深。

第一幅是圆明园兴盛时局部图，第二幅是英法联军焚毁后的圆明园远瀛观残迹。

圆明园在北京西郊，清朝几代帝王调集全国的能工巧匠，历经150余年，在这里建起这座中西结合、豪华壮观的皇家园林。

第二次鸦片战争中，英法联军洗劫了圆明园，为掩人耳目，又放火燃烧。

如今的圆明园，只有远瀛观的几根石柱还屹立在那里。

它像一座纪念碑，记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行。

那么，英法联军为什么要火烧圆明园？第二次鸦片战争又是怎么回事？一、第二次鸦片战争爆发的起因教师：(展示材料，提出问题)材料一英国输华货物(正当贸易商品)统计表材料二只要中国人每年需用一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了。

材料三中国人不能同时购置商品，又购置毒品。

——马克思《鸦片贸易史》(1)鸦片战争后，英国对华贸易呈现出什么状况？(2)你认为造成这种状况的原因是什么？(3)英国怎样认为呢？为此英国提出了什么要求？学生：(讨论)教师：(总结)19世纪四五十年代是世界资本主义迅速开展的时代，欧美资本主义国家扩大市场的需求更加迫切。

第二次鸦片战争教案（通用6篇）第二次鸦片战争篇1（一）教学目的一、要求学生掌握的基础知识：英、法、美三国提出“修约”要求。

第二次鸦片战争的爆发：英军炮击广州。

英法联军攻陷广州。

英法联军进攻天津，《天津条约》的签订及其主要内容。

英法联军攻占北京，火烧圆明园，《北京条约》的签订及其主要内容。

沙俄侵占中国大片领土。

二、要求学生从思想上认识：1.第二次鸦片战争是英、法、美等国为了进一步打开中国市场、扩大鸦片战争中所得的侵略权益而进行的一场侵略战争。

它实质上是鸦片战争的继续。

2.第二次鸦片战争的失败，又一次体现出清政府的腐败无能及反动本质。

3.沙俄不但伙同英、法、美三国共同侵略中国，而且乘机侵占了中国大片领土。

4.第二次鸦片战争加深了中国社会的半殖民地化。

5.火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的国耻，它永远激励着中华儿女奋发图强，振兴中华。

三、要求培养学生的能力：1.教师帮助学生思考“第二次鸦片战争的爆发原因是什么？为什么说它是鸦片战争的继续？”从而培养观察和分析问题的能力。

2.教师指导学生结合第二次鸦片战争中签订的一系列不平等条约的内容，分析其对中国社会的危害，从而提高学生评价历史事件的能力。

3.要求学生比较两次鸦片战争中所签订的不平等条约的内容及影响，锻炼其对历史知识的归纳，比较能力。

教学重点和难点重点：第二次鸦片战争爆发的原因及其给中国带来的严重危害。

难点：这次战争与太平天国运动的关系，在此期间各资本主义国家侵略中国的交错关系，清政府对这次战争所持的态度。

教学用具：投影片、录像片板书提纲：一、英法发动第二次鸦片战争1.英、法、美提出“修约”要求2.英法发动侵略战争的借口3.第二次鸦片战争爆发二、英法联军进攻天津1.英法联军攻陷大沽、天津2.《天津条约》1858年三、英法联军攻占北京1.大沽之战2.英法联军攻占北京和火烧圆明园3.《北京条约》四、沙俄侵占中国大片领土五、第二次鸦片战争的危害（二）教学过程一、导入新课教师先放一段编辑好的有关第一次鸦片战争和太平天国的录像，直观地让学生回忆起旧知识。

新人教部编版初二(上) 第一单元第2课《第二次鸦片战争》教学案教学目标1．把握第二次鸦片战争的缘故、时刻、入侵者和结果；2．明白得第二次鸦片战争是鸦片战争的连续和扩大；3．简述英法联军火烧圆明园、沙俄通过不平等条约割占中国领土的史实，谈谈这些入侵史实留给我们的启发。

教学重点1．分析鸦片战争与第二次鸦片战争的区别；2．第二次鸦片战争是鸦片战争的连续和扩大。

教学过程一、新课导入1856年，贪欲无度的英法列强，再次狮口大张，修约不成，武力逞强，意图扩大中国市场，焚毁圆明园的野蛮行径给中国文化造成不可补偿的创伤。

俄国人趁火打劫，名曰调停，实则巧取豪夺，将我国大片领土吞没。

国家贫弱，任人宰割，志士仁人，徒叹奈何！二、英法再次发动侵华战争1．缘故（1）全然缘故：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，妄图进一步打开中国市场，扩大入侵权益。

（2）直截了当缘故：英、法两国在俄、美两国的支持下，制造“亚罗号事件”和“马神甫事件”。

2．爆发时刻：1856年10月。

3．入侵者：英法联军为主凶，美俄为帮凶。

三、火烧圆明园与《北京条约》的签订1．背景：1860年，英、法两国借口换约受阻，再次出兵占据天津，进逼北京；咸丰帝逃往承德避暑山庄，奕䜣留守北京，担任议和大臣。

2．概况：10月初，英法联军对圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。

3．英法联军火烧圆明园给我们的启发火烧圆明园不仅是列强侵华的暴行，也是中华民族的耻辱；火烧圆明园不仅给中华文明造成了不可补偿的缺失，也是对世界文明的践踏；“落后就要挨打”“弱国无外交”，一个民族只有强大起来，才可不能被凌辱。

4．签订《北京条约》签约双方：中英、中法。

签约内容：承认《天津条约》连续有效；增开天津为商埠；割九龙司地点一区给英国；大幅增加赔款额。

四、沙俄侵占中国北方大片领土1．沙俄侵占中国北方领土（1）时刻：第二次鸦片战争前后。

（2）方式：沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约。

（3）过程（4）结果：共割占了中国东北和西北150多万平方千米领土。

第2课第二次鸦片战争1教学分析【教学目标】知识与能力了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实；认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力过程与方法运用本课材料分析历史问题；识读《第二次鸦片战争形势示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息情感态度与价值观通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感【重点难点】教学重点：第二次鸦片战争；列强的侵华罪行教学难点：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大2教学过程一、导入新课上一课我们学习了鸦片战争，战争的结果是清政府战败，被迫和英国签订中国历史上第一个不平等条约——中英《南京条约》，从此中国的门户被打开，使中国的社会性质开始发生变化，中国开始由封建社会逐步沦为半封建半殖民地社会．侵略者是永远不会满足的，它们的本性就是变本加厉，贪得无厌，之后又以种种理由和借口发动了一系列的侵华战争，他们给中国带来了深重的灾难，所犯下的历史罪行可以说是罄竹难书．今天我们一起学习又一段屈辱的历史：第二次鸦片战争二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争(一)第二次鸦片战争1．学生自主阅读：阅读教材，讲述“亚罗号事件”“马神甫事件”。

2．学生思考：通过阅读材料，分析英法发动第二次鸦片战争的原因是什么？3．教师归纳小结：直接原因——“亚罗号事件”“马神甫事件”(战争借口)；根本原因——西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。

4．阅读图片：《第二次鸦片战争形势示意图》5．视频链接：多媒体链接视频——第二次鸦片战争6．教师过渡：自古以来胜者为王，虚弱落后的清政府面对装备精良的英法联军毫无还手之力，只能无条件地与俄、美、英、法四国分别签订《天津条约》。

(二)《天津条约》签订1．图片展示：中英《天津条约》签订时场景2．学生思考归纳：根据《天津条约》的主要内容分析其危害？提示：《天津条约》主要内容危害外国公使进驻北京影响和操纵清朝统治核心增开汉口、南京等十处为通商口岸进一步打开市场，对中国进行侵略和掠夺外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等丧失了内河航运权3.教师讲述：清政府在与英、法、美签订的《通商章程善后条约》中，被迫承认鸦片贸易合法化。

第2课第二次鸦片战争教学设计★教学内容教材第8~12页。

★、教材分析鸦片战争之后，列强并不满足于既得利益，于是又发动了第二次鸦片战争，即本课要学习的内容。

在这一课中，学生可以了解到第二次鸦片战争爆发的原因、概况，战争结果，火烧圆明园，《天津条约》《北京条约》的主要内容以及战争之后俄国侵占中国北方大片领土，战争使中国半殖民地化程度进一步加深等基本历史知识。

本课分为三个部分来介绍这段历史。

第一部分介绍了英法发动第二次鸦片战争的原因、由头及大致经过，及1858年《天津条约》的签订；第二部分描述了英法火烧圆明园的罪行及《北京条约》的签订；第三部分简述了俄国对我国北方土地的侵占及第二次鸦片战争对中国的影响。

这三部分内容都非常简略，教学时可补充相关资料，以使学生较为全面地把握那段历史。

同时，在本课的教学中，要使学生意识到这一次战争在起因、经过、结果等方面都是鸦片战争的延续，因此叫作第二次鸦片战争。

★、核心素养通过梳理第二次鸦片战争的史实，认识列强的侵略对中国产生了巨大的危害；深刻认识中华民族在近代灾难深重的原因，从而铭记历史，不忘国耻，激发自立自强的精神，培养放眼世界的意识。

★、教学目标1．知道第二次鸦片战争的时间经过，英法联军火烧圆明园等史实，初步养成历史时序意识和历史空间感。

（时空观念、史料实证）2．了解第二次鸦片战争和俄国侵占中国北方领土的史实，理解第二次鸦片战争对中国的影响。

（唯物史观）3．学习英法联军火烧圆明园、沙俄侵占我国大片领土等史实，激发爱国情绪和对侵略行为的憎恨情盛，从而增强维护国家和民族利益的历史责任感。

（家国情怀）★、学重难点及突破重点1.了解英法发动第二次鸦片战争的根本原因，知道其目的是为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

2.把握《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响，认识到资本主义列强所获取或扩大的侵略权益正是通过这些条约而得到的。

3．知道火烧圆明园的史实。

4．知道在鸦片战争前后，沙俄侵占了我国北方大片领土。

部编版八年级历史（上）《第2课第二次鸦片战争》教学设计一. 教材分析部编版八年级历史（上）《第2课第二次鸦片战争》教材从第二次鸦片战争的背景、过程和影响三个方面进行了详细的阐述。

通过本节课的学习，学生可以了解到第二次鸦片战争的原因、过程和结果，以及对中国历史的影响。

教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于第一次鸦片战争有一定的了解。

但第二次鸦片战争与第一次鸦片战争在时间、过程和影响上有所不同，需要引导学生通过对比分析，深入理解第二次鸦片战争的特点和影响。

此外，学生对于战争类历史事件可能存在一定的抵触情绪，需要教师以生动、形象的方式进行引导，让学生感受历史的真实性和客观性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的背景、过程和影响，认识其主要参与者、重要战役和条约等内容。

2.过程与方法：通过对比分析第一次鸦片战争和第二次鸦片战争，培养学生的史料实证、历史解释能力。

3.情感态度与价值观：认识第二次鸦片战争对中国历史的影响，提高学生的历史责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：第二次鸦片战争的背景、过程、影响及主要参与者、重要战役和条约等内容。

2.教学难点：第二次鸦片战争与第一次鸦片战争的异同，学生对于战争类历史事件的客观认识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、历史故事等形式，让学生身临其境地感受第二次鸦片战争的历史背景和过程。

2.对比教学法：引导学生对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争，分析其异同，深入理解第二次鸦片战争的特点。

3.小组合作学习：分组讨论战争的影响，培养学生的团队协作能力和历史解释能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动和作业。

2.学生准备：预习教材，了解第一次鸦片战争的基本情况。

3.教学资源：多媒体设备、历史图片、地图、教材等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片和视频，引导学生回顾第一次鸦片战争的历史背景，引出第二次鸦片战争的主题。

部编版八年级历史上册《第2课第二次鸦片战争》教案
二、新课讲授
板块一英法再次发动侵华战争
【析原因】
1.在阅读教材的基础上，通过分析所提供的大量史料，引导学生理解鸦片战争爆发的根本原因，如下图所示：
2.阅读教材，讲述“亚罗号事件”“马神甫事件”。

学生讨论：如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”，第二次鸦片战争会不会爆发？
2.两次鸦片战争的比较，得出结论——第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大
3.结合史料，思考第二次鸦片战争清王朝再次战败的根本原因？
结论：腐朽落后的封建制度无法对抗新兴的资本主义制度。

部编八年历史上册第2课《第二次鸦片战争》教学设计一. 教材分析《第二次鸦片战争》是部编八年历史上册的第2课，本课主要讲述了鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益，英法两国在俄美支持下，向中国发动了第二次鸦片战争。

本课内容包括战争爆发的原因、过程和结果，以及战争对中国的影响。

教材通过生动的图片和文字，展现了战争的历史画面，引导学生了解战争的历史背景和过程，认识战争的残酷性和对中国的危害。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了鸦片战争的历史背景和过程，对西方列强的侵略行为有一定的认识。

但学生对第二次鸦片战争的起因、过程和结果，以及战争对中国的影响可能了解不深。

因此，在教学过程中，我需要引导学生深入掌握战争的原因、过程和结果，以及战争对中国的影响，从而加深对西方列强侵略行为和战争残酷性的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的起因、过程和结果，认识战争对中国的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、反对战争的价值观，提高学生的民族意识。

四. 教学重难点1.重点：第二次鸦片战争的起因、过程和结果，战争对中国的影响。

2.难点：第二次鸦片战争的过程和战争对中国的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，引导学生进入历史情境，增强学生的直观感受。

2.自主学习法：引导学生自主探究战争的原因、过程和结果，提高学生的学习能力。

3.合作探讨法：分组讨论战争对中国的影响，培养学生合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.教材：部编八年历史上册第2课《第二次鸦片战争》。

2.课件：制作课件，包括图片、视频等教学资源。

3.教学器材：投影仪、电脑、白板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示第二次鸦片战争的图片，引导学生关注战争的历史背景。

提问：“同学们，你们知道第一次鸦片战争后，中国发生了什么吗？”让学生回顾鸦片战争的历史，为新课的学习做好铺垫。

第二课第二次鸦片战争教案第一篇：第二课第二次鸦片战争教案一内容与分析本节课要学的内容第二次鸦片战争，指的是火烧圆明园，太平军痛打洋枪队，沙俄侵占我国北方大片领土，其核心是第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行，理解它关键就是要弄清第二次鸦片战争发生原因、经过、结果以及对中国社会的影响。

学生已经学过鸦片战争，本节课的内容第二次鸦片战争就是在此基础上发展的，由于它还与政治、地理有一定的联系 ,所以在本学科有重要的地位，教学的重点是第二次鸦片战争，列强侵华的罪行。

解决重点的关键是要学生认真阅读教材内容，利用教材中的历史图片和历史地图，调动学生的学习积极性，提出问题让学生去分析解决。

二目标与分析1．目标：了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能及农民起义军的反抗斗争等史实。

掌握圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。

三问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是第二次鸦片战争与太平天国运动的关系，产生这一问题的困难的原因是学生对这些史实掌握的比较少，分析问题的能力差。

要解决这一问题关键是教师先讲清它们之间的关系，然后再引导学生分析问题，解决问题的方法。

四教学过程设计复习提问：第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？列强是否满足已经得到的利益？割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。

结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

不满足过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。

遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。

由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。

问题一：火烧圆明园设计意图：激发学生的爱国情感理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续师生活动：学生认真阅读教材内容和课文中的图片，教师适当补充一些有关的历史内容，学生回答问题。

第二次鸦片战争教案主题：第二次鸦片战争年级：初中生学科：历史时间：两节课目标：1.了解第二次鸦片战争的原因和背景；2.了解战争的过程和结果；3.认识到鸦片战争对中国的影响。

教学步骤：第一节课（40分钟）1.引入（5分钟）- 展示一幅鸦片战争相关的图片或地图，引起学生兴趣。

- 提问：你们对鸦片战争了解多少？2.了解第二次鸦片战争的原因和背景（15分钟）- 指导学生阅读教材或相关资料，了解第二次鸦片战争爆发的原因和战争背景。

- 学生小组讨论，总结原因和背景，并报告给全班。

3.分析第二次鸦片战争的过程（15分钟）- 分组活动：将学生分成若干小组，每个小组分析鸦片战争的一部分（如战争开始、各自动员、战争进行、停火和条约等）。

- 每个小组向全班做简单的汇报。

4.师生讨论（5分钟）- 引导学生讨论第二次鸦片战争的主要战斗，以及涉及的国家和领导人。

- 提问：这场战争对中国产生了什么样的影响？第二节课（40分钟）1.复习（5分钟）- 随堂测试学生对第二次鸦片战争的理解程度。

2.讨论鸦片战争对中国的影响（10分钟）- 指导学生讨论鸦片战争对中国的影响，包括政治、经济和社会方面。

3.展示和总结（20分钟）- 学生小组展示他们的研究成果，向全班报告鸦片战争对中国的不同方面的影响。

- 教师总结并扩展学生的观点，确保学生对鸦片战争的理解更加全面。

4.概念检测（5分钟）- 提问学生一些关于第二次鸦片战争的问题，检验学生对所学知识的掌握情况。

5.课堂总结（5分钟）- 教师总结课堂内容，强调鸦片战争的重要性和影响。

- 提醒学生复习和加深对鸦片战争的理解。

教学资源：- 鸦片战争相关的教材资料- 鸦片战争图片或地图- 学生分组讨论的指导问题。

《第2课第二次鸦片战争》教案❶教学分析【教学目标】知识与能力掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。

培养学生分析历史现象的能力过程与方法通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。

通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径情感态度与价值观使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。

反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。

【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深❷教学过程➷一、导入新课教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。

二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

这一目的同鸦片战争是一脉相承的。

因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。

2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。

清政府被迫签订《天津条约》。

教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。

目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。

1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。

第2课第二次鸦片战争教案一、目标1、知识与技能：第二次鸦片战争的原因、借口及实质；《天津条约》、《北京条约》的主要内容；第二次鸦片战争的影响。

2、过程与方法：通过学生阅读课文，形成归纳说明英法美“修约”要求与战争爆发关系的思想方式。

通过学生了解《天津条约》与《北京条约》的内容，形成分析论述条约内容对中国社会的影响的思想方式。

通过图表分析沙俄侵占中国领土的方位、面积和后果，形成读图理解能力的思想方式。

3、情感态度价值观：从第二次鸦片战争的原因和后果的学习中，认识到英法等列强发动侵略战争加深了中国人民的苦难，从而形成强烈的国家忧患意识。

从英法联军火烧圆明园的历史悲剧，鉴证资本主义列强血腥掠夺的罪恶面目和清政府的腐败无能。

二、要点教学重点：第二次鸦片战争的结果使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。

教学难点：第二次鸦片战争爆发的根本原因与直接原因。

《天津条约》与《北京条约》的内容及其对华危害。

三、教学建议导入新课，建议教师讲授新课之前，可向学生提问：鸦片战争爆发的根本原因是什么？通过鸦片战争外国侵略者攫取了哪些侵华权益？学生回答后，教师可进行如下概括：通过鸦片战争和《南京条约》等不平等条约的签订，英、美、法等国攫取了许多侵略权益，但他们并不满足。

为了扩大侵略权益，进一步打开中国市场，英法又寻找借口，对中国发动了一场新的侵略战争。

因此，这场战争是鸦片战争的继续，所以史称第二次鸦片战争。

讲述第二次鸦片战争的经过时，建议教师：从整体出发扼要讲明战争的基本进程，点明战争的两个阶段：第一阶段，战争爆发到《天津条约》签订；第二阶段，战争再起到《北京条约》的签订。

为了帮助学生准确掌握战争中发生的重大历史事件，教师可教给学生编制"小年表"；把知识系列化的方法，如：1856年英舰炮击广州，第二次鸦片战争爆发1857年英法联军攻占广卅1858年英法联军攻占天津，《天津条约》签订1859年大沽之战1860年英法联军攻占北京，北京条约签订利用"第二次鸦片战争形势图"和"割九龙司地方一区"图，形成正确的空间概念。

《第二次鸦片战争》教案教学目标通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，本课通过教师的指导，学生的自主学习培养学生分析历史现象的能力重点难点第二次鸦片战争的发生是一个重点，对这部分的内容学生只须掌握其知识点：第二次鸦片战争发生的时间及发动战争的国家即可，但教师应抓住课文的标题，讲述这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与第一次鸦片战争的关系，使课文内容上下衔接。

“列强侵华罪行”是本课的又一个重点本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上教法建议复习提问：第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？列强是否满足既得的利益？导入新课讲授新课①第二次鸦片战争发生，，一是整体线索的思路结构分明，顺理成章。

二是因为不讲第二次鸦片战争发生的原因，学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”，而不是类似“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”（虽然这是后话），既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系。

所以这一部分，教师可以从课目引入，即为什么叫“第二次鸦片战争”？在第一次鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，但他们贪婪的欲望并没有得到满足，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，以此逼迫清政府就范。

因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。

②在第二板块“列强罪行”中，可做如下处理：a．讲“火烧圆明园”，教师的解说：圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，且为世界罕见的博物馆和艺术馆，其被西方称为“万园之园”，可谓当之无愧让圆明园这精湛艺术的宝库在学生脑子里占据先入为主的位置。

看，即放一段《火烧圆明园》的录像，让学生产生对圆明园的直观印象。

通过视觉，目睹侵略者的野蛮、贪婪与罪恶。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第二次鸦片战争教案复习目标:1、了解林则徐禁烟的史实,知道<<南京条约>>的内容.影响2、了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能农民起义军的反抗斗争等史实；记住圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。

复习重点：虎门销烟及林则徐鸦片战争的影响第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行复习过程一、复习巩固，检查提问（用10分钟的时间记忆知识点）第一课鸦片战争1、鸦片战争爆发的根本原因为了打开中国市场；直接原因：年，派在虎门销烟。

虎门销烟的意义：。

2、鸦片战争爆发的时间。

结果：年，英国强迫清政府签订了丧权辱国中英____________ 条约。

内容：________________________________________________________________________________________________ _ 。

意义：鸦片战争以后，中国开始从___________沦为_____________________。

鸦片战争是_______________的开端。

第二课第二次鸦片战争期间列强的侵华战争1、鸦片战争以后，列强不满足于既得利益，为了______________，_________________，他们向清政府提出修改条约。

清政府拒绝修改条约，2、第二次鸦片战争爆发起止时间：年月到年月。

主凶：、。

帮凶：、。

3、1860年，________火烧圆明园。

4、近代史上，割占我国领土最多的国家是，共割占中国领土多万平方千米。

5、俄国通过不平等条约割占中国领土表时间不平等条约名称割占领土范围割占领土面积1858年中俄《瑷珲条约》60多万平方千米1860年中俄《北京条约》约40万平方千米1864年中俄《勘分西北界约定》44万多平方千米19世纪80年代中俄《改订条约》以及以后五个勘界议定书7万多平方千米6、1851年太平天国运动爆发，领袖是________。

第二次鸦片战争教案一、教学目标知识与技能：了解第二次鸦片战争的历史背景、过程和影响，掌握相关的历史知识和分析能力。

过程与方法：通过阅读、分析、归纳、讨论等方式，培养学生的历史思维能力和自主学习能力。

情感态度与价值观：认识第二次鸦片战争对中国历史发展的影响，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

二、教学内容导入：介绍第二次鸦片战争的历史背景和起因。

第一次鸦片战争的回顾：简要介绍第一次鸦片战争的过程和结果，为第二次鸦片战争的爆发做铺垫。

第二次鸦片战争的过程：详细介绍第二次鸦片战争的经过，包括英法联军的入侵、火烧圆明园、沙俄占领中国北方一百多万平方公里的土地等。

第二次鸦片战争的影响：分析第二次鸦片战争对中国历史发展的影响，包括对中国领土和主权的破坏、对中国文化和心理的创伤等。

讨论与思考：引导学生思考第二次鸦片战争的原因和教训，培养学生的历史思维能力和爱国情怀。

三、教学重点与难点重点：第二次鸦片战争的过程和影响。

难点：如何引导学生理解第二次鸦片战争对中国历史发展的深远影响。

四、教学方法与手段教学方法：采用讲解、讨论、归纳等教学方法，引导学生主动参与课堂活动，提高教学效果。

教学手段：运用多媒体教学设备，展示相关图片、视频等资料，增强学生对历史事件的理解和感受。

五、教学过程导入：通过展示一些与第二次鸦片战争相关的图片或视频，引导学生进入本课的主题。

第一次鸦片战争的回顾：简要介绍第一次鸦片战争的过程和结果，为第二次鸦片战争的爆发做铺垫。

第二次鸦片战争的过程：详细介绍第二次鸦片战争的经过，包括英法联军的入侵、火烧圆明园、沙俄占领中国北方一百多万平方公里的土地等。

通过展示相关图片和视频资料，增强学生对历史事件的理解和感受。

第二次鸦片战争的影响：分析第二次鸦片战争对中国历史发展的影响，包括对中国领土和主权的破坏、对中国文化和心理的创伤等。

引导学生思考这些影响对中国历史发展的深远意义。

讨论与思考：引导学生思考第二次鸦片战争的原因和教训，培养学生的历史思维能力和爱国情怀。

第二课第二次鸦片战争教案一、教学目标知识与能力：了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；了解沙俄侵占中国大片领土的情况。

能力与方法：通过对英、法发动第二次鸦片战争根本原因的分析，提高学生透过现象看本质的能力；通过学生阅读教材，初步掌握收集、整理、运用历史材料和创新思维的方法和能力、与他人合作的能力；通过表格归纳理解为何第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的能力。

情感态度和价值观：通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，帮助学生认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目；通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，振兴中华，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。

二、教学重难点重点：第二次鸦片战争列强侵华基本史实难点：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大三、教学方法讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。

四、新课讲授复习导入新课教师与学生回顾上一课《鸦片战争》知识点，由此导入新课。

（一）祸患再起一一英法再次发动侵华战争1、出示英国输入中国货物总值表格，分析战争原因，明确根本原因是列强为扩大侵略权益，进一步打开中国市场。

2、出示“亚罗号事件”和马神甫事件图片，学生了解，明确直接原因过渡：面对英法联军的来势汹汹，清政府是如何备战的？结果又是如何？（二）节节败退一一第二次鸦片战争过程1、出示第二次鸦片战争形势图，学生以战地小记者的身份上台讲述战争的两个阶段。

2、出示材料，分析失败的根本原因。

明确：清政府腐朽的封建统治3、出示圆明园被毁和复原图片，提问：看到洗劫后的圆明园有何感想？过渡:第二次鸦片战争中，清政府被迫签订了一系列不平等条约，这些不平等条约的签订又使得西方列强获得哪些特权，给近代中国社会造成怎样的影响呢？我们进入第三篇章一一危机加深（三）危机加深一一第二次鸦片战争的影响1、根据《天津条约》和《北京条约》的内容小组讨论分析第二次鸦片战争对中国的影响2、出示沙俄侵占中国北方领土示意图，明确沙俄侵占中国大片领土史实，分析影响4、表格归纳对比一鸦，二鸦。

八年级第二次鸦片战争教案《八年级第二次鸦片战争教案》一、教学目标1. 知识与技能目标我希望同学们能知道第二次鸦片战争发生的时间、原因、经过和结果呢。

就像我们要知道一场比赛的开始、过程和最后的输赢一样。

同学们要能说出英法联军火烧圆明园这一特别残忍又令人气愤的事件，还要了解《天津条约》和《北京条约》的主要内容。

这就好比我们要了解游戏的各种规则一样重要。

2. 情感态度与价值观目标让同学们从这一段历史中感受到落后就要挨打这个深刻的道理。

当我们知道圆明园那么美丽的地方被侵略者破坏得不成样子，我们肯定会很愤怒，同时也会明白我们的国家必须强大起来，就像一个人必须要有强壮的身体才能保护自己的东西一样。

二、教学重难点1. 重点第二次鸦片战争的经过和英法联军火烧圆明园这一暴行。

这就像是故事里最精彩也是最让人心痛的部分，我们必须重点去了解。

2. 难点《天津条约》和《北京条约》内容的理解以及第二次鸦片战争对中国社会的深远影响。

这有点像数学里比较难的题目，但是只要我们认真去分析，也能弄明白的。

三、教学方法我打算用讲述法，就像讲故事一样把这段历史讲给同学们听。

还会用讨论法呢，让同学们互相讨论自己的想法。

比如说，我会问同学们：“要是你当时在圆明园，看到英法联军来烧抢，你会怎么做呀？”然后还会用多媒体教学法，给同学们放一些关于第二次鸦片战争的图片和视频，让大家更直观地感受那段历史。

四、教学过程1. 导入我会这样开始我的课：“同学们，你们知道我们国家有一个曾经超级美丽的大园子，叫圆明园吗？那里啊，就像一个梦幻的仙境，有各种各样精美的建筑和数不清的宝贝。

可是呢，有一天，一群强盗闯了进去，把这个仙境给毁了，这是怎么回事呢？今天我们就来了解一下第二次鸦片战争。

”2. 讲述战争的原因我会站在讲台上，绘声绘色地说：“同学们，当时的西方列强啊，就像一群贪心的小怪兽。

第一次鸦片战争后呢，他们觉得从中国得到的好处还不够多。

他们想要更多的特权，更多的钱。

第2课第二次鸦片战争教学目标一、知识与技能1．了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

2．分析第二次鸦片战争爆发的原因，知道它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。

二、过程与方法1．通过运用历史地图学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。

2．培养分析历史现象的能力，并透过现象看本质。

三、情感态度与价值观1．通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻。

2．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生目标。

教学重点《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害；俄国侵占我国北方大片领土。

教学难点正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。

情景导入生成问题第一幅是圆明园兴盛时局部图，第二幅是英法联军焚毁后的圆明园远瀛观残迹。

圆明园在北京西郊，清朝几代帝王调集全国的能工巧匠，历经150年时间，在这里建起这座中西结合，豪华壮观的皇家园林。

第二次鸦片战争中，英法联军洗劫了圆明园，为掩人耳目，又放火焚烧。

如今的圆明园，只有远瀛观的几根石柱还屹立在那里。

它像一座纪念碑，记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行。

那么，英法联军为什么要火烧圆明园？第二次鸦片战争又是怎么回事？自主学习梳理知识一、英法再次发动侵华战争1．鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

英国借口亚罗号事件，法国借口马神甫事件，对中国发动了第二次鸦片战争。

2．1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争。

次年，英国和法国联合出兵，攻陷广州。

3．清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》。

西方列强获得了外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。