八年级历史教案《第二次鸦片战争》

人教版（2017部编版）历史八年级上教案《1.2第二次鸦片战争》一. 教材分析人教版（2017部编版）历史八年级上册《1.2第二次鸦片战争》一课，主要讲述了第二次鸦片战争的起因、过程和结果。

通过本节课的学习，使学生了解第二次鸦片战争对中国历史的影响，培养学生分析历史事件的能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于第二次鸦片战争的具体情况可能了解不深。

在情感态度方面，学生可能对战争、侵略等负面事件产生反感，因此教师在教学中要注重引导学生理性看待历史事件，培养学生热爱和平的情感。

三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的起因、过程和结果，认识其对中国历史的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、反对侵略的情感态度，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：第二次鸦片战争的起因、过程和结果。

2.难点：第二次鸦片战争对中国历史的影响。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主查阅资料，了解第二次鸦片战争的相关知识。

2.合作探讨：学生分组讨论，分析第二次鸦片战争的原因、过程和影响。

3.案例分析：通过分析典型历史事件，使学生深入了解第二次鸦片战争。

4.情感教育：结合历史事件，引导学生树立正确的历史观和价值观。

六. 教学准备1.教材：人教版（2017部编版）历史八年级上册。

2.辅助材料：历史图片、视频、文献等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示第二次鸦片战争的相关图片，引导学生关注历史事件。

教师简要介绍第二次鸦片战争的历史背景，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾已学知识，了解第一次鸦片战争的结果，为新课的学习做好铺垫。

接着，详细讲述第二次鸦片战争的起因、过程和结果，让学生掌握基本史实。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析第二次鸦片战争的原因、过程和影响。

教学设计一【课标精解】1．通过本课学习，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，土地被强行割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义反抗斗争的历史史实。

2．本课通过教师的指导，学生的自主学习（听、看、议），培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府（不彻底消除腐朽的根源，今天赶走“法兰西”“英吉利”，明天还有新的“法兰西”“英吉利”接踵而至）。

3．分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。

通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。

【教材分析】本课分三个子目内容。

第一子目“第二次鸦片战争的发生”第一次鸦片战争后，西方资本主义列强相继侵入中国。

但是，它们不满足已经取得的特权和利益，蓄意加紧侵犯中国主权，进行经济掠夺。

1854年，《南京条约》届满十二年。

英国曲解中美《望厦条约》关于十二年后贸易及海面各款稍可变更的规定，援引最惠国条款，向清政府提出全面修改《南京条约》的要求。

法、美两国也分别要求修改条约。

清政府表示拒绝，交涉没有结果。

1856年，《望厦条约》届满十二年。

美国在英、法的支持下，再次提出全面修改条约的要求，但仍被清政府拒绝。

于是，西方列强决心对中国发动一场新的侵略战争，即第二次鸦片战争。

第二子目“第二次鸦片战争中列强的罪行”在第二次鸦片战争中，西方列强犯下了滔天的罪行，英法火烧了皇家园林圆明园，俄国也趁火打劫侵占了我国东北和西北一百五十多平方千米的土地。

这些罪行，使学生认识到“落后就要挨打”、“弱国无外交”的道理，也激发学生的爱国情绪和为民族振兴而奋发图强的学习精神。

第三子目“第二次鸦片战争引发的斗争──太平军抗击洋枪队”鸦片战争给中国带来严重的后果，战后人民反抗清朝统治的斗争风起云涌。

《第2课第二次鸦片战争》教案❶教学分析【教学目标】知识与能力掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。

培养学生分析历史现象的能力过程与方法通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。

通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径情感态度与价值观使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。

反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。

【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深❷教学过程➷一、导入新课教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。

二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

这一目的同鸦片战争是一脉相承的。

因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。

2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。

清政府被迫签订《天津条约》。

教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。

目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。

1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。

第二次鸦片战争【教学目标】1．了解英法联军火烧圆明园的史实。

2．简述第二次鸦片战争的大致经过以及英法联军火烧圆明园、俄国割占中国西北、东北大片领土的侵略的内容和评价。

3．说出圆明园残迹留给我们的启示。

【教学重难点】重点：英法联军火烧圆明园；俄国割占我国大片领土。

难点：第二次鸦片战争带给中国的影响。

【教学过程】一、直接引入师：今天这节课我们一起来学习《第二次鸦片战争》。

它的主要内容有：（一）英法联军侵华（二）火烧圆明园（三）俄国割占中国北方领土二、讲授新课教师引导学生在预习的基础上了解《第二次鸦片战争》内容，形成初步感知。

1．首先，我们先来学习英法联军发动战争。

课文从几个方面来让我们了解的呢？大家一起来学习。

（1）原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

英国借口亚罗号事件，法国借口马神甫事件，对中国发动了第二次鸦片战争。

（2）发展过程：①1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争。

次年，英国和法国联合出兵，攻陷广州。

②清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》。

西方列强获得了外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。

③1860年10月英法两国强迫清政府签订了《北京条约》。

（3）影响：使中国社会半殖民地半封建化的程度加深了。

三、课堂总结这节课我们主要讲了：1．西方列强为进一步扩大侵略权益，对中国发动了第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园、俄国割占我国大片领土等罪恶行径，使中国丧失了更多的领土和主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。

2．圆明园的烧毁使中国优秀文化遗产损失殆尽，是中华民族的耻辱；它使清政府的软弱无能暴露无遗，侵略者的侵略气焰更加嚣张，它永远警示着中国人民：落后就要挨打！【作业布置】1．为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？2．战争被迫签订了什么协议？3．第二次鸦片战争失败的根本原因是什么？4．第二次鸦片战争的导火索是什么？。

八年级历史教案第二次鸦片战争9篇第二次鸦片战争 1第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行[教学目标]1.知识与能力目标：通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能2.情感态度与价值观目标：分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。

[重点和难点]第二次鸦片战争的发生是一个重点本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上[教法、学法]应用多媒体课件，运用目标教学法。

[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教学过程]1.复习提问：《南京条约》签订的时间、内容、及附件内容2.导入新课：导入新课1）正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式：①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争中列强侵华罪行”②三大板块：由全课板书设计构成一、第二次鸦片战争的发生二、第二次鸦片战争中列强的罪行1.英法——火烧圆明园2.沙俄——割占领土（一百五十多万平方公里）三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队2）具体的授课方式①对于第二次鸦片战争发生，本课极为简略，但为什么把它单列一个板块，一是整体线索的思路结构分明，顺理成章。

二是因为不讲第二次鸦片战争发生的原因，学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”，而不是类似“中法战争”、“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”（虽然这是后话），既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系。

所以这一部分，教师可以从课目引入，即为什么叫“第二次鸦片战争”？在第一次鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。

②在第二板块“列强罪行”中，可做如下处理：a.讲“火烧圆明园”，可采用说看议的形式进行。

(新)人教版八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》优质教案_ 图文【教学目标】知识与能力掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。

培养学生分析历史现象的能力过程与方法通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。

通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径情感态度与价值观使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。

反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。

【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深教学过程一、导入新课教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。

二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

这一目的同鸦片战争是一脉相承的。

因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。

2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。

清政府被迫签订《天津条约》。

教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。

目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。

1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。

【部编人教版】八年级上册历史教案第2课第二次鸦片战争一. 教材分析本课《第二次鸦片战争》是八年级上册历史第2课的内容。

教材从鸦片战争的背景、过程和结果三个方面进行了详细的叙述，揭示了鸦片战争对中国历史的影响。

通过本课的学习，学生可以了解到鸦片战争的起因、经过和结果，认识到鸦片战争对中国近代史的重要意义。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了鸦片战争的背景，对于战争的过程和结果还不太熟悉。

学生在学习过程中，需要通过教师的引导，深入掌握鸦片战争的原因、过程和影响。

此外，学生需要通过对比第一次鸦片战争，更好地理解第二次鸦片战争的特点和影响。

三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的背景、过程和结果，掌握鸦片战争对中国历史的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，认识落后就要挨打的事实。

四. 教学重难点1.教学重点：第二次鸦片战争的背景、过程和结果，鸦片战争对中国历史的影响。

2.教学难点：第二次鸦片战争的原因，鸦片战争对中国近代史的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、历史图片、地图等，为学生创设历史情境，增强学生的学习兴趣。

2.对比教学法：引导学生对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争，分析两次战争的异同。

3.讨论教学法：学生分组讨论，提高学生的历史思维能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学过程和教学活动。

2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的背景，准备参与课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片、地图等，引导学生回顾第一次鸦片战争的历史背景，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示第二次鸦片战争的过程，引导学生关注战争的原因、经过和结果。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争的异同，分析两次战争对中国历史的影响。

第二次鸦片战争教案主题：第二次鸦片战争年级：初中生学科：历史时间：两节课目标：1.了解第二次鸦片战争的原因和背景；2.了解战争的过程和结果；3.认识到鸦片战争对中国的影响。

教学步骤：第一节课（40分钟）1.引入（5分钟）- 展示一幅鸦片战争相关的图片或地图，引起学生兴趣。

- 提问：你们对鸦片战争了解多少？2.了解第二次鸦片战争的原因和背景（15分钟）- 指导学生阅读教材或相关资料，了解第二次鸦片战争爆发的原因和战争背景。

- 学生小组讨论，总结原因和背景，并报告给全班。

3.分析第二次鸦片战争的过程（15分钟）- 分组活动：将学生分成若干小组，每个小组分析鸦片战争的一部分（如战争开始、各自动员、战争进行、停火和条约等）。

- 每个小组向全班做简单的汇报。

4.师生讨论（5分钟）- 引导学生讨论第二次鸦片战争的主要战斗，以及涉及的国家和领导人。

- 提问：这场战争对中国产生了什么样的影响？第二节课（40分钟）1.复习（5分钟）- 随堂测试学生对第二次鸦片战争的理解程度。

2.讨论鸦片战争对中国的影响（10分钟）- 指导学生讨论鸦片战争对中国的影响，包括政治、经济和社会方面。

3.展示和总结（20分钟）- 学生小组展示他们的研究成果，向全班报告鸦片战争对中国的不同方面的影响。

- 教师总结并扩展学生的观点，确保学生对鸦片战争的理解更加全面。

4.概念检测（5分钟）- 提问学生一些关于第二次鸦片战争的问题，检验学生对所学知识的掌握情况。

5.课堂总结（5分钟）- 教师总结课堂内容，强调鸦片战争的重要性和影响。

- 提醒学生复习和加深对鸦片战争的理解。

教学资源：- 鸦片战争相关的教材资料- 鸦片战争图片或地图- 学生分组讨论的指导问题。

部编版八年级上册历史第2课《第二次鸦片战争》教案Part 1 教学目标1. 知识目标1）掌握第二次鸦片战争的时间、背景及原因。

2）了解第二次鸦片战争的经过、结果和影响。

2. 能力目标1）运用历史知识分析历史事件的起因、经过和结果。

2）培养学生的历史思维能力和分析能力。

3. 情感目标1）爱国主义情感：了解中国近代史上的屈辱历史，懂得如何珍惜现在的幸福生活。

2）民族精神：培养学生的爱国心和自豪感，让学生体验中国人民在抗争中的韧性和不屈精神。

Part 2 教学内容1. 第二次鸦片战争的背景1）自由贸易与西方列强势力的强化自18世纪中期以来，英国向中国输出大量鸦片，导致中国吸食鸦片的人数急剧增加，引起国家安全问题。

1839年起，中英发生了鸦片战争，强迫中国开放五个沿海口岸。

之后，西方列强不断强化了自己在中国的势力，并扩大自由贸易的范围。

2）中国的国力和政治需要调整自康熙时期，中国的政治制度一直没有实行改革，无法满足新时代的需要。

19世纪60年代，清王朝内部开始了自我革新，努力探索新的政治制度和经济模式。

但面对外部压力，时局非常紧张。

2. 第二次鸦片战争的经过1）第一次战争的深刻影响第一次鸦片战争后，英法等列强不断增强在华的势力，中国遭到了侵略和割让。

同时，中国内部的政治、经济和文化等方面的衰落，也使得国家面临着危机。

2）第二次鸦片战争的爆发1860年，英法联军发动第二次鸦片战争，攻占北京，掠夺颐和园，并逼迫清政府签订《北京条约》，扩大了西方在中国的势力范围，中国也再次被迫开放更多沿海口岸。

3. 第二次鸦片战争的结果和影响1）对中国的冲击第二次鸦片战争对中国的影响深远，中国面临着领土割让、赔款、关税提高、资本主义制度引进等多方面的打击，中华民族遭受了前所未有的屈辱。

2）对中西关系的影响第二次鸦片战争确立了西方列强在中国的主导地位，使得中西信任度大大降低。

但也促进了中西文化交流和知识传播，一定程度上打破了封闭状态，开始了启蒙思想的传播。

第二次鸦片战争【教育目标】1．知识目标：使学生了解第二次鸦片战争期间列强侵华的罪恶行径，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

2．能力目标：思考第二次鸦片战争爆发的原因是什么，为什么说它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。

3．情感态度价值观目标：认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发奋学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生态度。

【教学重难点】教学重点：第二次鸦片战争的发生及列强侵华罪行。

教学难点：正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。

【教学过程】一、导入新课投影图片圆明园烧毁前后对比图。

师：被称为“万园之园”的皇家园林就这样付之一炬不复存在，除此之外侵略者还犯了哪些罪行？二、新课讲授（一）英国再次发动战争1．师：第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？生：割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。

结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

师：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强是否满足既得的利益呢？他们为什么要发动第二次鸦片战争？战争爆发的根本原因又是什么？指导学生阅读教材并思考。

师：列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来进一步打开中国市场，扩大权益。

遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。

由于这场战争是第一次鸦片战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。

为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？(培养“论从史出”能力与学史方法)继续：（1）根本原因和根本目的一脉相承：都是为了打开中国市场，变中国为英国等国的商品市场和原料产地；（2）战争的性质一脉相承：都是侵略性的非正义的殖民掠夺战争。