第二次鸦片战争与太平天国运动教案

《中国近代史教案》一、前言1. 教学目标了解中国近代史的背景、基本内容和主要事件，认识中国近代化的历史进程，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。

2. 教学内容本章主要介绍中国近代史的背景、鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法等事件。

3. 教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究、积极思考。

二、鸦片战争1. 教学目标了解鸦片战争的背景、过程和影响，认识鸦片战争对中国近代史的影响。

2. 教学内容介绍鸦片战争的背景、战争过程、签订的《南京条约》以及鸦片战争对中国近代史的影响。

3. 教学方法采用讲授法、图片展示法、讨论法等，生动展示鸦片战争的历史场景，引导学生深刻思考。

三、太平天国运动1. 教学目标了解太平天国运动的背景、过程和影响，认识太平天国运动在中国近代史的地位。

2. 教学内容介绍太平天国运动的背景、金田起义、天京事变、太平天国政权以及太平天国运动的影响。

3. 教学方法采用讲授法、故事讲述法、讨论法等，引导学生了解太平天国运动的历史背景，认识其在中国近代史中的地位。

四、洋务运动1. 教学目标了解洋务运动的背景、过程和影响，认识洋务运动在中国近代化进程中的作用。

2. 教学内容介绍洋务运动的背景、代表人物、主要措施、成果及评价。

3. 教学方法采用讲授法、图片展示法、讨论法等，生动展示洋务运动的历史场景，引导学生深入理解洋务运动的作用。

五、戊戌变法1. 教学目标了解戊戌变法的背景、过程和影响，认识戊戌变法在中国近代史的意义。

2. 教学内容介绍戊戌变法的背景、主要措施、戊戌政变以及变法的影响。

3. 教学方法采用讲授法、故事讲述法、讨论法等，引导学生了解戊戌变法的历史背景，认识其在近代中国的历史意义。

六、辛亥革命1. 教学目标了解辛亥革命的背景、过程和影响，认识辛亥革命对中国近代史的重要意义。

2. 教学内容介绍辛亥革命的背景、武昌起义、成立中华民国、辛亥革命的影响。

3. 教学方法采用讲授法、故事讲述法、讨论法等，引导学生了解辛亥革命的历史背景，认识其在中国近代史中的重要意义。

太平天国运动（课时2）一．教学目标1.知识与能力：（1）知识要求：学习《资政新篇》的相关知识；天京变乱及之后领导核心的重建；后期防御战；天京陷落。

（2）能力要求：①通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。

通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。

②理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。

③探究太平天国失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。

2.过程与方法：（1）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。

3.情感、态度与价值观：（1）通过太平天国农民起义原因的讲述，使学生认识到它是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会之时，农民阶级首先承担起反对外来侵略和本国封建统治的革命任务。

时代赋予了太平天国运动新的特点。

（2）。

通过对《资政新篇》的分析，使学生感受其时代精神，从而培养学生符合社会价值的情感体验。

（3）太平天国的军事斗争表现了太平军将士反抗清朝统治的英雄气概，对学生进行中华民族优良传统道德的教育，进行正确的价值观、道德观、英雄观的教育。

（4）通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。

认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。

认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务。

（5）通过历史学习使学生关注中国农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。

二、教学重难点1.重点：《资政新篇》、太平天国运动失败的原因和太平天国运动的历史功绩。

2.难点：太平天国运动的发展【教学过程】[导入新课] 上节课由黄老师和同学们一起学习了太平天国运动这节课前面两幕的内容，而且黄老师还给同学们留了一题思考题，就是课本47页的学习思考题“了解《天朝田亩制度》到《资政新篇》，试谈谈你对太平天国领导人治理方针的理解。

八年级历史教案第二次鸦片战争9篇第二次鸦片战争 1第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行[教学目标]1.知识与能力目标：通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能2.情感态度与价值观目标：分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。

[重点和难点]第二次鸦片战争的发生是一个重点本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上[教法、学法]应用多媒体课件，运用目标教学法。

[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教学过程]1.复习提问：《南京条约》签订的时间、内容、及附件内容2.导入新课：导入新课1）正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式：①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争中列强侵华罪行”②三大板块：由全课板书设计构成一、第二次鸦片战争的发生二、第二次鸦片战争中列强的罪行1.英法——火烧圆明园2.沙俄——割占领土（一百五十多万平方公里）三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队2）具体的授课方式①对于第二次鸦片战争发生，本课极为简略，但为什么把它单列一个板块，一是整体线索的思路结构分明，顺理成章。

二是因为不讲第二次鸦片战争发生的原因，学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”，而不是类似“中法战争”、“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”（虽然这是后话），既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系。

所以这一部分，教师可以从课目引入，即为什么叫“第二次鸦片战争”？在第一次鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。

②在第二板块“列强罪行”中，可做如下处理：a.讲“火烧圆明园”，可采用说看议的形式进行。

太平天国运动教案（优秀详案）第一章：太平天国运动的背景1.1 鸦片战争后的中国鸦片战争后，清朝国力衰弱，民众生活困苦。

外国列强的侵略，使中国沦为半殖民地半封建社会。

1.2 天地会与拜上帝教天地会：民间秘密组织，反清复明。

拜上帝教：洪秀全创立，主张信仰上帝，反对清朝统治。

第二章：太平天国运动的兴起2.1 金田起义1851年，洪秀全在广西金田村发动起义，建立太平天国。

太平天国军队自称“太平军”，颁布《天朝田亩制度》。

2.2 太平天国的政权建设定都天京（南京），建立政权机构。

颁布《天朝田亩制度》，实行土地改革。

第三章：太平天国运动的发展与衰落3.1 太平天国的军事扩张太平军连续取得胜利，占领南京、镇江、常州等重要城市。

清政府组织洋枪队，联合外国势力镇压太平天国。

3.2 太平天国的内部分裂太平天国内部出现权力斗争，导致分裂。

重要领导人李秀成、陈玉成等被清政府俘虏或杀害。

第四章：太平天国运动的失败4.1 天京陷落14年，太平天国首都天京（南京）被清政府攻陷。

太平天国运动宣告失败。

4.2 太平天国运动的影响太平天国运动震撼了清朝政权，加速了清朝的衰落。

为推翻清朝统治，民族资产阶级开始崛起，展开戊戌变法。

第五章：太平天国运动的历史评价5.1 太平天国运动的进步性反封建、反侵略的性质，争取民族独立和人民解放。

颁布《天朝田亩制度》，改革土地制度，减轻民众负担。

5.2 太平天国运动的局限性农民阶级的局限性，无法摆脱封建思想的束缚。

太平天国内部权力斗争，导致分裂和失败。

未能实现民族独立和人民解放，为后来的辛亥革命埋下伏笔。

第六章：太平天国运动的文化与艺术6.1 太平天国的宗教信仰与文化活动拜上帝教信仰对太平天国文化的影响。

太平天国的诗歌、歌曲、戏剧等艺术形式。

6.2 太平天国运动的历史文献《天朝田亩制度》的土地改革方案。

太平天国的官方文献、宣言和书籍。

第七章：太平天国运动的社会经济影响7.1 太平天国的土地改革与社会结构变动实行《天朝田亩制度》对土地制度的改革。

太平天国运动【教学目标】1．知道太平军抗击洋枪队。

2．通过学生积极思考踊跃回答问题，培养其口头表达能力，归纳、概括能力和比较历史事件的能力；培养读表格与识图的能力。

【教学重难点】第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。

【教学过程】一、课堂导入师：比较第一次、第二次鸦片战争的异同。

多媒体出示表格，学生回答。

教师：鸦片战争给中国带来了严重后果，清政府为了支付列强的赔款，加重了对人民的剥削，鸦片战争后人民反抗清朝统治的斗争，风起云涌。

太平天国运动就是其中重要的一次。

今天我们就来学习太平天国的内容。

二、讲授新课（一）出示学习目标，指引学生学习。

（PPT呈现）本课三个子目：洪秀全与金田起义、定都天京、天京陷落。

（二）自主学习出示任务：自学质疑。

结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈给老师。

反馈指导：学生自主学习，教师巡视，处理学生自主学习反馈问题。

（三）合作探究1．洪秀全与金田起义——讲述法（1）出示任务：小组探究。

阅读课本“洪秀全与金田起义”的正文部分，回答下列问题：问题1：太平天国运动爆发的背景，主要人物？问题2：金田起义的时间、结果？问题3：永安建制的内容？（2）多媒体出示问题：阅读下列材料及教材“洪秀全与金田起义”正文第一段，简要归纳答太平天国运动的背景？材料一：鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流、银价激涨，洋货涌入造成传统手工业破产，巨额赔款加重人民负担，所以史学家评价：太平天国运动是“鸦片战争炮声的回声”。

材料二：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。

官府常抓人毒打交不起税的人。

1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。

材料三：1846年—1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。

学生回答，教师补充。

外因：外国资本主义的侵略，民族矛盾激化；内因：清政府腐败统治，阶级矛盾激化；诱因：连年不断的自然灾害。

初中八年级历史上册第2课第二次鸦片战争教案【教学任务】1．通过本课的学习，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。

2．思考第二次鸦片战争爆发的原因是什么，为什么说它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。

过程与方法：1．通过运用历史地图、学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。

2．培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）从中领会太平天国农民运动斗争的首要目标为什么是清政府。

情感态度与价值观：1．认识反抗侵略和压迫永远是一个民族发展的强大力量。

2．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生态度。

3．通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。

教学重点1.第二次鸦片战争的发生。

2.列强侵华罪行。

教学难点第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。

【教学流程】解决方案情境引入1、英国发动鸦片战争的根本目的是什么？2、《南京条约》的内容和影响是什么？其中对中国社会影响最大的是哪几条？我国当代一位著名文化学者余秋雨说过：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。

”在北京近郊就有这么一座废墟，每一个中国人走近她，都会感到惊慄和愤郁，那就是圆明园。

李大钊在《圆明园故址》一诗中曾写道：“圆明两度昆明劫，鹤化千年未忍归。

一曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。

”那么圆明园如何遭劫，那璀璨的文明又是如何在强盗掩盖罪恶的烈火中化作残灰的？今天我们就走进圆明园，去揭露百年前的那次强盗的兽行。

自主探究要求学生通过阅读课文，自主完成导学学案或者《历史同步学习与探究》〈探究过程〉内容，（填出第一部分和第二部分，第三部分只作了解即可。

人教版（部编版）历史八年级上教案《教案太平天国运动》一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义，对清朝政权和社会产生了深远的影响。

本节课通过介绍太平天国运动的背景、过程和结果，使学生了解太平天国运动的原因、发展和影响，培养学生的唯物史观和时空观念。

二. 学情分析八年级的学生已经学习了中国古代史和近代史的相关知识，对清朝晚期的社会矛盾和鸦片战争后的国家状况有一定的了解。

但太平天国运动较为复杂，涉及的人物、事件和影响较多，需要引导学生进行深入的学习和思考。

三. 教学目标1.知识与能力：了解太平天国运动的背景、过程和结果，掌握太平天国的主要领导人、纲领和重要战役。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析史料、提炼观点的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，认识太平天国运动在中国近代史上的地位和影响，增强民族自豪感和责任感。

四. 教学重难点1.重点：太平天国运动的背景、过程和结果。

2.难点：太平天国运动失败的原因和影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置太平天国运动的历史背景，引导学生身临其境，提高学习兴趣。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生探究太平天国运动的起因、过程和结果，培养学生的分析能力。

3.合作讨论法：分组讨论，分享学习心得，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，制作课件，准备教案。

2.学生准备：预习教材，了解太平天国运动的背景知识。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争后的清朝社会矛盾，引导学生思考太平天国运动的原因。

2. 呈现（15分钟）教师简要介绍太平天国运动的背景，展示太平天国的建立和发展过程，让学生了解太平天国的主要领导人、纲领和重要战役。

3. 操练（10分钟）学生分小组讨论，分析太平天国运动失败的原因，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 巩固（10分钟）教师通过提问、解答等方式，巩固学生对太平天国运动的理解和记忆。

第2课第二次鸦片战争教案一、目标1、知识与技能：第二次鸦片战争的原因、借口及实质；《天津条约》、《北京条约》的主要内容；第二次鸦片战争的影响。

2、过程与方法：通过学生阅读课文，形成归纳说明英法美“修约”要求与战争爆发关系的思想方式。

通过学生了解《天津条约》与《北京条约》的内容，形成分析论述条约内容对中国社会的影响的思想方式。

通过图表分析沙俄侵占中国领土的方位、面积和后果，形成读图理解能力的思想方式。

3、情感态度价值观：从第二次鸦片战争的原因和后果的学习中，认识到英法等列强发动侵略战争加深了中国人民的苦难，从而形成强烈的国家忧患意识。

从英法联军火烧圆明园的历史悲剧，鉴证资本主义列强血腥掠夺的罪恶面目和清政府的腐败无能。

二、要点教学重点：第二次鸦片战争的结果使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。

教学难点：第二次鸦片战争爆发的根本原因与直接原因。

《天津条约》与《北京条约》的内容及其对华危害。

三、教学建议导入新课，建议教师讲授新课之前，可向学生提问：鸦片战争爆发的根本原因是什么？通过鸦片战争外国侵略者攫取了哪些侵华权益？学生回答后，教师可进行如下概括：通过鸦片战争和《南京条约》等不平等条约的签订，英、美、法等国攫取了许多侵略权益，但他们并不满足。

为了扩大侵略权益，进一步打开中国市场，英法又寻找借口，对中国发动了一场新的侵略战争。

因此，这场战争是鸦片战争的继续，所以史称第二次鸦片战争。

讲述第二次鸦片战争的经过时，建议教师：从整体出发扼要讲明战争的基本进程，点明战争的两个阶段：第一阶段，战争爆发到《天津条约》签订；第二阶段，战争再起到《北京条约》的签订。

为了帮助学生准确掌握战争中发生的重大历史事件，教师可教给学生编制"小年表"；把知识系列化的方法，如：1856年英舰炮击广州，第二次鸦片战争爆发1857年英法联军攻占广卅1858年英法联军攻占天津，《天津条约》签订1859年大沽之战1860年英法联军攻占北京，北京条约签订利用"第二次鸦片战争形势图"和"割九龙司地方一区"图，形成正确的空间概念。

《两次鸦片战争》教案完美版《两次鸦片战争》教案一、教学目标：1、知识识记：林则徐虎门销烟鸦片战争的爆发中英《南京条约》英法联军火烧圆明园沙俄侵占中国北方大片领土太平军抗击洋枪队2、能力培养（1）归纳分析：归纳鸦片战争前夕中英简况，分析鸦片战争爆发的主要原因及其与虎门销烟的关系；归纳《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争对中国近代社会的影响。

（2）陈述表达：讲述虎门销烟的故事；描述英法联军火烧圆明园的史实以及关天培为国捐躯的英勇事迹。

3、情感教育与价值观（1）通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略的英雄壮举，培养爱国主义情感及正确的人生价值观。

（2）反思鸦片战争中腐败、衰弱、落伍的清政府难以抵御外国侵略的史实，树立国民对国家的历史责任感，逐步理解“落后挨打、御侮必先自强”的道理，进而确立积极进取的人生态度。

二、教学要点重点、难点分析1、重点：鸦片战争对中国近代社会的影响。

2、难点：正确理解虎门销烟与鸦片战争爆发的关系。

这一问题既涉及鸦片战争爆发的根本原因，也涉及如何正确评价林则徐主持的虎门销烟。

（2）鸦片战争后，中国社会发生了许多“变化”，如何抓住“变化”深入浅出地引导学生理解鸦片战争后中国社会性质的变化，是本课的又一难点。

（3）对《南京条约》中“协定关税”、“领事裁判权”、“最惠国待遇”等概念的理解。

三、教学工具：课件《两次鸦片战争》教学设计：导入：设问：北京人民英雄纪念碑上有28幅浮雕，第一幅就是“鸦片战争”，知道这是为什么吗？导入。

一、虎门销烟1、假设：没有发生虎门销烟事件，鸦片战争是否会爆发？（学生阅读教材，小组讨论4分钟。

启发学生从鸦片战争前夕的国际（英国）国内形势、英国向中国输入鸦片的目的、走私鸦片给中国带来的危害（出示《英国向中国输入鸦片数量激增表》）三方面来分析鸦片战争爆发的主要原因及爆发的必然性。

）答案：会19世纪，率先完成工业革命的英国迅速发展，成为资本主义头号强国，积极海外殖民地和市场，急需改变对华贸易入超的局面，扣开中国的大门。

高一历史《第二次鸦片战争》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：了解第二次鸦片战争的起因、经过及影响，并能够理解其对中国历史的重大意义。

2. 情感态度与价值观：培养学生对民族独立和国家尊严的认同感，激发学生的爱国情感，以及对历史事件的深刻思考能力。

二、教学重点
1. 第二次鸦片战争的起因和经过；
2. 第二次鸦片战争对中国历史的重大影响。

三、教学难点
学生对第二次鸦片战争的影响的深刻理解和思考。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过询问学生对第一次鸦片战争的了解，引出第二次鸦片战争。

2. 学习（30分钟）
a. 分组让学生阅读教材上有关第二次鸦片战争的内容，带着问题阅读，了解第二次鸦片战争的起因和经过。

b. 分组讨论并汇报，总结第二次鸦片战争的起因和经过。

3. 深化（15分钟）
a. 学生自主学习，了解第二次鸦片战争对中国的影响，并列出相关的社会、政治、经济和文化方面的变化。

b. 分组讨论，分析第二次鸦片战争对中国历史的重大意义，并总结成笔记。

4. 拓展（15分钟）
a. 课堂小组讨论，探讨第二次鸦片战争给我们的启示。

b. 学生进行展示，分享自己的观点和思考。

五、作业
写一篇1000字左右的小论文，讨论第二次鸦片战争对中国历史的重大影响，并谈谈自己的看法和感悟。

六、教学反思
通过本堂课的教学，学生了解了第二次鸦片战争的起因、经过及影响，培养了学生对民族独立和国家尊严的认同感，提高了学生的历史思辨能力。

但在学生独立学习的环节，部分学生对相关材料理解较困难，需要提前进行教师引导和辅导。

第二课第二次鸦片战争教案第二课第二次鸦片战争教案一内容与分析本节课要学的内容第二次鸦片战争，指的是火烧圆明园，太平军痛打洋枪队，沙俄侵占我国北方大片领土，其核心是第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行，理解它关键就是要弄清第二次鸦片战争发生原因、经过、结果以及对中国社会的影响。

学生已经学过鸦片战争，本节课的内容第二次鸦片战争就是在此基础上发展的，由于它还与政治、地理有一定的联系,所以在本学科有重要的地位，教学的重点是第二次鸦片战争，列强侵华的罪行。

解决重点的关键是要学生认真阅读教材内容，利用教材中的历史图片和历史地图，调动学生的学习积极性，提出问题让学生去分析解决。

二目标与分析．目标：了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能及农民起义军的反抗斗争等史实。

掌握圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。

2、分析：理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因。

掌握第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，记住圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。

就是指第二鸦片战争后对中国社会的影响及危害。

三问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是第二次鸦片战争与太平天国运动的关系，产生这一问题的困难的原因是学生对这些史实掌握的比较少，分析问题的能力差。

要解决这一问题关键是教师先讲清它们之间的关系，然后再引导学生分析问题，解决问题的方法。

四教学过程设计复习提问：第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？列强是否满足已经得到的利益？割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。

结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

不满足过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。

遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。

第3课太平天国运动一、教学分析1.本课的单元地位分析：本课为第一单元第3课，紧接上一课第二次鸦片战争，主要讲述的是19世纪中叶，中国在开始沦为半殖民地半封建社会的背景下，中国人民受到本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，社会矛盾激化。

最终，农民阶级揭竿而起，轰轰烈烈的太平天国运动就此爆发。

2.课标与本课子目呈现方式分析：《义务教育历史课程标准（2011年版）》指出：“知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。

”结合课标和教材，教学过程中需简要介绍洪秀全与太平天国运动的相关史实；帮助学生理解太平天国运动的历史意义；初步分析太平天国失败的原因。

3.本课教学内容的逻辑结构分析：本课教学内容以时间顺序串联，通过讲授太平天国运动从兴起到覆灭的过程。

了解在这一历史时期内，中国人民为反抗外国资本主义列强侵略，反抗本国封建专制统治，进行了英勇顽强、前仆后继的斗争；理解太平天国运动兴起和失败的必然性，以及农民无法成为先进生产力的代表，他们难以承担领导中国民主革命的重任。

4. 学情分析从认知水平上看，学生已经初步具备了学习历史事件需要掌握的基本要素，具备了一定的阅读和读图能力，但语言表达能力还很欠缺。

本课内容知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。

认识太平天国运动的历史意义。

学生能够分组讨论并通过一些资料深入理解，认识太平天国运动失败的原因。

二、教学目标1.通过阅读文字材料和相关图片，了解太平天国运动兴起到覆灭的过程。

（时空观念，史料实证）2.通过了解太平天国运动反封建、反侵略的相关史实，感悟农民阶级的斗争精神和太平天国运动的历史意义。

（史料实证、历史解释、家国情怀）3.通过对太平天国运动由盛转衰、《天朝田亩制度》的空想性、《资政新篇》的难以实行，以及失败原因等问题的分析探究，理解农民阶级的局限性。

（唯物史观、史料实证、历史解释）四、教学重点与难点1.重点：太平天国运动兴起的原因、过程和历史意义。

2.难点：太平天国运动由盛转衰级最终失败的原因。

第二课第二次鸦片战争教案一、教学目标知识与能力：了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；了解沙俄侵占中国大片领土的情况。

能力与方法：通过对英、法发动第二次鸦片战争根本原因的分析，提高学生透过现象看本质的能力；通过学生阅读教材，初步掌握收集、整理、运用历史材料和创新思维的方法和能力、与他人合作的能力；通过表格归纳理解为何第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的能力。

情感态度和价值观：通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，帮助学生认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目；通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，振兴中华，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。

二、教学重难点重点：第二次鸦片战争列强侵华基本史实难点：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大三、教学方法讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。

四、新课讲授复习导入新课教师与学生回顾上一课《鸦片战争》知识点，由此导入新课。

（一）祸患再起一一英法再次发动侵华战争1、出示英国输入中国货物总值表格，分析战争原因，明确根本原因是列强为扩大侵略权益，进一步打开中国市场。

2、出示“亚罗号事件”和马神甫事件图片，学生了解，明确直接原因过渡：面对英法联军的来势汹汹，清政府是如何备战的？结果又是如何？（二）节节败退一一第二次鸦片战争过程1、出示第二次鸦片战争形势图，学生以战地小记者的身份上台讲述战争的两个阶段。

2、出示材料，分析失败的根本原因。

明确：清政府腐朽的封建统治3、出示圆明园被毁和复原图片，提问：看到洗劫后的圆明园有何感想？过渡:第二次鸦片战争中，清政府被迫签订了一系列不平等条约，这些不平等条约的签订又使得西方列强获得哪些特权，给近代中国社会造成怎样的影响呢？我们进入第三篇章一一危机加深（三）危机加深一一第二次鸦片战争的影响1、根据《天津条约》和《北京条约》的内容小组讨论分析第二次鸦片战争对中国的影响2、出示沙俄侵占中国北方领土示意图，明确沙俄侵占中国大片领土史实，分析影响4、表格归纳对比一鸦，二鸦。

《中国近代史教案》第一章：鸦片战争与晚清社会变革教学目标：1. 了解鸦片战争的背景、过程和影响；2. 掌握晚清社会变革的主要特点；3. 认识鸦片战争对中国的历史意义。

教学内容：1. 鸦片战争的背景和爆发；2. 鸦片战争的过程和结果；3. 鸦片战争对中国的影响；4. 晚清社会变革的主要特点；5. 鸦片战争的历史意义。

教学活动：1. 引导学生了解鸦片战争的背景和爆发，可以通过展示相关的历史图片、地图等资料；2. 组织学生讨论鸦片战争的过程和结果，可以让学生分角色扮演各方当事人，进行情景模拟；3. 分析鸦片战争对中国的影响，可以引导学生从政治、经济、文化等多个角度进行思考；4. 让学生了解晚清社会变革的主要特点，可以通过展示相关的历史资料、图片等；第二章：太平天国运动教学目标：1. 了解太平天国运动的背景、过程和结果；2. 掌握太平天国运动的影响和意义；3. 认识太平天国运动在中国近代史上的地位。

教学内容：1. 太平天国运动的背景和爆发；2. 太平天国运动的过程和结果；3. 太平天国运动的影响；4. 太平天国运动的意义；5. 太平天国运动在中国近代史上的地位。

教学活动：1. 引导学生了解太平天国运动的背景和爆发，可以通过展示相关的历史图片、地图等资料；2. 组织学生讨论太平天国运动的过程和结果，可以让学生分角色扮演各方当事人，进行情景模拟；3. 分析太平天国运动的影响，可以引导学生从政治、经济、文化等多个角度进行思考；4. 让学生了解太平天国运动的意义，可以通过展示相关的历史资料、图片等；第三章：洋务运动与自强思想教学目标：1. 了解洋务运动的背景、过程和结果；2. 掌握洋务运动的影响和意义；3. 认识洋务运动在中国近代史上的地位。

教学内容：1. 洋务运动的背景和爆发；2. 洋务运动的过程和结果；3. 洋务运动的影响；4. 洋务运动的意义；5. 洋务运动在中国近代史上的地位。

教学活动：1. 引导学生了解洋务运动的背景和爆发，可以通过展示相关的历史图片、地图等资料；2. 组织学生讨论洋务运动的过程和结果，可以让学生分角色扮演各方当事人，进行情景模拟；3. 分析洋务运动的影响，可以引导学生从政治、经济、文化等多个角度进行思考；4. 让学生了解洋务运动的意义，可以通过展示相关的历史资料、图片等；第四章：戊戌变法与辛亥革命教学目标：1. 了解戊戌变法的背景、过程和结果；2. 掌握戊戌变法的影响和意义；3. 认识辛亥革命的历史背景和过程；4. 掌握辛亥革命的影响和意义。