小学美术公开课让大家认识我的教学设计与反思

小学美术《让大家认识我》教案一、教学目标1. 让学生通过绘画和手工制作的方式，展示自己的特点和特长，增强自信心。

2. 培养学生观察、思考和创造的能力，提高审美素养。

二、教学内容1. 自我介绍：让学生简单介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。

2. 特点展示：让学生思考自己的特点和特长，如外貌、性格、才艺等，并通过绘画和手工制作的方式展示出来。

3. 作品分享：让学生将自己的作品展示给同学们，大家互相欣赏、学习和鼓励。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生通过绘画和手工制作展示自己的特点和特长。

2. 教学难点：培养学生观察、思考和创造的能力，提高审美素养。

四、教学准备1. 准备画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

2. 准备展示用的黑板、投影仪等设备。

五、教学过程1. 课堂导入：教师以生动有趣的故事引导学生了解自我介绍的重要性，激发学生的兴趣。

2. 自我介绍：学生轮流进行自我介绍，简单介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。

3. 特点展示：教师引导学生思考自己的特点和特长，如外貌、性格、才艺等，并鼓励学生通过绘画和手工制作的方式展示出来。

4. 作品创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 作品分享：学生将自己的作品展示给同学们，大家互相欣赏、学习和鼓励。

6. 课堂小结：教师总结本节课的收获，强调每个人都有自己的特点和特长，要自信地展示自己。

7. 课后拓展：鼓励学生课后继续观察和发现自己的特点和特长，并进行创作。

六、教学评价1. 学生能够通过绘画和手工制作的方式展示自己的特点和特长，表现出自信和创造能力。

2. 学生能够积极参与作品分享，欣赏他人的作品，并给予鼓励和评价。

3. 学生能够通过本节课的学习，增强自我认识和自信心。

七、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考自己的特点和特长，鼓励学生大胆表达和展示自己。

2. 教师在指导学生创作时，要尊重学生的个性和创意，给予适当的帮助和鼓励。

小学美术《让大家认识我》教案一、教学目标：1. 让学生通过绘画和制作手工作品，展示自己的特点和个性。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。

二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

2. 学习基本的手工制作方法，如剪纸、折纸、粘贴等。

3. 通过欣赏和分析优秀作品，了解和感受个性和特点在作品中的体现。

三、教学重点与难点：重点：学会通过绘画和手工制作展示自己的特点和个性。

难点：如何在作品中巧妙地运用线条、形状、颜色等元素，以及手工制作技巧。

四、教学准备：1. 教师准备丰富的绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学生准备自己的特点和个性相关的事物，如照片、衣物、饰品等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示优秀作品，引导学生欣赏和分析，让学生初步了解个性和特点在作品中的体现。

2. 讲解：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧和方法，引导学生如何展示自己的特点和个性。

3. 示范：教师示范制作过程，边讲解边操作，让学生直观地了解制作步骤和方法。

4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试运用所学技巧和方法，创作更多具有个性和特点的作品。

2. 教师可以组织学生进行作品展览，让更多的人欣赏和评价学生的作品。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。

八、教学评价：1. 学生评价：学生对自己的学习情况进行评价，包括学习收获、学习兴趣、动手能力等。

2. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，包括课堂表现、作品完成情况、创新能力等。

九、教学建议：1. 针对不同学生的特点和兴趣，给予个性化的指导和鼓励。

2. 增加课堂互动，让学生在交流中学习，提高学生的表达能力。

3. 注重培养学生的人文素养，引导学生关注生活，发现美、创造美。

小学美术公开课《让大家认识我》教案及教学反思让大家认识我一、教材分析教材让大家认识我分析：本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。

所以，本课让大家认识我从学生的需要出发，让大家认识我从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，让大家认识我激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。

因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生之间的认识交流、增进情感的活动。

教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。

教学方案课题1、让大家认识我教学内容与目标1、认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

3、能力：通过对作品、媒体、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。

重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己。

难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。

课前准备1、要求学生观看大树，树叶的型状2、教师画树干，常规用具教学时间二课时教学过程一、导入新课1、让学生看一看树叶，以增加他们对树叶的感性认识，激发学生画树叶的兴趣。

2、让学生谈谈树叶的各种形状。

根据自然环境的不同，从学生的回答中作适当的补充和描述，以激发学生观察树叶和画好树叶的兴趣。

3、揭示课题：画好树叶并写好姓名介绍自己。

二、新课教学1、引导学生仔细观察课本中树叶的不同画法。

让大家认识我——美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识美术的基本概念、类别和表现形式。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

3. 引导学生运用美术语言表达自己的想法和情感。

二、教学内容1. 美术的基本概念：美术的定义、功能和价值。

2. 美术的类别：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。

3. 美术的表现形式：写实、抽象、具象、意象等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念、类别和表现形式。

2. 示范法：展示优秀的美术作品，分析其特点和价值。

3. 实践法：引导学生动手创作，培养审美和实践能力。

四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论对美术的认识和看法。

2. 讲解：介绍美术的基本概念、类别和表现形式。

3. 展示：展示优秀的美术作品，分析其特点和价值。

4. 实践：引导学生动手创作，分享创作心得。

五、作业与评价1. 作业：让学生完成一幅美术作品，展示自己的理解和创作能力。

2. 评价：对学生作品进行评价，关注其创意、技巧和表现力。

注意事项：1. 注重培养学生的审美能力和创新精神。

2. 鼓励学生积极参与讨论和实践活动。

3. 注重师生互动，营造轻松、愉快的教学氛围。

六、教学拓展1. 组织学生参观美术展览或博物馆，加深对美术作品的理解和欣赏。

2. 邀请专业美术家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。

3. 开展美术作品比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和学习态度。

2. 作品完成度：评价学生作品的创意、技巧和表现力。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。

八、教学资源1. 教材：选择适合学生年龄阶段的美术教材，提供系统的学习资料。

2. 网络资源：利用互联网查找优秀的美术教学资源，丰富教学内容。

3. 实物资源：准备美术作品、画具、材料等，为学生提供实践机会。

九、教学反思1. 定期回顾教学过程，总结成功的经验和不足之处。

2. 针对学生的反馈和作品，调整教学策略和方法。

一年级美术上册教学设计-第1课让大家认识我1-人美版一、教学目标1.让学生认识自己和身边的人，把握自我认识的纬度和深度，提高对身边人关注的自觉性和维度。

2.培养学生观察能力，锻炼绘画技巧，丰富视觉和手工制作经验。

3.培养学生良好的协作精神和团队合作能力。

二、教学内容通过制作人美版的人物画像，让学生认识自己和身边的人，培养他们的观察能力和绘画技巧。

同时，还能够激发他们对生命和美好事物的热爱。

三、教学过程1. 活动准备在课前，教师准备大量的杂志、报纸、有意思的图片等，供学生们选择自己喜欢的、感兴趣的人物头像截图或者剪贴。

另外也可以让学生们自己带来自己喜欢的人物头像图片。

2. 了解名词在开始绘画之前，教师介绍人物头像的常见构成特征，如下巴、耳朵、鼻子、眼睛等特点，让学生知道在绘画的时候应该注意哪些点。

3. 选择素材让学生按照个人喜好自由选择并粘贴自己喜欢的头像图片，然后老师辅助他们剪切并画出人物轮廓。

4. 观察与绘画教师先向学生展示了一个标准的人美版头像，让学生可以更好地理解所要求的构成要素和操作流程。

学生们观察图片，找出并标记出人物头像中的各个细节部位，然后开始直接用笔绘制。

5. 分享和汇报完成作品后，让学生展示自己画的人物头像，并在班级内分享朋友、同学的人美版来提高班级合作和分享的能力。

在分享的过程中，教师可对学生作品进行评价和点评，帮助他们在下次绘画时进行适当的调整和改进。

6. 编辑和打印制作完成后，可以将学生的作品进行归纳整理和美化设计，最后打印成册或者制作展览，成为班级的一个收藏品和宝贝。

四、教学反思在这个课程中，学生们通过绘制自己和周围人的人物头像，不仅提高了对身边事物的注意力和观察力，还锻炼了绘画技巧，掌握了美术的基础知识和技能。

在分享和合作的过程中，体现了班级集体的共同合作精神，提高了人与人之间的交流能力。

同时，也为学生们在后续的学习和实践中，提供了宝贵的素材和视觉体验。

《大家认识我》精品教案2023一、教材分析《大家认识我》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册第一课的内容。

这是一节造型·表现课，本课为给学生建立新的、和谐的伙伴关系，以树叶做“名片”，用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。

同时，造型简单的树叶、树枝，学生易于把握，可以让他们在第一次的美术学习活动中得到成功的喜悦，体会造型表现活动的乐趣，激发学生学习美术的热情，为以后的美术学习做好铺垫。

二、教学目标1．初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。

2. 介绍自己，表达自己对新集体的感受。

三、教学重点、难点1．用剪、撕、贴、画的方法进行表现，并向同学介绍自己，表达感受。

2. 剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。

四、教学过程（一）猜谜引题1．出示谜语：风来，它说：“哗！哗！哗！”雨来，它说：“沙！沙！沙！”风停雨住不说话。

过渡语:你们知道它是谁吗? （树叶）你们看,这片小树叶自己在大树上摇呀摇,你们猜它在找谁呢? 今天我们就通过制作名片来让《大家认识我》。

板书课题《大家认识我》（二）新授过渡语：看这些树叶、果实和小鸟就是能够让大家认识我的名片。

我们可以用剪纸和撕纸的方法进行制作，在名片的背面均匀的涂抹胶水，要涂薄均匀，再粘贴。

注意先粘贴在树枝周围再往外扩散，使构图饱满，相同颜色要隔开，注意色彩搭配，使颜色丰富。

凭着这些图文并茂的信息，你们就能彼此认识了。

（三）教师示范制作步骤：过渡语：那么我们该如何制作名片，尽快让大家认识我呢？首先，选择自己名牌的外形（树叶、果实和小鸟）任选一种。

其次，用撕或剪的方法，把图形轮廓制作完成。

接着，写好自己的姓名，爱好等个人信息方便大家认识我。

最后，按照刚才老师教授的粘贴方法，粘贴到这棵能够让我们彼此认识的大树上。

（四）艺术实践教师巡视。

过渡语：下面请大家开动脑筋开始制作吧。

（五）艺术展评课堂总结过渡语：孩子们，快看，这棵象征着我们班级的树长得多么的茁壮呀！每一片小树叶、每一颗小果实都代表着你对新集体的美好祝愿，老师希望你们和这棵大树一样，能够茁壮健康的成长并友好相处。

2024年《让大家认识我》小学美术教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 让学生通过美术创作，展示自己的外貌特征和个性特点。

1.1.2 培养学生的观察能力和表现能力，提高他们的美术技能。

1.1.3 引导学生正确认识自我，增强自信心。

1.2 教学内容1.2.1 学习如何观察和描述自己的外貌特征。

1.2.2 学习如何通过绘画和手工制作展示自己的个性特点。

1.2.3 学习如何通过作品表达自己的情感和思想。

第二章：教学准备2.1 教具准备2.1.1 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2.1.2 剪刀、胶水等手工制作材料。

2.1.3 镜子、照片等自我观察工具。

2.2 环境准备2.2.2 设置展示区，用于展示学生作品。

第三章：教学过程3.1 导入3.1.1 教师以提问方式引导学生思考：“你们知道自己有什么特点吗？这些特点如何通过美术作品展示出来？”3.2 教学演示3.2.1 教师展示一幅自己的自画像，边展示边讲解自己的外貌特征和个性特点。

3.2.2 学生观察并描述教师的自画像，教师点评并鼓励学生。

3.3 学生创作3.3.1 学生以自己的照片或镜子为参考，绘制自画像。

3.3.2 学生可以适当添加一些装饰元素，展示自己的个性特点。

3.4 作品展示与评价3.4.1 学生将完成的作品贴在展示区，请大家观赏。

3.4.2 教师组织学生对作品进行评价，鼓励学生表达自己的观点。

第四章：教学拓展4.1 教师邀请一位学生分享自己的作品，让大家了解他的外貌特征和个性特点。

4.2 学生互相欣赏作品，互相了解彼此。

4.3 教师鼓励学生在课后继续创作，展示更多的自我特点。

5.2 学生分享自己的感受和体会，教师给予鼓励和肯定。

5.3 教师提醒学生在日常生活中，要学会欣赏自己和他人，增强自信心。

第六章：教学反思6.1 教师对自己的教学过程进行反思，考虑学生的参与度、教学内容的适宜性以及教学方法的有效性。

6.2 教师思考如何改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

让大家认识我——美术教学教案一、教学目标1. 让学生通过自我介绍，相互认识，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

3. 引导学生观察生活中的美，培养学生的审美能力。

二、教学内容1. 自我介绍：让学生通过绘画、剪纸、手工艺等形式，展示自己的特点和特长。

2. 美术基本概念：介绍美术的基本种类、特点和表现手法。

3. 美术欣赏：欣赏古今中外的优秀美术作品，提高学生的审美能力。

4. 美术创作：引导学生进行绘画、手工制作等实践活动，培养学生的创造力和想象力。

5. 美术与生活：观察生活中的美，发现美术在生活中的应用。

三、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念、作品欣赏和创作方法。

2. 示范法：教师演示绘画、剪纸等技法，学生跟随实践。

3. 互动法：学生相互展示作品，进行评价和交流。

4. 观察法：引导学生观察生活中的美，发现美术与生活的联系。

四、教学准备1. 教师准备教案、教材、课件等教学资源。

2. 学生准备绘画、剪纸、手工制作等工具和材料。

3. 教室环境布置：展示学生作品，营造艺术氛围。

五、教学评价1. 学生自我评价：学生在课堂上展示自己的作品，分享创作心得。

2. 同伴评价：学生相互评价对方的作品，给出意见和建议。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧和表现力。

4. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作精神和进步空间。

六、教学活动1. 课堂导入：教师通过展示一幅名画或邀请学生分享自己的美术作品，引入新课。

2. 自我介绍：学生利用美术作品展示自己的特点和特长，其他学生欣赏并给予评价。

3. 美术基本概念：教师讲解美术的基本种类、特点和表现手法，学生跟随回答问题。

4. 美术欣赏：教师引导学生欣赏古今中外的优秀美术作品，学生发表自己的看法和感受。

5. 美术创作：教师布置一个创作主题，学生进行绘画、手工制作等实践活动。

6. 美术与生活：教师引导学生观察生活中的美，发现美术在生活中的应用。

2024年《让大家认识我》小学美术教案1.1 设计意图：通过本节课的学习，让学生能够通过绘画的方式展示自己的特点和个性，增强学生对自我认知和表达的能力。

1.1.1 细节说明：通过绘画，学生可以自由地表达自己的喜好、特长、梦想等，从而更好地认识自己。

1.1.2 细节说明：通过互相欣赏和评价，学生可以了解他人的特点和优势，培养学生的欣赏能力和团队合作意识。

1.1.3 细节说明：通过本节课的学习，学生可以提高绘画技巧，激发对美术的兴趣和热情。

二、知识点讲解2.1 教学内容：介绍绘画的基本技巧和材料使用方法。

2.1.1 细节说明：讲解绘画的基本线条、形状、色彩等概念，并演示如何使用画笔、颜料等材料。

2.1.2 细节说明：讲解如何观察和表现自己的特点，如外貌特征、兴趣爱好、特长等。

2.1.3 细节说明：讲解如何通过绘画表达自己的情感和思想，培养学生的情感表达能力。

三、教学内容3.1 让学生通过绘画展示自己的特点和个性。

3.1.1 细节说明：学生可以自由选择绘画的主题，可以是自己的外貌特征、兴趣爱好、特长等。

3.1.2 细节说明：学生可以运用所学的绘画技巧和材料，通过画笔、颜料等表达自己的特点和个性。

3.1.3 细节说明：学生可以通过绘画展示自己的梦想和未来规划，激发学生的梦想追求意识。

四、教学目标4.1 让学生能够通过绘画展示自己的特点和个性。

4.1.1 细节说明：学生能够运用所学的绘画技巧和材料，独立完成一幅展示自己特点和个性的画作。

4.1.2 细节说明：学生能够通过绘画表达自己的情感和思想，提高情感表达能力。

4.1.3 细节说明：学生能够积极参与课堂互动，培养团队合作意识和欣赏能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己的特点和个性。

5.1.1 细节说明：教师需要给予学生足够的指导和鼓励，帮助学生找到自己的特点和优势，并运用绘画技巧进行展示。

5.1.2 细节说明：教师可以提供一些绘画范例和参考资料，帮助学生更好地表达自己的特点和个性。