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有志者自有千计万计无志者只感千难万难辨析并修改病句————（表意不明）“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。
它包括歧义和指代不明。
例1. 我看我们单位保管就很好。
——词义两可例2. 数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
——修饰两可●例3. 山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
●（晚上来）——停顿两可●例4. 据全国打假办对假冒严重的60家企业进行发函调查，其共耗费年打假费用1．57亿元……●（其共耗费）——模棱两可例1.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
例2.忠王李秀成临刑时是不是表现得很勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样。
例3.在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
指代不明在句子中出现“这”、“这样”、“那”、“那样”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）们”等代词时，我们需确认一下它们所指代的对象是否明确。
词义两可修饰两可停顿两可模棱两可[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？●1、几个学校的领导参加了这次会议。
●2、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
●3、我们的球队打败了他们得了冠军。
●4、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。
5、李铭还欠款1000元。
6、小李说：“老王这人真黑。
”●7、他在火车上画广告。
●8、进公安局，请走后门。
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？1、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。
“中旬前后”语意模糊，让人费解；“有个重要会议”是指去参加会议还是筹备召开会议？表述不清，造成歧义。
2、古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。
“早期”有歧义，可理解成人生阶段的早期，也可理解成研究阶段的早期。
有志者自有千计万计无志者只感千难万难辨析并修改病句————（不合逻辑）例1. 工厂实行了生产责任制以后，效率有了明显提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。
辨析并修改病句——表意不明导学案（教师版）学习目标：1、能明确并判别“表意不明”类病句的常见类型2、掌握辨别“表意不明”类病句的方法3、会修改“表意不明”类病句学习过程：一、考点阐释“表意不明”是高考语文《考试大纲》中规定要考查的六种病句之一，指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。
它分为指代不明和歧义。
二、例题导引例1、今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。
（“其他公司领导”表意不明）例2、不几天，刘备领大军到了零陵。
零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。
（“他的儿子”指代不明）三、考点精析（一）指代不明指代不明主要指代词指代不明。
代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。
指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。
尝试训练：分析下面的句子，说说他们是否表意不明，并归纳他们存在的共同问题。
1、张局长很怕他得了精神病。
（“他”指代不明）2、欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
（“这方面”指代不明）3、我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。
（“自己”指代不明）辨析方法：锁定指代词，查看句意1．锁定指代词。
当看到语句中有指代词时，就应先分析其所指代的内容是否确定。
2．查看句意是否包含多个人、物、事。
即时巩固：1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
（“此”指代不明）2、母亲接过女儿递过来的花，放在鼻端嗅了嗅。
这几朵花，极符合她的个性，清淡幽雅。
（“她”指代不明）3、电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。
病句辨析之表意不明病句指的是在表达时存在错误的句子，常常会导致语义不清晰或者表达不准确的问题。
在学习和使用语言的过程中，我们常常会遇到一些表意不明的病句。
本文将介绍一些常见的病句，并进行辨析和修改。
一、主谓不明确1. 这个问题应该解决。
这个句子中，主语“这个问题”和谓语“应该解决”之间的逻辑关系不清楚。
应该明确问题的解决者是谁，可以改成“我们应该解决这个问题”或者“这个问题需要解决”。
2. 他们开始学习英语。
这个句子中，主语“他们”和谓语“开始学习英语”之间的关系不明确。
应该明确他们是谁，可以改成“小明和小红开始学习英语”。
二、主宾不明确1. 我会写文章。
这个句子中，主语“我”和宾语“文章”之间的关系不明确。
应该明确文章的作者是谁，可以改成“我会写一篇文章”。
三、主从不明确1. 她告诉我在这里等她。
这个句子中，主从关系不明确。
应该明确她告诉我什么，等谁，在哪里等，可以改成“她告诉我她去买东西，让我在这里等她”。
2. 他昨天偷走了我的书。
这个句子中，主从关系不明确。
应该明确偷书的时间和地点，可以改成“他昨天在图书馆偷走了我的书”。
2. 这件事情我一直在想。
这个句子中，语序不明确。
应该明确“想”和“一直在”的关系，可以改成“我一直在想着这件事情”。
五、重复冗余1. 他是一个非常特别的男孩子。
这个句子中，使用了两个形容词“非常”和“特别”，表达的意思重复了。
可以修改为“他是一个特别的男孩子”。
通过辨析和修改病句，可以使句子的表意更加明确和准确。
在写作和交流中，我们应该注意避免使用表意不明的病句，以便更好地传达信息和理解他人的意思。
辨析并修改病句复习教案五（表意不明）备课时间：2013-10-17 教学时间：一、学习目标：1、了解句子的构成成分；2、掌握判断和修改表意不明类病句的基本方法。
二、学习重难点：掌握判断和修改表意不明类病句的基本方法三、自学方法建议：分类辨析，掌握方法，考题演练。
考生主要任务是学会辨析与修改病句。
四、设计思路：1总体了解病句类型，分类复习，2学会判断方法，以考题示例，3练习巩固。
五、分层问题导学【考点透视】表意不明主要有两种类型：费解和歧义。
“费解”只一句话使读者产生疑义。
“歧义”只一句话有两种理解，主要有一下几种情况造成：1知道不明 2修饰两可 3词义两可 4停顿两可。
典型例题下列各句中没有语病的一项是（）A．校长、副校长和其他学校的领导出席了这届迎新会。
B．弟弟找不到爸爸妈妈心里很着急。
C．一辆乳黄夹深红色的电车飞驰过去。
D．子啊戏剧院学习时，只有我跟她学共弹钢琴。
【试题解析】A.“其他学校领导”中“其他”做定语，可以修饰“学校”，也可以修饰领导，造成歧义。
B.究竟是谁心里着急，因为停顿不同会有三种意思。
“弟弟”，“爸爸妈妈”，“妈妈”心里着急，停顿位置均不同。
D.有歧义，“跟”可为介词，也可为连词。
参考答案：C。
六、解题方略运用审读关键词法。
1.有“和”“跟”字的句子，检查是否有歧义。
如上例D句“我跟他学过弹钢琴”可理解为“我向他学习弹钢琴”和“我和他两个人学习弹钢琴”。
2.当出现数量词时，要注意是否产生歧义。
例：他把我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们三十七团打防御是很有名的，很顽强。
”（“几个团的负责干部”有歧义。
）3.句中如有代词“这”“那”“此”“他（它）”等，检查是否犯有指代不明的毛病。
例“搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
（“主要力量”用在哪方面？不明确。
）课内检测：1、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
辨析并修改病句——表意不明、搭配不当一、教学目标：1、掌握导致表意不明和搭配不当两种病句的原因2、能够辨析表意不明和搭配不当两种类型的病句3、能够对表意不明和搭配不当两种病句进行适当的修改。
二、教学重难点：1、辨析和修改表意不明、搭配不当两种病句三、教学过程（一)导入：请学生用2至3分钟的时间进行现场调查，向周围的同学互相询问大屏幕上的问题，然后同组的同学一起归纳总结出频率最高的答案，每组派一名同学把答案写在屏幕或黑板上。
（二)考点阐释：解释什么是病句并介绍《考试大纲》对此知识点的要求（三)考题剖析：例1（2013年山东）警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支手枪。
——表意不明例2（2012年江西）在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假老师代课的任务，获得了大家的一致好评。
——搭配不当（四）命题特点：一般来讲，本考点的考察范围是病句的修改和辨析两项。
试卷中通常以两种形式进行考察：一是辨析病句以选择题的形式出现在第一卷中，这种形式占多数；二是修改病句以主观题的形式出现在第二卷中。
主要考查一下六种病句类型：表意不明、搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑。
（五）表意不明病句探因“表意不明”指句子表达的内容或意思使人无法理解或不止一个意思。
它包括歧义、费解、指代不明。
1、歧义句：（1）一词多义造成歧义例1独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
例2我看我们单位保管很好。
例3这本书是黄色的。
（2）修饰不明造成歧义例1数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
例2李幼斌扮演的马超的弟弟马良为了能与未婚妻张伟琴过上宽裕的生活铤而走险，贪污了10万元公款。
例3采访这位先进工作者的是三个报社的记者。
（3）多音字造成歧义例1这个人好说话。
（4）停顿不明造成歧义例1要说小莉的妈妈不爱她|家里人|谁也不相信。
例2我要|炒|肉丝。
例3我们要|学习|文件。
2024年高考语文一轮复习课件（部编新高考版）语言文字运用•语言基础板块八学案66辨析并修改表意不明和不合逻辑病句——找准病因，精准修改复习任务掌握表意不明和不合逻辑的类型及其修改方法。
考情微观见学案64知识图要知识图要活动一 辨析并修改表意不明(一)指代不明请具体分析下列病句的病因，并正确修改。
(1)我国自秦朝推行“书同文，车同轨，行同伦”以来，汉语言文字都是主要交流文字，这已成为维系中华文明传承五千年而不断流的主要载体。
答案 “这”可能指“我国”，也可能指“汉语言文字”，“我国”应放在“自”后面。
(2)熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
答案 “是个性格开朗外向、不拘小节的人”可以理解为他生活中的状态，也可以理解为他银幕上的形象，表意不明。
辨析方法关注指示代词和人称代词在句子中指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。
指示代词分近指代词(这)和远指代词(那)。
句中使用代词有使语言简洁的作用。
但由于句子结构成分复杂，往往有多个陈述对象对应一个指示代词或多个指示代词对应一个陈述对象的情况，这就容易出现指代不明的问题。
辨析时要关注句中的指示代词，如“这”“这些”“其”“此”等。
人称代词主要有我、你、他(它)，这些词语在句子中应有明确的指向，不可指代不明。
(二)歧义1.因“结构不定”造成歧义请具体分析下列病句的病因，并正确修改。
(1)警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
答案 “两个”修饰谁，是“目击者”还是“弹壳”？表意不明。
(2)只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席证的问题可由我们解决。
答案 由于逗号停顿的位置不同，原句可有几种不同的理解。
(3)根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
答案 “和”字造成了句子的多义性——“江苏和浙江的部分地区”既可指“江苏的整个地区和浙江的部分地区”，也可指“江苏的部分地区和浙江的部分地区”。
《“辨析并修改病句”之表意不明》教学设计一、教学目标：1.明确“表意不明”类病句的类型。
2.掌握辨别“表意不明”类语病的方法。
3.提高解答“表意不明”类语病题的解题能力二、教学重、难点：探究歧义句的成因，提高辨析“歧义”类语病句题的能力。
三、教学方法:讲解法、讨论法四、教学过程:课前热身。
想一想：无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣客人到底要什么呢？参考示例：无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。
(粗茶淡饭)无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。
(两荤一素套餐)课堂教学（一）初步认识：“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。
例题导引例1 今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。
例2 李铭还欠款1000元。
(二)表意不明的常见的两种类型1指代不明：（代词）指代的对象不明确。
2歧义：一句话可以有两种或两种以上不同语义的现象，给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句义的误解。
（三）分类学习听我讲：1、指代不明例1、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
明确：人称代词“自己”指代不明，是“我”，还是“老师”？例2、曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
明确：表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，主语究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“我”或者“你”。
你来说说（1）在中国文学史上，《狂人日记》是第一篇白话小说，他大声疾呼，用他尖锐泼辣的笔去批判人吃人的旧世界。
明确：句中的“他”，似乎指“狂人”，又似乎指“鲁迅”。
一个代词有了两个指代对象，就会产生歧义。
可将第一个“他”改为“鲁迅”。
（2）搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。
中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。
明确：“这”指代不明，可能指“搜集史料”，也可能指“鉴定、整理和运用史料”。
病句辨析之表意不明病句是指在句子中出现的错误或不规范的语言现象，使得句子表达的意思不明确或不符合语法逻辑规则。
在写作或口语交流中，病句往往会影响到句子的表意，甚至导致读者或听众无法理解作者或说话人想要表达的内容。
识别和辨析病句，进而对其进行修改或删除，是提高语言表达质量的重要环节。
在中文语境下，病句的表现形式多种多样，包括语序混乱、成分搭配不当、虚词误用等等，下面将针对部分常见形式的病句进行辨析。
1. 语序混乱病句语序混乱是指句子中的各个成分（主语、谓语、宾语等）排列顺序错误，导致句子表意不明。
例如：“去年春天，我在湖边散步。
”这个句子的表意不明确，因为“去年春天”应该位于句子开头。
修改为：“春天去年，我在湖边散步。
”这样句子的表达就更加清晰了。
2. 成分搭配不当病句成分搭配不当是指句子中的各个成分之间的搭配关系不当，无法构成合理的语言表达。
例如：“她相信是一个努力的人。
”这个句子中的主谓宾关系不清晰，修改为：“她相信自己是一个努力的人。
”这样句子的表意就清晰了起来。
3. 虚词误用病句虚词误用是指在句子中使用的虚词（如介词、连词、助词等）不当，导致句子表达的意思不明。
例如：“这是我一生中的第一次旅行的。
”这个句子中多余了一个“的”，修改为：“这是我一生中的第一次旅行。
”这样句子的表达也更加准确。
识别和辨析病句，对于提高语言表达质量和交流效果非常重要。
在写作或口语表达中，我们应该尽量避免使用病句，或者在写作后进行适当的修改，使得语言表达更加清晰、准确。
病句辨析与修改教学案（第五课时）表意不明与不合逻辑【考点知识自学清单】一、表意不明的类型：、、二、表意不明的考查重点——歧义歧义产生的常见原因口语表达中的歧义往往由读音不同、重音不同、停顿不同、同音词混淆等原因造成，这一部分在考试中一般不涉及，所以稍作了解就可以，不必深究。
如：①这个人的鼻子长得奇怪。
例①中的“长”字是一个多音字，既可读ǎ，作动词用；又可读á，作形容词用。
在句中“长”字读音不同时，意思显然不一样。
②你为什么打他?重音分别停在“打”和停在“他”时，整句话的意思就不一样了。
如果停在“打”，那说明不应该动手打，而应该采取其他的方法好好教育；如果停在“他”，那说明该打的对象不是“他”，而应该是其他人。
③这份报告，我写不好。
停顿不同，就表达出了两种意思。
表示不赞成自己写这份报告；表示自己没把握把这份报告写成功。
④这孩子有点儿āì。
āì既可指“骄气”，又可指“娇气”书面语中的歧义产生主要有以下几种原因、词的多义性造成歧义有些词语在句子中存在多义现象，因而引起歧义。
例如：①王大夫看病去了。
“看病”既可指给病人医治疾病，又可指找医生给自己看病。
②这辆自行车没有锁。
“锁”既可作名词，“锁链”的意思；又可作动词，指给自行车上锁。
、结构、层次划分的不同造成歧义有时因短语结构关系的不固定而造成歧义和一个语段不同层次的划分而造成歧义，有两种（或以上）的理解。
结构不固定产生歧义。
一类词语与另外一类词语组合，产生的关系可能不止一种，但由于词义的相互制约常不可能产生多种关系。
如果在具体的语言环境中，短语仍保留了多种结构关系，那就会产生歧义。
例如：①研究方法十分重要。
“研究方法”是指研究的方法（偏正关系），还是指研究某种方法（动宾关系），因结构关系的不固定产生歧义。
②开会吧，学生家长都到齐了。
“学生家长”是指学生和家长（联合关系），还是指学生的家长（偏正关系），结构不固定也产生了歧义。
“辨析并修改病句——表意不明、不合逻辑”教学案学习目标：知识与技能：了解表意不明、不合逻辑两种语病，掌握辨析方法，提高解题能力。
过程与方法：通过分析典型试题，寻求规律，掌握考查的重点。
加强备考方法的指导，强化基础训练。
情感、态度与价值观：培养严谨地使用汉语言文字的态度，平时的写作也要多推敲，注意遣词造句。
学习重点：了解表意不明、不合逻辑这两种语病类型及小类，掌握辨析修改的方法。
学习过程：一、考点解读“表意不明、不合逻辑”是高考《考试说明》规定的必须掌握的两种病句类型。
也是常考的语病类型。
二、高考典型题例例1: 今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。
(09安徽卷)例2：对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。
（09江苏卷）三、表意不明典型题例解析1.指代不明造成句意不明例3：有人主张接受，有人主张反对，我同意这种主张。
例4：搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。
中国过去大部分史学家，主要的功夫用在这方面。
2.一词多义造成歧义例5：这个人好说话。
例6：这批种子保管没问题。
3.停顿不同造成歧义例7：市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
07江西4.修饰两可造成歧义例8：四个县里的领导出席了会议。
四、不合逻辑典型题例解析1.前后矛盾例9：我国有世界上没有的万里长城。
例10：他是死难者中幸免的一个。
前后矛盾“变形”例11：学好各门学科有利于学生的全面发展，而有些学生重理轻文。
究竟要不要重视语文学习？能不能只学数理化就可以了呢？我们的回答是肯定的。
2.否定或反问失当例12：一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
08北京卷例13：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？3.主客体颠倒例14：数学简直是个奇妙的王国，那个歌德巴赫猜想对陈景润简直是到了着迷的程度。
教学过程一、复习预习上节课我们学习了病句的类型以及如何修改病句，本节课我们主要讲解病句中的一类：表意不明。
二、知识讲解考点1(句子在特定语言环境里,应该只有一个意思。
如果一个句子使听者读者费解或误解，那就是表意不明。
)考点2费解（表意不明了。
这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上的意思不同。
如果按照字面讲，就是误入歧途。
）例如：①到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。
（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“......是我预定在归途中要做的事。
）②从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。
（从字面上看，好象59岁以下和100岁以上的都没有坐车参加游行的权力。
作者的意思大概是“60岁以上的”。
）考点3歧义（一个句子在文中可以有两种或两种以上的理解，这就是歧义。
）(1)多音、多义词在语境不充分的情况下产生歧义。
例如：①这本书是黄色的。
（书皮是黄颜色的；二、是一本描写色情的不健康情调的书）②这个人好说话。
（两个音，意义不同）(2)指代不明，产生歧义例如：①这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
（“作为嘉宾的礼品”既可以理解成送给嘉宾的礼品，也可以理解为嘉宾送人的礼品；而“送给他”的他，既可能理解为“嘉宾”，又能理解为“别人”。
）②病榻上还放着鲁迅先生的书，那是他生前最钟爱的。
（“鲁迅先生的书”可指鲁迅写的书，也可指鲁迅留下来的书。
）(3) 句子词语间的停顿不同、层次划分不同产生歧义例如：①县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
（“15日前去”可以有两种停顿，两种理解。
一、15日前/去；人、15日/前去。
）②你说不过他也得说。
（一、你说/不过他也得说；二、你说不过他/也得说）(4)承接不明，指代不清例如：①大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
（1996年全国考题）（究竟是对“护林员揭发问题”，还是对“林业局带头偷运木料”感到气愤。
）②我看他那年，才十六岁。
（“谁”十六岁）(5) 两个解释都可能例如：①老汉和他的儿女一家三口，共同住在老榕树下的土屋中。
（土屋中住三口人，还是土屋中住四口人）②这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
（究竟是孙燕拍摄的还是别人给她拍的）三、例题精析【例题1】【题干】下列各句中，没有语病的一句是( )A.2012 年年底，李克强到基层考查调研，行踪由非官方媒体财经网在微博同时发布，破天荒地开创了社交媒体播报最高层领导活动的先河，这在内地尚属首例。
B.外交部长杨洁篪召见朝鲜驻华大使，就朝鲜进行第三次核试验问题提出严正交涉，要求朝方停止采取进一步激化局势的言行，尽快回到对话协商的正确轨道。
C.他们高度的工作热情、渊博的学识修养、严谨的治学态度，将成为让我受用终生的宝贵的精神财富鞭策我，激励我。
D.“我心目中的十位国学大师”投票评选结果揭晓，记者就此分别采访了学者任继愈和邵建，他们对评选结果发表了不同的意见。
【答案】B【解析】(本题考查辨析病句的能力，能力层为E 级。
A 语义重复，删掉“破天荒地”。
C 句式杂糅，去掉“鞭策我，激励我”。
D“不同的意见”是指两人意见不同，或指他们对评选结果不满意。
)【例题2】【题干】下列各句中没有语病的一句是A.2006年都灵冬奥会火炬传递活动在意大利佛罗伦萨进行，中国奥运冠军刘翔和短道速滑名将杨阳手擎圣火，完成了传递和平和友谊的任务。
B.外地培训机构纷纷入穗，上海外经贸教育培训中心也挟风靡长三角地区的余威，即将在广州开班，抢占珠三角地区外贸行业的认证培训。
C.目前，我国开放了100个左右的国家和地区作为旅游目的地，而旅行社真正投放市场供游客选择的不到30个左右，2/3的目的地资源空置。
D.现在，有些网站可以提供免费的个人主页，你只要将想公布于众的个人信息放在指定的位置上，网民们就可以从中了解到你的个人情况。
【答案】A【解析】此题考查病句辨析。
B项成分残缺，在“认证培训”后加“市场”。
C项表意不明或逻辑错误，“不到30个左右”，删去“不到”或“左右”。
D项语序不当，“你”与“只要”对调。
【例题3】【题干】下列各句中，没有语病的一句是( )A. 《光明中学考试规则》已经正式实施，该规则对学生考试作弊行为做出了详细的规定，使学校有效地遏制了学生的作弊行为。
B.最近热播的《民兵葛二蛋》，虽然是一部常见的抗日题材剧，黄渤却将它演绎得别具革命浪漫主义气息，成为2012 年最火的电视剧之一。
C.近日，涉及肯德基等知名企业的“速生鸡”事件被媒体曝光后，再一次引发公众对食品安全的质疑，农业部专家组已奔赴山东调查。
D.高三冲刺阶段马上就要到了，同学们都在刻苦努力。
能否获得高考的胜利，取决于同学们冷静沉稳的程度。
【答案】D【解析】(A 项表意不明，该规则应该对学生“考试行为”做出了详细的规定，而不能是对“考试作弊行为”。
B 项偷换主语，可改为“却被黄渤演绎得别具革命浪漫主义气息”。
C 项主语残缺，将“涉及肯德基等知名企业的“速生鸡”事件被媒体曝光后”中的“后”删掉。
)四、课堂运用【基础】1.下列各句中，语意明确的一句是（）A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
D.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
【答案】A【解析】B、C、D三项都是歧义句。
B项老师表扬的既可以是老师自己，也可以是“我”；C项高兴的既可以是“祁爱群”，也可以是“援藏干部”；D项中患病住院的既可以是“黄昆”和“姚明”，也可以只是“黄昆”。
2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.凭借NBA的一部宣传片，姚明完成了从单纯的“体育明星”到“体育、娱乐明星”，昨天，小巨人再一次成了娱乐界的焦点人物。
B.因特网作为传媒，可以在世界范围内使各地的人们凭借网络共享同样的信息。
C.由于部分国有企业产权不清晰，管理体系不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难于适应市场竞争。
D.最近，台湾当局领导人陈水扁不断抛出“一边一国”“公民投票”“台湾正名”等“台独”分裂主张，全体中国人民对他的错误做法是不能容忍的。
【答案】B【解析】A项缺宾语，应为“完成了从……到……的转变”。
C项语序不当，应为“部分国有企业由于……”。
D项有歧义，改为“全体中国人民决不能容忍他的错误做法”。
【巩固】1.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A.近年来骑马爱好者剧增，使得赛马运动发展迅速，相应的，一些骑马俱乐部也应运而生。
B.他饰演了一个英雄人物，观众被深深打动了，说这是我们的偶像。
C.在引进竞争机制的情况下，如果还想捧着“铁饭碗”不放，那就是一厢情愿。
D.艺术教育无论在德育、智育，在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的一个重要组成部分。
【答案】C【解析】A项“相应”与“应运而生”重复；B项“这”指代不明；D项“无论”一词缺少搭配词。
2.下列句子中，没有语病、句意明确的一项是（）A.王老师是前天才调到我们学校的，许多老师还不认识。
B.成熟苹果的下坠，是由于地球对它的引力作用。
C.许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。
D.科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出，大量饮酒精配制的饮料与癌症的发生有密切的关系。
【答案】B【解析】解析：A项有歧义；C项搭配不当；D项成分残缺。
【拔高】1.下列各句中没有语病的一句是（）A.他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
B.科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。
C.明朝嘉靖之后，世风日下，贪污被视为正常，清廉反被讥笑。
因而，在官员离任时，人们常以宦囊的重轻来评判他们能耐的大小。
D.蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。
【答案】C【解析】A项有歧义，可把“180多家”移于“出版社等”之后。
B项缺少与“具有”相搭配的成分。
D项后半部分偷换主语，并且“宰杀”“解剖”与“牛羊的肉”不搭配。
2.下列各句中没有语病的一句是（）A.人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。
B.这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
C.“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。
D.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。
【答案】A【解析】B项“我一定说服老师和你一起去”有歧义，可以理解为“说服了老师，让老师和你一起去”，也可以理解为“说服了老师，让老师同意我和你一起去”。
当然还可以有别的理解，但是后半句的语境决定了只能有这两种理解。
C项“满堂灌”不是角色。
D项应该是“避免合法权益受侵害”。
课程小结本节课我们学习了病句中很容易设置题目的类型-表意不明，我们学习了表意不明出现的问题以及如何修改，希望同学们能够课下多练习。
课后作业【基础】1.下列各项中，没有语病的一项是（）A.她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
B.老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。
”C.大李慌忙站起身说：“小米你千万别再…李大爷李大爷‟这么叫了，我听着不自在。
哟，找你李大爷有什么事……嘿，你瞧，把我也绕进去了。
”D.三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
【答案】C【解析】A项中“便投诉《人间指南》编辑部”表意不明。
B项中“那些越是年轻的时候有一腔热血”缺中心词“的人”。
D项中第一个“她”有歧义，可指“三妹”，也可指其他人。
2.下列句子，没有语病、表意明确的一句是（）A.花未眠是众所周知的事，忽然成了新发现花的机缘。
B.我喜欢他用石膏套制的脸型。
C.就说文学吧，今天的歌人如同今天的小说家一样，一般都不怎么认真观察自然。
D.我发觉原来它和宗达所画的小狗很相似。
那是宗达水墨中的一只在春草上的小狗。
【答案】A【解析】B项有歧义，不同停顿有不同的理解，“石膏/套制的”或“石膏套/制的”；C项“歌人”与“小说家”对换；D项在“所画的小狗”后加上“形象”。
【巩固】1.下列各句中没有语病的一句是（）A.我若不是为了我父母的缘故而克制自己的话，我早就辞职不干了。
B.父亲在目前的心境下自然也决不会想应该打开另外半扇门，以便让格里高尔顺利通行。
