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专题05 病句之表意不明（解析版）表意不明：清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误，容易产生歧义。
1.词义不明造成歧义一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)的意义不确定，则可能引起歧义。
如：这本书是黄色的。
【解析】“黄色”既可指颜色，也可指内容含色情成分。
例1许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。
【解析】“看不上”有两种解释：一是“看不到”，二是“看不起”。
2.词性不明造成歧义词性不同，词的意义也不同。
句中某个词的词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。
如：这个粮店的大米保管没有问题。
【解析】此例中的“保管”既可以理解为名词，指仓库、粮店的保藏和管理工作；也可理解为动词，作“完全有把握，担保”解释。
例2这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
【解析】“和”可以是连词，说服后跟“你”一起去的是“老师”；也可以是介词，被说服的是“老师”，跟“你”一起去的是“我”。
例3黎明，觉慧瞒着高家的其他人，告别大哥觉新、二哥觉民和《黎明周报》社的朋友们乘船前往上海。
【解析】“和”有歧义。
觉慧是“告别”了所有的人，还是只“告别”了觉新、觉民？表意不清。
3.多音词造成歧义有的汉字一个字有多个读音，在一个句子中如果不能消除这个字的多音现象，就会造成句子有歧义。
如：他还欠款500元。
【解析】句中“还”既可以读作“hái”，表明他欠着500元钱；又可以读作：“huán”，表明他归还欠款500元钱。
4.结构不明产生歧义同一个句子或短语，在语法结构上的层次划分不同，其语意也不同，由此可能产生歧义。
如：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
分析：“护林员……的问题”可以被看作主谓短语，也可以被看作偏正短语，由此可以产生两种意思，一种是对护林员揭发的问题感到气愤，一种是大家对护林员揭发问题的行为感到气愤。
高考语文必备：辨析并修改病句-表意不明和不合逻辑（附巩固训练与答案解析）教学目标1.了解辨析病句最需要的语法常识。
2.掌握表意不明、不合逻辑的类型及其辨析方法。
教学重点掌握表意不明、不合逻辑的类型及其辨析方法。
教学难点探究做题规律教学过程壹、辨析表意不明一、指代不明请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。
1．这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。
答： __________________________________________________________ 答案：“这位”是指“前方记者”还是指“专家”？指代不明。
2．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
答： ________________________________________________________答案：“是个性格开朗外向、不拘小节的人”可以理解为他生活中的状态，也可以理解为他银幕上的形象，表意不明。
3．班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见。
答： _____________________________________________________答案：“我”是同意李明的建议，还是同意陈新的建议？句中的“他”指代不明。
关注指示代词：在句子中指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。
指示代词分近指代词(这)和远指代词(那)。
句中使用代词有使语言简洁的作用。
但由于句子结构成分复杂，往往有多个陈述对象对应一个指示代词或多个指示代词对应一个陈述对象的情况，这就容易出现指代不明的问题。
辨析时要关注句中的指示代词，如“这”“这些”“其”“此”等。
二、歧义(一)因“结构不定”造成歧义请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。
1．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
2023高考语文病句辨析之表意不明[课程标准]1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。
2.通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。
3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。
在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。
4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。
5.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。
[教学要点]病句，就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
前四类为语法结构性病句，后两类为语意内容性病句。
“辨析并修改病句”一直是高考必考的内容，主要考查病句的辨析修改。
一般是一道 3 分选择题，有时在语用题部分增加一道改错题。
所考病句类型不会超出《考试说明》规定的六种类型。
同一类型的语病不会出现在同一考题中。
“搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱”等类型设题的频率较高，尤以“搭配不当”居首。
2018 年全国卷命题形式有较大改变，特点如下：放在具体的语境中考查，考查修改是否正确；句子中有两处语病；和文段的意思有相关的联系。
考查实质未变，仍然是对《考试说明》规定的六种病句类型的考查，难度应该是有所降低。
一、考点解析清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误，容易产生歧义。
表意不明主要有以下病因：1.指代不明如：对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
2020高考一轮复习：病句之表意不明清晰明确是语言表达的基本要求。
如果语言令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明。
表意不明类病句属于语意性病句，多是由词语指代不明、归属不明或者句子结构不清等造成的语句有歧义或费解，主要包括指代不明造成歧义和修饰两可造成歧义两种类型。
近年来，虽然高考偏重于考查结构性病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱），但是我们也不能忽视对语意性病句（表意不明、不合逻辑）的复习。
考向一指代不明造成歧义1．下列各句中，没有语病的一句是（）A．不仅银饰价格比较大众化，而且还有排毒养生的作用，起到加速新陈代谢和增强抵抗力的作用，可见经常佩戴银饰品，对健康有百益而无一害。
B．邢小燕专家说，诸如缺乏锻炼、吸烟、酗酒、作息规律等生活方式造成原慢性病越来越多，但真正把医生的话放在心上并做出调整的患者并不多。
C．古诗词专家、南开大学中华古典文化研究所所长叶嘉莹已决定定居南开。
南开大学专门建造了一栋中式书院――迦陵学舍，用于叶嘉莹教学、科研。
D．第一、二代华人逐渐步入中老年，他们如何养老成为热点。
海外养老还是回国养老，如何让自己的老年生活更幸福，这成为了许多华人面临的问题。
【答案】C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。
A项，语序不当，把“银饰”与“不仅”调换顺序；B项，不合逻辑，把“作息规律”改为“作息不规律”；D项，表意不明，“这”指代内容不明确。
2．下列句子中，没有语病的一项是（）A．根据权威部门的调查显示，全国各大中城市楼市成交量持续走低的主要原因之一是调控措施让不少人对购房持观望态度。
B．宣传部在全市范围内部署开展打击新闻敲诈和假新闻的专项行动，新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处，这是极为重要的。
C．在经济下行压力加大的时候，调整宏观经济政策，增加赤字，放松货币，这些举措可能会收到短期效果，但对未来未必有利。
D．国家发展和改革委员会相关负责人近日表示，为维护市场经济秩序，要查处部分地区加油站超价销售或变相涨价等价格违法。
语言表达要求做到简明，所谓“明”，是对表达“质”的要求，也就是语言表达要明了，如果语言表达不能够让人理解或表达欠准确，也就是表意不明。
在几种基本病句类型当中，表意不明这种类型相对来说较为容易，它主要的错误形式有：
①指代不明；
②令人费解；
③歧义现象。
【高考真题】
例 1.我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
试题分析：“许多学校老师和同学”歧义。
可作两种理解：“许多/学校老师和同学”，“许多学校/老师和同学”。
例2.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
试题分析：歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“”全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。
例3.一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
试题分析：“防止不要再次发生”否定不当，应该改为“防止再次发生”。
【常见错误类型】
1.指代不明
例：收集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。
（“这”指代不明。
是指“收集史料”还是“鉴定和运用史料”不明确。
）
例1：母亲接过女儿递过来的花，放在鼻端嗅了嗅。
这几朵花，极为吻合她的个性，清淡幽雅。
（“极为吻合她”的“她’’指代不明，不知道指代女儿还是母亲。
)
2.语义费解
是指一句话表达出来的含义，不能够让人读明白讲的是什么。
例2：到带领参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。
(既然是“参观”，怎么又是“归途”呢令人费解，作者的意思是说“......是我预定在归途中要做的事。
)
例3：从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。
（从字面上看，好像59岁以下和100 岁以上的都没有坐车参加游行的权力。
作者的意思大概是“60岁以上的”。
）
3.歧义现象
歧义是指一句话可以有两种不同的理解。
造成歧义的原因有以下一些情况。
①读音不同造成歧义
汉语当中有一些多音字，如果句子中出现这种情况，那么在书面表达上就可能产生歧义。
例4：到今年年底，它还欠款1000元。
（“还”字可读“hái”，指“仍旧”；也可读还“huán”，是“归还”的意思。
这样，此句在书面上就有“仍然欠款1000元”和“归还了欠款1000”两种不同的理解。
）
②词语兼类造成歧义
汉语的有些词语，词性是不固定的，不同的词性就可能产生不同的意思。
例5：这辆车没有锁。
（“锁”即可作名词，又可作动词。
因而，这句话既可理解为自行车没有“配锁”，也可理解为自行车虽有锁但没有“上锁”。
）③多义词语造成歧义
在汉语中，多义词或多义短语都能够造成歧义现象。
例6：天色渐暗，自行车还没有修好，修车的急坏了。
（“修车的”即可以指车主，也可以指修车师傅。
）
④指代不明造成歧义
例7：当他把证书发给小钱时，他对他笑了。
（“他”指代不明。
谁对谁笑了可以有不同的理解。
）
⑤停顿不当造成歧义
例8：医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。
（“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的
人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”）⑥受事者或施事者不明造成歧义
例9：巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
（“进攻”的实施者是谁可以理解为巴勒斯坦，也可以认为是以色列。
）
⑦标点不当造成歧义
例10：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
（这个句子有多种理解：①会议组织方只是解决出席证问题；②帮助解决出席证问题和住处问题；③三个问题可以全部解决。
）
⑧修饰不当造成歧义
例11：著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌入6米深的井里。
(“著名航天专家”是“梁启超”的定语，还是“粱思礼”的定语、不明确)
【技巧点拨】
①如果是多音多义词，一定仔细辨别，防止歧义。
②发现词语的兼类情况，要认真辨析具体的语言环境中它所属的词性，防止产生歧义。
③碰到“数量词+名词”这样的短语类型时，一定要认真检查，看看它所修饰的成分是否歧义。
④句中出现“和”、“或”这类虚词连接的成分，要认真检查，看是否歧义。
⑤注意短语的合理停顿以及修饰成分的归属，防止歧义。
⑥合理使用标点符号，避免歧义。
