幼儿园中班数学教案《5以内的数》

幼儿园中班数学教案《5以内数字的认识》教学目标：1.掌握数字1-5的写法和数量含义;2.学会用游戏、故事、表演等方式寓教于乐，培养学生对数学的兴趣。

教学内容：1.数字1-5的写法认识；2.数字1-5的数量含义及大小比较；3.数字1-5的序数概念。

教学重点：1.数字1-5的写法认识；2.数字1-5的数量含义及大小比较。

教学难点：1.数字1-5的写法认识；2.数字1-5的比较大小概念。

教具准备：1.数字1-5卡片、5张小红花卡片、5张小星星卡片，各若干张；2.数字1-5拼图；3.班级大屏幕或白板和投影仪。

教学过程：第一步：介绍数字1-5的写法认识1.教师出示数字1-5卡片，让学生模仿教师写出数字，并介绍每个数字的写法；2.学生分组进行数字的比拼，比拼出谁最快写完1-5数字，并给予奖励。

第二步：介绍数字1-5的数量含义及大小比较1.教师将随机抽取1-5张小红花卡片、小星星卡片，让学生数一下卡片上有几个；2.教师引导学生进行数量的大小比较，例如比较1和5的大小，2和3的大小等。

第三步：介绍数字1-5的序数概念1.教师出示数字1-5拼图，引导学生数出每个数字，并让学生依次按从小到大排列；2.教师引导学生说出数字1-5的序数概念，例如第一个、第二个等。

第四步：游戏活动，巩固所学知识1.教师引导学生进行数字1-5的填空游戏，例如填写“0、1、2、3、_”；2.学生进行“数字拾取”活动，将课堂上看到的1-5数字在教室内寻找；3.学生分组表演“数字故事”，让学生巩固所学知识并培养学生对数学的兴趣。

教学总结：1.通过本节课的学习，学生掌握了数字1-5的写法和数量含义；2.通过游戏和活动的方式，增加了学生对数学的兴趣，激发了学生的学习热情；3.教师应根据学生不同的掌握程度，灵活调整教学内容和方法，让每个学生都能学有所得。

中班数学教案目测数群5以内一、教学目标1. 学生能够通过目测来辨认和记住5以内的数字及其数量。

2. 学生能够用手指指出5以内的任意数字。

3. 学生能够根据给出的数量用手指和图形进行匹配。

二、教学准备1. 数字卡片：1到5的数字卡片，每个数字卡片上有相应数量的图形。

2. 手指模型：可以用来指出数群中的数字。

3. 匹配卡片：上面画有数量图形，学生根据要求用手指指出相应的数字。

三、教学过程1. 导入课堂（5分钟）教师展示数字卡片上的1，然后要求学生一起数1，并用手指模型指出相应的数字。

再展示数字卡片上的2，要求学生一起数2，并用手指模型指出数字2。

依次展示数字卡片上的3、4、5，要求学生一起数，并用手指模型指出相应的数字。

2. 认识数字（10分钟）教师将数字卡片上的数字随机排列，展示给学生看，并称出卡片上的数字。

学生观察卡片上的数量图形，并说出相应的数字。

教师每次展示一个卡片，学生齐声说出数字，直到5个数字全部学会。

3. 用手指指出数字（15分钟）教师出示手指模型，要求学生一起用手指指出卡片上的数字。

教师可以指导学生按顺序和逆序数数，例如先从1数到5，再从5数到1。

然后，教师展示数字卡片上的数字，让学生用手指模型指出相应的数字。

4. 数字和数量的匹配（20分钟）教师出示匹配卡片，上面画有数量图形，要求学生根据要求用手指指出相应的数字。

例如，教师出示一个卡片上画有3个图形，要求学生用手指指出数字3。

然后，教师出示一个卡片上画有4个图形，要求学生用手指指出数字4。

继续进行类似的练习，直到学生能够准确地匹配数字和数量。

5. 巩固练习（10分钟）教师出示一些包含数字和数量的卡片，要求学生用手指指出相应的数字，并说出卡片上的数量。

例示几个样例后，让学生分小组进行练习，互相提问并回答。

6. 结束课堂（5分钟）教师进行简单总结，强调学生掌握了目测数群5以内的能力。

鼓励学生用这些技巧来玩一些数字游戏，巩固所学知识。

四、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过目测来辨认和记住5以内的数字及其数量。

1、复习 5 以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。

2、培养幼儿的观察力和思维力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、引起幼儿学习数字的兴趣。

1、活动重点：能手口一致点数；知道数字代表的实际数量。

2．活动难点：会按数取物。

1、教具：小动物 5 只； 5 以内数字卡；蛋糕一只。

2、学具：印有数字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片若干；已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片，幼儿抄作纸每人一份。

一、活动过程：师： 1、出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特殊的高兴，因为今天小猪过生日。

妈妈还特意给他准备了一只大蛋糕。

(出示蛋糕)师： 2、小猪要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有 5 支蜡烛，是过 5 岁生日。

有许多小动物们也来给小猪来过生日了，他们会是谁呢？1)“喵喵喵”是谁呀？小猫，看小猫还给小猪带了生日礼物，是什么呀？(西瓜)有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们就用数字 1 来表示。

2)“还会有谁呢？”“叽叽叽”小鸡也来了，小鸡送了什么礼物呢？(两根黄香焦)有几根，请一个小朋友上来数一数。

3)小松鼠、小羊、小兔也来了，他们会是什么礼物呢？(幼儿观察送了什么礼物)？数量是多少？用数字几来表示？(分别是 3 朵花、 4 块巧克力、 5 块糖果)二、操作探索1、师：小动物给小猪送礼物了，我们小朋友也来给小猪送礼物，好吗？老师也给你们准备了礼物送个小猪，(要求；小朋友们先看看自己的桌子底下是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，看看黑板上的每一个框中的数字再放进相同数量的礼物)。

2、幼儿先讨论自己的礼物是什么，有几个，再进行操作，教师指导。

3、提醒幼儿认清数字和数量，能手口一致点数；能力弱的幼儿多赋予匡助和指导。

4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。

5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。

中班数学活动《比较多少 5以内的数》教案简介本教案适用于中班阶段的儿童，通过比较多少来帮助孩子们更好地理解5以内的数。

此活动旨在帮助孩子们掌握数量的比较方法，进一步提高孩子们的思维逻辑能力。

目标通过此活动的学习，孩子们将会：•学习5以内的数。

•学习比较多少的方法。

•提高孩子们的思维逻辑能力。

材料•数字卡片（1-5）活动流程1.介绍5以内的数。

–引导孩子们认识数字卡片1-5，让孩子们逐个数出数字卡片上的数量。

–通过模拟日常生活中的事例，如门牌号码、人数、水杯数量等，让孩子们感知不同数量的刻度。

2.学习比较多少的方法。

–让孩子们拿出数字卡片1和2，比较两张卡片上的数字数量，询问孩子们两张卡片的大小关系。

–在比较数字卡片数量的过程中，引导孩子们意识到“等于”、“大于”、“小于”这些比较符号的含义。

–让孩子们举出日常生活中的例子，如多点、少点等简单的比较，加深孩子们对“大于”、“小于”的理解。

3.通过游戏巩固所学知识。

–让孩子们拿出数字卡片3-5，将卡片部署在桌面上，让孩子们自由选择两张卡片进行比较。

–引导孩子们通过观察数量，找出两张卡片的大小关系，并使用比较符号表述出来。

–让孩子们交换卡片进行比较，加深孩子们对“大于”、“小于”的理解。

4.结束活动。

–对孩子们进行总结，问孩子们学到了什么，加深学习效果。

教学提示•教师应当在运用数字卡片进行比较的过程中，针对孩子们的错误理解及时进行纠正，帮助孩子们更深刻地理解“等于”、“大于”、“小于”等比较符号的含义。

•在活动的第三个环节中，教师可以采用竞赛的方式加深孩子们的参与度，让孩子们在游戏中体验到学习的愉悦。

结语本活动以5以内的数为切入点，帮助孩子们掌握数量的比较方法，加深孩子们对数字大小关系的理解。

教师应该在教学过程中，注重引导孩子们参与、思考、交流，帮助孩子们形成思维习惯，提高思维逻辑能力。

幼儿园中班数学教案《5以内的数》教学目标1.能认识数学中的数字1~5，并能正确书写这些数字。

2.能正确数数1~5个物品，并能进行一一对应。

3.能比较大小，认识前、中、后的概念。

4.能够识别基本数学符号（+ - =）。

教学重点1.认识数字1~5。

2.能够进行1~5的数数和对应。

3.能够理解前、中、后的概念。

教学难点1.能够正确书写数字1~5。

2.能够理解前、中、后的概念。

教学方法本课程采用活动性教学和示范教学相结合的方式。

采用游戏、实物操练、讲解、问答等形式进行教学。

教学过程第一部分：认识数字1~51.课堂布置：老师在黑板上写上数字1~5，让学生逐个模仿。

然后老师拿出卡片，让学生一起玩“猜数字”游戏，即老师出示一张卡片，让学生猜这张卡片上是哪个数字。

2.游戏：老师将五个数字卡片随机排列在桌子上，然后拿出几个颜色不同的糖果，让每位学生按照糖果颜色，拿与之相同数量的卡片。

然后请学生口头报出他们拿到的数字，并将这些卡片排列在课桌上。

接下来，让学生根据自己的数字和卡片上的数字进行一一对应的操练。

3.书写练习：老师发放练习纸和练习笔，在练习纸上直线横线写出数字1~5，并让学生跟着老师的示范一起练习。

第二部分：数数和对应1.观察练习：老师将一些物品（如小球、葡萄干等）放在桌上，并让学生自己数一下。

然后老师指着一些物品，比如“请拿一个球”，让学生拿出相应的物品，并进行一一对应的检查。

2.游戏：老师准备一些小球，让学生按照老师和其他同学的指示拿出特定数量的球，练习数数和对应的能力。

3.实物操练：让学生排队，老师拿出一些物品，比方说水杯、笔、书等，让学生依次去拿物品，并在拿到物品之后一一对应。

第三部分：认识前、中、后的概念1.游戏：让学生一起玩“穿家居”游戏，由老师给出指令，“请把这张写有’前’字卡片贴在你的身前，’中’字卡片贴在你的身上，’后’字卡片贴在你的身后。

”以此来让学生理解前、中、后的概念。

2.练习：请学生分成三个小组，让每个小组在黑板上画出一个火车，然后老师让学生用“前”、“中”、“后”这三个词，来形容火车上面图画的不同部分，以便理解这三个概念。

中班数学活动教学计划：少于5个教学计划（对教学有反思）中班数学活动（反思教学）内的教案数量主要包括活动的目标，难度，活动的准备，活动的过程，活动的反映等，复习数和数在5以内的数字，可以一贯地计数点数，学会按数数对象，培养孩子的观察和思考能力，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看数5.活动目标内的课程计划：1.检查数字和5内的数字，并检查手中的点数。

2.培养幼儿的观察和思考能力。

3.培养孩子的观察力，判断力和动手能力。

4.培养幼儿进行比较和判断的能力。

5.培养孩子的逻辑思维能力。

难度大：1.活动重点：可以持续计算积分；知道用数字表示的实际数字。

2.活动中的难点：项目将被编号。

活动准备：1.教具：5只小动物； 5张数字卡；一个蛋糕。

2.学习工具：印有多个边框；糖，西瓜，香，葡萄，鲜花等图片；塑料鱼，草，小虫子，胡萝卜等图片，儿童为每个人复印纸。

活动程序：老师：1.展示猪的照片。

这是谁？今天，这头猪特别快乐，因为今天的猪过生日。

母亲还专门为他准备了一个大蛋糕。

（展示蛋糕）老师：2.猪必须过几岁生日？蛋糕上的蜡烛表明已满一岁。

让我们一起算一下蜡烛。

有5支蜡烛，这是5岁生日。

有许多小动物来生猪。

他们是谁？1）谁是“喵喵喵”？小猫，看着小猫，给猪送生日礼物，那是什么？几（西瓜）？能表达的数字是多少？老师的总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们用数字1。

2）'还会有谁？叽叽叽小鸡来了，小鸡给了什么礼物？（两个黄色的香焦）有几个，请请一个孩子起来数数。

3）小松鼠，羊羔和兔子来了。

他们会是什么样的礼物？（孩子观察到了什么礼物？）多少钱？号码多少？（分别是3朵花，4块巧克力，5块糖果）二，运营探索1.老师：小动物送礼物给小猪，我们的孩子也来送礼物给小猪，好吗？老师还为您准备了送猪的礼物。

（必需；孩子们先看看书桌下有什么礼物，有几本，请孩子们根据他们所拥有的礼物数量看黑板上的每个盒子。

数量放在相同数量的礼物中）。

中班数学复习5以内的数字教案及反思教案：目标：复习5以内的数字，包括认识数字、数数、比较大小等。

1. 认识数字：通过数字卡片、数字画、数字拼图等教具，让孩子认识1-5的数字，同时教孩子每个数字的写法和数量表示。

2. 数数：通过数物品、数图案等活动，让孩子掌握1-5内的数目，培养孩子对数量的直观感受。

3. 比较大小：通过比较数字的大小，如用数字卡片或者手指比较大小，让孩子理解数字的大小关系。

4. 数字游戏：设置一些有趣的数字游戏，让孩子在玩中学，激发孩子对数字的兴趣。

5. 情景教学：在日常生活中，利用各种情景教学，如购物、排队等，让孩子学会运用数字。

反思：通过这次数学复习课，发现中班的孩子对数字的认识程度和数学能力各不相同。

有的孩子对数字有一定的认识，能够自主完成比较简单的数学活动，而有的孩子对数字仍然比较陌生，需要更多的耐心和指导。

在教学中，需要更加注意孩子的学习兴趣和接受能力，灵活运用各种方法和教具，使每个孩子都能够得到有效的学习。

同时，也要注重与家长的沟通，让家长能够在家中继续引导孩子进行数学学习，促进孩子的全面发展。

作为教师，在教学过程中，我意识到应该根据每个孩子的不同情况和学习能力，采用不同的教学方法和策略。

一些孩子可能更适合通过实物数数来加深对数字的认识，而另一些孩子则可能更需要通过数字游戏来激发兴趣。

因此，我在教学中会灵活运用不同的教学方法和教具，使每个孩子都能够参与到学习中来。

同时，我也意识到了情景教学在中班数学教学中的重要性。

在日常生活中，孩子们可能处处都可以看到数字的身影，如购物、玩具计数等等。

因此，我会利用这些生活情景，让孩子们在实际操作中学习数字，从而更好地理解和掌握数字的概念。

在教学中，我还会尽量保持教学内容的多样性和趣味性。

我会结合游戏、音乐、故事等元素，使数学复习课变得更加有趣。

通过一些寓教于乐的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对数学的兴趣。

此外，与家长的密切配合也是教学中的一大重点。

幼儿园中班教案《5以内的数》含反思1. 教学目标1.了解数字1-5，能够正确并熟练的书写；2.了解数字1-5在数量上的意义，会使用数字模型表示；3.能够熟练掌握数字1-5的比较大小。

2. 教学内容1.数字1-5的书写；2.数字1-5在数量上的意义；3.数字1-5的比较大小。

3. 教学准备1.齐心卡通数字卡片；2.数字模型；3.卡片式数字比较图；4.听力动画片；5.认知游戏。

4. 教学步骤第一步：导入环节（5分钟）学生围坐在教师周围，教师拿出数字卡片，让学生猜测卡片中的数字是什么，并适时引导学生进行数字的发音和书写练习。

引导学生在熟练掌握数字1-5的基础上，进入下一环节。

第二步：学习数字的意义（10分钟）1.教师逐一出示数字模型，并依次让学生用模型数量表示出1，2，3，4，5，以加深学生对数字的认知。

2.教师出示数字模型，让学生通过观察模型数量的多少，判断该数字代表的数量大小。

3.教师提示学生：“把数字1-5，看成是一个个小宝贝，小宝贝越多，数字就越大，数字越小，小宝贝就会变少。

”并通过图片等形式，帮助学生更好地理解。

第三步：比较数字的大小（15分钟）1.教师利用数字比较图和数字卡片，逐一比较数字大小，并让学生逐一进行判断。

2.教师设计互动游戏，让学生进行数字比大小的游戏。

第四步：反思（5分钟）教师带领全班一起回忆本节课的内容，并让学生回答一下问题：1.今天你学到了什么内容？2.你觉得最有趣的是什么？3.你掌握了什么新知识？5. 总结与展望通过本次教学活动，学生学习了数字1-5的基本认知，能够正确书写数字，并掌握数字的比较大小，对幼儿园中的数学启蒙教育起到了很好的帮助。

在今后的教学中，教师将不断探索更加合适的教学方法，使数学教育更加生动有趣。

中班数学5以内的序数教案精选6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学活动教案5以内单双数活动目标：1.帮助幼儿认识5以内的数字，并能区分单数和双数。

2.发展幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

3.培养幼儿的团队合作精神和交流能力。

活动准备：1.数字牌（1-5）。

2.彩色纸和笔。

3.计数棒或者小球。

4.黑板或白板。

活动过程：引入：1.引导幼儿回顾之前所学过的数字1-5，并复习数字的书写。

2.准备五个数字牌，分别写上数字1-5活动1：数数游戏1.将五个数字牌随机排列在黑板上，让幼儿依次数数，并指出每个数字是单数还是双数。

2.引导幼儿讨论单数和双数的特点和区别。

活动2：单双数排序1.准备彩色纸和笔，将纸剪成5个小卡片。

2.在每个小卡片上写上一个数字（1-5），并将卡片分发给幼儿。

3.引导幼儿按照卡片上的数字，将自己的卡片排成一列。

4.提问幼儿：有哪些数字是单数？哪些数字是双数？请将数字分成两组。

5.鼓励幼儿用手指指向数字，并说出单数和双数来。

活动3：数数比赛1.将幼儿分成两组，每组站在一侧。

2.分别给每组准备一些计数棒或者小球。

3.双方轮流数数，一方从1开始数，数到单数时换另一方数，数到双数再换另一方数，以此类推。

4.记录每组的成绩，看哪一组能够数到更高的数字。

活动总结：1.回顾活动中学到的内容：数字1-5以及单数和双数的概念。

2.引导幼儿总结单数和双数的特点和区别。

3.鼓励幼儿分享自己在活动中的体会和收获。

4.点评幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励。

延伸活动：1.给幼儿提供一些数字卡片，让他们自行判断每个数字是单数还是双数，并用纸和笔记录下来。

2.制作一个数字拼图游戏，让幼儿根据提示将数字拼成正确的顺序，同时锻炼对数字的认知能力。

3.在户外环境中进行数数游戏，例如让幼儿数数园内的花朵、小石子等，并判断是单数还是双数。

4.鼓励幼儿在日常生活中寻找更多的单数和双数，比如水杯、鞋子等。