《教师如何上好课》总结 12

教师实习心得体会：如何上好一堂课教师实习心得体会：如何上好一堂课（精选26篇）当我们备受启迪时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家收集的教师实习心得体会：如何上好一堂课，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师实习心得体会：如何上好一堂课篇1一堂课能称之为好那才是一位老师真正的能力与素养，在实习期间在和有经验的老师交流以及自己参加的听评课来看，主要有以下这么两点：一、认真备课是上好一堂课的前提1.首先，作为老师要提前的查阅相关的资料，博览相关的内容，如教参、教学大纲等，并能熟记于心。

做到想给学生一杯水，自己要先有一桶水。

2.对于本堂课的教学内容，教学重难点要心中有数，教学方法要切题，不要照本宣科，采用新型教学方法，如探究式、启发式，教案要提前的书写出来，而且是详案。

3.对于课堂的每一个环节都要提前有个预想，课堂上会出现的问题都要想到，反复多次的对自己的教案内容熟悉。

4.对于本节课所需要的教学媒体、要做的习题、板书的设计都要提前设计好，合理而且一目了然，保证重难点的突出。

二、上好一堂课是每一位老师综合能力和自身素养的体现俗话说的好：“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”。

讲台虽小，却是我们每位老师表演的舞台。

为了把每一堂课演成丰富多彩且又是能被学生接受的喜闻乐见的节目，这就需要我们每位教师下一番苦功夫，花一番大力气。

那具体要怎么做呢？下面是我的总结：俗话说“万事开头难”，如何恰如其分地导入本堂新学内容，这是每位老师必须引起高度重视的。

好的导入会让学生更加积极，而且高度的参与课堂。

另一方面是要突出重点。

如果新课的导入是序幕的话，那么重点内容的教学就是戏的高潮，这一部分内容要在老师的启发下，千方百计调动学生思维，要使学生集中精力听讲，形成一个思维的高潮，而且重点的部分要精讲并且赋予合适的板书。

对于我自己的课堂来说，我认为一开始相对来说是比较死板的，由于没有一定的教学经验，对于课堂更多的是让学生一味地跟着自己的思路走，最后发现不是自己预期的那么好。

作为一名教师，我深知上好一堂课的重要性。

一堂课的成功与否，不仅关系到学生的学习效果，更关系到教师的教学水平和学校的教育质量。

在多年的教学实践中，我逐渐总结出以下几点心得体会。

一、备课充分，有的放矢备课是上好一堂课的前提。

我始终坚信，只有备好课，才能有的放矢。

在备课过程中，我注重以下几点：1. 精心研读教材，把握教学目标。

通过对教材的深入研究，明确教学目标，确保教学内容与目标相符。

2. 了解学生实际情况，因材施教。

关注学生的学习兴趣、知识水平和学习能力，制定符合学生实际情况的教学方案。

3. 整合教学资源，丰富教学内容。

结合教材内容，搜集相关资料，使课堂生动有趣，提高学生的学习兴趣。

4. 制定教学计划，合理安排时间。

根据教学内容和教学目标，合理安排课堂时间，确保教学任务顺利完成。

二、注重课堂氛围，激发学生兴趣课堂氛围对学生的学习效果有着重要影响。

为了营造良好的课堂氛围，我采取以下措施：1. 亲切友善，建立良好的师生关系。

尊重学生，关心学生，与学生建立和谐、融洽的师生关系。

2. 创设情境，激发学生兴趣。

运用多媒体、实物、游戏等多种教学手段，使课堂充满活力。

3. 鼓励学生参与，提高课堂互动。

设计问题、小组讨论等活动，让学生在课堂上充分展示自我，提高课堂参与度。

4. 营造轻松愉快的氛围，减轻学生压力。

关注学生的心理需求，适时调整教学节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

三、关注个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，因此，在教学过程中，我注重以下几点：1. 关注个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上有所收获。

2. 适时调整教学方法，满足学生需求。

根据学生的学习情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

3. 关注学生心理变化，引导学生自我成长。

关注学生的心理需求，鼓励学生树立自信心，培养良好的学习习惯。

四、注重教学反思，不断提高教学水平教学反思是提高教学水平的重要途径。

怎样上好一堂课教学总结（共五篇）第一篇：怎样上好一堂课教学总结怎样上好一堂课教学总结一节好课是将简单发挥到极致的课。

一节好课是将教师的个性与自身特点尽情展示的课。

一节好课是平实中闪烁着亮点的课。

一节好课是学生经历了真实的发展变化的课。

一节好课是动静相宜，静中生慧的课。

一节好课将教学为中心，课堂为中心，课本为中心的教学目标高度整和的课。

一堂好课，从学生的表现来看，应是听得专心，思考得认真，活动得积极。

教师最难过的事情，莫过于自己讲课时看见有学生恹恹欲睡或呼呼大睡了。

那么，要怎样让课堂活跃起来，上好一堂课呢？我认为以下三点很重要。

一、备课重在深度1、教参是指南。

有些老师备课不喜欢看教学参考书，而是翻看其他的各种资料，我很不赞成，因为这样做难理解知识的形成过程和编者的真正意图。

前段时间某市教研室组织了一次小学数学讲课比赛。

其中有5位老师同上一节课：确定起跑线。

这是教研室特意安排的，这种几个人同上一节课的方式叫做同课异构。

“确定起跑线”一课是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。

通过该活动一方面让学生了解椭圆式田径场跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法；另一方面让学生切实体会到数学在体育等领域的广泛应用。

教参上写得很清楚是让老师要帮助学生明确不仅可以通过计算“全长”之差，也可计算“周长”之差得到各跑道起跑线应该相差的距离，两条相邻跑道的差实际是2.5π。

但是有的老师并没有认真钻研教参，而是一味地要求学生去计算各个跑道的长，从而花费了大量的时间，而收获非常小。

因为整节课就在枯燥的计算中过去的，没有把握好重点。

作为中青年教师，我们一定要把教参作为教学的必备教学资料，最好在备课前，把教参关于那节的内容通读一遍，再来开始设计教案。

我们老师经常会遇到一些争论的教学问题，最后以什么为准？只有教参才能让大家都心服口服。

2、教材是例子。

我们的教学除开体育课，都有教材。

那么怎样使用教材呢？我认为是尊重教材但不应该拘泥于教材。

教师如何上好课作为一名教师，最重要的任务就是上课。

天天在上课，年年在上课，但是每次听课下来，总有让人遗憾的地方。

有的老师课上的很好，有的老师的课总是进步不大，需要改进的地方还有很多，距离理想的课堂还差很远。

教师如何上好课呢？需要从哪些方面去改进？我们可以尝试从以下几方面努力改进自己的课堂，或许会有意想不到的收获。

第一，提高每堂课的教学质量。

一节课的教学质量决定这节课的成败，课堂就是学生学习的主阵地，课上的怎样就看课堂质量怎样。

教师只有做到在上课前扎实备课，认真阅读教材与教参，领会编者的意图，对教材中每一句话，每一个符号，每一幅图都做到脑中有本，源于教材又高于教材，用教材来教，不是教教材，而是要创造性使用教材，融知识于活动中，才能切实提高课堂教学质量。

第二，在课堂上，老师要做导演不要做演员。

在课堂上，教师始终要摆正自己的位置，扮演好自己的角色，永远都是学生学习的合作者、参与者和帮助者，正确处理好教与学的关系。

整节课中，老师要做好课堂活动的导演者，而不要将自己变成演员。

学生一直都是课堂中的演员，是学习的真正主人。

教师要帮助学生做好演员，为学生做好一切服务，把课堂时间还给学生。

第三，运用启发式教育，培养学生兴趣和爱好。

教学有法，教无定法，贵在得法。

采取什么样的教学方式，才能实现理想课堂，实现高效课堂。

我认为在课堂上，灵活运用启发式教育，有助于学生提高课堂教学效率，培养学生的学习兴趣和爱好，来满足学生的好奇心和求知欲，尽量留给学生充足的思考时间和发展空间。

第四，面向全体学生，注重差异化教学。

学生是有差异的，每个人都有不同的个性。

在教学中，教师一定要面向全体学生，关注每一位学生，实施不同的教学策略，使得每个学生在课堂上都有不同的发展。

注重差异化教学，因材施教，培优补差，满足每一位学生的需求，真正做到以人为本。

第五，苦练基本功，注意教容教态。

教师的职业不同于其他行业，教师必须有强硬的本领。

作为教师，要想上好课，就一定要练好自己的各项基本功。

关于教师如何上好课的感悟体会及经验总结归纳篇三：学习上好课的心得体会从教十几年来，我一直教语文，自以为代的课还可以，因为每年开学初，新书一发下来，我就开始看教材、教参，写笔记。

（其他学习资料几乎不看）认为书本是学生之本。

上课时尽量多讲知识，让学生多听、多记。

课后还给他们布置很多作业，然后清查作业、批改作业。

还找时间给他们不差补缺。

这样考试分数是上去了，学校的教学奖拿了也不少。

可是我觉得实在是老师很辛苦，学生很痛苦。

总感觉效果不理想，好像缺少点什么。

今年暑假，我接受了新课程培训，发了两本教材，一本是《有效上课》，另一本是《上好课》。

它给了我很好的启发，使我第一次真正地反思了自己的教学，我发现虽然自己从事语文教学多年，但课堂教学全部都依赖教参教案，教学设计很少有自己的东西。

现在我要改变自己一的做法，让我学到的新理念走进课堂。

现在，当我拿到一篇课文，自己首先要仔细地研读教材，真正做到吃透教材，然后再合理地设计课堂教学。

，向40分钟要质量，提高课堂教学的有效性，培养学生的自学能力。

为培养学生的自学能力，我结合学生的年龄特点，教给他们自学的方法。

比如，在教授《酸的和甜的》这篇课文时，首先让学生默读课文，自学生字词，不会的字词由同桌或前后位同学帮忙，然后老师再检查、指点笔画较多或难写的字。

这样很快就突破了字词的教学难点。

提问时，我会根据学生的不同水平让他回答相应的问题，尽量让他们“人人动手、动脑”，让困难生回答较容易的问题。

这样会增加他们的自信心，激发他们的学习兴趣，提高他们的做题能力。

其次，在读课文中，你喜欢那一段就读该段，并说出你喜欢的理由。

然后就能听到孩子们的朗朗的读书声。

通过朗读，可以提高学生的朗读能力，陶冶情操，提升自信，开发潜力，增强记忆。

因此，在课堂上，我着重于阅读的训练。

再次，大家有什么不明白的地方提出来共同探讨。

每次总有学生提出，而另外一些同学耷拉下脑袋。

比如我问“迫不及待”什么意思？此时，我总是灵机一动或随口打几个字谜：“一口咬掉牛尾巴”是什么字？博得学生小手如林。

教师如何上好课的心得体会作为一名教师，在教学过程中如何上好课是一项非常重要的任务。

一个好的教师需要通过不断的学习和实践，掌握一些有效的教学策略和方法，以更好地引导学生的学习和提高教学质量。

在我多年的教学实践中，我总结了一些关于如何上好课的心得体会，希望对广大教师们有所启发。

一、积极探索多元化的教学方法在教学中，多元化教学是一种非常有效的方法，它可以使学生更好地理解和掌握课程知识。

多元化的教学方法包括课堂讲授、实验教学、讨论式教学、课外拓展等，适当运用这些方法可以让学生在不同的环境和体验中学习知识。

例如，在数学教学中，可以采用组合音乐和数学的方式，让学生更好地理解数学概念。

在艺术教育中，可以通过仿制绘画等方法进行教学。

在英语教学中，可以采用听力训练、口语训练等方式，让学生掌握一些实用的口语表达技巧。

二、提高教学能力和教学技巧一个好的教师需要不断提高教学能力和教学技巧，不能满足于只是课堂讲解，还需要掌握一些丰富的教学技巧，让学生在轻松愉快的氛围中更好地学习。

这些教学技巧包括笑容、眼神、口语表达能力等。

在教学中，我们需要合理安排课堂布置，采用互动式和讨论式的教学方式，以更好地吸引学生的注意力，提出问题并帮助学生深入思考。

三、注重教学质量和教学效果教学质量和教学效果是评估教学工作的重要指标。

通过科学的教学设计和合理的课程安排，可以提高教学质量和教学效果。

例如，在教学过程中需要采用先易后难、由浅入深的教学方法，引导学生从简单的内容逐步掌握复杂的知识，在教学内容同时需要适当地加入趣味性，使学生在活泼有趣的氛围中学习知识，从而提高学习兴趣和学习效率。

四、关注学生心理健康和情感体验一个好的教育者不仅要关注学生的学业成绩，还需要关注学生的心理健康和情感体验。

因为只有在心理健康和情感稳定的情况下，才能更好地学习和发展。

在教学过程中，我们需要了解学生的心理体验，及时进行情感指导和心理疏导，让学生在更好的情绪环境中学习和成长。

如何上好一堂课教师培训心得体会如何上好一堂课——教师培训心得体会一、引言我们都知道，一节好的课程对于教师的培训和教学水平的提高至关重要。

好的课程不仅能够提升学生的学习兴趣和效果，还能够激发他们的思维能力和创造力。

因此，作为教师，如何上好一堂课程是我们需要不断思考和探索的问题。

基于我多年的教学经验和个人体会，以下是我总结的几点关于如何上好一堂课的心得体会。

二、准备工作1. 整理教学材料在上课之前，教师要充分准备教案和教学材料。

教案是课堂教学的指导方案，应包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方法等。

教学材料是课堂教学的具体工具，应根据教学目标和教学内容进行精心选择和准备。

2. 设计教学活动教学活动是课堂教学的核心，能否激发学生的学习兴趣和主动性，直接影响到教学效果。

因此，教师需要根据学生的实际情况和教学目标，设计适合的教学活动。

教学活动可以包括讲解、讨论、实践和评估等多种形式，能够使学生在主动参与中学到知识和技能。

三、课堂教学1. 教学引导教学引导是启发式教学的关键环节，能够帮助学生建立新的知识和思维框架。

在课堂教学中，教师应尽量采用开放性问题引导学生思考和探索，从而激发他们的学习动力和创造力。

同时，要注重与学生的互动和交流，及时纠正他们的错误和误解，促进他们的学习和成长。

2. 教学示范教学示范是课堂教学的重要环节，能够提高学生的学习效果和效率。

教师应通过自己的表演和演示，向学生展示知识和技能的正确应用。

同时，要注意示范的方法和方式，使其简单易懂、直观有效。

此外，教师还可以鼓励学生进行模仿和练习，巩固所学知识和技能。

3. 学生参与学生参与是课堂教学的重要环节，能够提高学生的学习积极性和主动性。

教师应通过提问、讨论、实践等方式，鼓励学生积极参与课堂教学。

同时，要尊重学生的个性差异和兴趣爱好，提供多样化的学习机会和体验，激发他们的学习兴趣和热情。

四、课堂管理1. 营造积极的学习氛围课堂管理是学生秩序和纪律的保障，也是学习氛围的营造。

教师如何上好课的心得体会及经验总结篇一：学习《教师如何上好课》心得体会如何优化教学过程，提高教学效率教师必须掌握的技能，如何促进学生持续发展，实现教师专业成长教师必须会的技能技巧。

在这次青蓝工程的学习中，我收获很大，体会如下：1．教师要上好一节课，首先要具备以下的素质。

（1）思想政治素质：既教书又育人，这是党对教育工作者的基本要求，也是教师的基本职责。

一个好的教师，就要把“教书”和“育人”两副担子一肩挑。

只有这样才能完成党的教育方针的要求，才能使学生得到全面发展。

作为教师就要把对党、对祖国、对社会主义的爱，转化为对教育事业的爱，对学生的爱。

要真挚地、深情地爱自己的教育事业，爱自己的学生。

（2）教师的业务素质：教师的钻研精神反映出教师业务素质如何。

教师要能认真钻研教材，了解和掌握所教学科知识的全部内容。

运用科学的教学手段和方法，使学生掌握这些经过精心组织的基础知识和基本技能。

（3）教师的个人素质：每一位教师都有一个走上讲台步入教师角色的过程。

事实上，每一个教师实际上所承担的角色范围和程度都存在着一些明显的差异。

这个差异就由教师的个人素质所决定。

教师的个人素质包括：知识渊博，语言表达能力强，认真的态度，严谨的作风，负责的精神。

2．能很好的处理教材：教师在使用教材时，需要区分出哪些是要求学生必须掌握的知识、技能方面的材料；哪些是为了让学生掌握的知识、技能而安排的过渡性练习或者是更好地领会所学内容的背景材料。

只有区分不同性质的材料，才便于确定学生应该掌握什么样的知识与技能。

确定教材的重点，难点。

科学地有针对性地设置和提出问题。

教师要善于设置一些新颖、别致、妙趣横生、唤起学生求知（探索）欲的问题，要把问题设计在学生的最近发展区，有利于学生发散性思维和创造性思维的培养。

3．能灵活运用教学方法：恰当的教学方法影响着课堂教学效果。

运用教学方法是教学技能和能力的集中体现。

教学方法是灵活多样的，是有规律可循的。

选择每一种教学方法都要有所依据。

教师如何上好课心得体会(1)每上完一节课后，我感悟到要上一节好课，可以从两方面来说，一是从直觉上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓厚，注意力集中，学生的思维处在积极状态。

二是从效果上，学生都懂了，会了，而且知道怎样去学。

扼要地说，一节好课，应该做到使学生爱学习，学会和会学，爱学是学会和会学的动力，只有爱学，才能学会。

课堂上一种生气勃勃，兴趣盎然的学习气氛，能提高学习的热情。

如果教师讲课有气无力，枯燥无味，千篇一律，只是让学生死记硬背现在的知识，既不能引起学生的兴趣，也不能激起学生积极思维和创新意识。

创造课堂上生机勃勃，兴趣盎然的情调，主要靠教师的正确引导。

教师要热爱自己所教的学科，要有灵活的教学艺术。

通过自己的语言、音调、节奏和表情，用自己对所教知识的情感，诱发和激起学生的创新意识，培养学生的创新能力。

使教学成为一种和谐而又充满乐趣的过程。

对于现代教育技术，尤其是多媒体教学，我的观点是“该用时不用-不好;不该用时用-不对”其实对于学生来说，多媒体用多了反而会分散学生的注意力。

课堂教学讲的是艺术，而不是都做课件。

诚然上好一节课是需要许多方面的因素的。

但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。

反思让我们在失败中前进，反思使我们锦上添花。

所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情。

不断充实自己，提高自己也是我们每一位老师应该做到的，也是必须做到的。

教师如何上好课心得体会(2)开学初，我给自己选定了一本书，那就是《怎样才能上好课》。

这本书里所阐述的教育理论与教学案例非常贴近我们现在的教学，很有实用价值。

通过阅读《怎样才能上好课》一书，我认识到，课堂永远是我们学校教育的主阵地，课堂教学才是实施课堂有效教学的主渠道。

从这本书中，我领会到了许多先进的教学理念，但我知道光有理念并不行，还应该把这些先进的理念应用到我们的教学中，这样，才能使我们的教学更有效。

下面，我将结合自己所教的学科谈谈，1、抓好课堂纪律，让学生端正学习态度是提高美术课教学效率的前提。

浅谈教师如何上好一堂课上好一堂课，我认为从以下几点做起：一是课前要上好课，教师首先要备好课，“工欲善其事，必先利其器”。

备大纲是清楚一节课的目的、重点、难点；备教材是为了是了解教材、吃透教材；备学生是了解学生在这个知识点上的基础以及理解能力，最后确定在课堂上讲什么、如何讲、如何导入等等。

备课时，应多想一下课上所要说的、要讲的话和语言的锤炼和艺术的掌握、知识点的补充。

做到在上课时，能够激“活”学生的思维。

现在学生获得知识的途径很多，对某一问题可能有学生自己的一些见解，应该以多种思维方式对待同一种问题，想一切所想，把学生的每一种可能的想法都尽可能想的到。

师生沟通得好，学生的学习兴趣也就顺便提起来了。

二是课上上好每一堂课，则必须上好每节课的每一分钟。

就要求老师尽可能的掌握学生的潜力，培养学生的能力，开发学生的智力，促进学生自学，提高学生认知力度。

这一切都要求教师重研究、多探讨、勤学习、集思广益，不断进行教育理念的突破。

教师们在恪守“传道、授业、解惑”师道的同时，不应再要求学生必须言听计从，不越“禁区”。

营造一种有利于学生成长的环境，使课堂成为每一个学生淋漓展现自己个性、放出光彩的大舞台。

这样，课也就随着精彩而精彩了。

三是课后能否上好一节课，还有就是能否正常对待课后的善后工作。

由于一个班的学生之间存在差异，那么，在课后还应有针对性的辅导、加强或者调查反馈信息。

在课上教师会尽可能的适应每一个学生，但一个班的学生的接受程度是不同的，接受效果也会有所不同。

总的说来，要上好一堂课，教师是最主要的因素，只有在教学拥有“源于生活，寓于生活，高于生活”的思想，才会极大地激发学生的兴趣，从而学得轻松，学得快乐。

这样才能上好一堂课。