幼儿园数学教案：有趣的排序(四篇)

《有趣的排序》幼儿园大班科学活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解排序的概念，能够根据不同的特征进行物品的排序。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和逻辑思维能力，提高他们的手眼协调能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

第二章：活动准备2.1 教具准备：准备不同特征的物品，如颜色、大小、形状等，用于排序活动。

2.2 环境准备：创设一个宽敞、明亮的活动空间，以便幼儿自由操作和展示。

第三章：活动过程3.1 导入部分：以一首有趣的儿歌或故事引入活动，激发幼儿的兴趣。

3.2 主体部分：3.2.1 教师示范：教师展示一种排序方法，如按照大小排序，引导幼儿观察并理解排序的过程。

3.2.2 幼儿操作：幼儿分组进行排序活动，选择不同的特征进行排序，如颜色、形状等。

3.2.3 分享与展示：每组幼儿展示自己的排序成果，并分享排序的方法和心得。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：家长协助幼儿在家中进行类似的排序活动，巩固所学知识。

4.2 环境创设：在教室环境中布置一些排序游戏，如排序墙、排序桌等，供幼儿自由探索。

第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。

5.2 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己的进步和优点。

第六章：教学资源6.1 物品资源：准备各种颜色、大小、形状的物品，如积木、珠子、卡片等，用于幼儿排序操作。

6.2 图片资源：收集与排序相关的图片，如动物、水果、交通工具等，用于引导幼儿观察和分类。

6.3 教学课件：制作精美的课件，展示排序方法和实例，增强幼儿的学习兴趣。

第七章：教学步骤7.1 第一步：导入通过一个有趣的谜语或问题，引发幼儿对排序的兴趣，如“小兔子请客，怎样安排座位才能让大家都满意？”7.2 第二步：观察与讨论展示一组物品，引导幼儿观察它们的特征，如颜色、大小等。

与幼儿一起讨论如何将这些物品进行排序。

有趣的排序公开课教案（精选19篇）有趣的排序公开课教案第1篇活动目标：1、继续学将两组物体有规律地交替排序，鼓励大胆探索多种排列方法。

2、发展初步的判断能力。

活动准备：1、开火车音乐，项链两条、小兔玩偶。

2、串珠玩具。

活动过程：一、师幼一起玩游戏《开火车》，导入主题。

1、我们玩个开火车的游戏好吗？火车应该有很多车厢的，那我们小朋友来做车厢好吗?一个小男孩一个小女孩排列成长长的火车。

2.火车准备好了吗?那我们拉响汽笛：呜——咔嚓咔嚓咔嚓……火车到站了，请小朋友回到自己家休息。

二、小兔做客，引起兴趣。

出示小兔玩偶：咦，谁来啦？今天小白兔到我们小（4）班想请大家帮一个忙,今天是兔妈妈的生日，它要去帮妈妈买一条项链，请你们帮它一起去挑一条漂亮的项链送给妈妈，好吗？三、集体活动。

1.（出示第一条项链）瞧！真是一条漂亮的项链，咦？这是什么呀？那我们就从蝴蝶结开始说一说，珠子宝宝是怎么排队的？总结：原来珠子宝宝是按照一个黄的一个红的来排队的。

2.（出示第二条项链）小白兔还选了一条项链呢，这条项链上的珠子是怎么排队的？让我们先从前面找一找它是怎么排队的呢？总结：这条心形项链是一个红色两个绿色来排队的。

3.小兔子说谢谢你们的帮忙，但是小兔子想自己做一条项链。

我们一起来看一看。

四、幼儿操作。

1.（出示各种珠子）看，这些珠子是什么颜色的？你们打算怎样来穿这条项链呢？会把什么颜色的珠子放在第一个呢？2.让我们一起来做一条项链送给小白兔的妈妈吧！从蝴蝶结的标记开始，让两种颜色的珠子有规律地间隔排起来，可以一颗一颗间隔、也可以两颗两颗间隔，还可以怎么排呢？3.展示个别幼儿操作结果。

有趣的排序公开课教案第2篇活动目标：1、学按大小给三个物体进行排序，并匹配相应大物体。

2、培养幼儿学会用语言讲述操作过程和结果的能力。

活动准备：1、PPT课件、教具：三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。

音乐：《我爱我的幼儿园》、cd机。

2、幼儿人手一份操作材料：三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。

有趣的排序大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!有趣的排序大班教案6篇通过完善的教案，教师能够更好地促进学生的思维发展和能力提升，优秀的教案设计能够提升教学的系统性和科学性，以下是本店铺精心为您推荐的有趣的排序大班教案6篇，供大家参考。

小班数学《排序》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学有趣的排序教案8篇大班数学有趣的排序教案1活动目标：1、认知目标：通过观测、比较，发觉物体的不同特征及简约的排列规律。

2、技能目标：能运用操作材料进行按规律排序，并尝试制造新的排列规律。

3、情感目标：结合情景游戏，通过实物操作，体验按不同规律排序的乐趣。

活动预备：1、幼儿阅历预备：已经有按物体某一特征规律进行排序的阅历：如根据物体的颜色、长短、大小、高矮等规律的排序。

2、环境材料创设预备：教具：新家蓝图、花坛、递增递减排序示范图、新家学具：幼儿操作材料：铺地砖〔红黄泡沫毯〕、围围墙〔三种颜色的砖块〕、种树〔高矮种类不同的树〕串彩链〔长短、粗细、颜色不同的吸管段、珠子、毛线〕。

幼儿分组操作材料：不同颜色、外形的花和栅栏。

幼儿实物操作材料：不同种类的水果、蔬菜、以及蛋糕、奶…活动过程：一、情境引入，激发幼儿学习爱好，引出活动主题。

师：“小伙伴，小猫的房子被大灰狼破坏了！它刚刚建好了一座新居子；可是它不会装修，今日想请你们帮它装修新居子。

好吗？”二、为小花猫装修新家〔一〕介绍材料，鼓舞幼儿通过观测、比较，发觉物体的不同特征，进行简约的规律排序。

师：“小伙伴，看看小猫为我们预备了什么装修材料呢？它们有什么不同呢？”1、地砖：根据蓝黄颜色改变规律排序。

干扰因素：2种颜色2、围墙：根据砖块颜色及节数规律排序。

干扰因素：4种颜色3、树木：根据树的外形、高矮不同规律排序。

干扰因素：2种高度、 3种外形4、彩链：依据吸管段的长短、粗细、颜色的不同有规律串彩链，并挂在窗户上。

干扰因素：多种颜色、2种粗细、2种长度5、师：“这些材料都有它们不一样的特点，那我们要怎样排列它们才能把房子装饰得好看呢？”〔幼儿自由争论〕6、师：“老师给你们一个小提示吧！假如小伙伴能够把这些材料排成有规律的一条队伍，那就能把房子装得很好看了。

”(二〕幼儿操作探究，老师指导师：“你们想不想去试试，用这些材料去援助小猫装修新家呀？〔想〕等一会儿，小伙伴们可以自由分组，选择一种材料，跟你的组员一起商量怎样才能排出有规律的队伍，把你们组的材料排在房子里相应的地方。

中班数学活动教案有趣味的排序（精选7篇）中班数学活动教案有趣味的排序第1篇教学目标：1、运用视听触觉各种感管引导幼儿自动发觉事物的排列规律，并依据发觉的规律进行排序。

2、培育幼儿细致的察看、分析、比较本领。

3、让幼儿在自由的探究活动中，体验排序活动的乐趣。

活动准备：大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、大小长短不同的吸管、排序卡活动过程：1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。

小伙伴们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的？2、引导幼儿发觉拍铃鼓中的隐秘，并运用图示记录其中的规律。

老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律？（1）大声——小声——大声——小声（2）大声——小声——小声——大声——小声——小声3、老师出示排序图，引导幼儿发觉其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。

（1）、小伙伴看看这些雪花片是按什么规律排序的？（2）、你们能按这个规律拍拍手吗？小结：这种依照肯定规律把物体排排队的方法就叫做排序。

刚才我们都是依据物体大小不同按肯定的规律进行排序。

其实我们还可以依据物体的长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。

4、补充排序卡。

出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。

5、导发觉物体的差异，进行创编排序。

（1）、请幼儿依据颜色的不同排序拼插枪管玩具。

（2）、请幼儿依据吸管的大小或长短的不同进行排序（3）、请幼儿依据幼儿性别的不同进行排序。

6、排队游戏幼儿分男女站成两竖排，按老师要求进行排队游戏。

如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。

7、延长活动：我们的生活中有很多事物都是按肯定规律排序的，如美丽的项链，好看的花边，围墙的栏杆……，请幼儿将生活中有趣味的排序现象选择本身喜爱的方式记录在排序卡上。

中班数学活动教案有趣味的排序第2篇教学目标：1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。

2、培育幼儿的初步推理本领，尝试有规律的交替排序，培育幼儿的逻辑推理本领。

幼儿园中班数学活动《有趣的排序》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》第三节《有趣的排序》。

内容包括：通过操作活动，引导幼儿观察、比较、分析不同物体的特征，培养幼儿的排序能力。

二、教学目标1. 能够观察、比较不同物体的特征，理解排序的概念。

2. 能够运用语言表达排序过程，提高表达与交流能力。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解排序的概念，能够独立完成排序任务。

教学重点：观察、比较不同物体的特征，运用语言表达排序过程。

四、教具与学具准备教具：图片、卡片、磁性教具、多媒体课件。

学具：积木、玩具、水果、磁性小球等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个故事场景，描述故事中主人公遇到的问题，引导幼儿观察、思考。

（2）邀请幼儿参与故事中的排序活动，激发幼儿对排序的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁性教具，展示一个简单的排序例子。

（2）引导幼儿观察、分析磁性教具的特征，讨论排序的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套学具。

（2）教师提出排序要求，幼儿根据要求完成排序任务。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 交流分享（5分钟）（1）每组选出一名代表，展示排序成果。

（2）其他幼儿评价、讨论排序方法，分享自己的经验。

（2）鼓励幼儿在生活中发现排序现象，尝试用排序的方法解决问题。

六、板书设计1. 板书《有趣的排序》2. 板书内容：（1）排序概念（2）排序方法（3）排序应用七、作业设计（1）按大小排序：苹果、橙子、葡萄（2）按长短排序：铅笔、尺子、书本（3）按颜色排序：红色、黄色、蓝色、绿色2. 答案：（1）苹果、橙子、葡萄：橙子、苹果、葡萄（2）铅笔、尺子、书本：铅笔、尺子、书本（3）红色、黄色、蓝色、绿色：红色、黄色、蓝色、绿色八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对排序的概念掌握较好，但在实际操作中，部分幼儿仍存在一定困难。

2024年大班数学《有趣的排序》教案设计及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较与排序》第三节《有趣的排序》。

主要内容是引导幼儿通过观察、操作、思考，掌握从多到少、从高到低等简单的排序方法，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握从多到少、从高到低等排序方法。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高数学逻辑思维。

3. 培养幼儿合作交流的意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握从多到少、从高到低等排序方法。

难点：如何引导幼儿通过观察、操作，培养其数学逻辑思维。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁性教具、挂图等。

学具：积木、玩具、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示一系列图片（如：苹果、香蕉、橙子等水果），引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这些水果的多少是一样的吗？它们可以怎么排序呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示例题，引导幼儿观察并思考排序方法。

（2）教师讲解从多到少、从高到低的排序方法，并操作磁性教具演示。

（3）邀请幼儿上台演示，加深对排序方法的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发卡片，让幼儿进行排序练习。

（2）分组合作，让幼儿用积木、玩具等物品进行排序。

（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

（2）提出问题：“除了从多到少、从高到低，你们还能想到其他排序方法吗？”引导幼儿进行拓展思考。

六、板书设计1. 《有趣的排序》2. 内容：（1）从多到少排序（2）从高到低排序（3）其他排序方法（拓展）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和纸张，画出自己喜欢的三种水果，并进行从多到少、从高到低的排序。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了排序方法，提高了数学逻辑思维。

但在拓展部分，部分幼儿思考不够深入，需要在以后的教学中加强引导。

2024年幼儿园中班上学期数学教案《有趣的排序》
一、教学目标
1.认识数字1至5。

2.能够按照给出的规则进行简单的排序。

3.开发观察、比较的能力。

二、教学准备
1.数字牌：1至5各一个。

2.图片或图形卡片：星星、三角形、方块各一个。

3.笔、纸。

4.课堂布置：环形教室布置，将孩子们分成小组。

三、教学过程
第一课：认识数字1至5
1.通过数字牌1至5让孩子们认识数字。

2.让孩子们自由玩一段时间，了解数字之间的大小关系。

第二课：认识图形
1.展示星星、三角形、方块卡片，让孩子们认识各个图形。

2.让孩子们自由玩一段时间，发现各个图形的特点。

第三课：有趣的排序
1.将数字1至5和星星、三角形、方块混合在一起。

2.指导孩子们按照不同规则进行排序，例如按照大小、形状、颜色等进行排序。

3.让孩子们自己探索排序的规则，引导他们发现其中的规律。

四、教学反思
1.本教案设计了一些有趣的排序任务，让孩子们在排序中学习认知能力。

2.通过小组合作，培养孩子们相互合作的能力。

3.鼓励孩子们发现问题、探索规律，培养其观察、思考能力。

五、延伸活动
1.让孩子们在家自己收集一些不同形状、颜色的物品，进行排序。

2.利用日常生活中的场景，让孩子们参与到排序中，如整理玩具、分类衣物等。

通过本教案的教学，希望能够引导孩子在学习中感受到乐趣，激发他们的学习兴趣和动手能力。

幼儿园中班数学优秀教案《有趣的排序》含反思幼儿园中班数学优秀教案《有趣的排序》含反思「篇一」设计思路：本次活动教学内容是在幼儿学习两种物体的不同排序方法的教学内容基础上展开的教学。

根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解，我拟定了这节课的活动目标为：尝试用两种物体按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。

在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用。

根据本次活动的教学任务，我认为本活动的重点是让幼儿掌握两种物品的不同排序方法。

活动目标：1、尝试用两种物体按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。

2、在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用。

活动准备：课件；树叶、花生、豆子等；展示版块活动过程：一、观看PPT1，寻找“abab”的规律。

1、“今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗？那我们出发了。

”师：“运动场布置的真热闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？”2、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的”规律排列的；气球是按照“红的、紫的、红的、紫的”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形”的规律排队的等。

3、教师进行小结。

二、观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规律。

1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。

都是什么小动物？它们是怎么排队的？如果再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？2、接下来进场的是爬树运动员，“松鼠松鼠猴” “ 松鼠松鼠猴” 这些小动物是怎么排队的？如果再来一些松鼠松鼠猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？3、最后进场的是举重运动员，这些大力士是怎么排队的？如果再来一些象熊河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？三、制作奖品，再现物体的序列。

1、小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。