下载文档原格式
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法审类别1、注意题目所揭示的中心词和时间范围。
如：《初冬的早晨》要求写出初冬早晨的一些自然景象，也可以写人们在这寒冷的时间里干些什么。
如顶风冒雪兴修水利，平整土地等等。
2、注意题目暗示的体裁。
如：《记一件小事》，是记叙文，要求写出小事的发生、发展和结果。
3、注意题目揭示的数目，如：《我和我的伙伴们》一个“们”字暗示最少写三个人以上，如果写成二个人，就不符合题目的要求了。
4、注意题目揭示的季节和时间。
5、注意题目的象征意义。
6、注意作文题目上的人称。
审范围：审范围就是要认真想一想这个题目对文章内容都限制了哪些特定的范围。
这包括：1、时间范围；2、地点范围；3、内容范围。
审中心：审中心就是要认真地想一想题目对文章中心有没有限制，有的题目对中心没有限定，作文时要仔细根据题目审定文章中心。
如果题目对文章有限定，就要围绕这个中心组织材料进行作文。
审情味：审情味就是根据文题品情味，确定文章的感情色彩。
例如：《一个勤劳的人》通过记叙那个人的勤劳事迹，字里行间应该抒发出佩服与赞美的感情；《我们的老师》“老师”的前边为什么加上“我们的”三个字？应该用什么语气读这个文题？从而体会出暗含的敬爱与自豪的感情，作文时，应该把这种感情抒发出来。
审题眼：题眼就是题目中揭示思想意义或者表明感情色彩的词，也就是关键性的词。
抓住了重点词就是抓住了文章的重点。
抓题眼要做到四抓。
一抓：谓语部分。
如果题目是一句话，题眼常在谓语部分。
例如：《家乡变了样》谓语部分“变了样”就是这篇文章的题眼，作文的重点在于写家乡的变化二抓：修饰词。
如果题目是个词组，题眼常常是表示修饰限制的那个词。
例如：《童年趣事》的题眼是“趣”文章重点是写这件事如何有趣。
三抓：物体的象征。
如果题目只是有一个词如：《青松，题眼就是物体本身或它的象征意义，作文的重点应该是描绘这个物体的特征或由此展开的适当联想。
四抓：联系。
如果文题是一个联合词组，审题时，就要抓住为个联合词组的两个词之间的联系。
2024年高考语文北京卷作文命题审题立意分析及写作示例题目再现：（小作文）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
（1）微信朋友圈有“点赞”功能。
有人关注“点赞”数量，有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象，你有什么看法？请说明你的观点和理由。
要求：观点明确，言之有理。
例文：在我看来，微信朋友圈的“点赞”功能既有其积极意义，也存在潜在问题。
一方面，点赞是对他人分享内容的认可和鼓励，有助于增进友谊和社交互动。
另一方面，过度关注点赞数量可能导致虚荣心的滋生，甚至影响真实的自我表达。
因此，我们应理性看待点赞，用它来传播真相传递公平正义，而非成为虚荣心的奴隶。
（2）年级准备开展“走进名人故乡”主题研学活动，计划在目的地研学两天，现征询同学们对目的地的建议。
你建议去哪里？请说说理由。
要求：明确写出名人及其故乡，重点陈述理由，理由合理。
例文：选择绍兴作为研学目的地的理由如下：首先，鲁迅是中国现代文化史上的巨擘，他的作品和思想对中国现代文学和文化产生了深远的影响。
走进鲁迅的故乡，我们能够更深入地了解他的成长背景、创作环境以及思想形成过程，从而更全面地理解他的作品和思想。
其次，绍兴是一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市。
在这里，我们可以参观鲁迅故居、百草园、三味书屋等历史文化遗迹，感受浓厚的文化氛围，领略中国传统文化的魅力。
最后，绍兴的自然风光也十分优美。
我们可以游览东湖、鉴湖等自然景观，感受江南水乡的韵味。
这样的研学活动不仅能够丰富我们的知识，还能够让我们在欣赏美景的同时，放松心情，陶冶情操。
综上所述，我建议将“走进名人故乡”主题研学活动的目的地定为浙江绍兴。
（3）请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
例文：月的独白我是那高悬夜空的明月，静静洒下银白的温柔。
我见证了多少离合悲欢，却只能默默无言，静静守望。
我在夜空中独自轮转，穿越云层，历经风霜。
命题作文的审题与构思复习课评课《命题作文的审题与构思复习课评课》作文一：今天我们上了一堂特别有意思的课，是关于命题作文的审题与构思的复习课。
老师一上课就给我们讲了一个小故事，说有个小朋友写作文，题目是《我的妈妈》，结果他写的全是爸爸的事儿，这可闹了大笑话。
老师说，这就是没审好题。
老师还告诉我们，审题的时候要多读几遍题目，把关键的词找出来。
比如题目是《快乐的一天》，那“快乐”就是关键词，写的时候就得围绕快乐来写。
构思也很重要呢！老师说可以先想一想，自己要写什么事儿，按照什么顺序写。
就像搭积木一样，得先想好怎么搭，才能搭得漂亮。
这堂课我学到了好多，以后写作文就不会出错啦！作文二：今天的课可好玩啦，是关于命题作文的审题与构思的复习课。
老师举了个例子，有个同学写《我最喜欢的动物》，结果写着写着变成了植物，这可不对呀。
老师说，审题就像找宝藏的地图，得看准了，不然就找不到宝贝。
然后老师又说构思就像画画前的打草稿。
比如写《一次有趣的游戏》，得先想想玩了什么游戏，游戏的过程是怎么样的，谁表现得最棒。
这样心里有了底，写出来的作文才精彩。
我觉得这堂课真的太有用啦，我一定会好好写作文的！《命题作文的审题与构思复习课评课》作文一：哇塞，今天上了一节超级棒的课，是关于命题作文的审题与构思的复习课哟！老师先给我们讲了一个有趣的事儿。
有个小朋友写《美丽的校园》，可他写的都是家里的样子，这不是跑题了嘛。
老师说，审题就像找路，得看准方向，不然就走岔啦。
还有哦，构思就像做计划。
比如说写《我的好朋友》，得先想好从哪几个方面写朋友，是写他的长相、性格，还是一起做过的好玩的事。
这节课让我明白了好多，以后写作文我可不会迷糊啦！作文二：嘿，今天的课真不错！是讲命题作文的审题与构思的复习课。
老师说，有个同学写《难忘的假期》，结果写的都是在学校的事。
这可不行哟，审题要仔细，要抓住关键。
构思呢，老师打了个比方，就像盖房子，得先有个设计图。
比如写《我的梦想》，要先想好梦想是什么，为什么有这个梦想，怎么去实现它。
中考语文作文专题复习：命题作文如何审题立意技巧指导命题作文，是我们依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意、内容表达具体、充分的文章。
这类作文写作时只能按照要求题目写作，不能另取题目。
所以，为了防止作文写跑题、偏题，就需要我们学会审题，做到中心明确。
审导语导语，或激发想象，或启迪思维；或优美隽永，或含蓄深刻。
它们是作文题目的组成部分，大多有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、引导选材范围和角度、凸显写作重心等方面的作用，认真审读导语，可以有效避免跑题。
作文题目有导语时，首先要审清导语，紧抓导语中的关键字词，把握题目内涵。
如：陕西《做个诚实的人》的导语“诚实/这美德/要用行动诠释”，从这一句可知，要写能够体现“用行动诠释” 诚实这一美德的事件；陕西《会玩，才好！》的导语“玩，是人的天性。
玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的向导。
玩中有学问，玩中有智慧……”从最后一句可知，这里的“会玩”指的不是彻夜打游戏、沉迷网络等消极的“玩”，而是一种积极向上的行为，是对个人成长有所帮助的“玩”。
审题目关注对题目起到限制性作用的部分：范围、对象、修饰词、人称等。
如：陕西《这，是我的节奏》中“我” 限制了写作的人称，即要写自己的节奏。
“节奏”限制了写作对象，“节奏”是音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，也泛指均匀的、有规律的进程。
“节奏”既在校园，又在社会，写作时注意要写真人真事，抒发自己的真情实感和体会感悟。
关注题眼。
题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。
题目是一个句子时，“题眼”往往是动词、形容词或句子的宾语。
如：陕西《做个诚实的人》题眼：诚实；陕西《会玩，才好！》题眼：会玩。
题目是一个短语时，往往其修饰或点明重点的词语是“题眼”；如：陕西《我的老师》题眼：老师。
题目是一个词时，它本身便是题眼。
如：陕西《合唱》题眼：合唱。
审要求以 2021陕西中考作文要求为例：（2021 陕西 23 题 50 分）题目：这，是我的节奏要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600 字。
命题作文审题方法和写作技巧小结时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，将过去的时间汇集成一份优秀小结吧。
那么什么样的小结才是好的小结呢?下面是小编精心整理的命题作文审题方法和写作技巧小结，仅供参考，欢迎大家阅读。
从总体来看，命题作文有以下规律：第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活;第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材;第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题;那么，我们都应该注意一些什么呢?1.要审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”对于题目应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。
要审读的内容包括：①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。
②文题中有没有点示主题的字词。
③文题中有没有点示重点的语言标志。
④文题中的的标点或其它符号及其含义。
⑤有没有副标题，其作用是什么?⑥各种写作要求、限制。
⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。
在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。
另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心：第一种，看似很浅显的题目如“我长大了”这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对“长大”的理解。
如果在审题之中认为“长大”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等，这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。
如果说能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
第二种，看似很熟悉的题目如“美在课余”这个文题，是一个宽题。
可供取材的内容也是不少的。
其实这个题目有一个“迷惑点”，这个“迷惑点”在“美”字上。
命题作文的审题作文辅导0721 1851命题作文的审题一、抓准题眼，明确重点(直接命题式作文的审题)1．从标题的语言结构关系着手找出作为“题眼”的关键词语。
如果标题是主谓结构，题眼一般是谓语，如“知足常乐”，题眼应在谓语“常乐”上。
如果标题是偏正式结构，题眼一般是修饰语。
如“北京的符号”，“题眼”是“北京”，限制了写作的范围。
如“跑的体验”，题眼就在“跑”字上。
如果标题是动宾结构，题眼一般是动词。
如“面对大海”，题眼应是“面对”，重在“面对”大海激起的情感和联想。
2．标题“记……”“谈……”“小议……”“驳……”中的动词已限定了文体，题眼应该在后面的关键词语上。
“谈意气”，题眼就在“意气”上。
3．如果文题只是一个词或短语，可大题小作。
如《追求》，从字面上看，题目很虚很大，不知如何下手，这类题目就要从小处来写，运用增加内涵(添加修饰限定成分)的办法(如“一个老教师的追求”，“我的追求”)缩小外延。
二、理清关系，明确限制(关系式命题作文题的审题)关系型作文题各要素之间的关系主要有：1．对立统一关系。
两者是对立统一的，是至相转化的。
对任何一方都不作简单的肯定和否定，这种题目不能只顾及其对立面，也要分析其不可分割的另一面。
如：“自由与纪律”。
2．相依关系。
两个概念彼此依存，互相作用，不可分离。
例如“相信自己与听取别人的意见”，“谦虚与表现”。
3．条件关系。
两个概念，一个是条件，一个是结果，构成条件关系。
如“人文素养与发展”。
4．交叉关系。
即甲的部分就是乙，乙的部分就是甲；反之，甲的部分并非乙，乙的部分并非甲。
如“高分与高材”。
5．因果关系。
这种关系可以是单向，也可以是双向。
所谓双向，即互为因果。
如“兼听则明，偏听则暗”。
6．层进关系。
两个概念存在着先后、难易的关系，后者比前者更进一层。
如“创业与守业”。
7．是非取舍关系。
即一对一错，对它们只能有所取舍选择。
也可称之为有此无彼式。
如：“偏见与关爱”三、补足题旨，有的放矢（半命题式作文题的审题）半命题作文的审题是补题。
中考作文三步走审题构思写作中考作文三步走——审题、构思、写作中考作文是考生提高综合素质的一大机会，也是考察语文基本功和表达能力的重要环节。
对于许多考生而言，中考作文往往是最为困难的一部分，因为他们缺乏足够的写作技巧和方法。
本文将为大家介绍中考作文的三个步骤——审题、构思、写作。
一、审题审题是作文的第一步，也是最为重要的一步。
审题不仅是理解题意，更是理解命题人考察的点和考生需要解决的问题。
通过审题，考生可以把握整个作文的方向和思路。
常见的审题方法有：1. 仔细阅读题目。
这时候要留意关键词，并思考与主题相关的事物或事件。
2. 分析题目中的要求。
例如，要求写“自我介绍”，就需要介绍自己的基本情况等方面的信息。
3. 思考作文的目的和对象。
例如，作文目的是为使命题人了解自己的想法，那么考生就要确立自己的写作立意。
二、构思构思是指在审题的基础上，寻找对应的内容，整理思路，做好写作计划。
正确的构思能够使文章内容紧密结合题目，逻辑清晰，条理分明。
常见的构思方法有：1. 建立思维导图。
思维导图可以帮助考生将自己的想法进行分类整理，形成有层次的思路。
2. 找到合适的例子和论据。
例子和论据是文章支撑观点的重要依据。
3. 制定写作计划。
写作计划要根据实际情况进行合理安排，确定好每一个段落的内容和要点。
三、写作写作是构思得出的思路转化为文字的过程。
写作不仅要考虑文章的内容和结构，更要注重用词准确、表达清晰、语言流畅。
常见的写作方法有：1. 明确文章结构。
文章结构是指文章表达思路的框架。
根据写作计划，逐步填补每一部分的内容，并使文章更加完整。
2. 认真选择词语。
选择恰当的词语，可以使文章更加准确、生动。
要避免“重复、模糊”的错误。
3. 做好修改和润色。
写作完成后，要花时间修订文章，订正错别字、结构漏洞等，使文章更加完美。
总之，中考作文三步走——审题、构思、写作，是写好中考作文的关键要素。
各步骤之间需要互相依存、相互促进，做好每一步，方能写好中考作文。
命题作文的审题和构思
命题作文写作必经三个不可或缺的环节：一是审题；二是构思；三是外化——就是具体写作过程。
如果从建筑学的角度，打一个形象的比喻，我们可以这样理解：审题——是弄清楚建设需求，明确人家需要一个什么建筑——是一个体育场，还是游泳馆；建筑物竣工后要符合哪些基本要求。
构思——是在完成审题的基础上，进行创造性地规划设计，绘制出个性化的建筑图纸。
而外化写作——就是严格按照图纸精确施工。
在写作过程中，95%的学生只用3、5分钟来完成审题和构思过程。
考场上经常见到的情况是：考生面对作文命题，扼腕擎腮，草草一想，就匆忙动笔——忽略审题和构思的决定性作用，是学生创作出大量伪劣作品的主要根源。
漠视审题和构思，就等于要建设什么还不确定，图纸也没有，就开始施工——结果必然是：憧憬缔造一座摩天大厦，最终建成的却是个厕所。
一、如何审题
审题是命题作文写作最重要的起点。
如果审题这一环出现了问题，必然犯方向性错误。
命题人要你建一个高尔夫球场，你却建了一个露天游泳池，再豪华的“驴唇”，也是对不上“马嘴”的，这就是所谓的跑题。
那么如何高质量完成审题过程呢？
（一）首先是审命题作文的标题
（1）理解标题的基本含义——初步明确题目限定的写作范围。
例如《心海深处的一朵浪花》，标题的含义是——记忆深处最难忘的一个人、一个瞬间、一小件事，如果理解成——曾经到海边去玩，大海的浪花非常美，让人迷恋，就完全错了。
理解错了，必然导致跑题。
（2）筛查标题显性和隐性的限制条件——精确把握题目限定的写作范围。
显性的就是从字面上能直接看出来的；隐性的就是透过字面能分析出来的。
以《心海深处的一朵浪花》为例，“心海深处”限定了这篇文章必须写成回忆性的文章——“心海”的语境含义就是记忆，所写内容必须是自己的一段难忘的经历；“深处”限定的范围是——所写的内容必须具备感人动心、能够给人留下深刻印象。
“一朵”限定了文章的内容必须写一个瞬间、一件事，在数量上限定不能选取多个瞬间或事件来写。
“浪花”限定了这个瞬间、这件事必须小，能够以小见大——否则就不是浪花，而是大海了；同时又必须是给人教益、给人启迪或者让人心动的瞬间或小事，否则就不是浪花，而转变为“恶浪”——这是“花”这一褒义名词限定的内容。
从题目整体上在深入一些，我们还会发现，这个标题还隐性地限定了文章的人称——第一人称。
因为这让人怀恋的瞬间或小事，必然是“我”个人经历的，不能是别人经历的。
（3)审查标题最佳的文体取向。
文章的标题常常具有规定文体的属性。
如《说谦虚》从题目就可以断定，命题人是要我们写一篇议论文。
而《从宋江投降所想到的.....》，限定了我们必须把文章写成读后感。
现在的中考命题作文，一般不做文体限制，但题目一呈现在我们面前，我们就会感受到，有的适合写散文，
有的适合写一般的记叙文，有的适合写议论文。
这种情况下，我们要做的事就是根据文章标题，选择最合适的写作文体。
（4）审定标题限定的主题类型。
记叙文的主题大致分为四类：一是情感类——表达某种情感；二是哲理类——表现某种规律、理性，给人生命的启迪；三是精神品质类——表达对人性本质的赞美或批判；四是情趣类——表现人的兴趣爱好和对人性的尊重。
命题作文对文章主题类别具有规定性，我们要在审题环节做出准确的判定。
第一种是标题本身就以主题命名，如《大爱无疆》、《细节决定成败》、《记一个谦虚的人》，《海钓之趣》，从标题的字面就可判定主题的种类，我们写作时一旦游离了这种明晃晃的规定，也会出现跑题现象，不是选材上的跑题，而是主题上的离题万里。
中等以上的同学一般不会犯这样愚蠢的错误。
有时标题没有显性限定主题类型，但它却做了隐性限定，这时，很多同学就会马失前蹄。
如《成长》、《启迪》，从字面上没有规定主题类型，但细细一分析，我们就会发现，标题表达的语意倾向不是生理上的成长，而是认知和心理上的成长，这种成长必然是对现象的理性认知的提升，对经验的总结，客观上主题已经限定为哲理类型。
《启迪》也完全一样。
审题事要学会从命题中挖掘出这种隐性的限制，否则，也会跑题——这是一个难点。
（二）其次是审命题人在标题之外添加的具体要求
1、明确字数限制（不多于也不少于规定的字数范围）；
2、明确人物名称的处理（具体的人名和学校名用某种代号代替等）；
3、明确半命题作文空白部分如何补写的要求；
4、明确“命题作文”标题不可以改换一个字，而“话题作文”的话题不是作文的标题等等。
二、如何构思
（一）思考构思过程
（1）明确这篇文章要表现的核心主题是什么——这是构思环节的起点。
后面的一系列环节都围绕主题展开，所以必须最先确定下来，自己的写作目的。
（2）收集、选择素材。
立足审题和要表达的主题，根据题目限定的范围和表达主题的要求，收集素材，然后选择素材。
标准有两个：一是新——别人没写过的；二是有选择价值——选取的素材本质上能表现或揭示的内涵，对人生、对社会有着积极的意义，能够发挥良好的导向作用。
（3）做好取舍剪裁。
素材只是原材料，要根据主题表达的需要，通过剪裁，留下有用的部分，去除无用的废料。
这一环节，最重要的一个原则是围绕表达的目的来截取材料，解决饥渴问题选择食物和水，解决寒冷问题，选择鞋帽服装，很多同学不管表达什么主题，对一个材料都是从头到尾叙述一遍，很多没有的废料也被写进文章之中，导致主题表现模糊；还有的同学剪选的材料和要表达的目的风马牛不相及，这是更可怕的问题；其次是力求新颖——同一个事件，如果以表现勤劳为主题，有多个情节能表现，每个情节中又有多个细节能表现，选择哪个？——标准是在保证表现主题有力的前提下，选择别人没写过的那个情节，选择一个情节中别人没写过的细节，这样从剪裁选料的角度，就切实保证了材料的典型新颖。
（4）谋划好篇章结构。
全文总分总模式是不能改变的。
但文章主题体分作者要做好规划：首先要明白这部分是选择一件事分阶段来写，还是选几件事并列来写。
是先面后点，面略点详，店面结合的方式来写，还是一件事为主，其他小事为辅，主次套叠的方式来写.....做到文章主体的整体布局心中有数。
就像装修一样，事前就应该明确哪个地方摆设什么物件，物件的大小，占地的空、大致摆放的方式，只有这样装修完了，那些东西才能按照您的预设，按部就班落实到具体位置上，保证空间预留合适，使用方便，风格独特。
（5）要把写作手法的运用在布局谋篇时就具体考虑进去。
比如运用环境描写表现人物心情的段落或部分放在哪里写，把借助环境恶劣凸显人物形象，赞美人物品质的部分放到哪里写，特别是铺垫部分，如果不提前安排好，等到写到了某个环节才想起前面要做铺垫，已经晚了。
（6）要把写作顺序安排好。
一件事的文章。
整体要考虑运用倒叙来写，还是顺序来写。
故事情节发展是按照时间的顺序来写，还是按照地点转换的空间顺序来写，是按照感情变化的顺序来写，还是按照对象的转化来写。
并列写几件事的文章，要考虑那件事先写，哪件事后写，要考虑它们之间的时空顺序和逻辑关系，不能想把哪个放在第一就放在第一个的位置上。
（二）草拟写作提纲，将构思过程转化为写作图纸
1.确定文章开头怎样写。
①明确写什么内容，②写几层意思，③先后顺序；
④采用哪种能够吸引读者引起读者阅读兴趣的形式，⑤用什么表达方式。
⑥保证开头的基本功能（点题，总起下文）；⑦文字限制在多少字以内。
2.确定主体部分怎样写。
①要明确主体共写几个部分；②这几个部分的先后顺序；③几个部分哪些详写哪些略写。
④每部分写什么内容，写作目的是什么；⑤详写的部分具体写那几方面，每个方面刻画那些对象，表现什么。
⑥每一部分运用的写作顺序和写法是什么。
⑦每一部分文字量的控制。
3.确定文章的结尾如何写。
①要明确写法类型——是景物描写式结尾，还是问题式结尾，是画龙点睛式结尾，还是深化、升华主题式结尾。
②要保证结尾的一般功能：在结构上总结全文，呼应开头；③在内容上扣题、凸显主题；④在艺术效果上，给读者回味思考、余音袅袅的感受。
