小蚂蚁下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。
我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。
因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。
我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。
小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。
长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。
我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。
” 通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。
观察日记——蚂蚁搬食作者：杭州市朝晖实验小学雪娃娃年级：类型：记叙文9月23日周日雨到阴下午，天下起了蒙蒙细雨，可是，勤劳的小蚂蚁还在寻找食物，我去给它们带点好吃的吧。
我把蛋糕分成一小块一小块的，放在一只只小蚂蚁面前。
只见一只小蚂蚁围着蛋糕转了一圈，头也不回地走了。
咦，它不爱吃吗？我只好又去看别的小蚂蚁，这里正运得欢呢！只见它们自己能搬的用前足顶起蛋糕，匆匆往洞口走，好象生怕别人和它抢食物吃似的。
正在这是，原来那只头也不回就走的小蚂蚁却回来了，只见它后面跟浩浩荡荡的一支队伍，它们的头互相轻轻地碰撞，告诉对方该去哪个方向，哪里有美味等着它们，看得我眼睛都花了。
噢，原来它是去找援兵了！告诉你吧，蚂蚁们可不是一下子把食物全部都搬走的哦。
面对那么大一块蛋糕，我正愁着它们怎么搬回家呢！聪明的蚂蚁自有办法。
瞧，老蚂蚁咬下一小块，放在边上，再由小蚂蚁搬走，搬到家后，又匆匆赶回去助同伴一臂之力，它们用“化整为零”的办法运走了美味。
观察蚂蚁3篇观察蚂蚁3篇观察蚂蚁(1)“蚂蚁”观察记录观察时间：***观察对象：全班幼儿观察记录：开始并不是人人都对找蚂蚁有兴趣的，当徐伟贤和薛孙乐发现了蚂蚁，并把消息告知大家：“你看，蚂蚁在墙角尼，好多好大的!”“蚂蚁在吃我的饼干屑!”“老师，蚂蚁找到了好吃的东西，抬不动，会请其他蚂蚁一起来帮忙，合作抬!”……他们发现的问题引起了大家的关注。
因此，在之后的时间里，幼儿都要求积极的寻找蚂蚁。
而当他们又发现蚂蚁的一些新情况时，立即激动得开心地讨论起来。
幼儿渐渐地发现，蚂蚁热爱群体生活、团结互助的优点。
分析：其实大多数幼儿都看见过蚂蚁，所以开始对蚂蚁并不感兴趣，但当有人找到后，他们感受到了其中的乐趣，于是开始了寻找观察。
这就是幼儿最自我的主观思想，当遇到一件事物，他们首先想到就是我早就知道了，还要找么。
但由于他们只是接触过，并没有自己仔细观察过，没有感受其中的乐趣，于是当有了一个领头羊后，他们才会全身心的投入。
还有这种开放式的教育，让幼儿自己发现问题自己找答案的方式，我觉得既开放了幼儿的天性，也让幼儿学会了观察思考。
观察蚂蚁(2)蚂蚁观察日记本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
蚂蚁观察日记（一）自然界中的蚂蚁，大家一定非常熟悉，一定都观察过蚂蚁挖洞、蚂蚁搬家、蚂蚁齐心协力搬运输食物等有趣的现象，小小的蚂蚁给我们大家带来了很多的乐趣。
今天爸爸送给我一个神秘的礼物，和汉语大词典差不多大小的蓝色盒子。
我读着盒子上的字：“蚂蚁工坊”，蚂蚁？我好奇地打开，拿出一个拱形透明的塑料盒，里面是蓝色透明像果冻一样的东西，那种蓝色像大海，不，比大海的颜色还好看，简直就像蓝色的水晶宫。
爸爸笑着说：“你可以在家养蚂蚁了。
”啊？在家养蚂蚁，简直是太好了。
我迫不及待地倒出盒子里所有的东西：一个小放大镜、一个装着大蚂蚁的试管和说明书。
再怎样做呢？妈妈和我一起先来仔细阅读说明书。
看完说明书，我才明白到底是怎么回事。
小蚂蚁观察记录表怎么写观察时间：2022.4.4 15:16—15:18 15:22—15:24 15:26—15:28观察地点:外操场观察幼儿：陈同学、曹同学、陈同学、钱同学观察环境:孩子们户外游戏时，发现了蚂蚁，一下子对小小的蚂蚁产生了浓厚的兴趣。
观察目的：观察幼儿对蚂蚁的兴趣，以及对蚂蚁的研究与探讨。
观察实录：户外游戏时，不知是谁惊奇的喊道：“这里有蚂蚁！”这一声吸引了许多小伙伴前来围观：“给我看看！”“在哪里、在哪里？”原来是陈苏睿在树叶底下发现了蚂蚁。
“我也看到蚂蚁了，它就在轮胎的旁边！”曹同学大叫起来，孩子们又围到曹同学那里去看蚂蚁。
“蚂蚁的家在哪里啊？”“蚂蚁喜欢吃什么？”“蚂蚁它要爬到哪里去呀？”……一只小小的蚂蚁打破了孩子们玩游戏的局面，引起了他们的好奇和围观。
曹同学：“蚂蚁很小很小，而且蚂蚁会合作搬东西。
”陈同学：“蚂蚁有6只脚，我在泥土里看到过蚂蚁。
”钱彦名：“蚂蚁喜欢吃糖，蚂蚁的本领很大，下雨的时候它们会合作把食物搬到洞里”你们看，它们是不是在挖它们的家啊！这个小洞是不是就是它们的家……孩子们你一言我一语的诉说着自己的发现。
他们几个对蚂蚁的热度仍在继续，只听见他们还在讨论“蚂蚁还没有挖好它们的家，我们帮它们设计他们的家怎么样？”这个建议好，说干就干！他们有的找了小树枝，有的用小手帮蚂蚁设计家！金同学指着画满糖果、苹果和饼干的一个圈圈说：“你看，这是蚂蚁放食物的地方。
”旁边的张毓清也迫不及待地说：“这个房间是蚂蚁宝宝的，那个是蚂蚁妈妈的房间，还有这个是餐厅，它们吃饭用的。
”陈同学说：“老师这个是它们看电视的房间，这个是卫生间。
”他们一个个讲述着自己设计的蚂蚁的家。
行为分析：1.孩子们都有一颗好奇的心，自然环境中发生的事物和现象都能引起他们的注意。
遇见蚂蚁，打开了孩子们对自然界小昆虫的探究之路，也展开了他们对蚂蚁的无限想象，感受着蚂蚁给他们带来的神奇。
2.孩子们为蚂蚁设计的家充满了无限的想象，因为他们对小动物充满了爱心。
