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《蚂蚁的秘密》幼儿园讲课PPT课件
蚂蚁运 粮食大
讨论
蚂蚁畅想曲
畅想蚂蚁宝
目 宝的奥秘？ 录
1 绪论 2 理论综述
蚂蚁宝宝怎么 合作运东西呢？
3 发展现状
向蚂蚁宝 宝学习？
大讨论： 蚂蚁宝宝 怎么合作 运东西呢？
大讨论： 向蚂蚁宝 宝学习？
感谢聆听
蚂蚁的秘密
主题来源
你说蚂蚁有妈妈吗？ 你知道蚂蚁可以活多久吗？
孩子们发现什么？看到了什么？基于孩子的问 题我们一起去看看吧。
我画了好多好吃的，但 是我不知道蚂蚁喜欢吃
什么？
主题来源
这下面有好多好多的蚂 蚁，它们的家在哪里呀？
1 蚂蚁趣事
目 录 2 蚂蚁进行曲
3 蚂蚁畅想曲
蚂蚁寄语
孩子情感丰富，喜欢小动物，他们总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。
蚂蚁趣事
目 哪里有蚂
蚁？
录
1 绪论 2 理论综述
蚂蚁宫殿
3 发展现状
长什么样？
蚂蚁爱吃 什么？
蚂蚁进行曲
目 蚂蚁大搜
索？
录
1 绪论2 理论综述
蚂蚁趣投 食？
3 发展现状
蚂蚁运粮 食？
大讨论： 蚂蚁最喜 欢哪里玩
耍？
添加标题
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最近一段时间，孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚂蚁产生了 浓厚的兴趣。他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题：“蚂蚁的家在哪里？” 用充满灵性的耳朵去倾听。有 趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。
《蚂蚁的家》PPT课件大班科学
多功能分区
巢穴内不同区域有不同功 能，如育婴室、食物储存 室、蚁后宫殿等。
适应环境
蚂蚁会根据土壤类型、气 候条件等环境因素调整巢 穴结构。
巢穴内部环境调控机制
温度调节
垃圾处理
蚂蚁通过挖掘深度和巢穴形状来调节 巢内温度，保持适宜的生活环境。
蚂蚁会将垃圾和废弃物运出巢穴，保 持巢内清洁。
湿度控制
蚂蚁通过巢穴的通风和排水系统来控 制湿度，防止真菌滋生和保持空气新 鲜。
蚁后
负责繁殖后代，与蚁王交配后产卵，是蚂蚁家族中的核心成 员。
工蚁、士兵蚁职责划分
工蚁
负责采集食物、照顾蚁后和幼虫、维护蚁巢等工作，是蚂蚁家族中最勤劳的成 员。
士兵蚁
负责保卫蚂蚁家族的安全，具有强大的攻击力和防御力，是蚂蚁家族中的勇士 。
家族成员间协作关系
01
02
03
04
蚁王和蚁后共同负责繁殖后代 ，为蚂蚁家族的延续奠定基础
蚂蚁如何选址和挖掘巢穴
选址原则
蚂蚁通常选择土壤松软、排水良 好且阳光充足的地方建造巢穴。
挖掘过程
蚂蚁利用颚部和前足挖掘土壤，通 过合作将土壤运出地面。
巢穴扩建
随着蚂蚁数量的增多，它们会不断 扩建巢穴，以适应日益增长的生活 需求。
04
蚂蚁觅食策略与食物链关 系
觅食行为观察记录
觅食路线
蚂蚁会沿着固定的路线觅食，形 成明显的路径。
蚂蚁是社会性昆虫，通常分工明确， 组成复杂的社会系统。它们善于挖掘 洞穴，建造蚁巢，保护蚁后和幼虫。
食性
不同种类的蚂蚁食性不同，有些以植 物汁液为食，有些捕食昆虫或其他小 动物，还有些则食用动物尸体或腐肉 。
02
蚂蚁家族组成及分工合作
(完整版)《蚂蚁》ppt
农行蜜红夫军罐牧蚁蚁蚁
蜜罐蚁 行军蚁
红牧蚁 农夫蚁
观察记录表
身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。 身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。 身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
像蚂蚁、蜜蜂、螳螂这样身体分为头、胸、腹三部 分，头上有一对触角，胸部有三对足的动物叫做昆虫。
辨一辨这些小动物是昆虫吗？为什么？
甲虫
蜘蛛
蝎子
瓢虫
蜻蜓
蝗虫蟋蟀ຫໍສະໝຸດ 苍蝇蚯蚓蝴蝶
蚜虫
蝉
蝗苍蚜甲螳蝎瓢蟋蟀蜘蝇虫虫蝉蝴虫螂虫子蛛蝶
蚯蚓
蜻蜓
1．通过观察我们发现，蚂蚁的身体分为 、 、 三部分，头部有一对 ，胸腹部有 对足，像这样的动物我们称为 。
2．“昆虫都是有害的！”你认为这种说法对吗？ 说说你的看法。
三 千黑夜 谈我停 止了呼 吸伴你 99不88一 个人 涩 の起义 】人不 风流枉 少年渲 染生活 记、╯
经 看清你 了！你 、此生 不换尘 缘而已 。恋爱 唱 光荣止 步爱情 °不懂 涐别瞎 说立正 式、敬
心只 为你不 疯狂不 青春秒 速五厘 米巴黎 有你
寡亡 ∷霸气 十足//匿 名朋 友っ﹏ ヽ比彩 钻还耀 可 使用叫 嚣 ゝ无 与伦比 坚持姿 态°美 从不委
兵蚁
兵蚁：是由负责保卫他们的“家园”的雌蚁组成。
头大，上颚发达，可以粉碎坚硬食物，在群体遇 到危险时可保卫群体的安全。
蚂蚁的种类
蚂蚁王国是一个庞大的家族，蚂蚁的种类大 约有16000多种，单单在我国就有600多种，让我 们再认识几种蚂蚁，看看它们的身体特点和你刚 才观察到的蚂蚁有没有共同点，好吗？
蚁后
蚁后
北师大版语文八上《蚂蚁》ppt课件
05
思考题解析与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题一
蚂蚁在自然界中的地位和作用是什么？
问题二
蚂蚁的社会结构和行为特点有哪些？
问题三
蚂蚁与人类的关系如何？
分享个人阅读心得体会
体会一
蚂蚁虽小，但力量巨大。在阅读课文 的过程中，我深刻感受到了蚂蚁的勤 劳、团结和奉献精神，这些品质值得 我们学习和借鉴。
生动的描绘
作者运用细腻的笔触，生 动地描绘了蚂蚁的形象和 特点，使读者仿佛置身于 蚂蚁的世界。
深刻的主题
文章通过蚂蚁的形象，深 入挖掘了生命的价值和意 义，表达了作者对生命的 深刻思考。
描绘蚂蚁形象及特点
勤劳的蚂蚁
蚂蚁是勤劳的象征，它们 不停地忙碌着，为了生存 和繁衍后代而不懈努力。
团结的蚂蚁
蚂蚁之间有着紧密的联系 和合作，它们团结一心， 共同应对各种挑战。
。
04
拓展延伸与跨文化对比
中西方文化中蚂蚁象征意义比较
中国文化中的蚂蚁
勤劳、朴实和厚道的象征，强调 集体主义和协作精神。
西方文化中的蚂蚁
勤劳、有组织和有纪律的象征， 同时也代表着渺小和微不足道。
不同文学作品中蚂蚁形象塑造对比
《蚂蚁和蝈蝈》
蚂蚁被描绘为勤劳、有远见的形象， 与蝈蝈的懒惰形成鲜明对比。
写作手法及技巧探讨
观察细致入微
作者通过对蚂蚁的仔细观察，描 绘了它们生动有趣的形象，让读
者仿佛置身于蚂蚁的世界中。
拟人化描写
作者运用拟人化的手法，将蚂蚁 赋予人的情感和性格，使得文章 更加生动有趣，也更容易引起读言的形式点明主 题，即生命的可贵和团结的力量 ，给读者留下深刻的印象和思考
作者经历
2024年度-《蚂蚁搬家》PPT课件
这些优势对人类社会的启示。
30
工程学角度：优化路径选择和资源利用效率
蚂蚁的路径选择
介绍蚂蚁在寻找食物和回巢过程中如何选择最优路径，以 及如何通过信息素等机制进行路径优化。
蚂蚁的搬运技巧
分析蚂蚁在搬运不同形状、大小、重量的物品时所采用的 技巧和方法，以及这些技巧对人类的启示。
资源利用效率
探讨蚂蚁在资源利用方面的效率，如食物储存、废物处理 等，以及这些效率对人类社会可持续发展的借鉴意义。
随着城市化进程的加快，蚂蚁的生存环境受到严重破坏， 如栖息地被硬化、食物来源减少等。
农药使用影响
农药的广泛使用对蚂蚁等昆虫造成致命打击，破坏生态平 衡。
环保意识提升
人类应提高环保意识，减少对蚂蚁等生物的干扰和破坏， 保护生态环境。
27
06
跨学科视角下的蚂蚁搬家研究
Chapter
28
生物学角度：生理机制和行为模式剖析
形态特征
蚂蚁身体分头、胸、腹三 部分，头部有触角、复眼 和口器，腹部末端有螫针 。
体型大小
不同种类的蚂蚁体型差异 较大，从小至0.75毫米至 大至25毫米不等。
4
蚂蚁社会组织结构简介
蚁巢结构
蚂蚁巢穴内部分工明确， 有育婴室、食物储存室等 不同区域。
社会等级
蚂蚁社会中有蚁后、工蚁 等不同等级，各司其职， 共同维护整个蚁群的生存 。
蚂蚁的生理结构
介绍蚂蚁的身体构造， 包括头部、胸部、腹部 以及足等部分，阐述其 适应搬运工作的特点。
蚂蚁的行为模式
分析蚂蚁在寻找食物、 搬运回巢等过程中的行 为模式，如信息素传递 、协同合作等。
蚂蚁的生存环境
探讨蚂蚁在不同环境中 的生存策略和适应性， 如温度、湿度、食物来 源等因素对蚂蚁搬家的 影响。
幼儿园课件大班科学《认识蚂蚁》动态ppt课件
幼儿园PPT
幼儿园PPT
触角 胸
足
幼儿园PPT
儿歌
头
蚂蚁外形要记住，
身体分为头胸腹，
一对触角头上长，
三对细足在胸部。
腹
幼儿园PPT
防御敌人 保卫家园
人生百年，立于幼学。—梁启超 精彩PPT马上开始！
与蚁后生小宝宝
幼儿园PPT
寻找食物 建筑蚁穴 侍养幼蚁和蚁后
幼儿园PPT
产卵 繁殖后代
幼儿园PPT
幼儿园PPT
幼儿园PPT
幼儿园PPT
蚂蚁的家
幼儿园PPT
幼儿园PPT
猜一猜
5、师：小蚂有不同的色彩，你们见过什么色彩的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色） （1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，咱们一同来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么姿态的？（幼儿答复） 活动目标： 3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴） 小结：本来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 母蚁（蚁后）：蚂蚁宗族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会掉落。 3、测验体现蚂蚁王国中风趣的日子情形。 1、经过调查、自主探究、评论了解蚂蚁的外形特征和日子习性。 活动进程： 4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数） 兵蚁：担任维护蚂蚁家，避免敌人来侵入它们。 蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们别离是做什么的！（别离引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁） 三、了解蚂蚁日子习性。 2、在活动中领会蚂蚁联合协作的精力。 蚂蚁王国里真热烈呀！现在请小朋友们也来设计一个热烈的蚂蚁王国好吗？ 师：本来蚂蚁有不同的色彩，你们知道小蚂蚁喜爱吃什么吗？（幼儿答复） 活动预备： 3、蚂蚁图片（多媒体课件）。 二、知道蚂蚁的外形特征 1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），克己戏法棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。 2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（必定幼儿的描述，一同给出科 父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的作业是等候飞翔，和母蚁交配。 教师小结：哦！蚂蚁有特殊的身手，每次蚂蚁脱离自己的窟窿去外面找食物的时分，它就会开释一种气体叫“信息素”，所以不论蚂蚁脱离自己家多远，都会跟着这个气味找到 自己的家。 2、每组一张白纸，油画棒人手一份。 蚂蚁请来了朋友帮助一同把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎样走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿答 复） 一、以变戏法的方式引题激趣。 5、蚂蚁的分工 有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，但是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎样也搬不动。它想请它是好朋友来帮助，但是蚂蚁又会说话，哪它会怎样 告诉它的好朋友它需求帮助呢？（用触角） 2、幼儿作画。 小结：本来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜爱叫它“蚂蚁王国”。 2、触角的效果 学的名称---头、胸、腹三部分） 3、蚂蚁怎么找到回家的路？ 2、哦！本来咱们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？ 1、今天教师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨教师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁） 1、交待绘画步骤。 4、蚂蚁的家 （2）蚂蚁是一个人住呢？仍是很多人住？（群居）蚂蚁喜爱群居，它们的家会有什么样的修建（育婴室、国王的宫殿、储藏室 、休息室等等） 1、蚂蚁的食性 四、蚂蚁王国。 1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么姿态的？ 工蚁：担任找寻食物，照料蚁宝宝。 （只需能吃的它都吃）
幼儿园PPT
触角 胸
足
幼儿园PPT
儿歌
头
蚂蚁外形要记住，
身体分为头胸腹，
一对触角头上长，
三对细足在胸部。
腹
幼儿园PPT
防御敌人 保卫家园
人生百年，立于幼学。—梁启超 精彩PPT马上开始！
与蚁后生小宝宝
幼儿园PPT
寻找食物 建筑蚁穴 侍养幼蚁和蚁后
幼儿园PPT
产卵 繁殖后代
幼儿园PPT
幼儿园PPT
幼儿园PPT
幼儿园PPT
蚂蚁的家
幼儿园PPT
幼儿园PPT
猜一猜
5、师：小蚂有不同的色彩，你们见过什么色彩的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色） （1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，咱们一同来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么姿态的？（幼儿答复） 活动目标： 3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴） 小结：本来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 母蚁（蚁后）：蚂蚁宗族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会掉落。 3、测验体现蚂蚁王国中风趣的日子情形。 1、经过调查、自主探究、评论了解蚂蚁的外形特征和日子习性。 活动进程： 4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数） 兵蚁：担任维护蚂蚁家，避免敌人来侵入它们。 蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们别离是做什么的！（别离引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁） 三、了解蚂蚁日子习性。 2、在活动中领会蚂蚁联合协作的精力。 蚂蚁王国里真热烈呀！现在请小朋友们也来设计一个热烈的蚂蚁王国好吗？ 师：本来蚂蚁有不同的色彩，你们知道小蚂蚁喜爱吃什么吗？（幼儿答复） 活动预备： 3、蚂蚁图片（多媒体课件）。 二、知道蚂蚁的外形特征 1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），克己戏法棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。 2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（必定幼儿的描述，一同给出科 父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的作业是等候飞翔，和母蚁交配。 教师小结：哦！蚂蚁有特殊的身手，每次蚂蚁脱离自己的窟窿去外面找食物的时分，它就会开释一种气体叫“信息素”，所以不论蚂蚁脱离自己家多远，都会跟着这个气味找到 自己的家。 2、每组一张白纸，油画棒人手一份。 蚂蚁请来了朋友帮助一同把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎样走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿答 复） 一、以变戏法的方式引题激趣。 5、蚂蚁的分工 有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，但是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎样也搬不动。它想请它是好朋友来帮助，但是蚂蚁又会说话，哪它会怎样 告诉它的好朋友它需求帮助呢？（用触角） 2、幼儿作画。 小结：本来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜爱叫它“蚂蚁王国”。 2、触角的效果 学的名称---头、胸、腹三部分） 3、蚂蚁怎么找到回家的路？ 2、哦！本来咱们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？ 1、今天教师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨教师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁） 1、交待绘画步骤。 4、蚂蚁的家 （2）蚂蚁是一个人住呢？仍是很多人住？（群居）蚂蚁喜爱群居，它们的家会有什么样的修建（育婴室、国王的宫殿、储藏室 、休息室等等） 1、蚂蚁的食性 四、蚂蚁王国。 1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么姿态的？ 工蚁：担任找寻食物，照料蚁宝宝。 （只需能吃的它都吃）
三下语文课外阅读 《蚂蚁——神奇的记忆专家》教学课件(完美版)
读《昆虫记》，我们不仅仅 是能够看到昆虫世界，也能够从 其中体味到人生百态，让我们看 到了人类与自然界众多昆虫之间 能够共同谱写一部关于生命大和 谐的乐章。
一到七月初，蝉就占据了我 门前的树。我是屋里的主人，它 却是门外的统治者。有了它的统 治，无论怎样总是不很安静的。
松毛虫：第一只到什么地方去，其余 的都会依次跟着去，排成一条整齐的 队伍，中间不留一点空隙。为首的那 只，无论它怎样打转和歪歪斜斜地走， 后面的都会照它的样子做，无一例外。
法布尔（1923-1915）： ●法国著名的昆虫学家、文学家。被世人称为 “昆虫界的荷马”，“昆虫界的维吉尔”。 ●出生在法国一个乡村家庭。一生都未摆脱经济 拮据的困境，1879年，他才依靠攒下的钱，买 下一处荒地，取名为“荒石园”。这是一块荒 凉的不毛之地，却是昆虫最爱的地方。 ●56岁，他写下了第一部《昆虫记》，之后，他 用了近30年，耗费毕生的经历，研究昆虫，一 直到84岁完成了第十卷《昆虫记》。
觉，它们就能准确无误地找到回家的路。
●我想通过自己的实验来证明蚂蚁并不是依靠嗅觉来指引方向的。
战争获胜，军队奏着得胜乐 曲而回。也泛指获胜而回。
●我……看见蚂蚁正沿着一条白色的石子路凯旋呢！
在一个地方来回走动， 比喻犹豫，拿不定主意。
●有的在截断处徘徊不前……
它们并不是像蜜蜂那样，能直 接辨认回家的方向，而是凭着对沿 途景物的记忆找到回家的路。所以， 即使它们出征的路程很长，需要几 天几夜的时间，但只要沿途不发生 变化，它们也照旧回得来。
随着时间的流逝，它们终于不能继续这种停滞，于是几只敢于冒险 的红蚂蚁踏进了第一个实验带范围之内，剩下的蚂蚁军队紧跟着冒险者。 有意思的是，在冒险者带领着蚂蚁大军踏入实验带的同时，还有一些蚂 蚁选择了从实验带侧面绕行，不过，不管怎么样它们在经过实验带之后 又重新走上了它们非常熟悉的原路。到了其他的实验带时，红蚂蚁们仍 然是非常犹豫的，但是尽管经历非常曲折，可是最后它们仍然直接或间 接地重新找到了原路。虽然我给它们出了不少难题，可红蚂蚁最后返回 蚁穴的路线正是露丝监测时用小石子标记出来的路线。
《蚂蚁的故事》PPT课件
了大半辈子，高高的台阶就要 砌起来，新屋就要完工，他心 里的高兴是无法形容的，他一 辈子老实厚道低眉顺眼，高兴 起来也自有他高兴的样子。作 者微妙地写他左也不是右也不 是、异乎平日而又与众不同的 样子，他手足无措，想挺胸挺 不直，笑也是尴尬的笑。这副
喜悦的样子是非常个性化的。
完整版ppt
8
问题研究
• 李森祥(1956一 ):浙江衢县人。现代作家， 浙江省作协的专业作家。1975年入伍,曾在 嘉兴军分区某部工作,少校。1987年开始文 字创作，代表作有小说《小学老师》、《 抒 情年代》《情世诗文》 等,《台阶》是作者 亲历农村生活的深刻感受。1991年调南京 军区政治部创作室任专业作家...李森祥的小 说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出 一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形 象...著有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说 集《台阶》，中篇小说《村野子弟》、《屋 脊丘陵》、《秤盘》、《毛心》、《十八里 营房》、《秋晕》、《樟树潭记》，电视连 续剧剧本《丰子恺》(合作)、《无名的功勋》 (合作)、《钱塘人家》(合作)、《大潮烟雨》 (均录制播出)等。完整版ppt源自10再见完整版ppt
11
7、为什么“回来时，一副若有所 失的模样”？这种心态怎么理 解？
明确：父亲干了一辈子，劳动就是 生命，在他的精神世界中，劳 动是创造，劳动有收获，劳动 体现了自己的价值，一旦不能 干活，就失去了这一切，所以 感觉若有所失。
8、从父亲苦干大半辈子盖起新屋， 砌上了九级台阶的生活经历，你 受到怎样的启示？你是如何看待 父亲这个人物形象的？
完整版ppt
2
字词识记
• 注音 凹凼（ dàng ） 揩 （ kāi ） 黏 （ nián ） 尴尬（ gān gà） 硌 （ gè ） 烦躁（ zào ）
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《蚂蚁》 PPT- 完美版
《蚂蚁》 PPT- 完美版
蚁后
蚁后
在群体中体型最大，特别是 腹部大，与雄蚁在空中交配 后，脱掉翅膀，寻找场地建 筑蚁巢，主要职责产卵、繁 殖后代和统管这个群体大家 庭。
《蚂蚁》 PPT- 完美版
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雄蚁
《蚂蚁》 PPT- 完美版
雄蚁： 头圆小，上
颚不发达，触角细 长。雄蚁寿命最短， 只有几个星期，主 要职能是与蚁后在 空中交配。
（ ）学生读 教材中 的内容 ，谈理 解 师：含义 深刻的 句子表 面是一
（ ）学生找 句子， 交流体 会方法 。
（ ）教师归 纳总结 体会含 义深刻 的句
联系上下 文；联 系生活 实际； 结合时
师：希望 日积月累
同学们
在以后 的学习
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是
、学生自 读。指 名读。
、理解重 点词语 ：
蜜罐蚁
行军蚁
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红牧蚁 农夫蚁
《蚂蚁》 PPT- 完美版
观察记录表
特征 蚂蚁 身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。 蜜蜂 身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。 蝴蝶 身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
像蚂蚁、蜜蜂、螳螂这样身体分为头、胸、腹三部分， 头上有一对触角，胸部有三对足的动物叫做昆虫。
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兵蚁
《蚂蚁》 PPT- 完美版
蚂蚁的种类
蚂蚁王国是一个庞 大的家族，蚂蚁的种类 大约有16000多种，单 单在我国就有600多种， 让我们再认识几种蚂蚁， 看看它们的身体特点和 你刚才观察到的蚂蚁有 没有共同点，好吗？
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工蚁
工蚁：是没有翅膀的，一般为群体中最小的个体，
但数量最多。我们常见的便是工蚁。其主要职责是 建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等， 是“家庭”的主体。 完美版
兵蚁：
是由负责保 卫他们的“家园” 的雌蚁组成。头 大，上颚发达， 可以粉碎坚硬食 物，在群体遇到 危险时可保卫群 体的安全。
《蚂蚁》 PPT- 完美版 《蚂蚁》 PPT- 完美版
《蚂蚁》 PPT- 完美版
预检 （1）观察要仔细，小组分工合作， 填好观察记录表。 （ 2 ）重点观察蚂蚁的身体的构造， 数一数蚂蚁的身体由几部分组成？每 一部分上长有什么？
我复习了上 堂、预习了 新课。请检
测吧！
《蚂蚁》 PPT- 完美版
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2.触角是昆虫重要的感觉器官，主司嗅觉和触觉作用，有的还有听觉作用， 可以帮助昆虫进行通讯联络、寻觅异性、寻找食物和选择产卵场所等活动 。
二，简答：
1、常见的昆虫有哪些？ 答：蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、牛虻、蝴蝶、步行虫、蜻蜓、石蛾、
小蜂、姬蜂、茧蜂、寄蝇等 2.蚂蚁的类型及分工是什么？ 答：所有的蚂蚁都过着社会性群体生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁
触角
头
胸 足
腹
蚂蚁的身体分为（ 头）、（胸 ）、（腹 ）三部分， 头上有（一对触角 ），胸部有（ 三对足 ）。
《蚂蚁》 PPT- 完美版
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课内探究： 蚂蚁的“家庭”
蚂蚁生活在一个非常有组织的群 体中 。蚂蚁群体有严格的等级分工。 一窝蚂蚁一般有雌蚁（蚁后）、雄蚁、 工蚁、兵蚁，每窝蚂蚁的数量都不一 样，少则几十只，多则上万只甚至几 十万只，但一般为 500—2000只。
、蝉、蜻蜓、螳螂等。 4.“昆虫都是有害的！”你认为这种说法对吗？说说你的看法
。 答：有些昆虫对人类是有益的，如蜜蜂能酿蜜，蚕能够吐丝，
蜂和蝶可以传播花粉；有些昆虫对人类有害，如蝗虫、蚜虫 和天牛是农林害虫，蚊、绳和虱不但吸人血，还能传播疾病 等。 5、我们在把小动物带到课堂上来的时候应该注意些什么？ 答：我们应该注意不要伤害和惊吓到他们，观察完后，立即把 他们送回大自然中去 。
、有感情 地朗读 、背诵 。 课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名
趣味语文
、过渡： 鲁迅先 生的童 年发生 过许多
、学生自 读。指 名读。
想这样的动物，我们称之为昆虫。 生活中常见的昆虫有：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、蝗虫、蚜虫、
蝉、蜻蜓、螳螂等。
《蚂蚁》 PPT- 完美版
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一，填空：
1.蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等动物的共同特点是：身体分为（ 头）、（胸）、（腹 ）3部分，头部有一对（触角），胸部有（3）对足。像这样的动物，我 们称之为（昆虫）。
《蚂蚁》 PPT- 完美版
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、谈谈心 目中的 鲁迅
（ ）学了本 单元的 课文， 我们被 鲁迅
（ ）提出要 求：可 以就课 文来谈 ，可 （ ）小组讨 论，合 作学习 。
（ ）汇报交 流，师 生评议 。
（ ）教师小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文
、交流体 会含义 深刻的 句子。
型： 蚁后——群体的领导者，负责繁殖后代。 兵蚁——负责战斗、抵御外敌。 雄蚁——负责与蚁后交配。 工蚁——负责寻找食物与建筑蚁穴等。
《蚂蚁》 PPT- 完美版
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3.昆虫的特征是什么？ 答：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸
部有三对足。想这样的动物，我们称之为昆虫。 生活中常见的昆虫有：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、蝗虫、蚜虫
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合作交流：
辨一辨这些小动物是昆虫吗？为什么？
甲虫
蜘蛛
蝎子
瓢虫
蜻蜓
蝗虫
蟋蟀
苍蝇
蚯蚓
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蝴蝶
蚜虫
蝉
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情景加深：
制作两只昆 虫模型， 你们想 做吗？
课后请大家找 齐材料，每人做 一只昆虫模型， 下节课我们举行 一个“昆虫模型 展览会”好吗？
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精讲点拨：
1.蚂蚁的类型及分工： 所有的蚂蚁都过着社会性群体生活。一般在一个群体里 有四种不同的蚁型：
蚁后——群体的领导者，负责繁殖后代。 兵蚁——负责 战斗、抵御外敌。雄蚁——负责与蚁后交配。 工蚁— —负责寻找食物与建筑蚁穴等。
2.昆虫的特征： 身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
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蚁后
蚁后
在群体中体型最大，特别是 腹部大，与雄蚁在空中交配 后，脱掉翅膀，寻找场地建 筑蚁巢，主要职责产卵、繁 殖后代和统管这个群体大家 庭。
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雄蚁
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雄蚁： 头圆小，上
颚不发达，触角细 长。雄蚁寿命最短， 只有几个星期，主 要职能是与蚁后在 空中交配。
（ ）学生读 教材中 的内容 ，谈理 解 师：含义 深刻的 句子表 面是一
（ ）学生找 句子， 交流体 会方法 。
（ ）教师归 纳总结 体会含 义深刻 的句
联系上下 文；联 系生活 实际； 结合时
师：希望 日积月累
同学们
在以后 的学习
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是
、学生自 读。指 名读。
、理解重 点词语 ：
蜜罐蚁
行军蚁
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红牧蚁 农夫蚁
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观察记录表
特征 蚂蚁 身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。 蜜蜂 身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。 蝴蝶 身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
像蚂蚁、蜜蜂、螳螂这样身体分为头、胸、腹三部分， 头上有一对触角，胸部有三对足的动物叫做昆虫。
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兵蚁
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蚂蚁的种类
蚂蚁王国是一个庞 大的家族，蚂蚁的种类 大约有16000多种，单 单在我国就有600多种， 让我们再认识几种蚂蚁， 看看它们的身体特点和 你刚才观察到的蚂蚁有 没有共同点，好吗？
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工蚁
工蚁：是没有翅膀的，一般为群体中最小的个体，
但数量最多。我们常见的便是工蚁。其主要职责是 建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等， 是“家庭”的主体。 完美版
兵蚁：
是由负责保 卫他们的“家园” 的雌蚁组成。头 大，上颚发达， 可以粉碎坚硬食 物，在群体遇到 危险时可保卫群 体的安全。
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预检 （1）观察要仔细，小组分工合作， 填好观察记录表。 （ 2 ）重点观察蚂蚁的身体的构造， 数一数蚂蚁的身体由几部分组成？每 一部分上长有什么？
我复习了上 堂、预习了 新课。请检
测吧！
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2.触角是昆虫重要的感觉器官，主司嗅觉和触觉作用，有的还有听觉作用， 可以帮助昆虫进行通讯联络、寻觅异性、寻找食物和选择产卵场所等活动 。
二，简答：
1、常见的昆虫有哪些？ 答：蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、牛虻、蝴蝶、步行虫、蜻蜓、石蛾、
小蜂、姬蜂、茧蜂、寄蝇等 2.蚂蚁的类型及分工是什么？ 答：所有的蚂蚁都过着社会性群体生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁
触角
头
胸 足
腹
蚂蚁的身体分为（ 头）、（胸 ）、（腹 ）三部分， 头上有（一对触角 ），胸部有（ 三对足 ）。
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课内探究： 蚂蚁的“家庭”
蚂蚁生活在一个非常有组织的群 体中 。蚂蚁群体有严格的等级分工。 一窝蚂蚁一般有雌蚁（蚁后）、雄蚁、 工蚁、兵蚁，每窝蚂蚁的数量都不一 样，少则几十只，多则上万只甚至几 十万只，但一般为 500—2000只。
、蝉、蜻蜓、螳螂等。 4.“昆虫都是有害的！”你认为这种说法对吗？说说你的看法
。 答：有些昆虫对人类是有益的，如蜜蜂能酿蜜，蚕能够吐丝，
蜂和蝶可以传播花粉；有些昆虫对人类有害，如蝗虫、蚜虫 和天牛是农林害虫，蚊、绳和虱不但吸人血，还能传播疾病 等。 5、我们在把小动物带到课堂上来的时候应该注意些什么？ 答：我们应该注意不要伤害和惊吓到他们，观察完后，立即把 他们送回大自然中去 。
、有感情 地朗读 、背诵 。 课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名
趣味语文
、过渡： 鲁迅先 生的童 年发生 过许多
、学生自 读。指 名读。
想这样的动物，我们称之为昆虫。 生活中常见的昆虫有：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、蝗虫、蚜虫、
蝉、蜻蜓、螳螂等。
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一，填空：
1.蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等动物的共同特点是：身体分为（ 头）、（胸）、（腹 ）3部分，头部有一对（触角），胸部有（3）对足。像这样的动物，我 们称之为（昆虫）。
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、谈谈心 目中的 鲁迅
（ ）学了本 单元的 课文， 我们被 鲁迅
（ ）提出要 求：可 以就课 文来谈 ，可 （ ）小组讨 论，合 作学习 。
（ ）汇报交 流，师 生评议 。
（ ）教师小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文
、交流体 会含义 深刻的 句子。
型： 蚁后——群体的领导者，负责繁殖后代。 兵蚁——负责战斗、抵御外敌。 雄蚁——负责与蚁后交配。 工蚁——负责寻找食物与建筑蚁穴等。
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3.昆虫的特征是什么？ 答：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸
部有三对足。想这样的动物，我们称之为昆虫。 生活中常见的昆虫有：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、蝗虫、蚜虫
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合作交流：
辨一辨这些小动物是昆虫吗？为什么？
甲虫
蜘蛛
蝎子
瓢虫
蜻蜓
蝗虫
蟋蟀
苍蝇
蚯蚓
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蝴蝶
蚜虫
蝉
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情景加深：
制作两只昆 虫模型， 你们想 做吗？
课后请大家找 齐材料，每人做 一只昆虫模型， 下节课我们举行 一个“昆虫模型 展览会”好吗？
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精讲点拨：
1.蚂蚁的类型及分工： 所有的蚂蚁都过着社会性群体生活。一般在一个群体里 有四种不同的蚁型：
蚁后——群体的领导者，负责繁殖后代。 兵蚁——负责 战斗、抵御外敌。雄蚁——负责与蚁后交配。 工蚁— —负责寻找食物与建筑蚁穴等。
2.昆虫的特征： 身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。