(完整版)《蚂蚁》ppt
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《蚂蚁的秘密》幼儿园讲课PPT课件
蚂蚁运 粮食大
讨论
蚂蚁畅想曲
畅想蚂蚁宝
目 宝的奥秘？ 录
1 绪论 2 理论综述
蚂蚁宝宝怎么 合作运东西呢？
3 发展现状
向蚂蚁宝 宝学习？
大讨论： 蚂蚁宝宝 怎么合作 运东西呢？
大讨论： 向蚂蚁宝 宝学习？
感谢聆听
蚂蚁的秘密
主题来源
你说蚂蚁有妈妈吗？ 你知道蚂蚁可以活多久吗？
孩子们发现什么？看到了什么？基于孩子的问 题我们一起去看看吧。
我画了好多好吃的，但 是我不知道蚂蚁喜欢吃
什么？
主题来源
这下面有好多好多的蚂 蚁，它们的家在哪里呀？
1 蚂蚁趣事
目 录 2 蚂蚁进行曲
3 蚂蚁畅想曲
蚂蚁寄语
孩子情感丰富，喜欢小动物，他们总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。
蚂蚁趣事
目 哪里有蚂
蚁？
录
1 绪论 2 理论综述
蚂蚁宫殿
3 发展现状
长什么样？
蚂蚁爱吃 什么？
蚂蚁进行曲
目 蚂蚁大搜
索？
录
1 绪论2 理论综述
蚂蚁趣投 食？
3 发展现状
蚂蚁运粮 食？
大讨论： 蚂蚁最喜 欢哪里玩
耍？
添加标题
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最近一段时间，孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚂蚁产生了 浓厚的兴趣。他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题：“蚂蚁的家在哪里？” 用充满灵性的耳朵去倾听。有 趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。
《蚂蚁搬家》课件
智慧，成功完成了搬家任务。
蚂蚁搬家的寓意
团结合作
蚂蚁搬家故事告诉我们，只有团结一心、分工合 作，才能克服重重困难，达成目标。
毅力与坚持
在搬家过程中，蚂蚁们不断遭遇挑战，但他们始 终不放弃，最终取得了胜利。
智慧与策略
蚂蚁们通过观察和思考，制定出最优的搬家方案 ，展现了他们的智慧和策略。
从蚂蚁搬家看人生哲理
02
蚂蚁搬家是一种高度组织பைடு நூலகம்的行 为，通常由工蚁负责搬运食物和 幼虫，而兵蚁则负责保卫蚁巢和 领地。
蚂蚁搬家的原因
01
02
03
寻找新的食物来源
当原有的食物来源不足时 ，蚂蚁会搬家到有更多食 物的地方。
逃避自然灾害
蚂蚁对环境变化非常敏感 ，当面临自然灾害时，它 们会搬家到更安全的地方 。
繁殖后代
当蚂蚁需要繁殖后代时， 它们会选择一个更适宜的 地点建立新的蚁巢。
蚂蚁搬家与社会学的联系
社会结构
蚂蚁的社会结构复杂，分为工蚁、兵蚁和产卵的雌蚁。工蚁负责觅食、照顾幼虫 和清洁蚁穴；兵蚁则负责保卫蚁穴；雌蚁负责繁殖后代。这种分工合作体现了社 会学的组织原则。
等级制度
在蚂蚁的社会中，存在严格的等级制度。不同等级的蚂蚁在体型、职责和权利上 都有所区别。这种等级制度反映了社会学中关于权力与地位的观念。
04
蚂蚁搬家的故事与寓意
蚂蚁搬家的故事
故事背景
讲述了一群蚂蚁在面临家园被毁 的情况下，如何齐心协力将食物
和幼虫搬到新家的过程。
故事情节
描述了蚂蚁们分工合作，有的负 责挖洞，有的负责搬运，有的负 责照顾幼虫，最终成功抵达新家
的过程。
故事高潮
在面临种种困难和天敌的威胁时 ，蚂蚁们展现出了顽强的毅力和
蚂蚁搬家的寓意
团结合作
蚂蚁搬家故事告诉我们，只有团结一心、分工合 作，才能克服重重困难，达成目标。
毅力与坚持
在搬家过程中，蚂蚁们不断遭遇挑战，但他们始 终不放弃，最终取得了胜利。
智慧与策略
蚂蚁们通过观察和思考，制定出最优的搬家方案 ，展现了他们的智慧和策略。
从蚂蚁搬家看人生哲理
02
蚂蚁搬家是一种高度组织பைடு நூலகம்的行 为，通常由工蚁负责搬运食物和 幼虫，而兵蚁则负责保卫蚁巢和 领地。
蚂蚁搬家的原因
01
02
03
寻找新的食物来源
当原有的食物来源不足时 ，蚂蚁会搬家到有更多食 物的地方。
逃避自然灾害
蚂蚁对环境变化非常敏感 ，当面临自然灾害时，它 们会搬家到更安全的地方 。
繁殖后代
当蚂蚁需要繁殖后代时， 它们会选择一个更适宜的 地点建立新的蚁巢。
蚂蚁搬家与社会学的联系
社会结构
蚂蚁的社会结构复杂，分为工蚁、兵蚁和产卵的雌蚁。工蚁负责觅食、照顾幼虫 和清洁蚁穴；兵蚁则负责保卫蚁穴；雌蚁负责繁殖后代。这种分工合作体现了社 会学的组织原则。
等级制度
在蚂蚁的社会中，存在严格的等级制度。不同等级的蚂蚁在体型、职责和权利上 都有所区别。这种等级制度反映了社会学中关于权力与地位的观念。
04
蚂蚁搬家的故事与寓意
蚂蚁搬家的故事
故事背景
讲述了一群蚂蚁在面临家园被毁 的情况下，如何齐心协力将食物
和幼虫搬到新家的过程。
故事情节
描述了蚂蚁们分工合作，有的负 责挖洞，有的负责搬运，有的负 责照顾幼虫，最终成功抵达新家
的过程。
故事高潮
在面临种种困难和天敌的威胁时 ，蚂蚁们展现出了顽强的毅力和
北师大版语文八上《蚂蚁》ppt课件
05
思考题解析与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题一
蚂蚁在自然界中的地位和作用是什么？
问题二
蚂蚁的社会结构和行为特点有哪些？
问题三
蚂蚁与人类的关系如何？
分享个人阅读心得体会
体会一
蚂蚁虽小，但力量巨大。在阅读课文 的过程中，我深刻感受到了蚂蚁的勤 劳、团结和奉献精神，这些品质值得 我们学习和借鉴。
生动的描绘
作者运用细腻的笔触，生 动地描绘了蚂蚁的形象和 特点，使读者仿佛置身于 蚂蚁的世界。
深刻的主题
文章通过蚂蚁的形象，深 入挖掘了生命的价值和意 义，表达了作者对生命的 深刻思考。
描绘蚂蚁形象及特点
勤劳的蚂蚁
蚂蚁是勤劳的象征，它们 不停地忙碌着，为了生存 和繁衍后代而不懈努力。
团结的蚂蚁
蚂蚁之间有着紧密的联系 和合作，它们团结一心， 共同应对各种挑战。
。
04
拓展延伸与跨文化对比
中西方文化中蚂蚁象征意义比较
中国文化中的蚂蚁
勤劳、朴实和厚道的象征，强调 集体主义和协作精神。
西方文化中的蚂蚁
勤劳、有组织和有纪律的象征， 同时也代表着渺小和微不足道。
不同文学作品中蚂蚁形象塑造对比
《蚂蚁和蝈蝈》
蚂蚁被描绘为勤劳、有远见的形象， 与蝈蝈的懒惰形成鲜明对比。
写作手法及技巧探讨
观察细致入微
作者通过对蚂蚁的仔细观察，描 绘了它们生动有趣的形象，让读
者仿佛置身于蚂蚁的世界中。
拟人化描写
作者运用拟人化的手法，将蚂蚁 赋予人的情感和性格，使得文章 更加生动有趣，也更容易引起读言的形式点明主 题，即生命的可贵和团结的力量 ，给读者留下深刻的印象和思考
作者经历
南帆《蚂蚁》课件.ppt
有关蚂蚁的知识
蚂蚁【蚂蚁】：又名“玄驹”、“蚍蜉”、“状元子”，是一种小昆
虫，它体形小，呈长形，以黑色或褐色居多。头大，有一对复眼，触角长，腹 部卵形。它的种类很多，每种蚂蚁都分雄蚁、雌蚁和工蚁，雌蚁和雄蚁都有翅， 工蚁没有翅。蚂蚁会挖土筑巢，并能贮藏食物，成群穴居。是世界上种类最多， 生存量最大的动物起源于一亿年前的恐龙时代。全世界有260属，16000多种， 我国有2000多种多种。蚂蚁是昆虫中比较高级的一种，喜爱集体生活，并有细 致的分工。一窝蚂蚁中有一只蚁后，是不可侵犯的，个头比其它蚂蚁大。少量 的雌蚂蚁和带翅的雄蚂蚁专负责生儿育女，繁殖后代。工蚁的工作很繁重，负 责建巢、取食，抚养幼蚁，看护蚁蛹、喂养蚁后，没有翅。兵蚁是卫士，负责 守卫洞穴，与入侵者战斗。这样明确的分工，在其它动物中是少见的。它们是 动物世界有名的“大力士”，能举起300倍自身重量的物体，能拖动超过自身 1700倍的玩具车。蚂蚁一个夏天能消灭上千万只害虫。蚂蚁不但吃活的虫子， 还吃动物的尸体，起到了清洁工的作用。蚂蚁在土壤中活动，和蚯蚓一样，它 能翻松土壤、并且还能增加土壤的肥力。蚂蚁与人类关系密切，有些种类对人 有害，但总的来说在人类 居住的地方害多益少，需加以防治。
2、 这个世界上，不仅存在我与蚂蚁的高下相对，蚂蚁之下还有
无数微小的生物，而人的上方也可能存在另一个看不见的巨人。 作为自然界的生物，人与蚂蚁之间的差异，并不重要，人类何尝 不是一只“蚂蚁”呢？，所以我并没有感到人类比蚂蚁优越，在 在浩瀚的宇宙中，在生老病死是生命的自然规律中，在难以预测 的自然面前，同样有一副眼光在注视着我们： 人类也是渺小的。
（请同学们标画出的相关语句并陈述理由。）
2.阅读交流：你觉得作者在刻画蚂蚁时哪句 话或者哪个词语写得好，试加以分析。
大班科学《蚂蚁的家》PPT课件
应用与拓展 蚂蚁的视觉非常敏锐，不但陆地上的
景物会被蚂蚁用来认路，而且太阳的位置 和蓝天上照射下来的日光，都能被蚂蚁用 来辨认回巢的方向。此外，除了依靠眼睛， 蚂蚁还能根据气味认路。
总结
土壤是蚂蚁的家。
土壤中还生活着田鼠、蚯 蚓等 小动物。
谢谢
…
学生作品展示
应用与拓展蚂蚁靠什么来识别道路
蚂蚁是群居生物。在睛暖的天气里。它们有时会 外出很远寻找食物。从很远的地方回到自己的家 可不是一件简单的事，但是小小的蚂蚁却不会迷 路。那么蚂蚁究竟是如何找到回家的路的呢？
应用与拓展
我们对蚂蚁寻路的方法提出了一些 假设，并分别设计了验证的方案。
1．假设蚂蚁用触角来认路：选 择一只正要回巢的蚂蚁，拾起来后用 镊子将其触角去掉，然后再把它放回 原地，看它是否仍能跟着队伍回巢。
找一找，还有哪些动物和蚂蚁一样在土壤
土壤中生活着蚯蚓、蚂蚁、田鼠 等动物。
探究与发现
除此之外，还有很多动物
生活在土壤中。仔细观察下图，
你认识他们吗？
探究与发现 屎壳郎
蜗牛
千足虫
蚱蜢
探究与发现画一画土壤中的小动物。
我观察的小 动物
蚂蚁
发现地点 土壤
画出它的样 子
蚂蚁的家
观看视频 麦奇去到了什么样的一个地方？
蚂蚁的身体构造
麦奇去到了蚂蚁的家，蚂蚁长什么样子呢？ 触角 头 胸
腹 脚（足）
情景与问题
蚂蚁跑来跑去，它们住哪里呢?
探究与发现
寻找蚂蚁的家
观察须知： 1.制订观察计划，在寻找过 程中，要认真、仔细并做好 记录; 2.注意安全，在有水的地方、 高的地方要特别小心; 3.爱护小动物; 4.实验结束后，尽量使土壤 恢复原来的样子，减少对土 壤环境的破坏。 5.活动后一定要洗手。
蚂蚁搬家(课堂ppt)
蚂蚁搬家定义及特点定义蚂蚁搬家是指蚂蚁在特定环境或条件下，集体迁移至新的栖息地的行为。
特点蚂蚁搬家具有组织性、协作性和适应性，能够在复杂环境中迅速应对并找到新的生存空间。
自然界中蚂蚁搬家现象发生原因自然界中，蚂蚁搬家通常是由于环境变化、食物短缺、避免天敌等生存压力所驱动。
搬家过程蚂蚁搬家时，会派遣工蚁先行探路，寻找合适的栖息地，随后整个蚂蚁群体携带幼虫、卵、食物等物资进行迁移。
人类对蚂蚁搬家现象观察与记录观察方法人类通过观察蚂蚁的行动路线、搬运物资、新栖息地选择等方面来研究蚂蚁搬家的行为。
记录与分析科学家们详细记录蚂蚁搬家的时间、地点、规模等信息，并结合环境因素进行分析，以揭示蚂蚁搬家的规律和原因。
同时，这些观察和研究也有助于人类更好地了解自然界中生物的行为和生存策略。
03当蚂蚁巢内的食物储备不足时，蚂蚁会开始寻找新的食物源。
原有食物源耗尽某些季节性食物的短缺，如春季植物嫩芽减少，会促使蚂蚁寻找其他食物来源。
季节性食物短缺当食物源距离蚂蚁巢过远，蚂蚁需要花费更多时间和能量去采集食物，因此可能选择搬家到更接近食物源的地方。
食物源距离过远食物短缺与寻找新食物源逃避天敌和恶劣环境逃避天敌当蚂蚁巢受到天敌（如食蚁兽、穿山甲等）的威胁时，蚂蚁会选择搬家以避免被捕食。
恶劣环境如洪水、干旱等自然灾害，以及人为破坏（如挖掘、农药使用等）都可能迫使蚂蚁搬家以逃避恶劣环境。
繁殖扩散和建立新殖民地繁殖扩散蚂蚁通过繁殖蚁（雌蚁和雄蚁）的婚飞行为，将基因传播到新的区域，建立新的殖民地。
建立新殖民地当蚂蚁巢内蚂蚁数量过多，或者原有殖民地资源不足以支持更多蚂蚁生存时，蚂蚁会选择搬家并建立新的殖民地。
新的殖民地可以提供更多的资源和空间，有利于蚂蚁种群的繁衍和扩张。
01信息素传递蚂蚁通过释放信息素来标记路径，信息素的浓度越高，表示该路径越短或食物源越丰富。
02触角交流蚂蚁通过触角触碰来传递信息，如发现食物、遇到危险等。
03决策制定蚂蚁根据信息素的浓度和触角交流的信息，决定行动的方向和目标。
幼儿园课件大班科学《认识蚂蚁》动态ppt课件
幼儿园PPT
幼儿园PPT
触角 胸
足
幼儿园PPT
儿歌
头
蚂蚁外形要记住，
身体分为头胸腹，
一对触角头上长，
三对细足在胸部。
腹
幼儿园PPT
防御敌人 保卫家园
人生百年，立于幼学。—梁启超 精彩PPT马上开始！
与蚁后生小宝宝
幼儿园PPT
寻找食物 建筑蚁穴 侍养幼蚁和蚁后
幼儿园PPT
产卵 繁殖后代
幼儿园PPT
幼儿园PPT
幼儿园PPT
幼儿园PPT
蚂蚁的家
幼儿园PPT
幼儿园PPT
猜一猜
5、师：小蚂有不同的色彩，你们见过什么色彩的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色） （1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，咱们一同来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么姿态的？（幼儿答复） 活动目标： 3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴） 小结：本来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 母蚁（蚁后）：蚂蚁宗族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会掉落。 3、测验体现蚂蚁王国中风趣的日子情形。 1、经过调查、自主探究、评论了解蚂蚁的外形特征和日子习性。 活动进程： 4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数） 兵蚁：担任维护蚂蚁家，避免敌人来侵入它们。 蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们别离是做什么的！（别离引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁） 三、了解蚂蚁日子习性。 2、在活动中领会蚂蚁联合协作的精力。 蚂蚁王国里真热烈呀！现在请小朋友们也来设计一个热烈的蚂蚁王国好吗？ 师：本来蚂蚁有不同的色彩，你们知道小蚂蚁喜爱吃什么吗？（幼儿答复） 活动预备： 3、蚂蚁图片（多媒体课件）。 二、知道蚂蚁的外形特征 1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），克己戏法棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。 2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（必定幼儿的描述，一同给出科 父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的作业是等候飞翔，和母蚁交配。 教师小结：哦！蚂蚁有特殊的身手，每次蚂蚁脱离自己的窟窿去外面找食物的时分，它就会开释一种气体叫“信息素”，所以不论蚂蚁脱离自己家多远，都会跟着这个气味找到 自己的家。 2、每组一张白纸，油画棒人手一份。 蚂蚁请来了朋友帮助一同把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎样走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿答 复） 一、以变戏法的方式引题激趣。 5、蚂蚁的分工 有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，但是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎样也搬不动。它想请它是好朋友来帮助，但是蚂蚁又会说话，哪它会怎样 告诉它的好朋友它需求帮助呢？（用触角） 2、幼儿作画。 小结：本来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜爱叫它“蚂蚁王国”。 2、触角的效果 学的名称---头、胸、腹三部分） 3、蚂蚁怎么找到回家的路？ 2、哦！本来咱们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？ 1、今天教师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨教师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁） 1、交待绘画步骤。 4、蚂蚁的家 （2）蚂蚁是一个人住呢？仍是很多人住？（群居）蚂蚁喜爱群居，它们的家会有什么样的修建（育婴室、国王的宫殿、储藏室 、休息室等等） 1、蚂蚁的食性 四、蚂蚁王国。 1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么姿态的？ 工蚁：担任找寻食物，照料蚁宝宝。 （只需能吃的它都吃）
幼儿园PPT
触角 胸
足
幼儿园PPT
儿歌
头
蚂蚁外形要记住，
身体分为头胸腹，
一对触角头上长，
三对细足在胸部。
腹
幼儿园PPT
防御敌人 保卫家园
人生百年，立于幼学。—梁启超 精彩PPT马上开始！
与蚁后生小宝宝
幼儿园PPT
寻找食物 建筑蚁穴 侍养幼蚁和蚁后
幼儿园PPT
产卵 繁殖后代
幼儿园PPT
幼儿园PPT
幼儿园PPT
幼儿园PPT
蚂蚁的家
幼儿园PPT
幼儿园PPT
猜一猜
5、师：小蚂有不同的色彩，你们见过什么色彩的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色） （1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，咱们一同来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么姿态的？（幼儿答复） 活动目标： 3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴） 小结：本来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 母蚁（蚁后）：蚂蚁宗族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会掉落。 3、测验体现蚂蚁王国中风趣的日子情形。 1、经过调查、自主探究、评论了解蚂蚁的外形特征和日子习性。 活动进程： 4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数） 兵蚁：担任维护蚂蚁家，避免敌人来侵入它们。 蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们别离是做什么的！（别离引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁） 三、了解蚂蚁日子习性。 2、在活动中领会蚂蚁联合协作的精力。 蚂蚁王国里真热烈呀！现在请小朋友们也来设计一个热烈的蚂蚁王国好吗？ 师：本来蚂蚁有不同的色彩，你们知道小蚂蚁喜爱吃什么吗？（幼儿答复） 活动预备： 3、蚂蚁图片（多媒体课件）。 二、知道蚂蚁的外形特征 1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），克己戏法棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。 2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（必定幼儿的描述，一同给出科 父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的作业是等候飞翔，和母蚁交配。 教师小结：哦！蚂蚁有特殊的身手，每次蚂蚁脱离自己的窟窿去外面找食物的时分，它就会开释一种气体叫“信息素”，所以不论蚂蚁脱离自己家多远，都会跟着这个气味找到 自己的家。 2、每组一张白纸，油画棒人手一份。 蚂蚁请来了朋友帮助一同把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎样走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿答 复） 一、以变戏法的方式引题激趣。 5、蚂蚁的分工 有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，但是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎样也搬不动。它想请它是好朋友来帮助，但是蚂蚁又会说话，哪它会怎样 告诉它的好朋友它需求帮助呢？（用触角） 2、幼儿作画。 小结：本来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜爱叫它“蚂蚁王国”。 2、触角的效果 学的名称---头、胸、腹三部分） 3、蚂蚁怎么找到回家的路？ 2、哦！本来咱们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？ 1、今天教师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨教师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁） 1、交待绘画步骤。 4、蚂蚁的家 （2）蚂蚁是一个人住呢？仍是很多人住？（群居）蚂蚁喜爱群居，它们的家会有什么样的修建（育婴室、国王的宫殿、储藏室 、休息室等等） 1、蚂蚁的食性 四、蚂蚁王国。 1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么姿态的？ 工蚁：担任找寻食物，照料蚁宝宝。 （只需能吃的它都吃）
三下语文课外阅读 《蚂蚁——神奇的记忆专家》教学课件(完美版)
读《昆虫记》，我们不仅仅 是能够看到昆虫世界，也能够从 其中体味到人生百态，让我们看 到了人类与自然界众多昆虫之间 能够共同谱写一部关于生命大和 谐的乐章。
一到七月初，蝉就占据了我 门前的树。我是屋里的主人，它 却是门外的统治者。有了它的统 治，无论怎样总是不很安静的。
松毛虫：第一只到什么地方去，其余 的都会依次跟着去，排成一条整齐的 队伍，中间不留一点空隙。为首的那 只，无论它怎样打转和歪歪斜斜地走， 后面的都会照它的样子做，无一例外。
法布尔（1923-1915）： ●法国著名的昆虫学家、文学家。被世人称为 “昆虫界的荷马”，“昆虫界的维吉尔”。 ●出生在法国一个乡村家庭。一生都未摆脱经济 拮据的困境，1879年，他才依靠攒下的钱，买 下一处荒地，取名为“荒石园”。这是一块荒 凉的不毛之地，却是昆虫最爱的地方。 ●56岁，他写下了第一部《昆虫记》，之后，他 用了近30年，耗费毕生的经历，研究昆虫，一 直到84岁完成了第十卷《昆虫记》。
觉，它们就能准确无误地找到回家的路。
●我想通过自己的实验来证明蚂蚁并不是依靠嗅觉来指引方向的。
战争获胜，军队奏着得胜乐 曲而回。也泛指获胜而回。
●我……看见蚂蚁正沿着一条白色的石子路凯旋呢！
在一个地方来回走动， 比喻犹豫，拿不定主意。
●有的在截断处徘徊不前……
它们并不是像蜜蜂那样，能直 接辨认回家的方向，而是凭着对沿 途景物的记忆找到回家的路。所以， 即使它们出征的路程很长，需要几 天几夜的时间，但只要沿途不发生 变化，它们也照旧回得来。
随着时间的流逝，它们终于不能继续这种停滞，于是几只敢于冒险 的红蚂蚁踏进了第一个实验带范围之内，剩下的蚂蚁军队紧跟着冒险者。 有意思的是，在冒险者带领着蚂蚁大军踏入实验带的同时，还有一些蚂 蚁选择了从实验带侧面绕行，不过，不管怎么样它们在经过实验带之后 又重新走上了它们非常熟悉的原路。到了其他的实验带时，红蚂蚁们仍 然是非常犹豫的，但是尽管经历非常曲折，可是最后它们仍然直接或间 接地重新找到了原路。虽然我给它们出了不少难题，可红蚂蚁最后返回 蚁穴的路线正是露丝监测时用小石子标记出来的路线。
蚂蚁和蝈蝈PPT课件
体育活动课上，小朋友们有的 的。
，有
冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
蚂蚁有的（ ），有的（
个个（
）。
），
蚂蚁躺在装 满粮食的洞里过 冬了。
蝈蝈们有的（ ），有的（ ），个个 （ ）。
蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
冬天到了，西北风呼呼地刮 起来。蚂蚁躺在装满粮食的洞里 过冬了。蝈蝈又冷又饿，再也神 气不起来了。
他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的 睡觉，个个自由自在。
几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。
几只蝈蝈看到了，都笑 蚂蚁是傻瓜。他们躲到大树 下乘凉，有的唱歌，有的睡 觉，个个自由自在。
你们真（ ）啊！ 你们真（ ）啊！
他们有的背，有的拉，个个满头大 汗。
他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有 的睡觉，个个自由自在。
lǜ
人无远虑
bì
yōu
必有近忧
bèi huàn
有备无患
fáng huàn wèi rán
防患未然
我想对蚂蚁说：“
。”
我想对蝈蝈说：“
。”
liánɡ
粮
hàn
汗
粮食 干粮 粮草 粮油
汗水 流汗 出汗 满头大汗
谢谢指导！
躺着 乘凉 自由自在 山洞 粮食 满头大汗 冬天 刮风 又冷又饿
夏天真热。
一群蚂蚁在搬粮食。
他们有的背，有的拉，个个满满头头大大汗汗。
他们有的（ ），有的 （ ），个个满头大汗。
你们真是一群（ ）的小蚂蚁呀！
夏天真热。一群蚂蚁在搬粮 食。Hale Waihona Puke 们有的背，有的拉，个个 满头大汗。
他们躲到大树下乘凉，有的唱歌， 有的睡觉，个个自由自在。
科学三上2.5《蚂蚁》(1)
各种各样的昆虫
现在世界上的动物 约有150万种，其中 昆 虫约有100万种，它们是 自然界中很重要的一部 分。
蚂蚁的特点
1.生活在陆地上 2.身体有三节 3.长着6只脚 4.爬行 5.群居生活 6.食物多样 7.会繁殖后代
2 声音是怎样 产生的
板块：教学课件
每一个窝的建材、储 存的食物，以及蚂蚁本身 的分泌物等，而产生不同 的气味。每一只蚂蚁都有 辨别“窝味”的本领。一 旦发现另外的蚂蚁不是自 己家里的成员，就咬杀斗 争起来，慢慢地形成“大 战”。
人们把像蚂蚁那样，身体由
头、胸、腹三部分组成，头部 长着一对触角，胸部长着三对 足（有的还长有两对翅膀）的 动物，归为一类，称作昆虫。
我国目前有近200万人患有听力 障碍，其中儿童约占50%.
近年来的新变化
随身听、MP3等导致许多年轻人 长时间暴露于高分贝中，尤其是 外界环境声音嘈杂，耳机声音就 被越放越大。
波士顿儿童医院的研究表明：不 超过随身听最大音量的60%，每 天听音乐的时间不超过一小时， 相对来说是比较安全的。
声音是怎样产生的
早在3500年前的商代，中国就有了编钟， 它是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成， 由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列 起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的 木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的 乐音，因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打， 可以演奏出美妙的乐曲。
编钟
声音是怎样产生的
电子助听器
想一想：怎样控制物体发声
在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个 发声装置。想一想用什么办法使得发生装 置的声音变轻？
用手捂住，或者有纸包住
在瓶子和耳朵之间放一些 木板或者书
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农行蜜红夫军罐牧蚁蚁蚁
蜜罐蚁 行军蚁
红牧蚁 农夫蚁
观察记录表
身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。 身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。 身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
像蚂蚁、蜜蜂、螳螂这样身体分为头、胸、腹三部 分，头上有一对触角，胸部有三对足的动物叫做昆虫。
辨一辨这些小动物是昆虫吗？为什么？
甲虫
蜘蛛
蝎子
瓢虫
蜻蜓
蝗虫蟋蟀ຫໍສະໝຸດ 苍蝇蚯蚓蝴蝶
蚜虫
蝉
蝗苍蚜甲螳蝎瓢蟋蟀蜘蝇虫虫蝉蝴虫螂虫子蛛蝶
蚯蚓
蜻蜓
1．通过观察我们发现，蚂蚁的身体分为 、 、 三部分，头部有一对 ，胸腹部有 对足，像这样的动物我们称为 。
2．“昆虫都是有害的！”你认为这种说法对吗？ 说说你的看法。
三 千黑夜 谈我停 止了呼 吸伴你 99不88一 个人 涩 の起义 】人不 风流枉 少年渲 染生活 记、╯
经 看清你 了！你 、此生 不换尘 缘而已 。恋爱 唱 光荣止 步爱情 °不懂 涐别瞎 说立正 式、敬
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兵蚁
兵蚁：是由负责保卫他们的“家园”的雌蚁组成。
头大，上颚发达，可以粉碎坚硬食物，在群体遇 到危险时可保卫群体的安全。
蚂蚁的种类
蚂蚁王国是一个庞大的家族，蚂蚁的种类大 约有16000多种，单单在我国就有600多种，让我 们再认识几种蚂蚁，看看它们的身体特点和你刚 才观察到的蚂蚁有没有共同点，好吗？
蚁后
蚁后
在群体中体型最大，特 别是腹部大，与雄蚁在空中 交配后，脱掉翅膀，寻找场 地建筑蚁巢，主要职责产卵、 繁殖后代和统管这个群体大 家庭。
雄蚁
雄蚁：头圆小，上颚不发达，触角细长。雄蚁
寿命最短，只有几个星期，主要职能是与蚁后 在空中交配。
工蚁
工蚁：是没有翅膀的，一般为群体中最小的个体，
但数量最多。我们常见的便是工蚁。其主要职责是 建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等， 是“家庭”的主体。
没存 在感的 忏悔.√5家 庭 腐女:(萌 妹女神@我为 癖 #n1 、 有种不 倾城不 明媚° ㄟ 不苟 言笑少 HEI炮 @!、 将 错 就 错” 柔情杀 手@女 流氓@ 家 -钱ォ 是王道 $抢、孟 婆汤仅 此罢了 つ脱壳 快 乐- 与我 疯剩女 范。线 条化丶与寂寞抗衡冷 7折 的暧 昧俗人 ︷ 殷染 灵魂伴 侣 ⊿天 生是美
女王
青岛版小学科学三年级下册 第五单元动物王国
唐村镇唐兴小学
（1）蚂蚁太小又放在昆虫盒里的，不要拿出来观察， 我们要借助放大镜去观察。
（2）观察要仔细，小组分工合作，填好观察记录表。 （3）重点观察蚂蚁的身体的构造， 数一数蚂蚁的身 体由几部分组成？每一部分上长有什么？
（4）注意不要伤害蚂蚁！
触角 头
我还特意制作了两只昆虫模型呢，它们漂亮吗？
你们想做吗？课后请大家找齐材料，每人做一只昆虫 模型，下节课我们举行一个“昆虫模型展览会”好吗？
胸 足
腹
蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹 ）三部分， 头上有（一对触角），胸部有（ 三对足）。
蚂蚁的“家庭”
蚂蚁生活在一个非常有组织的群 体中 。蚂蚁群体有严格的等级分工。 一窝蚂蚁一般有雌蚁（蚁后）、雄 蚁、工蚁、兵蚁，每窝蚂蚁的数量 都不一样，少则几十只，多则上万 只甚至几十万只，但一般为500— 2000只。