大班奥尔夫音乐游戏活动 小白兔与大灰狼

新幼儿园大班音乐活动《兔子和狼》公开课教案一、活动目标1.引导幼儿倾听音乐，理解乐曲内容，感受乐曲的节奏和情感。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。

3.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

二、活动准备1.音乐素材：《兔子和狼》2.教具：兔子玩偶、狼玩偶、森林背景图3.课件：动画版《兔子和狼》音乐故事4.纸杯、沙锤、铃鼓等打击乐器三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如：拍手、跺脚、转圈等。

（2）教师播放《兔子和狼》音乐，引导幼儿跟随节奏做动作。

2.音乐导入（1）教师出示兔子玩偶，引导幼儿说出兔子的特点。

（2）教师出示狼玩偶，引导幼儿说出狼的特点。

（3）教师讲述《兔子和狼》音乐故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.音乐欣赏（1）教师播放《兔子和狼》音乐，引导幼儿倾听并说出乐曲中的角色。

（2）教师再次播放音乐，引导幼儿说出乐曲中的场景。

（3）教师引导幼儿感受乐曲的节奏和情感。

4.音乐游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个角色（兔子或狼）。

（2）教师播放《兔子和狼》音乐，引导幼儿根据乐曲节奏进行表演。

（3）教师引导幼儿创新动作，展示自己的团队特色。

5.打击乐器演奏（1）教师出示纸杯、沙锤、铃鼓等打击乐器，引导幼儿说出它们的特点。

（2）教师示范用打击乐器演奏《兔子和狼》音乐，引导幼儿模仿。

（3）教师组织幼儿分组进行打击乐器演奏，培养幼儿的团队协作能力。

（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

四、活动延伸1.教师带领幼儿进行音乐创作，创作一首关于兔子和狼的歌曲。

2.教师组织幼儿进行音乐表演，展示自己的创作成果。

五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创新能力。

2.教师评价幼儿的音乐欣赏能力和团队协作能力。

3.教师根据评价结果，为幼儿提供个性化的音乐教育方案。

通过本节音乐活动，幼儿在愉快的氛围中感受到了音乐的魅力，提高了音乐欣赏能力，培养了团队协作能力和创新能力。

大班美育奥尔夫《小白兔和大野狼》
活动目标：
1、能够听辨乐曲中断奏和重音的地方，感受乐曲活泼和跳跃的情绪。

2、借助音乐图谱，理解乐曲结构，并通过不同的形式大胆表现音乐。

3、增进同伴间的交流和合作。

活动准备：大灰狼和小白兔的图片图谱铃鼓若干
活动过程：
一、感应曲式，听辨乐曲中断奏和重音的地方。

(1)故事引题
教师：在森林里有这么一只可爱的小兔子，一天一刚刚亮，它就准备去森林里准备去拔些萝卜，好为自己储存点粮食，没想到，却碰上了一只可怕的大野狼~你们听~
（2）引导幼儿听辨断奏和重音
你能听出小白兔走路和大灰狼的音乐吗？哪里的音乐像小白兔？小白兔走路是什么样子？（轻巧、跳跃）哪里的音乐向大灰狼？大灰狼走路又是什么样子的？（笨重、吓人）（3）幼儿徒手跟着音乐模仿小白兔和大灰狼，感受重音和断奏
二、出示图谱，引导幼儿再次感受音乐的曲式
1、观察图谱
图片上有谁？小兔子在干什么？小腿一边跳一边说：“我跳、我跳、……”
（幼儿跟念语词，掌握A段节奏）；小兔子一路上见到了许多的萝卜，可高兴了，它开心的舞起了彩带，挑起了欢快的舞蹈（教师哼唱间奏的旋律，并做上扬下沉的动作）正在这个时候，大灰狼迈着沉重的步伐来了，真吓人（幼儿表现）
2、完整随乐指图谱
三、乐器表演
（1）乐器匹配
这里有这样几种乐器，你觉得哪种乐器更像是小兔走路，哪个更像大灰狼？
（2）探索乐器的玩法
（3）完整表现音乐
A：小兔子很开心去拔萝卜，所以，走路的时候非常的轻快
A’:一路上又唱歌又跳舞。

大班音乐优秀教案《兔子和狼》教学目标：1. 能够理解并模仿音乐《兔子和狼》中兔子和狼的音乐形象。

2. 能够准确演唱《兔子和狼》的歌词。

教学重点：1. 培养学生对音乐的理解能力。

2. 提高学生的音乐表演能力。

教学准备：1. 音乐《兔子和狼》的音频或视频。

2. 具有兔子和狼音乐形象的道具或图片。

3. 《兔子和狼》的歌词。

教学过程：一、导入 (5分钟)1. 老师利用道具或图片向学生介绍《兔子和狼》的故事背景，激发学生的兴趣。

2. 能否请几位同学模仿《兔子和狼》中兔子和狼的声音，让全班同学猜一猜是兔子还是狼。

二、欣赏音乐 (10分钟)1. 老师播放《兔子和狼》的音乐，带领学生听音乐。

2. 学生跟随音乐，模仿兔子和狼的动作，感受音乐的节奏和情感。

三、学习歌词 (15分钟)1. 老师发放《兔子和狼》的歌词给学生，一遍一遍地朗读歌词，让学生跟读。

2. 老师带领学生一起分段学唱《兔子和狼》的歌词，注意节奏的把握和发音的准确性。

四、分角色唱歌 (15分钟)1. 将学生分为兔子组和狼组，并分别指定一位同学为组长。

2. 兔子组和狼组分别练习之前学过的歌词，组长带领其他同学一起练习。

3. 指导学生在唱歌的过程中表现出兔子和狼的音乐形象。

五、合唱演练 (15分钟)1. 兔子组和狼组准备好后，进行合唱演练。

2. 老师注意指导学生演唱时的声音合一、节奏一致等方面的表现。

六、表演展示 (10分钟)1. 兔子组和狼组轮流进行表演展示，并评判表演的好坏。

2. 结合展示情况，老师给予肯定和指导。

七、总结回顾 (5分钟)1. 老师与学生一起回顾今天的学习内容，总结学到的知识和经验。

2. 老师鼓励学生继续保持对音乐的兴趣，继续努力提高音乐表演能力。

教学延伸：1. 学生可以尝试编写一段故事，并设计音乐形象和歌曲来表达故事的内容。

2. 学生可以尝试用简单的乐器伴奏《兔子和狼》的歌曲，增加音乐表演的趣味性。

3. 老师可以组织学生进行小型音乐会，展示学生在音乐方面的成果。

大班区域活动：小白兔与大灰狼大班区域活动：小白兔与大灰狼一、表演游戏：《小白兔与大灰狼》《小羊和狼》《小熊请客》《三只小猪》活动目的：1、能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。

2、愿意选择自己喜爱的角色进行表演，与同伴友好地合作游戏。

3、把握游戏规则，能在活动后能养成物归原处的习惯。

活动过程：一介绍游戏材料，激发表演兴趣。

1、材料介绍：（1）废旧纸箱拆开做成房子的两面墙，一面墙用用过的红包袋装饰出一根大红罗卜并剪开当成房子的门，另一面墙中间上半部则剪开一个口当窗口。

（2）用两幅背景图布置出客厅和厨房的一些设施，例如：书橱、沙发、冰箱、电视机等。

（3）用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床，可乐罐做成四张椅子。

（4）红布包碎布用针线缝成小胡罗卜，胡罗卜头上缝绿色的小碎布成叶子。

（5）厨房煤气炉、餐具、食物利用娃娃家的现成用具供幼儿在游戏中使用，另外，还设有废料做成的米桶内装由白色泡沫塑料做成的米。

（6）房子周围布置成草地，用绿色的布当成草地。

（7）两个槽的塑料盘布置泳池和乒乓球游乐场，再加设一辆中型玩具车。

（8）动物头饰有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和猪等。

（9）纸卡做成的手套、兔子尾巴和报纸染成的大灰狼尾巴及一些相关的'手偶。

2、材料使用：（1）用小白兔头饰、大灰狼头饰、兔妈妈尾巴及大灰狼尾巴进行角色扮演。

（2）最后长耳朵、短尾巴、红眼睛等三只小白兔用门把“大灰狼”的尾巴夹断，大灰狼逃命。

二、幼儿游戏，教师重点指导：1、引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。

2、幼儿协商合作游戏的情况。

3、能用相应的动作表示三只小白兔、兔妈妈及大灰狼。

4、当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。

三、活动重点：分配游戏角色并投入游戏四、活动难点：掌握每种游戏角色的基本特点五、结束1、分享交流：今天你和谁一起玩？你们表演了故事游戏？你扮演了哪些角色？你玩得开心吗？你是怎么表演的？2、小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，你们可以和小伙伴们一起说一说，一起分享。

幼儿园大班音乐创编教案：兔子和狼（第一至第五章节）第一章：课程导入教学目标：1. 引发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐感知能力。

2. 帮助幼儿理解故事《兔子和狼》的主题，培养幼儿的想象力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神。

教学内容：1. 介绍本节课的主题《兔子和狼》。

2. 讲述故事《兔子和狼》，引导幼儿发挥想象力，理解故事情节。

3. 带领幼儿进行音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力。

教学方法：1. 故事导入：通过讲述故事《兔子和狼》，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。

2. 音乐活动：采用歌曲、乐器演奏等形式，让幼儿在音乐中感受兔子和狼的形象。

第二章：音乐游戏教学目标：1. 培养幼儿的音乐节奏感。

2. 培养幼儿的手眼协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学内容：1. 进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验兔子和狼的形象。

2. 通过乐器演奏，培养幼儿的音乐节奏感。

教学方法：1. 音乐游戏：设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验兔子和狼的形象，如兔子跳跃、狼奔跑等。

2. 乐器演奏：分配不同的乐器给幼儿，让他们在老师的指导下，演奏出相应的音乐节奏。

第三章：歌曲学唱教学目标：1. 培养幼儿的音乐歌唱能力。

2. 帮助幼儿理解歌曲《兔子和狼》的主题，培养幼儿的想象力。

教学内容：1. 学习歌曲《兔子和狼》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 通过歌曲学唱，让幼儿进一步理解故事《兔子和狼》的主题。

教学方法：1. 歌曲学唱：老师带领幼儿学习歌曲《兔子和狼》，让幼儿在歌唱中体验兔子和狼的形象。

2. 音乐欣赏：让幼儿聆听歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。

第四章：角色扮演教学目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。

2. 培养幼儿的表演能力。

3. 帮助幼儿深入理解故事《兔子和狼》的主题。

教学内容：1. 分配角色给幼儿，让他们扮演故事《兔子和狼》中的角色。

2. 让幼儿通过角色扮演，表达自己对故事的理解。

教学方法：1. 角色分配：根据幼儿的特点和兴趣，分配角色给幼儿。

中班奥尔夫音乐活动《大灰狼和小白兔》教案一、教学目标1.通过奥尔夫音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

2.帮助幼儿理解《大灰狼和小白兔》的故事情节，激发想象力。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

二、教学内容1.音乐：《大灰狼和小白兔》主题歌曲2.故事：《大灰狼和小白兔》3.音乐游戏：模仿动物叫声、动作三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《大灰狼和小白兔》主题歌曲，引导幼儿熟悉旋律。

2.教师讲述《大灰狼和小白兔》的故事，激发幼儿兴趣。

（二）基本部分1.教师带领幼儿学唱《大灰狼和小白兔》主题歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲节奏和旋律。

2.分组讨论：幼儿分成四组，每组讨论一个角色（大灰狼、小白兔、小松鼠、小刺猬），讨论各自在故事中的特点和表现。

3.角色扮演：每组选出一个代表，扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

4.音乐游戏：教师组织幼儿进行模仿动物叫声和动作的音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协调性。

（三）拓展部分1.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，分享自己的喜悦和收获。

3.教师组织幼儿进行创意表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣和爱好。

2.关注幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿对故事的理解程度。

3.评价幼儿在音乐游戏中的节奏感、协调性和合作意识。

五、教学反思1.教师要关注每个幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2.在角色扮演环节，教师要引导幼儿充分发挥自己的想象力，提高幼儿的创造力。

3.在音乐游戏中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置。

4.教师要不断丰富自己的教学手段，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

一、导入1.教师播放《大灰狼和小白兔》主题歌曲，引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

2.教师讲述《大灰狼和小白兔》的故事，让幼儿了解故事情节。

二、基本部分1.学唱歌曲a.教师逐句教唱《大灰狼和小白兔》主题歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和旋律。

幼儿园大班音乐游戏教案：小兔和大灰狼
活动目标：
1、幼儿能学会倾听、并基本掌握游戏玩法,能自编动作.
2、能感受不同的音乐形象,会根据音乐的节拍、速度、情绪,用不同的表情、动作表演不同的角色,提高孩子灵敏地反应能力.
3、幼儿能体验愉快的情绪.
活动准备：
1、活动前熟悉音乐的节拍、曲式结构、力度、速度等.
2、小兔、大灰狼以及各种其他动物头饰若干,各种蘑菇、大树等森林道具若干.
3、游戏场地上画好圆圈.
活动过程：
一、欣赏乐曲,为游戏进行打基础.
教师放录音,让幼儿欣赏音乐,启发幼儿听辩音乐的变化,理解音乐内容,感受音乐形象.
教师指导：请小朋友仔细听,用什么样的音乐形象来表现最合适？（分曲一、曲二欣赏）.对,这段曲子里就藏着一个小兔与大灰狼的故事.
注：引导幼儿分辨出：曲一：高音很跳跃,表现灵巧、活泼的小兔；曲二：音低、节奏紧凑、速度较快,表现凶恶的大灰狼寻找食物,追吃小兔的情景.
二、鼓励、引导幼儿根据音乐的变化即兴表演、创编动作（二遍）.
1、全体扮小兔表演
启发幼儿想象：开始时,小兔子在愉快的、高兴的跳着；它们会怎样做？（启发用动作表现）但当它们遇到大灰狼后,小兔子会怎么样？——害怕、逃跑、藏起来,那应该怎样表现？（请幼儿模仿）,可是,到哪藏呢？应该怎样藏呢？
教师及时发现,选取好的动作及时鼓励肯定.
2、全体扮大灰狼表演.
现在大灰狼出场了,你们看见的大灰狼是什么样子的？当老狼正饿得肚子咕噜咕噜叫,但却没发现有好吃的时,它会怎样做？（动作表示）当老狼突然发现有许多小兔子时,它又会怎么做？用动作表示一下.
三、新授游戏
1、请幼儿讨论游戏玩法及规则,并商量如果违反了规则怎么办？.。

幼儿园大班音乐创编教案：兔子和狼一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

2. 培养幼儿的创编能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对故事的理解和表达能力。

二、教学内容：1. 音乐曲目：《兔子和狼》2. 故事情节：兔子与狼的较量，兔子机智逃脱狼的追捕。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会演唱《兔子和狼》歌曲，参与音乐创编活动。

2. 难点：创编歌词，表现故事情节。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含歌曲《兔子和狼》音频、故事图片等。

2. 教学道具：兔子、狼头饰，音乐乐器等。

3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如兔子跳、狼跑等。

b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏舞动。

2. 教学新歌《兔子和狼》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《兔子和狼》的背景故事。

b. 教师播放歌曲，引导幼儿跟随音频学唱。

c. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱，反复练习。

3. 音乐创编活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事情节进行音乐创编。

b. 教师提供乐器，引导幼儿创作旋律、节奏等。

c. 各小组展示创编成果，其他幼儿欣赏、学习。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师总结课堂教学，强调音乐创编的重要性。

c. 教师鼓励幼儿在课后继续练习，发挥创造力。

注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化指导，确保教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 社会实践：组织幼儿参观动物园，观察兔子和狼等动物，加深对歌曲内容的理解。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。

2. 创编能力：评价幼儿在音乐创编活动中的创意和表现。

3. 演唱水平：评估幼儿学会歌曲《兔子和狼》的程度，如歌词记忆、旋律掌握等。

大班音乐活动兔子和狼教案反思活动目标：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。

3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。

4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？二、熟悉歌词1、狼说：别看我长得很可怕，其实我很可爱（按节奏说歌词）兔子说：我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。

2、幼儿重复说说歌词。

三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。

歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹对面的女孩看过来乐曲）2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？4、老师编出第一句：对面的兔子看过来，看过来，看过来幼儿编唱：别看我长得很可怕，其实我很可爱。

（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。

5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。

（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？做朋友的事还真难办）四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问：我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。

）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。

问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为做朋友的事真好办。