观看优课直播心得体会 (2).doc

2024年观看一师一优课心得体会范例近日，本人在积极参与“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动的视频学习过程中，深受启发。

面对张敏老师的《小巷深处》、沈婷婷老师的《伯牙善鼓琴》以及陈晓丽老师的作文课等课程，我在欣赏他们的教学艺术的也为他们勇于尝试、积极付出的精神点赞。

在教学内容与教学方法上，这些课程表现出以下亮点：1. 教学目标明确，涵盖了知识传授、能力培养和情感价值引导三个维度。

2. 严格遵循课程标准，突出教学重点，阐释教学难点。

3. 教学内容安排合理，注重层次性与知识拓展。

在教学过程与方法方面，体现以下特点：1. 教学内容安排恰当，符合学生的认知规律，注重突出重点，解决难点。

2. 教学方法的选择与运用切合实际，能有效调动学生积极性，实现教学互动。

3. 教学过程自然流畅，环节衔接紧凑，节奏适度，时间分配合理。

在教学效果上，这些课程表现出：1. 教学目标实现程度高。

2. 学生能够主动参与阅读、思考和讨论，课堂气氛活跃而有序。

3. 听说读写训练扎实，教学效果显著。

在教师的基本功方面，表现出：1. 教态端正，教学行为符合新课程理念。

2. 能灵活选择适宜的课堂教学模式，优化教学效果。

3. 课堂教学应变能力强。

教育工作者对教学效果的追求是永无止境的。

我将在今后的工作中，积极借鉴各位教师的教学经验，不断提升自身能力，努力缩小与优秀教师的差距，为取得更优异的教学成绩而不懈努力。

2024年观看一师一优课心得体会范例（二）参与此次活动，深刻领悟到“一师一优课，一课一名师”活动的深远意义。

该活动旨在充分利用教师精心准备的优质课程资源，避免资源的浪费。

在传统教学中，每位教师都会准备若干节不同等级的优质课程，但往往在比赛结束后，这些宝贵的资源并未得到妥善保存。

为此，国家倡导通过屏录软件和视频设备，将优质课程录制并剪辑保存，构建起一个全面的教育资源库，供教师间相互参考学习，促进教学水平的提升。

在教学过程中，教师需精心设计教学内容，包括选择适宜的合作学习内容、设定合作目标、把握合作时机、预设合作时间，以及指导学生研究、交流、讨论和思辨的方法。

关于观看教学直播视频有感【六篇】篇一观看教学直播视频有感今天我们小组组织观看了教学视频，我对于这些教学视频有自己的一些心德体会，在这里希望和大家分享一下。

首先我们都是大学生，但对于别人的表现我感触很深，不得不说一声佩服。

他们的表现都很好，证明他们做了充分的准备，对于说课这件事他们态度端正。

他们现在讲台上落落大方，自信，对于要讲的东西有自己的看法和见解，这些是我远远不及，并且需要学习的。

他们讲课都有自己的方式，但他们都是先在黑板上写下自己要讲课的题目，接着介绍一下自己的学习目标，讲课重点等等，他们的讲课顺序看起来很整齐，有规划性，能够让同学们更好的把握这篇课文。

对我影响最深的是他们在讲台上的动作，看起来是那么的规范和自然。

他们的语言流利，普通话标准。

这些都是我们需要学习的。

篇二观看教学直播视频有感本周我们观看了四位老师的优质课堂录像，他们分别是李哲，魏一鸣，徐莹，余佳艳老师。

他们的教学技能，教学方法和教学形式都值得我们学习借鉴，使我们受益匪浅。

并且经过这次的优质课堂学习，我对英语教学又有了新的认识，有了比较直观的理解，也为下一步的教学提供了新的思路。

下面我谈谈自己的几点心得体会。

听了几位老师的课后，他们都有一个共同点，就是充满激情。

我被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。

她们不只是上课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。

这四位老师的英语课堂，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行，老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精炒设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生克分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的.天职。

在当今这个信息时代，网络直播已经成为了一种新型的教学手段。

近日，我有幸参与了一次由我校优秀教师主讲的直播课程，这让我对网络直播教学有了更深刻的认识和理解。

以下是我对这次直播课程的心得体会。

首先，网络直播教学具有很高的互动性。

在传统的课堂教学中，教师与学生之间的互动往往受到时间和空间的限制。

而网络直播教学打破了这一限制，学生可以通过直播平台实时提问、发表观点，教师也可以实时解答学生的疑问，实现了师生之间的零距离互动。

这种互动性使得学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识，同时也提高了学生的学习兴趣。

其次，网络直播教学具有很高的便捷性。

学生可以随时随地通过手机、电脑等设备收听课程，不受地域、时间的限制。

这对于那些无法到校上课的学生来说，无疑是一种福音。

此外，教师也可以利用网络直播教学进行资源共享，将优质的教学资源传播给更多学生，实现了教育资源的均衡发展。

再次，网络直播教学有助于提高教师的教学水平。

在直播过程中，教师需要面对众多学生，这就要求教师具备较高的教学技巧和应变能力。

为了吸引学生的注意力，教师需要不断优化教学内容和教学方法，提高自身的综合素质。

这种压力和动力促使教师在教学过程中不断进步，从而提高整体的教学质量。

此外，网络直播教学还具有以下优点：1. 可以实现跨地域教学。

通过网络直播，教师可以将自己的教学经验传播到全国乃至世界各地，让更多学生受益。

2. 可以提高教学效率。

在网络直播教学中，教师可以针对学生的疑问进行针对性讲解，避免了传统教学中的一些无效环节，从而提高教学效率。

3. 可以培养学生的自主学习能力。

在网络直播教学中，学生需要具备较强的自主学习能力，这有助于培养学生的独立思考和解决问题的能力。

总之，网络直播教学是一种具有诸多优点的教学方式。

通过这次直播课程，我深刻体会到了网络直播教学的魅力。

在今后的工作中，我将继续关注网络直播教学的发展，努力提高自身的教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。

优课观看心得作为一个学生，我非常喜欢利用优课观看在线课程。

在过去的几个月里，我有幸能够观看和学习许多有趣和富有价值的优课。

在这篇心得体会中，我将分享我的观看经验和收获。

首先，优课的用户界面非常友好和易于使用。

我只需简单几步就可以找到我想要学习的课程。

点击“课程”页面，我可以看到各种各样的在线课程，涵盖了许多不同的主题和学科。

对于选择困难症的我来说，这个界面真的让我感到很方便和满意。

其次，优课的课程内容丰富多样，质量也非常高。

无论我对哪个主题感兴趣，我都能够找到相关的课程。

这让我感到非常激动，因为我可以根据自己的兴趣和需求来选择学习内容。

不仅如此，每个课程的讲师都非常专业和有经验，他们的讲解清晰明了，让我能够更好地理解和掌握知识。

在观看优课的过程中，我发现优课提供了一些学习工具和资源，帮助我更好地学习和巩固所学知识。

例如，每个课程都有课程大纲和学习指南，这让我知道每个课程的学习目标和要求。

此外，还有一些练习和测验，可以帮助我检验自己的学习效果。

这些工具和资源让我的学习过程更加系统化和高效。

除了以上几点，我还发现优课有一些其他的特点和优势。

首先，优课提供了下载课程视频的选项，这让我可以随时随地观看课程。

其次，优课还有一个社区功能，我可以与其他学生和讲师进行交流和讨论。

这让我有机会听到不同的观点和意见，拓宽我的视野。

最后，优课还有一些奖励机制，比如签到和完成任务等，这让学习变得更有趣和激励。

通过观看优课，我不仅学到了许多知识，也得到了一些有价值的心得和体会。

首先，我学会了自主学习。

在过去，我总是依赖老师和课堂来获取知识，但通过观看优课，我发现自己可以独立学习和掌握知识。

我可以自己制定学习计划，自己选择学习内容，自己掌握学习进度。

这种自主学习的经验非常宝贵，它不仅增加了我的学习能力，也让我更加自信和独立。

其次，我学会了持续学习。

在过去，我总是对学习感到厌倦和无聊，往往会中途放弃。

但通过观看优课，我渐渐养成了持续学习的习惯。

直播课程心得(通用3篇)直播课程心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的直播课程心得样本能让你事半功倍，下面分享【直播课程心得(通用3篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

直播课程心得篇1在过去的几个星期里，我有幸参加了几次在线直播课程，内容涵盖了不同领域的知识和技能。

这些课程是由知名的专家和学者主持的，旨在帮助我们更好地理解相关主题，并提高我们的专业水平。

参加这些课程，我深刻地感受到了在线直播课程的优势和挑战。

首先，直播课程提供了实时互动的学习环境，使我们可以与老师和其他学习者进行交流和讨论。

这不仅有助于我们理解新的概念，还能激发我们的思维，培养我们的批判性思考能力。

然而，我也发现了在线直播课程的一些缺点。

其中最明显的是，直播课程需要我们投入大量的时间和精力，如参与直播讨论，完成课程作业等。

此外，有时由于网络延迟或断开，我无法实时获取反馈或解答我的问题。

在课程中，我学到了许多实用的知识和技能。

例如，在编程课程中，我学会了如何编写高效的代码，并在遇到问题时找到了解决问题的方法。

在沟通技巧的课程中，我学会了如何更有效地表达我的观点，并理解他人的观点。

总的来说，在线直播课程是一种非常有用的学习工具。

虽然它需要我们投入大量的时间和精力，但它能提供一种真实的、互动的学习体验。

我建议我们在参加直播课程时，要充分利用这些机会，同时也要注意克服其中的挑战。

直播课程心得篇2标题：直播课程心得分享在过去的一个月里，我有幸参与了一系列的直播课程，这些课程涵盖了各种主题，从编程到市场营销，从人工智能到心理学。

通过这些课程，我不仅扩大了知识面，还提高了自我学习的能力。

以下是我对这次直播课程的一些心得体会。

首先，直播课程提供了一种非常灵活的学习方式。

我可以在任何时间、任何地点开始学习，这使得我能够更好地安排我的学习进度。

此外，直播课程通常会提供回放，这使得我可以在不方便参加实时课程的时候，如工作日的晚上或周末，自主学习。

随着科技的不断发展，网络直播逐渐成为我们生活中不可或缺的一部分。

作为一名教师，我有幸在疫情期间参与了一次网络直播教学活动，通过观看其他教师的直播课程，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

首先，网络直播教学打破了传统的课堂模式，为教师提供了更为广阔的授课空间。

在这次直播活动中，我看到了许多优秀的教师，他们通过精心设计的课程内容、生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

这让我深刻认识到，网络直播教学不仅可以提高学生的学习兴趣，还能激发教师的教学热情。

其次，网络直播教学对教师的专业素养提出了更高的要求。

在直播过程中，教师需要具备较强的表达能力、互动能力和应变能力。

我注意到，在直播课程中，一些教师能够充分利用网络直播平台的特点，与学生进行实时互动，解答学生的疑问，使得课堂氛围更加活跃。

这让我意识到，作为一名教师，不仅要关注教学内容，还要不断提升自己的综合素养。

再次，网络直播教学加强了教师之间的交流与合作。

在这次直播活动中，我与其他教师共同观摩了同一课程的不同直播课堂，通过对比分析，发现了各自教学中的优点与不足。

这种交流与分享，使我在教学过程中受益匪浅。

同时，我也学会了如何借鉴他人的教学经验，丰富自己的教学手段。

此外，网络直播教学对学生的学习习惯和自主学习能力提出了更高的要求。

在直播课程中，学生需要自觉遵守纪律，认真听讲，做好笔记。

这让我意识到，在今后的教学中，要更加注重培养学生的自主学习能力，帮助他们养成良好的学习习惯。

最后，网络直播教学让我看到了教育的未来。

随着网络技术的不断进步，相信未来会有更多优秀的教育资源通过网络直播平台传递给学生。

作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习，提升自己的教学水平，为学生的成长助力。

总之，通过这次网络直播教学活动，我深刻认识到网络直播教学的优势与挑战。

在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

同时，我也期待我国网络直播教学的发展，为教育事业注入新的活力。

直播课程心得(精品5篇)直播课程心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的直播课程心得样本能让你事半功倍，下面分享【直播课程心得(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

直播课程心得篇1在一次直播课程中的独特体验我最近参加了一次在线直播课程，这次的经历让我深感震撼。

通过这次直播课程，我不仅学到了许多实用的知识和技能，更重要的是，我收获了一次宝贵的人生经验。

直播课程的内容涵盖了多个领域，包括编程、人际沟通、团队协作等。

我从中学习到了如何有效地解决问题、如何更好地与人沟通、如何团结协作。

这些知识和技能不仅对我日常的工作生活有直接的帮助，而且对我未来的职业发展也有深远的影响。

这次直播课程的一大亮点是互动性。

直播课程中，讲师和观众之间有大量的互动，这使得学习过程变得更为生动有趣。

例如，讲师会提出一些实际问题，让我们在思考和讨论中深入理解课程内容。

这种互动性不仅加强了我对知识的理解，还提高了我的实际应用能力。

直播课程的另一大优点是其灵活性。

由于是在线直播，我可以在自己的时间和地点学习，这使得我能够更好地平衡工作和生活。

同时，直播课程也给了我反馈的机会，我可以随时提出自己的疑问或观点，这使得学习过程更为连贯和有效。

总的来说，这次直播课程给我带来了许多宝贵的体验和收获。

我不仅学到了实用的知识和技能，而且对人生和职业发展有了更深的理解和思考。

我相信，这次直播课程的学习经历将会对我未来的学习和工作产生积极而深远的影响。

直播课程心得篇2直播课程心得自从我上次参与了直播课程后，我对在线学习有了深入的理解。

以下是我对此次经历的总结：1.灵活性：直播课程给我留下了灵活的印象。

它允许我在任何时间、任何地点学习，只要我能接入互联网，我就能参加学习。

这对我来说非常方便，尤其是在我忙碌的日程表和旅行中。

2.互动性：直播课程不仅仅是单向的学习，它提供了丰富的互动性。

讲师可以回答我们的问题，我们也可以对课程内容提出反馈。

观看优课直播心得体会第一篇：观看优课直播心得体会观看优课直播心得体会12月28日上午，我校组织了师生观看了广州市东风东路小学秦颖老师的优课网络直播课堂，从中体会良多，受益匪浅.一、秦颖教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

二、秦颖教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。

学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。

教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。

三、上课时，秦颖教师很注重与学生的情感交流。

这节课，秦颖教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。

四、课堂上，秦颖教师节奏控制得当，整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。

传感给每位听课教师的是这种感觉。

学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。

通过这次观课，我更深地体会到。

教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。

并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。

以后，我应该总结、利用这些教学经验，不断完善自己的教学工作，特别是将平时点点滴滴的实践积攒起来，提高自身的素质，练就“真功”，做一个研究型的教师。

第二篇：关于观看“一师一优课”视频直播的心得体会关于观看“一师一优课”视频直播的心得体会我校组织老师们参加了“一师一优课，一课一优师”活动。

这一活动对于优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,起到了重要的作用。

在这一活动中我观看了一师一优课《恰当运用数字教育资源提升学生语言理解能力》视频直播，值得我思考和学习的很多，以下几点感受颇深：一、数字教育资源如何提升学生对字、词、句的理解。

2024年参加省优质课观摩活动心得体会样本我有幸参加了在____市29中举行的物理优质课程观摩活动，该活动的主题涵盖了《内能》、《比热容》和《光的直线传播》等课题。

各地的杰出物理教师呈现了____节精心策划的优质课程，他们的教学设计各具特色，亮点频现，我从中受益匪浅，以下是我的一些观察和体会：一、精心设计的导入环节，激发学生学习兴趣参赛教师以科学且趣味性的方式引导学生进入新课程的学习。

在讲解《光的直线传播》时，多数教师选择以手影游戏为切入点，邢台三中的祝林涛老师更是通过手影演绎《小兔子乖乖》的故事，让学生感受到物理课的趣味性，随后提出问题，引发了学生的好奇心和探索欲望。

另一些教师则通过展示自己在海滩拍摄的照片，提出关于沙子和海水温度差异的问题，以此烘托课堂氛围，引导学生进入《比热容》的学习。

二、强调学生的主体地位尽管每位教师的教学方法和设计各有不同，但他们普遍体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。

课堂中，学生自主学习和小组合作探究贯穿始终，他们自行设计实验方案，通过小组讨论完善，展示并接受其他小组的质疑和修正，最终确定最佳实验方案进行实验。

教师的角色从策划者转变为引导者，他们利用课本内容引导学生体验、探究、讨论、分析和总结，使学生真正成为学习的主导者，不仅学习了知识，更重要的是体验了学习过程，掌握了探索新知识的方法。

三、创新自制教具的运用教师们在教具上花费了大量心思，如保定市安新县芦安中学的一位教师在讲解《光的反射》时，使用泡沫板和竹签生动展示了光的传播路径；沧州市沧县一中的一位教师在讲《光的直线传播》时，通过向水槽中缓慢注入浓盐水，清晰地演示了光在不均匀介质中传播路径的变化；而____市34中的一位教师在讲《内能》时，利用酒精和注射器制作的“炮弹”导入新课，引发了学生的好奇心。

四、先进教学设备的运用在教学过程中，许多教师运用了先进的教学技术，如投影仪和实物投影与多媒体的结合使用，显著提升了课堂效果。