观课议课心得体会文档2篇

观课议课学习心得观课议课学习心得精选2篇（一）观课议课是一种学习教学的方法，通过观察其他教师的课堂教学，再进行讨论和交流，从中获得借鉴和启发。

下面是我在观课议课中的学习心得：首先，观课议课使我能够看到不同教师的教学风格和方法，从中学习到不同的教学技巧和策略。

在观察其他教师的课堂教学时，我发现一些教师善于运用多媒体教具进行教学，能够激发学生的兴趣，并且能够生动形象地讲解知识。

还有一些教师善于与学生互动，提出问题并引导学生思考，激发学生的思维能力。

我从中学到了如何更好地与学生进行互动，设计出更具吸引力的课堂活动。

其次，通过观课议课，我也能够发现自己在教学中存在的不足之处。

在讨论和交流中，其他教师可能会提出一些批评和建议，我可以从中看到自己的不足，并进行改进。

比如，观察其他教师的课堂教学时，我发现他们能够有效地组织学生的学习时间，合理安排课堂活动的顺序，使学生能够更好地吸收知识。

而我在这方面还存在一些问题，比如有时候课堂活动的安排可能不够合理，导致学生难以专注，这给我启发，以后可以更好地规划和组织课堂教学。

最后，观课议课还能够帮助我拓宽教育视野，了解其他学校和教师的教学情况。

在观察其他学校的课堂教学时，我可以看到其他学校教育的特点和亮点，了解不同学校的教学思路和方法。

这些经验可以帮助我在教育教学方面做出更全面和科学的决策。

总的来说，观课议课是一种非常有效的学习教学的方法，通过观察和交流，我能够学习到其他教师的优点和经验，并发现自己在教学中存在的不足之处，从而不断提高自己的教学水平。

这将有助于我更好地开展教育教学工作，提高学生的学习效果。

观课议课学习心得精选2篇（二）观课是教学中非常重要的一环，通过观课可以学习到其他老师的教学方法和经验，进而提高自己的教学水平。

下面是我在观课过程中的一些心得体会：1. 注意观察教师的教学方法和技巧。

观课时要仔细观察老师是如何组织课堂、引导学生、进行课堂互动等等。

关注教师的言语和非言语表达，学习他们在课堂上的表现方式和技巧。

《有效观课议课》心得体会 (2)《有效观课议课》心得体会 (2)精选3篇（一）《有效观课议课》是一本非常有价值的书籍，它教会了我如何有效地观察和思考课堂教学，并且如何与其他观察者一起进行讨论和反思。

首先，书中强调了观察课堂的重要性。

观察课堂可以让我更好地了解教师的教学风格、学生的学习情况和教学内容的组织方式。

通过观察，我可以发现教师的优点和不足，进而思考如何改进自己的教学方法。

其次，书中介绍了观察课堂的具体方法和技巧。

例如，观察者要注重细节，注意教师的语言表达、学生的回答和教学材料的使用等方面。

观察者还需要记录自己的观察心得，可以用笔记、录音或录像等形式，以便进一步分析和讨论。

第三，书中重点讲解了观察者之间的合作与共识。

观察者们应该相互尊重和倾听，分享自己的观察结果，并且在分享中寻求共同的理解和思考。

这种合作和共识有助于提高观察者的能力和水平，也有助于促进教师教学的改进。

通过阅读《有效观课议课》，我对观察课堂的意义和方法有了更深入的理解。

我认识到观察课堂是一种学习和提高的机会，不仅可以帮助我改进自己的教学方法，还可以促进教师们之间的交流和合作。

我会将书中的方法和技巧应用到实际工作中，不断提高自己的观察和思考能力。

《有效观课议课》心得体会 (2)精选3篇（二）观课议课是一种非常有效的教学反思和专业交流的方式。

通过观察其他教师的课堂教学，可以借鉴和吸收其他教师的教学经验和教学方法，提升自己的教学能力。

在观课过程中，我深深体会到了以下几点：首先，观课可以帮助我发现自己的不足。

在观课的过程中，我可以看到其他教师在教学中的优点和特点，与自己进行比较，从而发现自己的不足之处。

比如，我发现其他教师在教学前做好充分的准备工作，讲课条理清晰，语言生动有趣，很好地引导学生思考和参与，而我在这些方面还有很大的提升空间。

通过观课，我可以看到自己的不足之处，进一步明确自己的教学目标和方向，有针对性地改进自己的教学方法和策略。

议课心得体会(通用20篇)第1篇：议课心得体会大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：杨成金老师的《听听，秋的声音》和杜新平老师的《只有一个地球》，杨成金老师在教学时首先让学生大声自由地读并找出课文中描写秋的声音的诗句，再读课文，让学生品读诗歌的美走进秋天的田野这个辽阔的音乐厅，边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达主旨，层次非常清晰。

第2篇：议课心得体会今天，豫灵各校骨干教师代表9人，参加了市二小教研室组织的小学数学“独学”研讨会。

五楼偌大的会议室里早早坐满了前来听课的师生近五百人，教研室薛艳云老师主持会议，仁杰主任、李智民老师、许红娟老师前来听课，就连张建超、雷艺芳老师也前来参加，和大家一样，都急于想知道课堂上怎样组织“独学”。

研讨会在市二小尹娜老师的《三角行认识》中拉开了序幕，在建设小学李淑娟老师的《解方程》中推向了高潮，李智民老师的精彩点评，仁杰主任的精辟见解，使我对“独学”有了更深刻的认识。

一、大胆让学生“独学”今天的课已改常态，变轰轰烈烈为静静自学，大胆放手让学生“独学”。

第一节课四读教材，一读课本，看自己说的对不对；二读课本，找出重点字词理解概念；三读课本，明晰三角形的特征；四读课本，理解三角形的底和高并画高；由浅入深，层层深入。

第二节课三读教材，一读课本会列方程，二读课本会解方程，三读课本理解概念，在三读中，学生经历自学体验，掌握知识。

这两节课是市二小、建设小学两个优秀团队集体智慧的结晶，整节课以读贯穿始终，以独学为课堂主线，每一个教学环节的设计独到、新颖，使学生在“读”教材中发现、感悟、思考。

二、教师要深入“独学”一个不会读书的教师，决不会培养出会读书的学生。

要求学生读书，教师要先读书，要求学生独学，教师先要深入的独学。

观课议课心得体会范本在教学过程中，观课和议课是非常重要的环节。

观课可以帮助教师从外部视角来审视自己的教学过程和方法，从而发现问题并进行改进；而议课则是教师之间进行交流和分享的机会，通过互相学习和借鉴，共同提升教学能力。

在本次观课议课中，我深受启发和教育，以下就我个人的观课议课心得体会进行总结和分享。

本次观课的主题是关于小学语文的课堂教学。

这节课的教学目标是培养学生的阅读能力，提高学生对文本的理解和分析能力。

在课程设计上，老师采用了多种教学方法和手段，如讲解、讨论、演示等，注重引导学生主动参与，培养学生自主学习的能力。

通过观察和参与课堂教学，我对于课堂教学的设计和实施有了更深刻的认识和理解。

首先，我观察到这节课的教学目标明确，具体，并且与教材内容相结合。

教师在设计课程时首先考虑了学生的认知水平和学科发展规律，结合学生的实际情况制定了相应的课程目标。

教师通过充分了解课程内容和学生的学习需求，设计了一系列的教学活动和任务，引导学生主动参与学习，达到了预期的教学目标。

其次，教师在课堂教学中灵活运用了多种教学方法和手段。

在课堂教学中，教师灵活运用了讲解、讨论、演示等多种教学方法，通过适当设置的问题和活动，引导学生思考和交流，并结合实际情境进行模拟和演示，让学生更加深入地理解和掌握所学的知识。

教师还通过多媒体和其他教学工具，使课堂教学更加生动、形象化，激发学生的学习兴趣，并提高学生的学习效果。

另外，教师在课堂管理和学生引导方面也做得很好。

在课堂管理方面，教师能够恰当地掌握学生的学习节奏，合理地布置课堂活动，保证课堂教学的顺利进行。

同时，教师能够合理地安排学生的学习任务，根据学生的学习情况进行个别指导和帮助，使每个学生都能够参与到学习中来。

在学生引导方面，教师注重培养学生的自主学习和合作学习的能力，通过合作小组活动和讨论，使学生能够积极主动地思考和交流，培养学生的合作和沟通能力。

通过本次观课，我更加深刻地认识到了课堂教学的重要性和复杂性。

2024年观课议课学习心得范本观课议课是教育教学中一种非常常见的学习方式，通过观察其他教师的课堂教学，了解其他教师的教学方法和教学技巧，从而提高自己的教学水平和教学能力。

以下是我观察他人课堂并议课的学习心得，希望对大家有所帮助。

观察课堂的前准备工作非常重要。

在观察课堂之前，我需要提前了解教学内容和目标，这样才能更好地理解课堂教学过程中老师的行为和举措。

同时，我还需要了解课堂组织形式和学生的特点，这样才能更好地理解教师的教学方法和策略。

例如，我观察了一堂初中数学课，老师提前给我提供了教材和教学计划，让我提前了解了本节课的内容和目标，这样我在观察课堂时就能更好地理解老师的教学过程和教学意图。

观察课堂的具体内容应该包括以下几个方面。

首先，我需要观察教师的教学方法和策略，包括引导学生思考的方式，组织学生合作学习的方式等。

其次，我需要观察教师对学生的关注和指导，包括鼓励学生提问和回答问题的方式，帮助学生解决问题的方式等。

最后，我需要观察教师的课堂管理能力，包括课堂纪律的维护和管理，学生积极参与的调动等。

通过观察这些方面，我可以了解教师的教学特点和优势，从而借鉴和学习他们的教学方法和策略。

观察课堂过程中，我还需要做好记录和总结的工作。

记录是为了更好地回顾和整理观察到的信息和问题，总结则是为了更好地提炼和归纳出课堂教学中的关键点和要点。

例如，在观察一堂高中英语课时，我发现教师通过多媒体展示和教学游戏等方式引发学生的兴趣和激发学习的动力，这启发我在今后的教学中加强对多媒体的应用和创设更多的游戏化学习环境。

在进行课堂议课时，我需要根据我的观察和记录，提出自己的见解和建议。

议课是一个讨论的过程，我需要充分表达自己的意见和观点，也需要尊重和倾听他人的意见和观点。

通过议课，我可以更好地理解他人对课堂的理解和观察，也可以从他人的建议中得到启发和借鉴。

议课的目的是共同提高教学水平和教学能力，所以我在议课时要摒弃个人主义和狭隘观点，要积极主动地与他人互动和交流。

对“观课、议课”的心得体会范文观课和议课是教师专业发展的重要环节，通过观摩他人的教学实践和与他人的交流讨论，不仅可以拓宽教师的教育教学视野，提高教学能力，也可以促进教师之间的互动合作，共同提升教育教学水平。

在过去的教育实践中，我有幸参与了一次观课和议课的活动，获益良多。

在这里，我将结合个人经验和体会，从观课和议课的意义、观课和议课的过程以及观课和议课的心得体会等方面，谈一谈我对“观课、议课”的心得体会。

首先，观课和议课是教师专业发展的重要环节。

在教师的职业生涯中，观课和议课是一种重要的学习和成长方式，它可以帮助教师不断改进和提高自己的教学水平。

观课能够让教师从旁观者的角度去审视自己的教学过程，发现自己的不足和问题；议课则能够让教师与他人交流讨论，共同解决教学中的难题。

通过观课和议课，教师可以接触到不同的教学模式和方法，获得启发和灵感，提高自己的教学技能和教育教学水平。

其次，观课和议课的过程需要教师具备一定的观察和思考能力。

观课时，教师需要以学习者的心态去“看”这堂课，通过观察教师的教学方式、内容和教学效果，结合学生的反应和表现，分析教学中的优点和不足。

在议课时，教师需要主动参与讨论，关注问题的本质和解决方案，不仅要发表自己的意见和看法，还要倾听他人的声音，吸收有益的建议和经验。

通过观察和思考，教师可以深入反思自己的教学，找出问题所在，并寻找解决教学难题的方法和途径。

最后，观课和议课带给我的是深刻的教育教学思考和启迪。

通过观课和议课，我对教学中的一些问题有了全新的认识和理解。

首先，教师应该注重培养学生的主动学习能力和创新思维能力。

在观摩他人的教学过程中，我发现一些教师注重培养学生的自主学习能力，通过布置课外作业、设计小组讨论等方式激发学生的学习兴趣和积极性。

另外，在议课过程中，我听到一位教师分享了他在教学中注重培养学生创新思维的经验，他通过提出有趣的问题、开展探究活动等方式，引导学生主动思考和独立解决问题。

2024年观课议课学习心得模版通过学习观课议课让我真正明白观课的真正意义。

首先，听课者必须对课堂认真观察，以一个观察者的身份出现。

观课时我们不一定要坐在教室的最后，可以坐在学生的旁边，了解学生的认知策略，合作意识，性格特征，检查学生的学习效果。

同时教师对自己的教学观点，教学意图可以阐述，我们的观课的目的是发现教学中存在的问题，是以学生的学习为主要观察对象，而不全是观看老师的表演。

其次要转变评课的着眼点，把学生的发展作为关键点，对课堂教学评价的重点从授课教师的教学活动转向学生学习活动的过程和结果。

看教师是否想尽办法、合理有效地创设问题情境、充分利用各种教学资源和教学手段引导学生积极参与到学习中来；看学生是否积极参与、是否主动探究、能否提出有价值问题、还要看学生的学习兴趣是否得到充分的激发并产生持续的学习欲望。

真正站在上课者的立场上，跳出讲课人的思维框框，最大限度地维持原执教者意图的基础上进行修改，则是对被评者最大的帮助。

我们的议课就要最大限度地保证这个，这样的课就可以认为是一堂很好的课。

《有效观课议课》也使我们从活动中收获经验得到成长：通过上课，听课教师了解____这样上；通过观课议课，使听课教师明确这堂课好在哪里，哪里需要完善等；观课老师也从活动中得到启示，给出自己中肯的意见和建议，丰富自己的阅历。

我想在今后的观课议课中，有以下几方面是要注意加强的：1、加强交流。

常常我们是坐到教室中才知道今天听课的内容，即便是提前知道课题也不会事先做些了解准备，这样对于不熟悉教材的人来说，听课的效率就会很低。

通常上课者对课堂教学的设计及意图听课者事前是不得而知的，要在听课的过程中自己慢慢揣测体会。

而如果课前上课者有所说明、听课者有所了解，那么听课过程中目的性就会更明确，效率也会更高。

在议课的过程中，平等的交流更为重要。

教授指出：观课议课不是为了展示教师自己多么出色优秀，而是为了发现和解决教师专业发展、课堂教学中的问题。

2024年观课议课学习心得观课，是指对他人的课堂进行观察和学习的过程，通过观察他人的教学方式、教学方法和教学效果，来提高自己的教学技能和教学水平。

而议课，则是在观察的基础上进行讨论和交流，探讨课堂教学的优点和不足，提出改进建议和方案。

近期，我有幸观看了一位优秀教师的课堂，给我留下了深刻的印象，下面是我的观课议课心得体会。

这堂课由一位名叫李老师授课，是一位中年女教师，教授的是一年级的语文课程。

从整个课堂的氛围和教学过程中，我感受到了李老师的教学热情和对孩子的关爱，她充满激情地为学生们上课，并且积极鼓励学生参与课堂活动。

这种积极的教学态度使得学生们对课堂产生了浓厚的兴趣，他们踊跃地回答问题和参与互动。

在课堂教学过程中，李老师运用了多种教学方法，使得课堂内容生动有趣，引起了学生的兴趣和注意力。

比如，她通过使用多媒体教学，呈现了丰富的图片和视频，让学生们更好地理解和记忆课堂内容。

此外，她还设计了一系列的小组活动和游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，培养了学生的合作意识和团队精神。

例如，在教授拼音时，李老师让学生们分成小组进行拼音竞赛，通过互动的方式来学习拼音，既提高了学生的学习效果，又增强了学生的参与感和积极性。

此外，李老师还注重培养学生的思维能力和创造力。

在讲授课文内容时，她提出了一系列的问题，引导学生思考和分析，激发学生的思维。

她还鼓励学生发表自己的观点和见解，充分尊重学生的个性发展。

在课堂布置的作业中，李老师设计了一些拓展题，引导学生拓展思维和培养创新意识。

然而，我也发现了一些不足之处。

首先，李老师在课堂管理方面还存在一些问题。

虽然她很关爱每一个学生，但有时她过于宽松，对学生的纪律要求不够严格。

例如，在课堂上，有一些学生没有认真听讲或者打扰其他同学，但李老师并没有及时采取措施加以管束。

这样不仅影响了课堂秩序，也影响了其他同学的学习效果。

其次，李老师在教学内容的呈现上有时过于繁杂，给学生们增加了一定的负担。

2024年观课议课心得体会模版在我作为听课人员参与观课和议课活动的过程中，我获益良多。

观课议课不仅是了解教学方法和教学内容的好机会，更是培养教学思维和提高专业素养的重要途径。

通过观课议课，我对课堂教学有了更深入的理解，也对自己的教学能力有了更准确的认知。

在这篇心得体会中，我将结合我观察到的一堂优秀的课堂和对应的议课活动，分享我个人的收获和体会。

这节课是一堂高中历史课，教师的教学目标是让学生了解并掌握中国古代科技发明对社会进步的影响。

在课程开始之前，教师通过提问学生的方式激发了学生的兴趣，并引导学生回顾了上节课的知识。

接着，教师通过投影仪展示了一些古代科技发明的图片，并鼓励学生思考这些发明对古代社会的影响。

学生积极参与讨论，并且激烈地争论起来。

教师及时引导学生的思路，帮助他们从不同角度思考问题。

这样的引导不仅加强了学生的合作能力，也让他们对于历史的理解更加深入。

接下来，教师将学生分成小组，要求他们选取一个古代科技发明，进行深入研究并进行汇报。

这样的小组合作活动既培养了学生的独立探究能力，也提高了他们的表达和沟通能力。

在小组活动中，我注意到有些学生对于如何研究和整理资料不是很熟练，有些小组的成员分工不清晰，导致进展缓慢。

但是，教师通过巡视和指导，及时纠正了学生们的错误，并为他们提供了有效的学习方法。

在我所参与的一次小组讨论中，我看到教师向学生提出了一系列问题，引导他们思考科技发明对古代社会的意义和影响。

这种讨论方式有效地激起了学生的思考热情，使他们更加深入地探究了问题。

在小组汇报中，学生们展示了他们的研究成果，并进行了充分的讨论和互动。

整个小组活动过程充满了合作与竞争，培养了学生的综合能力和创新能力。

除了观察课堂教学的过程，我还参与了一次议课活动，这是观课后教师们的集体讨论和反思。

在议课活动中，教师们对这节课给予了高度评价，并提出了一些改进意见。

他们认为教师在引导学生思考和组织小组活动方面做得非常好，但也指出了教师在评价学生表现和提问方式上的不足。

观课议课心得体会优秀4篇观课议课心得体会篇一有幸参加灵宝市高效课堂之“独学”研讨会，两位教师精心设计的课堂至今仍历历在目，为我们的课堂教学起了示范引领作用，领导的讲话精神更是发人深思——师生共读，促进“独学”出成效。

现就本次活动我的收获总结如下：一、师生共读，为“独学”奠定坚实的基础1、教师的读教师首先应是一位乐读的人，读教育理论提升自己的专业素养；读经典美文丰富自己的内涵；研读课程标准及教材，准确把握每节课内容的深度与广度……。

教师还应是一位善读的人，能读出文章的内涵与外延，更要善于将读书的方法经验梳理概括以便授之于学生。

2、学生的读读是“独学”的最基本的途径，李智民老师对学生“我能读”提出了明确的要求，教师在引导学生读书时，要不断提高要求，培养学生会读书、善读书，进而爱读书，形成终身受用的自学能力。

二、学生主体，促进“独学”出成效学生不是产品，不可以用模具来进行规模生产，他们是具有独立思维能力的个体，只有让他们真正的参与到学习中来，通过自己的阅读、观察、思考、操作、表达等一系列活动，才能形成他们对知识的理解，内化为自己的东西。

尹娜老师的课堂思路清晰，一步一步的随着学生的认知需求通过观察、抽象出三角形的数学图形，再画三角形、进而去读一读知晓定义，深刻理解，明晰特征，辅以及时恰当的检测活动，一直把学生放在构建知识的主体位置，很值得我们学习。

总之，每参加一次教研活动，都会带来心灵的触动，都有沉甸甸的收获，教学的方向越来越明，思路越来越清，真诚地感谢领导组织的教研活动让我们更快的成长，希望这样的活动能经常开展，让我们有更多的机会聆听专家的引领，实地感受精彩纷呈的课堂。

观课议课心得体会篇二怎样更有效地观课，就是让自己累起来。

怎样议课，就是发现联系，发现教学变化的可能性。

《有效观课议课》全书分五个专题，专题一理解观课议课，专题二准备观课议课，专题三有效观课，专题四有效议课，专题五观课议课与教师专业成长。