七下历史1--3课学案

第1课隋朝的统一与大运河目标导航学习目标了解隋的建立、隋文帝杨坚、隋的统一、隋炀帝开凿大运河及其影响。

重难点分析教学重点为大运河的开通及其作用。

本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。

学法指导指导学生阅读课本内容，引导学生参加课堂讨论，指导学生阅读简短的历史材料，培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力；创新意识和求异思维能力。

教法设计1.教师可利用“导入框”由此导入新课，激发学生的兴趣。

2 .讲述“隋朝的统一”，教师展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。

在此基础上，引导学生理解隋统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。

3.“大运河的开通”一目是全课重点，教师应精心设计教法，旨在调动学生去积极思考和探究。

教师要善于设问置疑，引导学生从教科书中多渠道(导入框、课文、“动脑筋”、地图、“活动与探究”之二)获取信息，作为思考和探究的素材，组织系列式的议论或讨论，并与教师的讲解相结合。

学习设计自主探究，师生互动导入：阅读课前提示，带着问题进入新课。

一、隋的统一谁建立了隋、统一了隋、隋统一后的经济状况如何？教师让学生自读教材，归纳、总结，然后提问。

最后教师总结要点：南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。

而广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。

所以隋灭陈，隋文帝杨坚建立隋朝，完成统一。

就结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展。

再引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。

人教版七年级下册历史全册教案设计第一单元人类始祖
教学目标
- 了解人类的起源和发展历程
- 掌握人类的基本特征和生活方式
- 知道人类早期文化和考古发现
教学重点
- 掌握人类的起源和发展历程
- 了解人类的基本特征和生活方式
教学内容
第一节人类的起源和发展
1. 人类的起源
2. 人类的生活方式
3. 人类的基本特征
第二节早期文化和考古发现
1. 早期文化的特点
2. 考古发现的意义
教学过程
第一节人类的起源和发展
1. 教师引入人类的起源和发展的话题，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 教师通过图片和故事的形式，让学生了解人类的起源和发展
历程。

3. 学生独立或小组合作完成相关练和任务，加深对人类起源和
发展的理解。

第二节早期文化和考古发现
1. 教师讲解早期文化的特点和考古发现的意义，引导学生思考。

2. 学生讨论和分享自己对早期文化和考古发现的看法和体会。

拓展活动
1. 学生自行查阅相关资料，了解更多关于人类起源和早期文化
的内容，向全班分享自己的研究成果。

2. 以小组形式制作展板，展示人类的起源和发展历程，展示早
期文化和考古发现的重要性。

总结反思
通过本单元的研究，学生能够全面了解人类的起源和发展历程，掌握人类的基本特征和生活方式，了解早期文化和考古发现的意义。

通过拓展活动和总结反思，激发学生的研究兴趣，提高学生的思维
能力和团队合作能力。

学案第3课“开元盛世”习题精选1．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描写的是什么时期的情况：( ) A．“开元盛世”时期B．“贞观之治”时期C．“文景之治”时期D．“光武中兴”时期2．唐朝时发明的农具有：( )①耧车②曲辕车③翻车④筒车A．①②B．③④C．①③D．②④3．“唐三彩”的主要装饰颜色是：( )A．黄绿青B．黄绿蓝 C．红绿青D．红绿蓝4．唐朝时人们以下列哪些谷物为主要粮食？( )A．粟和稻谷B．高粱和荞麦C．粟和高粱D．荞麦和稻谷5．唐朝的长安城有非常严格的布局，其中政府官署在：( )A．皇城B．宫城C．坊D．市6．被郭沫若赞为“政启开元，治宏贞观”的皇帝是 ( )A．李渊 B．李世民 C．武则天D．李隆基7．名词解释：开元盛世8．识图请回答；①左图中的工具名称叫什么？是哪朝的农民制造的？②这种工具有什么优点？9．问答题：请你说一说唐朝时长安城的繁华情况。

参考答案：1．A 2．D 3．A 4．A 5．A 6．C7．开元盛世：唐玄宗统治前期很有作为，任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇、宋璟为相，励精图治。

这时唐朝的政治比较安定，经济繁荣、发展，唐朝进入全盛时期。

中国封建社会呈现前所未有的盛世景象。

唐玄宗这一时期的年号叫“开元”，史称“开元盛世”。

8．①曲辕犁；唐朝。

②便于深耕，也节省畜力。

9．（1）唐都长安宏伟富丽。

城内有市、有坊，市为繁华的商业区，坊是住宅区，市坊分开。

全城街道整齐，树木成行，两边有排水设施。

（2）唐都长安有宫城，是皇帝居住和处理国政的地方；皇城里面有政府的官署。

（3）长安城拥有百万人口，身着各式服装的边疆各族和各国侨民，云集到这里，往来的商旅熙熙攘攘。

市内店铺林立，有200多种行业，四方珍奇积聚，繁华异常。

唐代长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大城市。

新人教版最新教材七年级历史全册导学案讲义第一单元拓荒新天地第一课拓荒新天地本课主要介绍了人类从狩猎时代进入农业文明的历史过程，从而促进了人类社会的进步和发展。

第二课早期文明与帝国的兴衰本课主要介绍了人类早期文明的发展，以及帝国的兴衰史，包括汉唐帝国、罗马帝国、希腊帝国和埃及文明等内容。

第三课中华文明的发展本课主要介绍了中华文明的发展，包括夏商周的建立和中华文化的传承等内容。

第四课万邦来朝与丝绸之路本课主要介绍了汉代的万邦来朝和丝绸之路的历史，以及对中华文明的影响。

第二单元礼乐中华第一课古代礼仪之邦本课主要介绍了中国古代礼仪之邦的历史背景和发展过程。

第二课在家之道与国家的文化本课主要介绍了中国古代在家和国家文化的发展，包括《论语》的思想、尚书的历史内容等。

第三课对外交往与文学艺术本课主要介绍了中国古代对外交往和文学艺术的发展，包括诗词歌赋等文学体裁的介绍。

第四课钟鼓楼本课主要介绍了中国传统建筑中的钟鼓楼，包括其历史渊源、建筑结构和文化内涵等。

第三单元中华民族与中华文化第一课家族与王室本课主要介绍了中国古代家族和王室的发展历程，以及其在政治、社会和文化方面的影响。

第二课民间百态与大众文化本课主要介绍了中国民间百态和大众文化的发展，包括饮食文化、娱乐文化和传统民俗等内容。

第三课太极和气功本课主要介绍了中国传统的太极和气功，包括它们的起源和发展、功效和实践等。

第四课中华传统艺术本课主要介绍了中国传统艺术的发展历程和形式，包括绘画、雕塑、戏曲等多种形式。

以上是新人教版最新教材七年级历史全册导学案讲义的内容总览。

希望对您有所帮助。

七年级下册历史学案(全册)七年级历史导学案总第1课时课题第1课繁盛一课型新授教者XXX备人时的隋朝班级研究目标】1、掌握隋的建立及统一，大运河的有关知识。

2、理解运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。

研究重点】隋朝大运河。

研究过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、独立试航一）南北重归统一1、建立：年，建立隋朝，定都长安。

姓名课时1课时审批（签字）2、统一：年，南下，灭掉了南朝最后一个朝代，南北重归统一。

3、隋朝统一南北的标志：589年灭XXX。

4、XXX改革1）内容：他在位时。

（2）作用：国家出现统一安定的局面，较轻，社会经济繁荣。

（二）大运河的开通1、目标：为加强，巩固隋王朝对全国的统治。

2、概况：在在位时开凿。

在位时开凿。

从年起，开通了一条纵贯南北的大运河。

三点：以为中心，XXX，南至，全长两千多米。

四段：大运河从北向南依次为永济渠。

邗沟。

二、常识拓展1.数字记忆法：一次统一，两位皇帝，三个端点，四段运河。

589年隋朝统一南北；XXX和XXX两位皇帝；大运河以洛阳为中心，北到涿郡、南到余杭三个端点；大运河由北到南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段。

2.动脑筋：想想看，XXX时为什么能够开通纵贯南北的大运河？答：（1）XXX在位二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使XXX开通大运河具备了经济实力。

（2）隋朝国家统一，使XXX有征发几百万人的可能性。

（3）有前代开凿的几段古运河为基础。

3.古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。

”你能说出这句话是甚么意思么？在想一想，水运食粮在现代为甚么重要？答：意思：国家水上粮食运输全靠大运河。

中国古代在没有汽车、铁路等交通工具的条件下，陆路运输只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小、速度慢、费用大。

而水运粮食比陆运，运量大、速度快、费用小。

4.XXX为什么要开通运河？主要是为了沟通南北，巩固隋王朝对全国的统治。

三、巩固训练1、隋朝在历史上最大的贡献是A、重新统一南北B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河2、隋朝大运河的开凿开始于A、589年B、601年C、605年D、611年3、在中国的历史上，分裂和统一的局面曾交替出现。

人教版七年级下册历史教案(新人教版)第一课：辨认历史的方式和绘制历史时间线教学目标：- 了解历史的概念及其重要性；- 掌握辨认历史的方式；- 学会绘制历史时间线。

教学内容：1. 历史的概念及其重要性：- 通过激发学生的思考，引导他们探讨历史的定义和意义；- 介绍历史对于人类社会和个人的重要性。

2. 辨认历史的方式：- 讲解不同的历史文物，如古代器物、文字、石碑等，引导学生认识历史的材料和资源；- 引导学生分析历史材料，了解历史事件的发生原因、过程和后果；- 研究历史研究方法，如考古学、文献研究等。

3. 绘制历史时间线：- 解释时间线的概念和作用；- 指导学生绘制一个简单的历史时间线，标注重要的历史事件和人物；- 引导学生思考时间线上事件的先后顺序和关联性。

教学步骤：1. 导入：通过简单的例子引起学生对历史的思考。

2. 概念解释：介绍历史概念及其重要性，引发学生的兴趣。

3. 方式辨认：- 通过图片和实物引导学生认识历史文物和材料；- 引导学生通过观察、阅读和分析历史材料，辨认历史事件的发生原因、过程和后果；- 引导学生讨论使用不同的历史研究方法的情况和效果。

4. 时间线绘制：- 解释时间线的定义和作用；- 指导学生根据所学内容绘制一个简单的历史时间线；- 通过小组讨论，让学生分享自己绘制的时间线，探讨事件的先后顺序和关联性。

5. 总结：回顾本节课的研究内容和目标，强调历史对于我们的重要性。

教学资源：- 图片和实物展示历史文物、材料和时间线的例子；- PowerPoint或投影仪，展示相关图片和信息。

评估方法：- 学生在观察和分析历史材料时的活动参与程度；- 学生绘制的历史时间线是否准确和完整。

扩展活动：- 邀请学生调查自己家庭的历史，了解家庭中的重要事件和人物，绘制家庭历史时间线；- 引导学生使用互联网资源进一步了解不同历史事件和人物。

第3课开元盛世一、学习目标1.通过本课的学习，使学生发解唐朝开元时期的政治、经济的发展情况。

培养学生归纳问题的能力和观察、想象的能力。

通过学生对唐朝全盛时期有关知识的学习，培养爱国主义情感和民族自豪感，对一些丝织品、2.利用实物模型、图片、同学分组介绍、表演等学习掌握本课内容。

3.通过本课的学习，激发学生的民族自豪感，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。

二、教学重点和难点重点：盛世经济的繁荣。

难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，学生难以形成准确的概念。

三、使用说明及学法指导1.预习案：依据问题引领，通览课本，勾划课本并写上提示语。

2.将预习中遇到的疑难问题标识出来以备课上集体讨论、突破。

3.建议15分钟完成，规范书写，及时上交。

预习案预习温馨提示：请同学们先认真通览第3课，再根据问题引领在课本上勾画，学案上要求写上问题的关键点。

（目标：捉住课文的历史关键信息）预习能力培养：提升归纳历史问题的能力。

四、教学过程自主学习1.请同学们阅读一下第一部分内容，想一想这个时期的唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方？2.唐朝农业的成就有哪些？3.唐朝手工业主要有什么，它们有哪些特点？4.唐朝商业的特点有哪些？合作探究：各抒己见1.农业、手工业、商业的长远发展，谁在其中起着主导作用？从他们身上我们可以学到什么？2.唐玄宗在执政前期也起到了积极作用，但是后期又导致安史之乱，怎样看待唐玄宗？五．本课小结课后练习完成练习册课后思考【网络建构】（把本节课的知识梳理出来，明确重难点）【我的反思】（把本节课的收获与不足写出来）。

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象核心目标课标要求核心提要1.通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象2.以文成公主入藏等史实为例，说明唐代民族和睦经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气、多彩的文学艺术思维导学课堂突破合作探究阅读下列材料，回答问题。

材料一唐朝时期，农业和手工业生产水平超过了以往任何一个朝代，处于世界的领先地位。

实行较为开放的对外政策，周边国家交流频繁，使唐朝社会生活丰富多彩、中西交融。

(1)根据材料并结合所学知识，写出唐朝时期出现的新的生产工具和闻名世界的手工业品。

材料二图一《步辇图》图二唐朝戴帷帽女子(2)图一中的帝王在接见吐蕃使者后采取了什么举措？这一举措有何影响？唐朝在民族关系上实行什么政策？(3)图二中妇女的衣着告诉我们当时的社会风气具有怎样的特点？材料三人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

(4)这首诗是谁写的？他被人们称为什么？举一位唐朝时期著名的书法家。

(5)根据以上材料并结合所学知识，概况上述材料的主题。

即时训练1．唐代出现了筒车。

它是用竹木制成立轮，轮的四周斜装若干小筒。

筒车安置在水边，立轮随水流转动，小筒不断把水舀起，倒入田间。

这说明筒车是()A．农业耕作工具B．便捷的交通工具C．农业灌溉工具D．实用的生活用具2．唐朝的城市中既是当时各族交往的中心，又是国际性大都会的是()A．洛阳B．长安C．扬州D．成都3．“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”是唐朝《陇西行》的一句诗，它反映了当时的汉藏关系，对诗句的理解符合事实的是()A．金城公主嫁给松赞干布B．文成公主嫁给松赞干布C．藏族社会风俗完全汉化D．吐蕃归属唐朝管辖4．小明想写一篇以“唐朝的社会风气”为主题的小论文，他可以通过下列哪些词语查找资料()①昂扬进取，积极向上②风气开放，充满活力③兼容并包，尚武风气盛行④闭关保守，封闭落后A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④5．在众多唐代诗人中，诗风淳朴厚重，被称为“诗圣”的是()A．李白B．杜甫C．白居易D．王维课后作业基础过关1．某历史学习小组收集了以下图片，其探究图中工具最有可能出现的朝代为()曲辕犁示意图筒车模型A．隋朝B．唐朝C．明朝D．清朝2．唐朝手工业发达，陶瓷业在唐朝有重要发展。

七下历史长江全能学案电子版第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡[自主学习](一)清的统- -1.北問:581:附2.陈朝3.户籍:度证衡(二)开通大运河1.南场帝:南北2.洛阳:涿挥;余杭3.南北.(三)开创科举取士制度1.学识:考试2刚炀帝:科举;选官教育(四)隋朝的灭亡1.隋炀帝;山东2618;江都[课时作业]I.C 2.D3. Ix解析:附朝建立后.南文帝为巩固统治.注重加强中夹集权.避免地方豪强势力对中央政权的威胁,)4. B(解析:附朝开通的大运河连接了游河.濉河等五大水系.使南北交通更加涵畅。

有利于隋朝南北经济的交流和对南方进行管理。

)5. D6.C孔.DC解析:隋切隋文帝时期开始采用号试的办法选拔人才南场帝时期创立进土科。

)8. D[解析:科举制度创家于阶朝。

D) 选项中“秦汉以米" 这-说法错误。

)9. C解析:陷朝开调大运河的足阶场帝.)10.(13附文带。

(2)南场帝。

南炀密时期滥用民力人民负担的福役和兵投沉重，导致民不聊生。

(3)路文帝时期的阶朝发展经济.实行改革,迎来了盛世:南附场帝大兴土木,发功战争,生活奢侈。

导致民不聊生,教化了社会矛盾，导致了南朝末年的农民起. 义.所朝最终灭亡。

说明国家的兴盛必須要注重发展生产。

注重民生等。

(开放性试晒.盲之成理即可)第2课从“贞观之治"到“开元盛世”[自主学习](一)唐朝的建立与贞现之治1. 618;李渊:唐太宋2.魏征3.三省六部:科推i进1;科(二)女皇帝武则天1.武则天;周2.武则天:殿试3.贞观;开元盛世(三)开元盛世1,姚崇:宋聪.2.唐玄宗:开元盛世[课时作业]1. DX解析:开创唐朝"贞观之治”局面的是开国皇帝李渊的儿子一唐太宗李世民。

2.A(解析:唐太宗李世民在位期间。

大臣魏征前后进谏200多次.)3.D(解析:A.B,C三选項是中央和地方管理制度.法律制度.选官制度等几个方面的重婴措施。

初中历史初一课本下册教案学科：历史年级：初一教材：初中历史下册课题：第一章人类起源教学目标：1. 了解人类起源的基本概念和研究方法。

2. 掌握人类起源的主要假说和证据。

3. 理解人类起源的历史和意义。

教学重点：1. 人类起源的概念和研究方法。

2. 人类起源的主要假说和证据。

3. 人类起源的历史和意义。

教学难点：1. 了解不同人类起源假说和证据。

2. 理解人类起源的历史和意义。

教学准备：1. 多媒体教学设备。

2. 教材和教辅资料。

3. 学生课前阅读教材准备。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过图片或故事引入人类起源的话题，激发学生对这个话题的兴趣。

二、讲授（15分钟）1. 介绍人类起源的概念和研究方法。

2. 讲解人类起源的主要假说和证据。

3. 分析人类起源的历史和意义。

三、讨论（15分钟）1. 学生就人类起源的假说和证据展开讨论。

2. 学生讨论人类起源的历史和意义。

四、达标检测（10分钟）教师出几道选择题测试学生对人类起源知识的掌握程度。

五、总结（5分钟）教师总结本节课的重点和难点，梳理学生的思路，提醒学生课下要复习巩固。

六、作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生对本节课内容进行总结和复习。

教学反思：通过本节课的教学，学生对人类起源有了更深入的了解，对人类进化的历史和意义有了更清晰的认识。

在以后的教学中，可以通过更多实例和案例来帮助学生深入理解和巩固所学知识。