下载文档原格式
在大学期间，我有幸参加了一次教学示范课，这次经历让我受益匪浅，不仅提升了我的教学技能，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次示范课的心得体会。
一、教学理念的启发1. 以学生为中心在教学示范课中，教师始终关注学生的需求，以学生为中心，通过提问、讨论等方式引导学生主动参与课堂。
这种教学理念让我意识到，作为教师，我们要尊重学生的主体地位，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习热情。
2. 注重启发式教学示范课中的教师运用了多种启发式教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等。
这些方法有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过这次示范课，我认识到启发式教学的重要性，并在今后的教学中努力实践。
3. 强调理论与实践相结合示范课中，教师不仅讲解了理论知识，还结合实际案例进行分析，让学生在实践中掌握知识。
这种理论与实践相结合的教学方式让我明白，作为教师，我们要注重培养学生的实践能力，使学生在实际工作中能够运用所学知识。
二、教学技能的提升1. 教学语言表达在教学示范课中，教师运用简洁明了的语言，准确传达了教学内容。
这让我意识到，教学语言表达要规范、准确，同时要富有感染力，以吸引学生的注意力。
2. 教学组织与调控示范课中，教师能够合理组织课堂，引导学生积极参与，同时根据学生的反馈及时调整教学策略。
这种教学组织与调控能力让我认识到，作为教师，我们要具备良好的组织能力和应变能力，以应对课堂中的各种情况。
3. 教学手段运用示范课中，教师巧妙地运用多媒体、板书等多种教学手段，使课堂内容更加生动形象。
这让我了解到，作为教师，我们要善于运用各种教学手段，提高教学效果。
三、教学反思与改进1. 课前准备通过这次示范课，我认识到课前准备的重要性。
在今后的教学中，我要更加注重备课，充分了解学生的需求，设计合理的教学方案。
2. 教学方法创新在教学过程中，我要不断尝试新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
( 心得体会 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改观看示范课心得体会范本Experience model of watching demonstration class观看示范课心得体会范本【篇一】观看示范课心得体会范本通过聆听xx老师的公开示范课，我感触颇多，尤其是在教学准备和课堂教学过程中如何备好一门课和讲好一门课，以下是我的一些心得：教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。
教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。
因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力；教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。
只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。
一、认真备课课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。
课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。
对于我们青年教师应做到：1.积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。
2.备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。
立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。
3.设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。
4.由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力；针对专业特点，插人较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。
第1篇作为一名学前教育工作者，我有幸参加了学校举办的学前教育示范课活动。
这次活动让我受益匪浅，对学前教育有了更深刻的认识。
以下是我对这次示范课的一些心得体会。
一、示范课的基本情况本次示范课以“幼儿生活自理能力培养”为主题，由我校优秀学前教育教师进行授课。
课堂氛围活跃，教师与幼儿互动频繁，教学方法多样。
在课堂上，教师通过游戏、情景模拟、故事讲述等形式，引导幼儿掌握生活自理的基本技能，如穿衣、洗手、整理玩具等。
二、示范课给我带来的启示1. 教学理念的重要性在示范课中，教师注重幼儿的全面发展，将生活自理能力培养融入教学活动中。
这使我认识到，学前教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿的各方面能力，使其成为一个独立、自信、有责任感的人。
在今后的工作中，我将树立正确的教学理念，关注幼儿的个性发展，为他们的健康成长奠定基础。
2. 教学方法的多样性示范课中，教师采用了多种教学方法，如游戏、情景模拟、故事讲述等。
这些方法既激发了幼儿的学习兴趣，又提高了教学效果。
我深刻体会到，作为一名学前教育工作者，要善于运用多样化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教师与幼儿的互动在示范课中，教师与幼儿互动频繁，关注每个幼儿的学习情况。
这使我认识到，教师在教学过程中要注重与幼儿的沟通，了解他们的需求，以便更好地进行教学。
在今后的工作中，我将努力提高自己的沟通能力，关注每个幼儿的成长。
4. 生活自理能力培养的重要性示范课让我深刻认识到生活自理能力培养对幼儿的重要性。
生活自理能力是幼儿独立生活的基本保障，也是他们适应社会的重要能力。
在今后的工作中，我将注重培养幼儿的生活自理能力，为他们未来的生活奠定基础。
5. 家庭教育的配合示范课中，教师强调了家庭教育在幼儿成长过程中的重要性。
家庭教育与幼儿园教育相辅相成，共同促进幼儿的全面发展。
在今后的工作中，我将与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。
三、今后的努力方向1. 提高自身素质作为一名学前教育工作者，我要不断提高自己的专业素养，掌握最新的教育理念和方法，为幼儿提供优质的教育。
第1篇一、前言近日，我有幸观看了某知名教师的教育示范课，这是一次难得的学习机会。
在观摩过程中，我深刻体会到了教育的魅力，对教师的教育教学理念有了更深入的认识。
以下是我对此次示范课的心得体会。
二、教师的教育教学理念1. 以学生为本在观摩的示范课中，教师始终关注学生的需求，尊重学生的个性，充分调动学生的积极性。
教师通过创设生动有趣的教学情境，引导学生主动参与课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
这种以学生为本的教学理念，使我深感教育的责任重大。
2. 注重培养学生的综合素质示范课中的教师不仅注重学生的知识传授，更注重培养学生的综合素质。
在课堂教学中，教师引导学生学会思考、学会合作、学会创新。
这种注重学生全面发展的教育理念，使我认识到教育不仅仅是知识的传授，更是对学生能力的培养。
3. 重视实践与理论相结合在示范课中，教师注重将理论知识与实践相结合，让学生在实践中掌握知识。
例如，在语文教学中，教师通过组织学生进行朗读、写作、演讲等活动，让学生在实践中提高语文素养。
这种理论与实践相结合的教学方法，使我认识到教育要关注学生的实际需求，培养学生的实际能力。
三、教学方法的创新1. 多媒体教学示范课中的教师巧妙地运用多媒体技术，将抽象的知识形象化、具体化，使学生在直观、生动的教学环境中学习。
多媒体教学的应用，使课堂氛围更加活跃，提高了学生的学习兴趣。
2. 小组合作学习在示范课中，教师倡导小组合作学习，让学生在合作中互相学习、共同进步。
这种教学方法不仅提高了学生的学习效率，还培养了学生的团队协作能力。
3. 情境教学教师通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
在情境教学中，学生能够更好地理解知识，提高学习效果。
四、教学效果评价1. 学生参与度高在示范课中，学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。
这表明教师的教学方法得到了学生的认可，教学效果显著。
2. 学生成绩提高通过观摩示范课，我发现学生在课堂上的表现明显优于平时。
一、引言作为一名教师，我有幸参加了学校举办的现场教学示范课活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教学技能，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次示范课的心得体会。
二、示范课的亮点1. 教学目标明确在这次示范课中，授课教师能够准确把握教学目标，围绕目标展开教学活动。
他们在教学过程中注重培养学生的核心素养，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学内容丰富示范课的教学内容丰富多样，既有基础知识，又有拓展延伸。
授课教师善于运用多媒体教学手段，将抽象的知识具体化、形象化，使学生在轻松愉快的环境中掌握知识。
3. 教学方法灵活多样在示范课中，授课教师运用了多种教学方法，如情景教学法、案例教学法、讨论法等。
这些教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
4. 课堂氛围活跃示范课的课堂氛围活跃，师生互动频繁。
授课教师善于调动学生的积极性，鼓励学生积极参与课堂讨论，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
5. 教学评价客观公正在示范课中，授课教师对学生的评价客观公正，既关注学生的知识掌握情况，又关注学生的情感态度和价值观。
这种评价方式有助于提高学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
三、个人反思1. 教学目标的设定通过观摩示范课，我认识到在教学过程中，要明确教学目标，围绕目标展开教学活动。
同时，要关注学生的核心素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学内容的处理在处理教学内容时，要注重知识点的联系，使学生在掌握知识的基础上，能够灵活运用。
此外，要善于运用多媒体教学手段，使教学内容更加生动有趣。
3. 教学方法的运用在教学方法上，要善于运用多种教学方法，如情景教学法、案例教学法、讨论法等。
这些教学方法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 课堂氛围的营造要关注课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，要鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 教学评价的改进在教学评价方面，要注重学生的全面评价，关注学生的知识掌握、情感态度和价值观。
示范课心得体会(优秀5篇)示范课心得体会篇1我有幸参加了一堂示范课，这堂课的主题是__X。
这堂课的亮点是__X，给我留下了深刻的印象。
首先，这堂课的教学目标明确，教学内容丰富，教学方式生动，这使得整堂课充满活力。
老师在引导学生探索知识的同时，还注重培养学生的思考能力和创新精神。
其次，这堂课的教学效果显著。
通过这堂课的学习，学生能够深入理解__X，并且能够熟练运用所学知识。
老师在教学过程中，注重学生的实践操作，使得学生能够在实际操作中深化对知识的理解。
最后，这堂课的启示意义深远。
我认识到，作为一名教师，应该注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，注重学生的个体差异，注重与学生的互动，这样才能达到更好的教学效果。
总的来说，这堂示范课给我带来了很多启示，让我对教学有了更深的理解。
我相信，在今后的教学中，我会更加注重学生的实践操作，注重学生的个体差异，注重与学生的互动，以达到更好的教学效果。
示范课心得体会篇2标题：探索信息技术与科学教学的融合——我的示范课之旅日期：2023年6月13日我刚刚结束了一场关于信息技术与科学教学融合的示范课，这次经历让我深感启发和收获。
这次示范课的主题是如何利用信息技术来提升科学教学的实效性。
我选择了两个核心内容：一是如何使用虚拟实验平台提升学生学习兴趣和效果；二是如何使用大数据分析工具帮助学生更好地理解科学知识。
在第一个内容中，我详细展示了如何使用虚拟实验平台，如科学模拟器等，让学生能够在家中也能进行实验，提升他们的实践能力和创新思维。
同时，我也介绍了如何使用这些平台来追踪学生的学习进度，进行个性化的教学。
在第二个内容中，我讲解了如何使用大数据分析工具，如Python编程，来帮助学生更好地理解科学知识。
例如，我展示了如何使用Python来分析一段时期内的气温数据，让学生能够通过数据的变化来理解气候变化。
整场示范课中，我始终强调的是信息技术的应用不应替代教师的作用，而是作为辅助工具来提升教学的效果。
示范课心得体味引言概述：示范课是一种教学方式，通过教师的示范来展示教学的过程和方法。
在参预示范课的过程中，我深刻体味到了示范课的重要性和价值。
本文将从四个方面详细阐述我在示范课中的心得体味。
一、示范课的目的和意义1.1 示范课的目的：示范课的目的是通过教师的示范，向学生展示教学的过程和方法，匡助学生更好地理解和掌握知识。
1.2 示范课的意义：示范课能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，促进学生的全面发展。
同时，示范课也是教师教学能力的一种展示和提高方式。
二、示范课的准备工作2.1 教师的准备工作：教师在示范课前需要充分准备，包括对教学内容的熟悉、选取合适的教学资源和教具、设计教学活动等。
2.2 学生的准备工作：学生在示范课前也需要做好准备，包括预习相关知识、准备提问和参预课堂讨论等。
三、示范课的教学过程3.1 教师的示范：教师通过自己的示范来展示教学的过程和方法，包括引入新知识、讲解重点难点、设计教学活动等。
3.2 学生的参预：示范课强调学生的主动参预，学生可以通过提问、讨论、小组活动等方式与教师进行互动，加深对知识的理解和掌握。
3.3 教师的引导和评价：教师在示范课中不仅要示范教学，还要及时引导学生，匡助他们解决问题和提高学习效果。
同时，教师还要及时赋予学生反馈和评价，促进学生的进一步发展。
四、示范课的效果评估4.1 学生的反馈：示范课结束后，学生可以对示范课进行评价和反馈，包括对教学内容的理解、对教学方法的评价等。
4.2 教师的自我评估：教师可以对自己的示范课进行自我评估，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学改进提供参考。
4.3 教学效果的评估：教师还可以通过观察学生的学习情况、考试成绩等方式对示范课的教学效果进行评估，为今后的教学提供指导。
结论：通过参预示范课，我深刻体味到了示范课的重要性和价值。
示范课不仅能够匡助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果，还能够促进学生的全面发展。
因此，教师应该充分重视示范课的准备和教学过程，不断提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育教学服务。
作为一名语文教师，我有幸参加了一次语文示范课。
这次示范课让我受益匪浅，对我今后的教学产生了深远的影响。
以下是我对这次示范课的一些心得体会。
一、教学内容的选择与处理示范课的教学内容非常丰富，涵盖了诗歌、散文、小说等多种文学体裁。
教师在选择教学内容时，充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，使教学内容既有深度又具有趣味性。
在处理教学内容时，教师巧妙地将知识点融入到具体的情境中，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
1. 注重学生主体地位。
教师尊重学生的个性化理解，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
2. 贴近学生生活实际。
教学内容贴近学生生活，使学生能够更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。
3. 重视朗读与背诵。
教师注重培养学生的朗读能力，通过多种形式的朗读活动，提高学生的语言表达能力。
二、教学方法与手段的创新示范课教师在教学方法上敢于创新，运用了多种教学手段，使课堂气氛活跃，学生的学习效果显著。
1. 多媒体辅助教学。
教师运用多媒体技术，将图片、音频、视频等资源融入课堂，使教学内容更加生动形象。
2. 小组合作学习。
教师组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情景模拟。
教师通过情景模拟，让学生身临其境地体验课文内容，提高学生的情感共鸣。
三、教师素养的提升示范课教师具有较高的专业素养，他们在课堂上展现了良好的教学风采。
1. 严谨的教学态度。
教师对教学内容认真负责，严谨治学，为学生树立了良好的榜样。
2. 丰富的知识储备。
教师具备扎实的语文功底，能够灵活运用多种教学策略，提高课堂教学效果。
3. 良好的课堂调控能力。
教师善于把握课堂节奏，调动学生的学习积极性，使课堂氛围融洽。
四、教学评价的多元化示范课教师注重教学评价的多元化，从多个角度评价学生的学习成果。
1. 过程性评价。
教师关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。
2. 结果性评价。
教师通过考试、作业等形式，对学生的学习成果进行量化评价。
第1篇作为一名职高教育工作者，我有幸参加了本次职高教育示范课活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我对职高教育的理念、方法以及学生的培养目标有了更深刻的认识。
以下是我对本次示范课的心得体会。
一、教学理念的更新本次示范课给我留下深刻印象的是教师们先进的教学理念。
他们不再将知识传授作为唯一目标，而是注重培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
以下是我对几位教师教学理念的总结：1. 以学生为中心：教师在教学过程中，充分尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，引导学生主动参与课堂，发挥学生的主观能动性。
2. 注重实践：教师在教学中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力。
3. 重视学生个性发展：教师关注学生的兴趣爱好，鼓励学生发挥特长，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 强化德育教育：教师在教学中，注重培养学生的道德品质，提高学生的社会责任感。
二、教学方法的应用在本次示范课中，教师们运用了多种教学方法，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
以下是我对几种教学方法的心得体会：1. 案例分析法：教师通过讲解典型案例，引导学生分析问题，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
2. 小组讨论法：教师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 实践操作法：教师通过组织学生进行实际操作，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力。
4. 情景模拟法：教师通过创设情景，让学生在模拟情境中学习知识，提高学生的实践能力。
三、学生培养目标的明确本次示范课让我深刻认识到，职高教育的培养目标不仅仅是让学生掌握一定的专业知识，更重要的是培养学生的综合素质。
以下是我对职高教育培养目标的总结：1. 培养学生的专业素养：使学生掌握一定的专业知识和技能，为将来的就业打下基础。
2. 培养学生的综合素质：提高学生的道德品质、团队协作能力、沟通能力、创新精神和实践能力。
示范课心得体会示范课心得体会在教育领域，示范课是一种重要的教学活动，它为教师提供了一个展示教学技能和教学方法的平台，同时也为其他教师提供了一个学习和交流的机会。
在我参加的示范课中，我深刻地体会到了示范课的重要性和意义，也从中学到了很多宝贵的经验和教训。
示范课的重要性和意义主要体现在以下几个方面：1. 展示教学技能和教学方法展示教学技能和教学方法：示范课是教师展示教学技能和教学方法的平台，通过示范课，教师可以向其他教师展示自己的教学风格、教学方法和教学策略，同时也可以向学生展示自己的教学能力和教学水平。
2. 促进教师之间的交流和学习促进教师之间的交流和学习：示范课为教师提供了一个学习和交流的机会，通过示范课，教师可以与其他教师分享教学经验和教学心得，同时也可以从其他教师那里学到新的教学理念和教学方法。
3. 提高教学质量和教学效果提高教学质量和教学效果：示范课可以促进教师之间的交流和学习，从而提高教学质量和教学效果。
通过示范课，教师可以学习到其他教师的教学经验和教学方法，从而改进自己的教学方法和教学策略，提高教学质量和教学效果。
4. 推动教育教学改革和发展推动教育教学改革和发展：示范课可以推动教育教学改革和发展，通过示范课，教师可以展示新的教学理念和教学方法，从而推动教育教学改革和发展。
在参加示范课的过程中，我学到了很多宝贵的经验和教训，主要包括以下几个方面：1. 教学目标要明确教学目标要明确：在示范课中，教师要明确教学目标，教学目标要具体、明确、可操作，同时要符合学生的实际情况和教学大纲的要求。
2. 教学内容要合理教学内容要合理：在示范课中，教师要合理安排教学内容，教学内容要符合教学大纲的要求，同时要符合学生的实际情况和认知水平。
3. 教学方法要灵活教学方法要灵活：在示范课中，教师要灵活运用教学方法，教学方法要多样化，同时要根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法。
4. 教学过程要流畅教学过程要流畅：在示范课中，教师要注意教学过程的流畅性，教学过程要紧凑、有序，同时要注意教学环节之间的过渡和衔接。
示范课心得体会观摩“全国课改示范课”心得体会孤山九年制学校胡静最近，学校组织老师到榆林第十一中学听了全国课改的示范课，听完之后我受益匪浅。
同样是教师，我感到我自愧不如，在教师这个职业上还有很多地方需要学习。
第一天我们听了初中课改的示范课，两节语文课让我听得如沐春风，如痴如醉，为老师和学生的精彩表现而喝彩。
第一节语文课是由孔红军老师为老师们讲的，他讲了一篇课文，题目叫《窗》。
在孔老师的教学中，思路是很清晰的。
在教学中，老师很注重教给学生一些学习方法。
比如在概述故事的主要内容方面，有的学生长篇大论，孔老师教给了他们概述的方法，如果是一件事情，可以按照事情的起因、经过、结果、时间、地点、人物这样的结构进行。
教给学生知识固然重要，但是教给他们有效的学习方法会对他们以后的学习有极大的帮助。
这一点值得我学习，曾经我让一个学生概括课文的主要内容，他大概说了3分钟，我应该告诉他怎么概括，而不是简单地告诉他用简练的语言。
在孔老师的课堂中，也很注重学生的朗读，通过不断地朗读，指导学生哪些应该重读，从而让学生在读中体悟人物形象。
这点也给了我很大的启发。
在语文教学中，朗读非常重要，俗话说：书读百变，其义自见。
只有不断地朗读，才能更好地理解课文。
在这堂课上，我还学习到了一点：提出一些有价值的问题，使学生自己寻找答案，从而更好地理解文本。
在课堂教学中，我们应该善于提出问题，并引导学生找到答案。
另外，在语文课堂教学中，还应该注意拓展学生的思维，从拓展中我们也可以看出学生对于课文的理解和掌握程度。
孔老师的板书也是经过精心设计的。
课文的题目是《窗》，他的板书也是一个窗户，窗户的一边是近窗人，另一边是远窗人。
可能很多人认为现在老师的板书并不是那么重要，其实，一个好的板书也能够让学生一目了然。
我们应该注重板书的设计。
第二节课同样是一堂非常精彩的语文课，老师上的神采飞扬，学生听得聚精会神。
这节课的题目是《斑羚飞渡》。
由于学生对斑羚这种动物并不是那么熟悉，所以老师在课前准备了斑羚的材料，便于学生理解课文。
我也应该学习。
庞东老师在让学生思考问题的时候，给出了一种回答问题的模式，回答问题的时候按照：我认为什么什么，因为什么。
这种方式也给了我很大启发。
给学生一个回答的方向，因为有很多学生不会回答问题。
在庞老师的课堂上，特别注重学生小组交流合作，并且有效组织了小组合作，没有让小组合作流于形式。
提出一个课文中有争议的地方，让学生展开议论，在这一阶段，我见识到了学生的文采，有小诗、对联，写的特别精彩。
我觉得每一节课都应该进行适度拓展，这样可以锻炼学生的思维和想象力，增强学生的语文素养。
自己是一名小学语文老师，所以对于小学语文的教学充满了期待。
任增幅老师为我们讲了两首古诗，教会了我教学古诗的方法——读通、读懂、读透。
这样的方法可以运用到我的教学中。
在教学完一首古诗后，老师提出让学生采用相同的办法自学第二首诗。
作为一名老师，我们应该相信学生的潜力，让学生自学，当学生在自学的过程中，遇到不懂的问题教师帮助解决，这样的话，效果会更好。
通过两天的听课，我的收获颇多。
在名师的课堂上，我看到了教师的风采，老师们的精彩教学给了我很多启发。
在以后的教学中，我要把我所学到的东西运用到我的教学中，从而让我的教学能有较大的进步。
XX年9月24日听XX年3月德昌县职业高级中学陈栋我校于XX年3月26—29日举办了XX-XX学年度教师示范课，有幸参加了3位老师的示范课，没能完全听到所有教师的精彩课堂，实感遗憾。
此次听课不仅让我领略到了我校各专业出类拔萃的教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。
2月26日上午第一、二节课分别听了电子专业刘晓玲老师的《单电源互补对称电路》和计算机专业刘文艺老师的《查询中表达式的使用》，26日下午第一节听了烹饪组毛建波老师的《开花馒头的制作》，总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：一、课堂准备充分，亮点突出：这次示范课内容全，多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。
备课精心和设计的新颖。
在听课中我发现老师们对教学的内容都做了充分的准备，独特的教学设计，还制作了精美的课件。
要备好课就必须要对教材有充分的理解，对教材进行深入细致的钻研和分析，把握教材的重点和难点才能更好的把教学任务解决好，教材的理解是对教学充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
通过复习、引入课题、课堂小结、课堂练习、课后作业布臵等环节，各位老师都把45分钟安排得很恰当。
通过听课，我对教学方法有了更深层次的了解。
这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。
二、精彩课堂，引人深思：讲课堂导入时上课的一个重要环节，好的开场，能激发学生情绪，启发思考，起到“一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂启发生动活泼。
臵身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：首先，精彩的导课非常重要。
参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以朗读古诗文，有的以提出问题等活动导入新课。
其中付彬老师的课堂导入我认为比较好，他首先给出三幅图片让学生联想和图片画面有关联的古诗词，然后自己也朗诵了一首。
再就是刘文艺老师，他以幽默的语言讲述了学习《Access数据库》中查询的SQL语句，以复习、总结、举例、归纳开始了本节课的学习，激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。
好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
其次，问题设臵的人性化、具体化。
教学过程中，每个教师都精心设臵了自己的问题，使学生沿着老师的足迹来学习。
三、教学手段高明，评价贴切：教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。
这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
我认为对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价，才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。
还有一种评价，就是对小组的评价。
通过小组合作、小组讨论，帮助学生记忆了原子的复杂结构，并及时给于恰当的评价。
这种以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。
这样的评价好过对学生个体的评价。
四、善于引导学生。
在教学过程中，更注重了学生合作意识的培养。
小组合作只是在确实需要讨论合作时才用，用在关键处，用得有价值。
老师们在小组合作前一定是先有学生独立思考的过程与空间的，在语言上这样描述：同学们先自己想一想，做一做，再与同组同学交流，然后在小组内讨论。
也就是说，学生一定是有了自己的想法和见解才去交流，才去讨论。
这样既培养了学生独立思考的能力，又避免了合作、讨论的盲目性，把小组合作真正落到了实处。
通过听课活动，既让我学到了很多东西，同时又看到了自己的不足，我对自己也提出了许多问题去思考，一个好老师不是说满腹经纶，不是说聪明绝顶，不是说解题能手，而是要会教。
在下一步的教学中，要吸取老师们的好做法，及时查找自己存在的问题。
要想给学生一杯水，我们必须要有一桶水，取长补短，共同提高。
我们还应及时并认真地做好课后反思工作，教学反思要结合本课学生课堂反应来进行。
要深刻反省本课教学设计、教学语言、教学方法乃至板书设计，从学生的眼神及表情中获得有用的信息，反思是否达到了本节课的教学目标，及时调整自己的教学思路。
听XX年11月15日示范课心得体会我于XX年11月15日由学校组织参加了英发实验小学教师的示范课，有幸参加了李玲、罗苗苗位老师的示范课，听到他们的精彩课堂，实感震撼。
此次听课不仅让我领略到了该校数学专业出类拔萃的教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。
第一节课是李玲老师的“基于交互式白板教学”的《对称图形》而第二节课是罗苗苗老师新课程改革教学的《平行四边形的面积》，总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：一、课堂准备充分，亮点突出：这次示范课内容多样，多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。
备课精心和设计的新颖。
在听课中我发现老师们对教学的内容都做了充分的准备，独特的教学设计，还制作了精美的课件。
要备好课就必须要对教材有充分的理解，对教材进行深入细致的钻研和分析，把握教材的重点和难点才能更好的把教学任务解决好，教材的理解是对教学充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
通过复习、引入课题、课堂小结、课堂练习、课后作业布臵等环节，各位老师都把40分钟安排得很恰当。
通过听课，我对教学方法有了更深层次的了解。
这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。
二、精彩课堂，引人深思：讲课堂导入时上课的一个重要环节，好的开场，能激发学生情绪，启发思考，起到“一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂启发生动活泼。
臵身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：首先，精彩的导课非常重要。
两位教师都精心设计了课堂导入，李玲老师是以一只蝴蝶和一只蜻蜓对话的故事，把学生们的思维引入到新课题当中，堪称奇美。
这样激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。
好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
其次，问题设臵的人性化、具体化。
教学过程中，每个教师都精心设臵了自己的问题，使学生自己去探索、发现，沿着老师的足迹来学习。
三、教学手段高明，评价贴切：教学过程中，李玲老师用交互式白板教学不仅能够生动形象的把数学当中不能展示的空间想象的弊端展示出来，而且能够把生活当中很多美景和实例搬到课堂使课堂生动形象，让学生不用联想直接观察到我们的生活与数学息息相关，推动学生的情绪直到高潮，而且功能庞大的白板还可以用摄像功能展示学生成果给其他学生分享，及时评价及激励，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真棒”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。
