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2019优化方案高考生物一轮复习课件：热点培优（四）热考培优( 四)| 关于科技热点、社会热点等信息给予型试题的思维方法第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程 [ 热考解读] 信息给予题的命题特点是：信息新、考查知识点低、考查能力高、考查知识面广、解题方法巧，在近年的高考试题中频频亮相，成为高考试题中一道亮丽的风景线。
1．．信息给予题的基本框架综合各类信息给予题，一般具有如下框架：题干( 信息部分)＋＋若干简短问题( 问题部分) 。
题干是向学生提供解题信息，多以文字叙述为主，有的再辅以图示和数据等信息，内容覆盖了生命科学领域的各方面知识，问题部分是围绕题干给出的信息主题展开的，学生能否解答问题，关键取决于他能够从题干中获取多少信息以及获得的信息能否快速地迁移到要解答的问题中来。
若干问题往往以连环式、并列式、渐进式或综合式的结构关系形成系列，构成对题干信息的比较完整的研究和应用。
2．．解答时应遵循的一般方法 (1) 阅读理解发现信息：认真阅读题干，能读懂题干给出的新信息，理解题干创设新情景中的新知识。
(2) 提炼信息发现规律：结合提出的问题，，提炼出有价值的信息，剔除干扰信息，从中找出规律。
(3) 运用规律联想迁移：充分发挥联想，将发现的规律和已有旧知识牵线搭桥，迁移到要解决的问题中来。
(4) 类比推理解答问题：运用比较、归纳、推理，创造性地解决问题。
[ 命题设计] 1．．心滤泡性淋巴瘤起源于滤泡生发中心 B 细胞。
在滤泡生发中心心B 细胞向滤泡性淋巴瘤细胞发展转化的过程中常伴随着染色心体异常和基因突变。
下列对滤泡生发中心 B 细胞与淋巴瘤细胞的分析，正确的是( ) A．．心淋巴瘤细胞是滤泡生发中心 B 细胞正常分裂分化的结果B．．淋巴瘤细胞的形成过程中存在基因的选择性表达 C．．淋巴瘤细胞膜上的心糖蛋白比滤泡生发中心 B 细胞多 D．．心淋巴瘤细胞的细胞周期比滤泡生发中心 B 细胞长解析：选选 B 。
一、选择题1．下列关于光合作用的探究历程的叙述，不．正确的是()A．萨克斯让叶片在暗处放置几小时，然后一半遮光、一半曝光处理，得出光合作用需要光照才能进行的结论B．恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验，得出氧气是由叶绿体释放出来的结论C．梅耶根据能量转化和守恒定律，指出植物在进行光合作用时把光能转换成化学能储存起来D．鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法，证明光合作用释放的氧气来自水解析：选A。
萨克斯让叶片在暗处放置几小时，然后一半遮光、一半曝光处理，证明光合作用的产物除了氧气之外还有淀粉。
2．下列是关于叶绿体中色素的提取和分离实验的几种说法，其中正确的是()A．色素提取的原理是色素在层析液中的溶解度不同B．研磨叶片时加CaCO3的作用是使研磨更加充分C．色素分离的结果可以用该图表示(1、2、3、4分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b)D．层析液可用93号汽油代替解析：选D。
色素提取的原理是色素能够溶解在丙酮等有机溶剂中；研磨叶片时加CaCO3的作用是保护色素，SiO2的作用是使研磨充分；色素带1、2、3、4中的色素分别是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素。
3．(2010年佛山质检)下列对“提取并纸层析分离光合色素”实验合理的解释是()A．滤纸条上未见色素带，说明研磨时加入的碳酸钙使色素被破坏B．光合色素不可以用酒精提取C．提取液呈绿色是由于其中叶绿素a和叶绿素b的含量高D．滤纸条上胡萝卜素处于近层析液处，是因为其在滤液中的溶解度最高解析：选C。
碳酸钙的作用是防止研磨过程中叶绿素被破坏。
酒精属于有机溶剂，可用于提取色素。
叶片中叶绿素的含量较高，故提取液呈绿色。
胡萝卜素在层析液中的溶解度最高，故其在滤纸条上扩散得最快，离层析液最远。
4．可以在叶绿体基质中完成的变化有()①H2O―→[H]＋O2②ATP―→ADP＋Pi＋能量③C3―→(CH2O)＋C5④CO2＋C5―→C3A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④解析：选C。
第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞第2讲组成细胞的元素及无机化合物第3讲生命活动的主要承担者——蛋白质第4讲遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质第二单元细胞的结构与物质的输入与输出第5讲细胞膜-—系统的边界生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜的运输方式第6讲细胞器——系统内的分工合作第7讲细胞核——系统的控制中心第8讲物质跨膜运输的实例第三单元细胞的能量供应和利用第9讲降低化学反应活化能的酶第10讲细胞的能量“通货”--ATP及其主要来源——细胞呼吸第11讲能量之源——光合作用第四单元细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用）第13讲细胞的增殖第14讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第15讲减数分裂和受精作用第五单元遗传的基本定律第16讲孟德尔的豌豆杂交实验(一）第17讲孟德尔的豌豆杂交实验（二）第18讲基因在染色体上和伴性遗传第六单元遗传的物质基础第19讲DNA是主要的遗传物质第20讲DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片断第21讲基因指导蛋白质的合成及基因对性状的控制第七单元生物变异、育种和进化第22讲基因突变和基因重组第23讲染色体变异第24讲人类遗传病第25讲从杂交育种到基因工程第26讲现代生物进化理论第八单元生命活动的调节与免疫第27讲人体的内环境与稳态第28讲通过神经系统的调节第29讲通过激素的调节神经调节与激素调节的关系第30讲免疫调节第31讲植物的激素调节第九单元生物与环境第32讲种群的特征和数量的变化第33讲群落的结构和演替第34讲生态系统的结构第35讲生态系统的能量流动和物质循环第36讲生态系统的信息传递和稳定性第37讲生态环境的保护选修一生物技术实践第1讲传统发酵技术的应用第2讲微生物的培养与应用第3讲植物的组织培养技术及DNA和蛋白质技术第4讲酶的研究与应用及植物有效成分的提取选修三现代生物科技专题第1讲基因工程第2讲细胞工程第3讲胚胎工程第4讲生物技术的安全性和伦理问题第5讲生态工程。
模型05 酶相关实验的分析下图表示验证酶的特性的几组对照实验，1～5号试管内装有等量的体积分数为3%的H2O2溶液。
1～4号试管控制温度与滴入物质如图所示，请回答：（1）滴入物质后，将点燃的卫生香分别放入1~4号试管内液面的上方，1、2号试管对照，____号试管内卫生香燃烧的更猛烈；2、4号试管对比，____号试管内卫生香燃烧的更猛烈。
（2）若1~4号都是为了验证酶的特性而设置的对照，_____号设置得不科学，应如何改进？答：____________________________________________。
（3）若要验证“溶液的pH对酶的活性有影响”而增设5号试管，请完善：①5号试管内应滴入_________________________________________。
②5号试管温度应控制在_______。
③将点燃的卫生香放入5号试管内液面上方，观察到的现象是_________________。
④5号试管与_______号试管可作为验证“溶液的pH对酶的活性有影响”的一组对照实验，可得出的结论是______________________________________________。
【答案】（1）2 2（2）4 将0 ℃改成37 ℃（或将熟猪肝改成鲜猪肝）（3）①2滴用酸液或碱液浸泡过的鲜猪肝研磨液。
（若在5号试管滴入酸液或碱液，则其他试管应滴入等量的蒸馏水）②37 ℃③（卫生香的燃烧状态）无明显变化④2 溶液的pH对酶的活性有影响（或过酸或过碱会影响酶的活性）【解析】阅读题干和题图可知，该题涉及的知识点是酶作用的高效性，温度、酸碱度对酶活性的影响，根据实验设计的对照原则和单一变量的原则，分析、评价和完善实验，并预期实验结果、获取结论。
解题时可注意提取实验思路和方法，体会如何通过实验的分析，控制好相关的变量（自变量、无关变量、因变量）和遵循单一变量、对照原则。
（2）若1~4号都是为了验证酶的特性而设置的对照，应该遵循单一变量的原则，4号试管与其他试管相比含有2个变量，不科学，应该将4试管的0 ℃改成37 ℃（或将熟猪肝改成鲜猪肝）。
●必修1分子与细胞●第一单元走近细胞及细胞的分子组成第1讲走近细胞[考纲明细] 1.真核细胞和原核细胞的异同(Ⅱ) 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞考点1细胞是最基本的生命系统1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统：[①]细胞。
(2)序号⑤所代表的含义：群落。
(3)最大的生命系统：[⑦]生物圈。
(4)地球上最早的生命形式：单细胞生物。
3．病毒知识整合①病毒只有在活细胞中才能表现出生命活动，所以病毒的出现在细胞之后。
②用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。
[思维诊断]1．深挖教材(1)病毒能用普通培养基培养吗？提示不能，所有病毒只能寄生在活细胞内，离开细胞不能表现出生命活动。
(2)植物、动物和单细胞生物的生命系统层次有何不同？提示动物一般包含所有生命系统层次，植物没有系统这一层次，而单细胞生物没有组织、器官和系统等层次。
(3)分子、原子和病毒是否存在生命系统，请说明理由？提示分子、原子和病毒不存在生命系统，因为不能独立完成生命活动。
2．判断正误(1)“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点(×)(2)菠菜的最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈(×)(3)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统(√)(4)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同(×)(5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分(√)题组一考查病毒的结构和生活方式1．(2018·河南濮阳模拟)2016年春季，在我国南方发现了几例输入性寨卡病毒感染患者。
寨卡病毒(RNA病毒)是一种虫媒病毒，有报道称寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症。
下列有关寨卡病毒的叙述，正确的是() A．寨卡病毒能够独立生存和繁殖B．寨卡病毒的结构与肺炎双球菌类似C．寨卡病毒可能影响神经系统的发育D．寨卡病毒侵染大脑时将自身成分全部注入神经细胞内答案 C解析病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能繁殖，A错误；病毒为非细胞结构的生物，肺炎双球菌是细菌，为原核生物，B错误；据题干“寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症”可知，寨卡病毒可能影响神经系统的发育，C正确；寨卡病毒(RNA病毒)由蛋白质和RNA组成，其侵染大脑时只将RNA和某些酶注入神经细胞内，蛋白质外壳不注入，D错误。
第5讲 细胞膜——系统的边界 生物膜的流动镶嵌模型细胞核——系统的控制中心1.细胞膜系统的结构和功能（Ⅱ）2.细胞核的结构和功能（Ⅱ）细胞膜的组成、结构和功能1．细胞膜的成分和功能 (1)细胞膜的制备①材料：人或其他哺乳动物成熟的红细胞。
②原因a ．无核膜和众多的细胞器膜，易制得纯净的细胞膜。
B ．无细胞壁，细胞易吸水涨破。
③实验原理：利用渗透作用，使红细胞吸水涨破，除去细胞内的其他物质，制得细胞膜。
(2)细胞膜的成分细胞膜⎩⎪⎨⎪⎧脂质（约50%）⎩⎪⎨⎪⎧磷脂（主要）胆固醇（主要是动物细胞膜具有）蛋白质（约40%）：与细胞膜功能密切相关糖类（约2%～10%）(3)细胞膜的功能[连一连]观察下列三个图的信息交流类型，请思考：(1)图1～3分别通过何种方式实现信息交流？(2)精卵识别、激素调节，分别属于哪种方式？植物细胞的胞间连丝与上述哪类方式吻合？答案：(1)图1为通过分泌的化学物质传递信息；图2通过细胞膜直接接触传递信息；图3通过细胞通道传递信息。
(2)精卵识别属于图2类型；激素调节属于图1类型；植物细胞的胞间连丝与图3方式相吻合。
2．生物膜的结构(1)生物膜结构的探索历程采用荧光标记法标记小鼠细胞与人细胞，做如图实验。
本研究所采用的方法是什么？该实验说明了什么？提示：荧光标记法，细胞膜具有一定的流动性。
(2)流动镶嵌模型的基本内容①填写组成细胞膜的物质或结构a．糖蛋白，b.磷脂双分子层，c.蛋白质。
②图中c的分布形式a．镶嵌在[b]磷脂双分子层的表面；b．部分或全部嵌入b中；c ．贯穿于整个b 中。
(3)模型中有关结构或功能特点 ①基本支架：磷脂双分子层。
②结构特点：具有一定的流动性。
③生理特性：选择透过性。
④糖蛋白分布于细胞膜的外表面，具有保护、润滑和细胞识别作用。
(4)[高分进阶] 细胞膜的结构特点与功能特性的比较(1)成分：主要是纤维素和果胶；酶解法去除细胞壁所用酶为纤维素酶和果胶酶；与其形成有关的细胞器为高尔基体和线粒体。
(2)功能：支持和保护。
动物细胞在清水中可吸水涨破，但植物细胞不会，主要是纤维素和果胶的功劳。
考向1 细胞膜的成分和功能1．(2016·高考全国卷Ⅲ)下列有关细胞膜的叙述，正确的是( ) A ．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 B ．细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 C ．分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象 D ．膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的解析：选C 。
细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的，A 项错误；细胞膜、线粒体膜和核膜的功能不同，这与各膜中所含不同功能的蛋白质有直接关系，B 项错误；分泌蛋白通过胞吐分泌到细胞外，该过程是通过膜的流动性实现的，涉及膜脂的流动，C 项正确；膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的，D项错误。
4种常考的“膜蛋白”及其功能(1)信号分子(如激素、淋巴因子、神经递质)的受体蛋白——糖蛋白。
(2)膜载体蛋白：膜用于协助扩散和主动运输的载体蛋白。
(3)具催化作用的酶：如好氧型细菌其细胞膜上可附着与有氧呼吸相关的酶，此外，细胞膜上还可存在ATP水解酶(催化A TP水解，用于主动运输等)。
(4)识别蛋白：用于细胞与细胞间相互识别的糖蛋白(如精卵间的识别、免疫细胞对抗原的特异性识别等)。
[变式1] (2018·保定模拟)膜蛋白是一类结构独特的蛋白质，它镶嵌于膜脂的特性使这一蛋白处于细胞与外界的交界部位，是细胞执行各种功能的物质基础。
下图为人体组织细胞细胞膜上3种膜蛋白与磷脂双分子层之间的直接相互作用模式。
相关叙述错误的是()A．蛋白A和B的跨膜区段的氨基酸很可能具有较强的亲水性B．若膜蛋白A具有信息传递功能，则该蛋白可能是胰岛素的受体C．若蛋白B具有运输功能，其运输物质的过程中可能消耗ATPD．若蛋白C具有催化功能，其活性的高低受温度、pH等因素的影响答案：A[变式2] (细胞膜的功能)(2017·高考全国卷Ⅰ)细胞间信息交流的方式有多种。
在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于()A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触解析：选D。
雌激素由卵巢分泌后，随血液运输到达全身各处，作用于乳腺细胞的受体，将信息传递给乳腺细胞；而精子进入卵细胞的过程要经历精子和卵细胞之间的识别和结合，精子通过与卵细胞的直接接触将信息传递给卵细胞，故选D。
考向2细胞膜的结构与功能特点2．(2017·广州揭阳段考)如图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误的是()A．细胞膜的基本支架是②B．细胞膜的功能复杂程度主要与①有关C．②是静止的，但①是运动的，所以细胞膜具有流动性D．若该膜为人体肝细胞膜，则B侧CO2浓度高于A侧解析：选C。
细胞膜的基本支架是②磷脂双分子层；细胞膜的功能主要与①蛋白质的种类和数量有关；①蛋白质大都是可以运动的，②磷脂双分子层都是可以运动的，因此细胞膜具有一定的流动性；由题图糖蛋白的分布可知，A为膜的外侧，B为膜的内侧，人体肝细胞内CO2浓度高于细胞外。
3．(2017·南京高三模拟)下列关于细胞膜的流动性和选择透过性的叙述，不正确的是() A．流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多是流动的B．选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性C．细胞的胞吞和胞吐体现了细胞膜的流动性D．钾离子通过主动运输的形式进入细胞体现了细胞膜的选择透过性解析：选B。
细胞膜的选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白具有特异性，磷脂分子没有特异性。
考向3细胞膜功能的探究实验分析4．水溶性染色剂(PI)能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于细胞死活的鉴别。
细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞则不着色，但将PI注射到活细胞中，则细胞核会着色。
利用PI鉴别细胞的基本原理是()A．死细胞与活细胞的核酸结构不同B．死细胞与活细胞的核酸含量不同C．活细胞能分解染色剂PID．活细胞的细胞膜阻止PI的进入解析：选D。
活细胞的细胞膜具有选择透过性以保证物质选择性地出入细胞，维持正常的生命活动。
水溶性染色剂(PI)不是细胞所需物质，因而不能通过活细胞的细胞膜。
细胞死亡后，细胞膜及其他生物膜的选择透过性丧失，溶于水中的物质(如PI)都可以通过，从而使细胞核着色。
细胞核的结构、功能及实验探究1．细胞核的结构(1)填写图中结构名称a．核膜，b.染色质，c.核仁，d．核孔。
(2)写出图中结构的相应功能①a：把核内物质与细胞质分开。
②b：是DNA的主要载体。
③c：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
④d：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
2．细胞核的功能(1)是遗传信息库，遗传物质储存和复制的主要场所。
(2)是细胞代谢和遗传的控制中心。
[助学巧记]细胞核结构的“二·二·四”(1)细胞代谢的中心是细胞核吗？(2)真核细胞都有细胞核吗？提示：(1)细胞核是细胞代谢的控制中心，不是细胞代谢的中心，细胞代谢的中心是细胞质基质。
(2)真核细胞一般都有细胞核，但高等植物成熟的筛管细胞、哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞没有细胞核。
3．细胞核功能的探究(1)黑白美西螈核移植实验①实验过程②实验结论：美西螈皮肤颜色的遗传受细胞核控制。
(2)蝾螈受精卵横缢实验①实验过程②实验结论：蝾螈的细胞分裂、分化受细胞核控制。
(3)变形虫切割实验①实验过程②实验结论：变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动受细胞核控制。
(4)伞藻嫁接与核移植实验①伞藻嫁接实验过程②伞藻核移植实验过程③实验结论：伞藻“帽”的形状由细胞核控制。
(必修1 P56技能训练改编)一位生物学家做了这样的实验。
他研究了100个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。
所有的细胞都放在一定的条件下培养。
他得到如表实验数据，据此不能得出的结论是()表1A.细胞无核也能存活，说明细胞的死活与细胞核无关B．有细胞核的细胞随培养的进行大部分能存活C．没有细胞核，细胞的生命活动就不能正常进行D．表2中有细胞死亡，可能是细胞的正常凋亡或人为因素对细胞造成了伤害致死答案：A考向1细胞核的结构和功能1．(2018·佛山模拟)下图为细胞核结构模式图。
据图分析下列叙述中不正确的是()A．图中4由两层磷脂分子组成B．结构3控制细胞的代谢和遗传C．核孔对物质进出细胞核具有选择性D．结构1与核糖体的形成有关答案：A2．(2018·莆田模拟)细胞核结构与功能的统一性的叙述中，正确的是()A．真核细胞的核膜上有核孔，DNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质B．原核细胞的核膜也具有两层膜，有利于控制物质的进出C．核仁中的DNA控制着细胞代谢D．染色质上的DNA贮存着大量的遗传信息答案：D(1)核膜、核仁在细胞周期中表现为周期性消失和重建。
(2)核孔、核膜均具有选择透过性。
(3)核仁不是遗传物质的储存场所。
细胞核中的遗传物质分布在染色体(染色质)上。
(4)核糖体合成的起点在细胞核内，发挥作用在细胞质中。
(5)核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数多，核仁较大。
(6)核膜通常与内质网膜直接相连，其上附着有核糖体。
考向2细胞核功能的实验探究3．(2018·石家庄模拟)阅读材料：。
