小学一年级道德与法治《别伤着自己》教学设计
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1.情感、态度和价值观目标：使学生初步形成居家安全的自我保护的意识。
2.能力目标：帮助学生学会求助成人，能做到远离危险行为。
3.知识目标：让学生了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法，初步掌握一些处理意外伤害的基本方法。
家庭生活是学生重要的生活部分，一年级学生自我性较强，对家庭生活中存在的安全隐患缺乏了解，对家庭中的意外伤害缺乏认识，不太会主动习得关于家庭安全的知识与技能。同时，一年级学生缺乏处理应急伤口的实践经验与能力。一方面，遇到危险后不能很好地与家长沟通、向家长求助；另一方面，很多家长并未给予行动支持，不重视手把手指导孩子受伤后怎样进行独立有效的处理。因此，在本课教学过程中，应重点培养学生能做到处理简单的意外伤害的能力，促进学生家庭安全经验的积累和安全技能的形成。 第三单元 家中的安全与健康
第十一课 别伤着自己
一、教学目标
二、学情分析
三、教学重难点及突破策略
教学重点及难点：让学生知道居家安全的一些做法，学会求助成人；帮助学生初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，能做到远离危险行为。
突破策略：通过小组合作“迷宫棋”游戏，让学生在快乐的氛围中找出家中隐藏的危险；利用“小明和小黄狗”的故事，让学生懂得有些危险是人为造成的，可以避免；最后通过情景表演，让学生学会受伤后的基本处理办法。
四、教学方法
讲授法 活动法
五、教学过程
【新课导入】
分享：我有一个什么样的家？
师：小朋友们，你们都有一个什么样的家呢？（或者说到家你们都能想到哪些词语呢？）
生：温馨、幸福、快乐......
师：是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，可是“家”会不会也存在着危险？在家玩耍是不是也会伤着自己呢？让我们一起走进今天的课堂，共同来探讨这些问题。
板书：别伤着自己
【新课讲授】
一、在家会有危险吗
师：家是我们每个人的“安全避风港”。可是，在家里也可能发生一些危险的事。现在请同学们翻开课本，和小组成员一起来走一走家里的“迷宫棋”。找一找家中隐藏的危险因素。
PPT出示迷宫棋规则：
1.找到起点，一人走一步。
2.安全的行为打“√”，危险的行为打“×”。
组织学生在小组内走“迷宫棋”
师：老师刚才看到同学们都玩得很认真，哪位同学来说一说你从这个“迷宫棋”中找到危险因素呢？
生：化妆、家里存放的药品、高处存放的书本、玻璃制品、用湿手摸电源。（如果学生未回答完整注意引导）
师：原来我们最熟悉的地方存在着这么多的危险，在这里要特别表扬大家，拥有像孙悟空一样的火眼金睛，一下就找到了危险因素。请同学们再看看图片中的小朋友遇到这些危险情况都是怎么做的呢？
生：陈述图片内容。
师：他们的做法安全吗？
师：今天这节课，我们对家庭中的安全隐患有了进一步地了解。还学会了处理伤口的办法。不过最重要的是，我们要有家庭生活安全意识。只有你们安全了，才能够健康地成长、学到更多的知识和本领。最后，让我们一起读一下这首儿歌吧！
【课堂练习】
我是小判官：
下面做法正确的请打“√”，错误的请画“×”。
1.家里也有很多危险，我们玩耍时要注意安全。（ ）
2.妈妈没在家，我自己去开火做饭吃。（ ）
3.当我们扭伤时，不能揉，要用冰袋敷。（ ）
4.这只小狗太讨厌了，我要打它。（ ）
5.有陌生人敲门，不能开门。（ ）
答案：1.√； 2.×； 3.√； 4.×；5.√。
三、受伤了怎么办
【板书】
第十一课 别伤着自己
一、在家会有危险吗
“迷宫棋” 家中的危险
二、危险是怎么发生的
“小明和小黄狗”的故事
找大人帮忙 去医院 受伤的基本处理方法
【教学反思】
