一年级上册道德与法治11、别伤着自己。教学设计
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一年级上册道德与法治11、别伤着自己。教学设计
一年级上册道德与法治教案
课题：别伤着自己
教学目标：
1.知道家庭中常见的危险有哪些。
2.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。
3.通过讨论、体验、交流，明白家庭生活中有许多能伤到自己的安全隐患。
4.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。
教学重点：
了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法，明白自己哪些做法是危险的。
教学难点： 能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。
教学过程：
一、导入新课
1.讲述一个小朋友在家玩耍时受伤的事情。
2.提醒学生生活中处处有危险，我们生活的周围存在许多安全隐患，一不小心就会伤到我们。所以，我们无论何时何地，都要注意安全，别伤着自己。
板书课题：别伤着自己
生齐读课题
二、在家会有危险吗？
1.过渡：家是我们每个人的“安全避风港”，但是，在家里也可能发生一些危险的事情。
2.打开课本44页、45页。我们一起走一走迷宫棋，看看他们的做法是否安全。
3.学生小组活动，走一走家里的迷宫棋，完成研究单上的问题。
问题一：图中的小朋友在家里干什么？ 问题二：他（她）是怎么做的？
问题三：这样的做法安全吗？
问题四：容易发生什么危险？
问题五：如果你认为他（她）的做法不够安全，应该怎么做？
教材内容提示：
1) 我对妈妈的化妆品特别感兴趣。
2) 药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是什么味道呢？
3) 我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀？
4) 我的手洗干净了，插座能动吗？
5) 我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。
6) 书架上的书太高了，我够不到，怎么办。
7) 我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。
4.你在迷宫棋当中学到了哪些避免危险的好办法？假如你也在家里遇到这些同学的事情，怎么做才安全呢？
5.我们为什么要向大人求助？还有哪些事情可以寻求大人的帮助？
6.学生讨论，说说防范意外伤害的基本方法。
7.家中还有可能发生哪些危险？怎样做才安全呢？
8.在书中的留白处画一画，和同伴说一说，这样是否安全。
三、危险是怎么发生的？
1.出示课本46页上的插图，让学生说一说XXX做得对吗？XXX的危险是怎么发生的？
2.全班同学交流。
3.提醒学生XXX这次受伤，责任完全在他自己，如果他不去逗那只小狗，小狗也不会咬他。
四、受伤了怎么办
1.同学们，当我们不小心受伤时，我们的家人会有什么反应呢？
2.学生可以结合自己曾经不注意安全而发生危险的经历，小组内模拟表演在家中受到意外伤害后，家人的心情和处理方式。
3.结合同学们的表演和自己的经验，我们可以总结出伤害自己后自己和家人所经历的痛苦和烦恼。同时，我们也需要思考一下，还有哪些行为可能会伤害自己呢？
五、小结：
我们周围存在许多安全隐患，因此，我们要时刻小心，避免招惹危险。在不幸发生意外后，我们需要及时采取应对措施，避免伤害加重。同时，我们也要认真总结经验教训，以避免再次发生类似的意外。
