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六年级数学下册《常见的量》

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六年级数学下册总复习：常见的量.

六年级数学下册总复习：常见的量.

小组合作，分类整理
1、把这些量分类，并有序地进行整理。 2、根据学习卡的问题进行小组汇报。
质
币
时
质量单位：
→ → 吨 1000 千克 1000 克
（t）
（kg）
（g）
质
币
时
人民币单位：
→ → 10
10
元
角
分
质
币
时
Y
o
u
时间单位：
→ → 世纪 100 年 12 月
→ → → 24
60
60
日
时
分
常见的量
Y
o
u
4月5日 星期六 晴转阴
今天是2001年4月5日，是传统的清明节。早晨 5点我被急促的闹钟铃声惊醒，便从床上爬起来， 马上穿衣、洗脸、刷牙共用了15小时，然后拿起一 块250kg的面包吃完，就坐车回乡下桃源。由于这 三天是法定假期，小客车免费通行，我们省了20元 路费。回到乡下从上午开始拜祭先人，一直忙到下 午，累极了，于是晚上早早上床睡觉，一觉睡到大 天亮，足足睡了11分钟，人也精神多了！
（3）范老师的体重约是60（ 千克 ）。 （4）小白菜每千克4（ 元 ）。
（5）一辆大货车载重3（ 吨 ）。
（6）一节课上40（ 分钟 ）。
Y
o
u
2、判断：（对的打“√”，错的打“×”）
（1）一年有7个大月。（ ）
（2）1吨铁比1000千克棉花重。（ × ）
（3）钟表上分针转动的速度是时针的12倍。（ ）
1250÷125=10（时） 9时25分＋10时=19时25分
答：将于19时25分（19:25）到达上海。
开始时刻 ＋ 经过时间 = 结束时刻 结束时刻 － 开始时刻 = 经过时间

人教课标六下《常见的量》PPT课件

人教课标六下《常见的量》PPT课件
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
小组合作：
1、独立完成下列题目。
3厘米=（ 0.03 ）米 4.05公顷=（ 40500 ）平方米 3.2米=（ 3 ）米（ 20 ）厘米 5千克80克=（ 5.08 ）千克=（ 5080 ）克
2、在小组内订正交流，并总结单位互化的方
法。（友情提示：前两题属于低级单位、高
级单位互化，后两题属于单名数、复名数互 化。）
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
（1）1个苹果约重10（ ）；吕老师体重约60（ ）； 卡车的载重量约3（ ）。（吨，千克，克，斤）
绕操场走一圈约用5（ ）；火车提速后从北京到郑州 约需5（ ）；从学校大门口走到班上约需4（ ）。
（秒钟、分钟、小时）
（2）1.7吨=（ ）千克
1.2时=（ ）（ ）分
3.5日=（ ）日（ ）时 3吨40千克=（ ）吨

六年级下数学课件-常见的量人教新课标

六年级下数学课件-常见的量人教新课标

复习检测4（6分钟）
3、填空：
（1）一个月分成( 上 )旬、 (中 平年二月下旬是( )8天，一月( 年的第一个季度是( )天。90
)旬、 ( 下)旬， )下旬是11天，平
（2）采用24时计时法，下午1时就是( 13 )时，夜里 12时就( 24 )时，也就是第二天的(0 )时。
（3）一年有（ 12 ）个月，分成（ 4 ）个季度。
吨 1000 千克 1000 克
（t）
（kg）
（g）
体积单位和容积单位：
体积单位： 立方米 1000 立方分米 1000 立方厘米
（m3）
（dm3）
（cm3）
容积单位：
时间单位：
世纪 100 年 12 月
1
1
升 1000 毫升
（l）
（ml）
日 24 时 60 分 60 秒
31天（大月：1、3、5、7、 8、10、12）
复习目标（1分钟）
1、巩固常用的计量单位。
（重点）
2、掌握所学单位间的进率，能进行简
单的改写。
（难点）
复习指导（6分钟）
回顾下你所学习过的单位名词， 1、我们学过哪些量？它们各有哪些计量单 位？（长度、面积、体积单位、时间单位、 质量单位、人民币单位。） 2、写出单位名词和字母表示。 3、找出相邻两个单位之间的进率。
（4）王老师每天上午7时30分到校，下午5时30分离校，
午间休息2小时。王老师每天在校工作（
8）小时。
课堂小结（2分钟）
说说这节课你的收获。
当堂检测（10分钟）
复习检测3（4分钟）
2、判断：
（1）2000年和2100年都是闰年。（ ×） （2）1吨铁比1000千克棉花重。（ × ）

六年级下册总复习《常见的量》课件

六年级下册总复习《常见的量》课件

（5）每年都有366天。（ ×）
（6）1千克铁和1千克棉花一样重。（ √ ） （（78））边1米长的10430米和的3米正方的形14 土一地样，长占。地1（公√顷。）
（√ ）
2、在括号里填上合适的单位。 （1）汽车每小时行40（千米 ）。 （2）一把直尺长20（厘米 ）。 （3）一个西瓜约重3（ 千克 ）。 （4）教室占地面积约42（平方米 ）。 （5）一瓶墨水的容积大约是60（毫升 ）。 （6）一个铅笔盒的体积大约是300 （ 立方厘米 ）。
体(容)积单位 立方米1000 立方分米（升）1000 立方厘米（毫升）
人民币单位 元 10 角 10 分
1、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）1900年是闰年。
（× ）
（2）边长4分米的正方形的周长和面积一样大。×
（）
（3）一张课桌宽52厘米。
（√ ）
（4）17时45分也就是下午5时45分。（ √ ）
4、填空
0.8吨＝（800）千克 0.6时＝（ 36 ）分 1.25平方米＝（125 ）平方分米 6.5元＝（ 650 ）分 4.05立方分米＝( 4050 )立方厘米 0.05升＝（ 50 ）毫升 2.5kg=( 2500 ) g 1.2m=( 120 )cm
李老师计划每周至少锻炼4小时， 每天从16：40—17：20是他锻炼身体 的时间，他能完成计划吗？
年 千克 米 秒 平方米 立方米 元
时间单位 质量单位 长度单位 面积单位 体积单位 人民币单位
平年365 闰年366
31
时间单位
世纪100 年12 月
30 29
日 24 时 60 分60 秒
28
质判量断单平位年、大吨闰月（年有t的）311方0日0法0：：千一克月（、k三g月）、10五00月克、（七g月）、八月、

六年级下册数学课件-第9节 常见的量-北师大版(共13张PPT)

六年级下册数学课件-第9节 常见的量-北师大版(共13张PPT)

优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载六年 级下册 数学课 件-第 9节 常 见 的量 -北师大 版(共 13张PP T)
3.小学阶段我们学习了的时间单位
平年：365天
平年：28天
1世纪=100年
1年
2月
闰年：366天
闰年：29天
1年=4个季度=12个月
大月:1,3,5,7,8,10,12——→31天
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载六年 级下册 数学课 件-第 9节 常 见 的量 -北师大 版(共 13张PP T)
1.名数改写。
6.42元=( 6 )元( 4 )角( 2 )分
8元5角=( 8.5 )元=( 85 )角 4吨180千克=(4.18)吨
3.25吨=( 3 )吨( 250 )千克
请同学们读一读这两段材料,说一说,上面的信息
中有哪些量?在这些量中,哪些是质量单位?哪些是
时间单位?哪些是长度单位?
红色框表示 质量单位
蓝色框表示 时间单位
绿色框表示 长度单位
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载六年 级下册 数学课 件-第 9节 常 见 的量 -北师大 版(共 13张PP T)
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载六年 级下册 数学课 件-第 9节 常 见 的量 -北师大 版(共 13张PP T)
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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北师大版数学六年级下册《常见的量》说课稿1

北师大版数学六年级下册《常见的量》说课稿1

北师大版数学六年级下册《常见的量》说课稿1一. 教材分析《北师大版数学六年级下册》的《常见的量》这一章节，主要围绕面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量进行教学。

这一章节的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的数学应用能力。

教材通过具体的实例和丰富的练习，使学生能够理解和掌握各种量的概念和换算方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算方法有一定的了解。

但是，对于面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，通过生动有趣的实例和实际操作，引导学生理解和掌握这些概念和换算方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。

2.过程与方法目标：通过实际操作和问题解决，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。

2.教学难点：面积单位、体积单位以及人民币单位之间的换算方法。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、演示法、实践操作法和小组讨论法等教学方法，并结合多媒体教学手段，以生动有趣的实例和实际操作，引导学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的实例，引出面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。

3.实例演示：通过具体的实例，使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位之间的换算方法。

4.实践操作：让学生进行实际操作，巩固所学知识。

常见的量

《常见的量》教学设计教材内容：北师大版小学数学教材六年级下册第48页《常见的量》教学目标：（1）复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。

（2）在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。

（3）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

教学过程：一、创设情境导入课件出示图片，这些信息中有哪些我们学过的计量单位？分别属于什么单位？小学阶段我们学过的计量单位有那几大类？其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。

计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。

（板书课题：常见的量）在我们学过的七大类计量单位中有哪些具体的单位？它们之间的进率是多少、每个单位会不会用字母表示？你还知道哪些关于这些单位的知识?现在请同学们拿出昨天老师让大家回去整理的知识点，先在小组内说说自己整理的知识，在听听其他同学的发言，对自己的材料进行补充。

师生共同梳理汇报：1、长度。

（1）我们学过哪些长度单位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）它们之间的进率是什么？（2）你是怎样记住它们的长度的？（用手比划比划）(3)拿出小尺体会1毫米、1厘米、1分米的长度，师拿出米尺体会1米。

2、面积。

（1）我们学过哪些面积单位？（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米）它们之间的进率。

（2）我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形纸，让学生能认识到它们的实际大小，并让同学们在实际生活中找到1平方厘米和1平方分米的实物：如，我们的大拇指的指甲盖大约有1平方厘米，我们的手掌大约有1平方分米。

小学六年级数学下册《常见的量》教案复习总结

小学六年级数学下册《常见的量》教案复习总结数学作为一门重要的学科，是我们日常生活中不可或缺的。

在小学阶段，数学知识的学习对孩子们的未来发展非常重要。

其中，《常见的量》是小学六年级数学下册中的一章节，是小学数学中非常重要的一部分。

本文将对该章节的教学进行复习总结。

一、教学目标在学习《常见的量》这一章节时，我们的教学目标有三个主要方面：1.了解量与单位：学生需要掌握量和单位的概念，以及量和单位之间的关系。

2.学会比较大小：学生需要能够比较不同单位的量的大小，掌握用相同单位进行比较数量大小的方法。

3.掌握量的换算：学生需要掌握现实生活中常见的量的换算，如时长、重量、温度等。

二、教学方法在教学《常见的量》这一章节时，我们可以采取以下几种教学方法：1.形象教学法：通过展示实物，让学生感性理解量和单位的概念。

比如，展示一米长的尺子，让学生感性地理解什么是一米。

2.游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在愉悦的氛围中学习量和单位的换算等知识。

比如，设置一个称重游戏，让学生在游戏中体验到重物的质量差异，从而体会到量的概念。

3.案例式教学法：通过设置案例，让学生在不知不觉中学习到掌握量和单位之间的关系。

比如，以温度计为例，通过温度计的展示，让学生了解温度的量和单位，并学习摄氏度和华氏度之间的换算。

三、教学重点难点在学习《常见的量》这一章节的过程中，我们需要重点关注以下两个知识点：1.量与单位之间的关系：这一部分是学习量和单位的基本概念。

学生需要理解量和单位是相互关联的，不同的量需要使用不同的单位进行表示。

2.量的换算：在现实生活中，我们常常需要对不同的量进行换算。

例如，我们需要将摄氏度转换成华氏度，需要将千克转换成克。

这一部分是本章的难点，需要通过多次练习才能熟练掌握。

四、复习方法在学习完《常见的量》这一章节后，我们需要对所学的知识进行复习。

以下是一些复习方法：1.课前复习：在课前回顾上一节课所学的知识点，让学生逐步建立一种学习知识的习惯。

六年级下数学教学设计-常见的量∣新北师大版

六年级下数学教学设计常见的量∣新北师大版教学目标1. 让学生理解并掌握长度、面积、体积、质量、时间等常见量的概念和单位。

2. 培养学生能够进行单位之间的转换，解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

教学内容1. 长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米2. 面积单位：平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米3. 体积单位：立方厘米、立方分米、立方米4. 质量单位：克、千克、吨5. 时间单位：秒、分钟、小时、天、周、月、年教学重点与难点1. 重点：让学生理解各个量的概念和单位，掌握单位之间的转换。

2. 难点：让学生能够运用所学知识解决实际问题。

教具与学具准备1. 教具：尺子、天平、时钟、计算器2. 学具：练习本、笔、计算器教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例，引出常见的量。

2. 新课：讲解各个量的概念和单位，让学生了解单位之间的转换。

3. 练习：让学生进行单位之间的转换练习，解决实际问题。

5. 作业布置：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

板书设计1. 长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米2. 面积单位：平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米3. 体积单位：立方厘米、立方分米、立方米4. 质量单位：克、千克、吨5. 时间单位：秒、分钟、小时、天、周、月、年作业设计1. 让学生完成练习册上的相关练习题。

2. 让学生自己设计一个关于常见量的实际问题，并解决。

课后反思通过本次教学，我发现学生们对于常见量的概念和单位的理解还存在一定的困难，特别是单位之间的转换。

在今后的教学中，我需要更加注重学生的练习，让他们在实际操作中掌握知识。

同时，我还需要引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的解决问题的能力。

教学过程一、导入生活实例：通过提问学生日常生活中遇到的测量问题，如购物时如何选择合适的包装大小，如何计算房间面积等，引起学生对量的关注。

互动讨论：让学生分享他们在生活中遇到的与量有关的问题，并讨论这些问题是如何解决的。

北师大版六年级数学下册总复习《常见的量》课件


B
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s
t
W
i
s
h
F
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r
Y
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B
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i
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u
B
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t
W
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F
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u
（1）小明的哥哥2008年才过第三 个生日。你知道他今年是几岁？他 是几月几日出生的呢？ （2）1千克的棉花和1千克的盐比较, 哪 个重些?
3.体积单位
常见的体积单位：立方米、立方分米、立方 厘米、立方毫米、升、毫升。
1 = 1立方米= 1000 立方分米；1立方分米 立方厘米； 1000
1立方厘米= 1 升；1升= 1000
立方毫米；1立方分米= 毫升；
（二）质量单位和它们之间的进率 1吨= 1000 千克；千克= 1000 克。
二、名数
91
判断平年和闰年的方法 整百、整千的年：以能否被400整除为基 准，能被400整除的是闰年；不能被400整除 的是平年； 其他的年份：以能否被4整除为基准，能被 4整除的是闰年；不能被4整除的是平年； 例如1600，是一个整百的数，并且能被 400整除，所以1600年是闰年；1700不能被 400整除，所以是平年。 再如2004，应该以能否被4整除为基准， 因为它不能被4整除，所以是平年。
综合练习： 判断 1.小明的身高为165分米（×） 2.半径为2cm的圆的周长和面积相等（ ×） 3.一千克铁的质量比一千克棉花重（×） 4.钟表上分针转动的速度是时针的60倍（×） 5.2008是闰年（√ ） ×） 6.小强的生日是2005年2月29日（ 7.一年中有六个大月六个小月（×）
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六年级数学下册《常见的量》
总复习《常见的量》
（阜南县柳沟镇高庄小学燕子锋）
学习内容：北师大版六年级数学下册总复习《常见的量》
教学目标：
1．通过复习使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位；
2.使学生深刻体会计量单位的实际大小，加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率；
3．进一步加强同学们的数感，使体验到成功的喜悦。

学习重点：能运用有关知识解决问题，
学习难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

教具：课件一套
学习过程：
一、导入：
马虎的“日记”
活动过程：
1、大家来阅读一篇日记：
2月29日晴
今天是2007年2月29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。

该吃饭了，我端起一杯牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包，一个煎鸡蛋。

吃过早餐，我从抽屉里拿了9角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！
2、你们发现了什么？说一说。

（设计意图：通过阅读小马虎的“日记”活动激发学生积极学习的欲望。

）
3、你觉得小马虎为什么出现这些错误？
归纳小结：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。

其实在我们日常生产，生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并
且进行各种量的计算。

计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。

（板书：常见的量）
二、出示学习目标：
三、知识梳理：
活动过程：
1.在这篇日记中有哪些计量单位？（千克小时年月日角）
2.在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位？（质量单位时间单位
人民币单位）（板书）
3.我们学过的质量单位，时间单位，人民币单位还有哪些？请在小
组内说说，并记录在整理表上。

（小组讨论）
（设计意图：通过观察感知，让学生进一步了解它们之间的关系，并能正确应用。

）
强调：讨论应注意的要求。

（小组汇报结果。

）
4.同学们想一想除了刚才那些，我们还学过哪些计量单位？
【长度单位面积单位体积（容积）单位）】
复习长度单位面积单位体积（容积）单位的进率并与学生整理网络图.
(设计意图:让学生经历了变化规律的过程，感受到发现数学规律是一件非常有趣的事情，从而激发学生的学习积极性。

)
学生汇报。

5.课件展示整理结果。

6.完成练习题。

1、选择合适的答案的序号填在括号里。

1个苹果约重100（）；买一本《童话大王》大约需要8( )；王老师体重约65（）；卡车的载重量约3（）；买根冰棍大约需要20（）；绕操场走一圈约用3（）。

2、在括号里填上合适的数。

小明身高1.58（），体重40（），
他睡觉的床的面积大约是3（），每晚睡眠10（）.
7. 经过刚才的复习，你有没有把握把刚才日记当中的错误全部改正过来？试一试。

8.在常见的量的知识当中我们还要进行单位的改写，有关名数的改写你有什么好的方法呢？
9.出示ppt课件总结。

10.其中涉及到单位间的进率，现在我们来讨论一下这些计量单位之间的进率，想一想，在你的整理表上如何展示他们的进率呢？（小组完成）
11.展示学生作品。

12. ppt课件演示，并完成对应的练习题。

（设计意图：让学生有足够的时间去体会实践）
13.补充有关时间年月日的有关知识
(设计意图：加强学生在这方面知识的全面了解。

)
四、强化训练：
小组合作：
1、独立完成下列题目。

3厘米=（）米
4.05公顷=（）平方米
3.2米=（）米（）厘米
5千克80克=（）千克=（）克
3千克50克＝（）克 3千克50克＝（）千克
3050米＝（）千米（）米 3050米＝（）千米
2.4时＝（）时（）分 2.4时＝（）分
2时40分＝（）时 2元4分＝（）元
1.6平方千米＝（）公顷＝（）平方米
85000毫升＝（）升＝（）立方米
（）平方米＝750平方分米＝（）平方厘米
2、判断。

（对的打“√”，错的打“×”）
（1）1900年是闰年。

（）
（2）边长4分米的正方形的周长和面积一样大。

（）
（3）一张课桌宽52厘米。

（）
（4）17时45分也就是下午5时45分。

（）
（5）每年都有366天。

（）
（6）1千克铁和1千克棉花一样重。

（）
（7）1米的和3米的一样长。

（）
（8）边长100米的正方形土地，占地1公顷。

（）
3、填空：
1、一年有（）个月，分成（）个季度。

2、采用24时计时法，下午1时就是（）时，夜里12时就是（）时，也就是第二天的（）时。

3、王老师每天上午7时30分到校，下午5时30分离校，午间休息2小时。

王老师每天在校工作
（）小时。

解决问题：
1、小明早上7∶35从家出发，8∶05到达学校，如果小明每分走52米。

小明家到学校有多少米？
2、从北京到上海的铁路全线长1250千米，火车速度为每小时125千米，若一列火车从北京9：25开车，将于几点到达上海？
五、总结评价：
今天我们主要复习了什么知识？你们有什么收获？。