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2014年苏州市小学信息技术青年教师教学基本功大赛专业技能试题一、简答题请将答案写在下列各题的答题区域内，页面不限。
答卷文档保存在“参赛号”文件夹中，文件名为“参赛号.doc”1. 请你简单描述WI-FI的概念与功能。
2. 请你简要写出3D打印机的原理、功能与一些应用。
3. 计算机在信息处理方面的本领越来越强，未来的计算机将会是什么样子？4. Windows XP系统于今年4月8日“光荣退休”，作为基础教学应该作出怎样的对策？二、操作题请进入各试题对应的文件夹进行答题操作，并将文件保存在相应的操作题文件夹中。
1．在“操作1”文件中的<music>文件夹内有一批MP3歌曲文件，现想制作一个歌曲目录表（下图是目录表的局部）。
具体要求：⑴在Word中制作下图格式的表格，四周与中间竖线的边框线为双线，其他为单线。
⑵同一演唱歌手要排在一起，再给上歌曲编号（编号与演唱歌手应与下图一样）。
2．在LOGO中编写一个“即兴画图”过程，主过程名为JXHT。
当运行过程后：按一下“F”键前进5步；按一下“B”键后退5步；按一下“R”键右转30度；按一下“L”键左转30度；按一下“U”键抬笔；按一下“D”键下笔；按一下“C”键清屏；按一下“Q”键退出程序。
3．在“操作3”文件夹中有背景图片素材，用任意方法画出下面图形，图形尺寸要大于下面样图（保存为：pic.jpg文件）。
注意：各六角星的颜色、大小、位置与角度不同。
4．在“操作4”文件夹中有两张图片与一个“动物变形.swf”（下图）。
①在Flash中制作一个动画：“骆驼”与“大象”的形状不断交替变化（作品中将“样张”文字改成你的比赛号）。
②将你的作品插入到PPT的第一页。
2014年全国小学信息技术优质课展评基本功竞赛考试答案与评分标准二、简答题（每题4分，共8分）1.动画与视频都可以用来表达事物的动态发展过程，但又有各自特色，请简要描述动画与视频在信息表达效果上的差异。
（4分）参考答案：（1）动画是对事物的模拟表达，可以采用幽默、夸张、突出细节等手法，使要表达的思想或意图更形象、深刻、有趣味（1分）；而视频是对现场的真实记录，使观众有如身临其境之感（1分）；如有其他回答酌情给分。
（2）动画的画面不会因为拉伸而失真，显示效果一般不受分辨率影响（1分）；而视频的画面在拉伸时会有模糊或失真，显示效果受分辨率影响（1分）；如有其他回答酌情给分。
注意：若回答的是动画与视频在制作方法、实现方法、文件大小等方面的差别，不给分。
2.小学信息技术教材中通常都有指法练习的内容，但在实际教学过程中，学生可能会感觉指法练习枯燥，学习积极性不高。
请问：（1）你会因为学生厌倦打字而放弃指法练习吗？为什么？（2）如果坚持指法练习的教学，你会采用什么教学方法减少学生打字练习的枯燥感，请列举出2条合理的方法。
（4分）参考答案：（1）否定的回答（不会放弃）（1分），理由合理（1分）；（2）游戏教学法（1分），竞赛教学法（1分），如有其他回答酌情给分。
三、操作题（每题10分，满分20分）1.在素材“2012年案例大赛评审结果最终通知.doc”中含有一个“附件2：案例获奖名单”，请根据下述要求重新排列形成一个新的案例获奖名单（保留原有WORD表格样式不变），请将重新排列后的Word文档命名为“第1题.doc”提交。
重新排列要求：凡“案例名称”中有“动画”关键词的案例为一类，排列在最前面，然后是“案例名称”中有“图片”关键词的案例，接下来分别是“案例名称”中有“程序”关键词的案例和有“网络”关键词的案例，最后排列的是没2.写字动画。
在素材中有一个“写字动画.ppt”的文件，请在此文件中，设。
【第1题】请根据以下信息设置IIS：新建一个虚拟目录，其别名为“Myweb”，目录地址是“C:\inetpub\wwwroot\xy”，并设置网站的访问权限为允许“读取”和“写入”。
【第2题】打开文件“z:\92\index.htm”，进行操作并保存，效果如“样张.jpg”所示；(1)设置网页背景为黑色,网页标题为“西藏风情”；(2)在左侧单元格插入图片“bdlg.jpg”，设置图片宽度为“500像素”、高度为“300像素”，水平居中显示；(3)设置左侧单元格宽度为“500像素”；(4)在右侧单元格插入动画“xzfq.swf”高度为“300像素”,宽度为“80像素”，水平居中显示；(5)设置图片“bdlg.jpg”链接到文件“bdlg.htm”。
【第3题】在2012伦敦奥运会上，我国选手男子获得金牌17枚、银牌8枚、铜牌23枚，女子获得金牌20枚、银牌18枚、铜牌12枚，混合获得金牌1枚、银牌1枚、铜牌0枚。
以上信息可以用表格表示，请在Excel中创建一个工作簿，名称为“奥运金牌.xls”，进行以下操作后保存到“考生文件夹\487”中，效果如下图所示。
（1）创建表格并将相关数据填入表格中；（2）利用函数分别统计金牌、银牌、铜牌的总数；（3）设置表格数据全部居中对齐，外边框线为蓝色双实线，内框线为蓝色细实线。
【第4题】打开文件“考生文件夹\866\学生体检表.mdb”，对数据表“三（1）班”做如下操作并保存，要求：（1）将最后一个字段的名称改为“视力（右）”。
（2）将出生年月的类型改为合适的数据类型，保存文件。
（3）在最后增加一条记录，具体数据为“王宇飞、男、2004-7-12、129、35、0、4.9、5”。
【第5题】打开文件“考生文件夹\581\作文选.doc”，进行以下操作并保存。
(1) 在正文第二段后面插入图片“考生文件夹\581\边框.jpg”，环绕方式设置为“紧密型”；(2) 给文章的标题加上阴影型边框，边框线为红色，底纹为淡蓝色，应用范围为文字；(3) 插入页码，位置为页面底端(页脚)，对齐方式为居中，页码数字格式为“I,II,III,…”。
2014年全国小学信息技术优质课展评基本功竞赛考试答案与评分标准一、单项选择题（每题1分，共12分）题号123456789101112答案A A D A D B C C D D C D二、简答题（每题4分，共8分）1.动画与视频都可以用来表达事物的动态发展过程，但又有各自特色，请简要描述动画与视频在信息表达效果上的差异。
（4分）参考答案：（1）动画是对事物的模拟表达，可以采用幽默、夸张、突出细节等手法，使要表达的思想或意图更形象、深刻、有趣味（1分）；而视频是对现场的真实记录，使观众有如身临其境之感（1分）；如有其他回答酌情给分。
（2）动画的画面不会因为拉伸而失真，显示效果一般不受分辨率影响（1分）；而视频的画面在拉伸时会有模糊或失真，显示效果受分辨率影响（1分）；如有其他回答酌情给分。
注意：若回答的是动画与视频在制作方法、实现方法、文件大小等方面的差别，不给分。
2.小学信息技术教材中通常都有指法练习的内容，但在实际教学过程中，学生可能会感觉指法练习枯燥，学习积极性不高。
请问：（1）你会因为学生厌倦打字而放弃指法练习吗？为什么？（2）如果坚持指法练习的教学，你会采用什么教学方法减少学生打字练习的枯燥感，请列举出2条合理的方法。
（4分）参考答案：（1）否定的回答（不会放弃）（1分），理由合理（1分）；（2）游戏教学法（1分），竞赛教学法（1分），如有其他回答酌情给分。
三、操作题（每题10分，满分20分）1.在素材“2012年案例大赛评审结果最终通知.doc”中含有一个“附件2：案例获奖名单”，请根据下述要求重新排列形成一个新的案例获奖名单（保留原有WORD表格样式不变），请将重新排列后的Word文档命名为“第1题.doc”提交。
重新排列要求：凡“案例名称”中有“动画”关键词的案例为一类，排列在最前面，然后是“案例名称”中有“图片”关键词的案例，接下来分别是“案例名称”中有“程序”关键词的案例和有“网络”关键词的案例，最后排列的是没有上述关键词的案例；且每一类案例内部需按1、2、3等奖排序。
中小学信息技术教师教学基本功竞赛操作技能试题第一篇：中小学信息技术教师教学基本功竞赛操作技能试题中小学信息技术教师教学基本功竞赛操作技能试题一、技能操作内容制作电子小报。
根据所提供的“环境保护”素材(包括文本、图片、音视频等形式)和制作要求，组织、整理、加工成既符合基本要求，又富有创意、能充分展示操作技能的作品。
电子小报主题为“环境保护”，具体题目自定。
二、制作要求1．小报主题鲜明，图文并茂，小报页数至少2页，有链接点，链接流畅；2．“必选素材”文件夹中的“精彩.jpg”文件内容(即文本形式)必须全文引用；3．能合理选用素材库中的文本、图片和音视频等素材，并加工制作一些素材。
其中应做到：① 在小报中调用一个音乐文件。
② 利用Flash软件制作一个符合主题的动画文件，并链接到小报中，链接点的文字为“环保动画”。
③ 选用“工具箱”中的软件，录制并生成一个AVI动画文件，AVI 动画内容为：打开记事本，并在记事本中输入“环境保护”。
将此AVI 动画文件加载到小报中。
④ 获取“必选素材”文件夹中“环保厅会议统计表.jpg”的全部内容，并在Excel中处理成电子表格，再将电子表格插入到小报中。
三、素材目录将D盘根目录下的“小学组操作技能竞赛压缩包.rar”解压缩到当前目录，其结构如下：文件夹名称说明[01 必选素材] 必须选用的素材[02 文本] 相关文本素材[03 图片] 相关图片素材[04 音视频] 相关音视频素材[05 工具箱] 相关工具软件四、交卷要求1．在D盘根目录下建一个名为“xxcz ＋上机号”(不含引号和加号)的文件夹，以存放制作小报所涉及的各种文件。
2．小报中有关署名一律用“xxcz ＋上机号”作为标识，不得出现参赛者真实姓名和所在学校名称。
3．最后将自建文件夹中的所有内容压缩成一个同名的RAR文件，存放在D盘根目录下(注：电子作品一律不在本机评比)。
第二篇：信息技术教师基本功试题一、教学理论部分一、教学理论部分（信息技术学科教学问题）1、信息技术教育的主要任务和目标是什么？中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
信息技术教师基本功大赛教学理论部分试题及参考答案1、信息技术教育的主要任务和目标是什么？中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
3、任务驱动教学中，设置任务要考虑哪些因素？答案要点：（1）任务设置的趣味性原则：创设任务情境，激发学生求知欲望。
（2）任务设置的适宜性原则：要突出学习者的主体性，任务的设置要适宜学生的原有知识能力，增强成功感。
（3）任务实施过程中的互动性原则：注重自主学习和合作性学习，整体教学和个别化教学相结合，培养学生的自学能力和合作学习的能力，创新精神和合任意识。
4、在信息技术教学，如何使用教材？信息技术教学应处理好下面两方面的情况：（1）克服在课堂教学中完全抛弃教材。
教材仍然是学生自主阅读学习的基本文本，阅读教材应该成为学生的一种基本的学习习惯，也是学生随时可以进行的一种学习活动，我们不能也不应该放弃它。
（2）克服在课堂教学中照搬教材进行教学。
信息技术教学中，教师要创造性地使用教材。
应把教材作为一种主要的学习资源，但不是唯一的学习资源。
结合学习环境、学习者的原有知识能力，拓展教材内容进行教学行为是教师的基本技能。
5、在信息技术学科教学中，要培养学生哪些方面的能力？（1）通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
（2）培养学生良好的信息素养，培养学生自主学习能力和合作学习的能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术教师基本功比赛试题一、填空题。
1、义务教育阶段信息技术教育内容分为(基础性内容)和(拓展性内容)。
2、课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于(68)学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的(70%)。
3、课程教学内容：小学阶段分为模块一(信息技术简介)、模块二(操作系统简单介绍)、模块三(用计算机画画)、模块四(用计算机作文)、模块五(网络的简单应用)、模块六(用计算机制作多媒体作品)、模块七(LOGO绘图)。
4、信息技术课中设计的任务主要以(典型作品设计)和(项目型作业)或实践活动为主。
5、信息技术课程的总体目标是(提升学生的信息素养)。
课程的三维培养目标是(知识与技能)、(过程与方法)、(情感态度和价值观)。
6、教学评价必须以(教学目标)为依据，本着对发展(学生个性)和(创造精神)有利的原则进行。
7、评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取(考查学生实际操作)或评价学生作品的方式。
8、信息技术课程性质包括立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合。
9、信息技术课堂中常用的教学方法有讲授、任务驱动、自主探究、协作学习等，各种教学方法要根据教学内容、教学环境、学生特点选择使用。
二、选择正确的答案。
(把序号填在括号里)1、小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步认识、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和(A)。
A、用计算机制作多媒体作品B、计算机系统的硬件和软件C、用计算机处理数据2、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和(B)。
A、信息技术发展趋势B、认识信息技术相关的文化、道德和责任C、计算机与信息技术。
3、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和(C)。
A、版式的设计B、特殊效果的处理C、文章的编辑、排版和保存4、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和(A)。
××县2014年小学信息技术教师教学基本功竞赛笔试试卷（考试时间：90分钟 试卷满分：100分 考试形式：闭卷）一、选择题（每空只有一个最符合题意的答案，选出该答案，将其字母标号填入下面表格的对应栏内。
每空1分，共25分）。
1. “明修栈道、暗渡陈仓”的故事主要体现了信息的何种特征？A. 载体依附性B. 价值性C. 真伪性D. 共享性2. 按国际通用标准，“China ”在计算机内存储时采用的编码是？A.区位码B.ASCII 码C.字形码D.处理码3. 下列关于浏览和下载信息的说法中，正确的有：①可以将网页以单一文件（*.mht ）格式保存到本地硬盘；②应使用专门的下载工具下载厂商网站提供的驱动程序；③可以仅复制网页中需要的文字到文字处理软件中，然后保存起来；④不能脱机浏览网上下载的信息。
A. ①②B. ①③C. ②③D. ①④4.123456789101211131415可以使用“格式”工具栏中的哪些按钮实现上述标题效果？ A. 1、8B. 1、10C.6、8D. 6、105. 右图是某贸易公司（200人左右）的月度销售业绩表，该公司的月度奖励是根据员工的销售额来确定的，若个人销售额大于等于10万元/月，其奖励为销售额的1%，否则为销售额为0.5%。
适合于计算所有员工销售奖励的方法是A. 在D2单元格输入公式“=IF(C2/10000>=10,C2*1%,C2*0.5%)”，然后双击该单元格的填充柄向下填充公式B. 在D2单元格输入公式“=IF(C2>=10000, C2*1%,C2*0.5%)”，然后向下拖动填充柄填充公式C. 在D2单元格输入公式“=COUNTIF(C2/10000>=10, C2*0.5%,C2*1%)”，然后向下拖动填充柄填充公式D. 在D2单元格输入公式“=COUNT IF(C2>=10000, C2*0.5%,C2*1%)”，然后双击该单元格的填充柄向下填充公式6. 把以下制作图表的步骤按正确次序排列：(1) 选择图表的位置；(2) 检查图表的数据来源及外观；(3) 选择图表类型；(4) 选择数据列；(5) 输入图表标题、坐标轴及图例。
小学信息技术教师教学基本功竞赛笔试试题本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！盐城市小学信息技术教师教学基本功竞赛笔试试题（考试时间： 90 分钟试卷满分： 100 分考试形式：闭卷）一、选择题（每空只有一个最符合题意的答案，选出该答案，将其字母标号填入下面表格的对应栏内。
每空 1 分，共 30 分）。
1．医院里常用的计算机断层扫描技术（简称cT）是计算机在方面的应用。
A 、数值计算 B、自动控制 c、辅助设计 D、信息处理2．计算机的存储系统一般由 3 级组成，即 cache、主存、辅助存储器。
cache 位于 cPU 和主存之间，对cache最主要的要求是。
按读写方式的不同，主存储器可分为只读存储器和随机存储器，只读存储器的英文缩写为。
辅助存储器不能直接和 cPU 交换数据，对辅助存储器最主要的要求是。
、：A 、容量大 B、速度快 c、价格低 D、使用方便：A、RomB、RAmc、oRmD、ATm3．联想一款“开天S4700”机器的内存配置为“ 512mDDRII533，”如果用 B 为单位，则其内存为。
A 、 512*103BB 、 512*210Bc 、 512*220BD 、512*106B4．下列计算机常见接口中，不能用于连接打印机的是。
A 、LPT 接口 B、USB 接口 c、网络接口 D、AGP 接口5．操作系统是一种，它有许多种类。
windows 是一种具有图形界面的运行方式的操作系统。
windows 应用程序之间可以方便地通过交换数据。
将正在运行的应用程序窗口最小化后，该应用程序处于状态。
是在体系结构上采用了客户机／服务器模式的网络操作系统。
：A 、通用软件 B、系统软件 c、应用软件 D、软件包：A、单任务 B、多任务 c、单用户 D、分时：A、邮箱 B、文本区 c、对话框 D、剪贴板：A、运行 B、挂起 c、停止 D、退出：A、windows95B、windows98c、windowsxxxxD 、windowsXP6．与十进制数 254 等值的二进制数是。
2014年江苏省小学信息技术青年教师教学基本功大赛专业知识与操作技能试题第一篇：2014年江苏省小学信息技术青年教师教学基本功大赛专业知识与操作技能试题2014年江苏省小学信息技术青年教师教学基本功大赛专业知识与操作技能试题请在计算机上解答专业知识题，答案写在试题电子文档对应题目的答题区域内，页面不限。
写在纸质材料上的答案一律不作评审依据。
专业知识与操作技能比赛时间共为180分钟。
一、专业知识试题(简答题)1．首届世界互联网大会于2014年11月19～21日在哪里举办？本次大会主题是什么？2．人们常说“用键盘可将汉字输入到计算机中”，从技术的角度看，这样的表述是否恰当？为什么？3．已知大写字母A的ASCII码为十进制数65。
试问：(1)英文单词CHINA需要用多少个8位二进制数来表示？(2)按顺序写出这些二进制数（书写格式：xxxx xxxx）。
4．红外线楼道灯可以自动控制灯的点亮与熄灭，节能又方便。
试述从红外线楼道灯的设计上，对红外线传感器的性能、控制电路的功能等方面有哪些技术要求？5．机器人通过传动系统传递动力。
传动系统常用的传递方式有哪些？二、操作技能试题6．用Windows“附件”中的“画图”软件画出如下图所示的画面（图像尺寸：800*600像素）。
7．利用文件夹中的素材，制作一个《雪地里的小画家》教学演示文稿。
运行后首先出现课文（图1），单击后切换画面，课文中的句子依次自动出现并有相应的动画（图2），最后形成如图3的画面（具体效果请观察“课件效果微视频.mp4”）。
8．用Flash软件制作“日出”“下雨”的动画，单击“日出”按钮，太阳升起、落下；单击“下雨”按钮，天空下雨（具体效果请观察“日出、下雨.swf”）。
9．在Scratch中编制一个“猜数游戏”程序，具体要求如下：(1)利用题目文件夹中的图片素材，制作如下图的“猜数游戏”程序界面。
(2)编写程序（程序效果请观察“猜数游戏效果微视频.mp4”）：单击“女孩”，女孩说：“我输入1到100之间的一个整数，请你猜”“是什么数？”；在“输入框”中输入一个所猜的整数后，男孩就猜此数；如果猜错了，女孩会说：“太大！”或“太小！”，让男孩重新猜；如果猜对了，女孩就说：“猜对了！”。
(注意：在“男孩”与“女孩”说话时，“嘴巴”要张合几次。
)10．某小学期末考试成绩统计发现，语文试题明显偏难。
为了较为合理的统计语、数、外三科总成绩，需要对语文成绩作一修正，将最高分调整为95分，最低分调整为60分。
请完成如下操作：(1)在Excel电子表格中新建一个工作表，工作表名为“成绩调整”，再将“期末成绩统计”工作表中的数据关联到该工作表中。
(2)在“成绩调整”工作表中对所有学生的语文成绩作调整(分数保留一位小数)。
(3)统计语文、数学、英语三科总成绩，并按总成绩从高分到低分排序。
第二篇：江苏省2011基础教育小学信息技术青年教师教学基本功大赛专业技能试题2011年江苏省基础教育小学信息技术青年教师教学基本功大赛专业技能试题专业知识试题(简答题)请将答案写在下列各题的答题区域内，页面不限。
答卷文档保存在“参赛号+答案与作品”文件夹中，文件名为“参赛号+专业知识答卷.doc”。
1．据新华网消息，我国首台实测性能超千万亿次的超级计算机于2011年11月16日在国家超级计算深圳中心正式全面开通运行，目前这台计算机世界排名第四。
这台计算机名叫什么？答：中国首台实测性能超千万亿次的超级计算机曙光“星云”，16日在国家超级计算深圳中心启动运行。
超算中心主机系统“曙光6000”由中国科学院计算技术研究所研制、曙光信息产业(北京)有限公司制造，采用了拥有中国自主知识产权的“龙芯”服务器。
其系统实测峰值为每秒3000万亿次，实测性能达到每秒1271万亿次，存储能力达到20PB，相当于80个国家图书馆藏书量之和，是中国第一台、世界第三台实测双精度浮点计算超过千万亿次的超级计算机。
2．1942年美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫(Isaac Asimov)提出机器人三定律，为机器人设定行为准则。
试说出机器人三定律的具体表述。
答：机器人三定律（Three Laws of Robotics）是科幻小说家艾萨克·阿西莫夫在他的机器人相关作品和其他机器人相关小说中为机器人设定的行为准则，是阿西莫夫除“心理史学”外另一个著名的虚构学说。
三大法则如下：第一法则：机器人不得伤害人类，或袖手旁观坐视人类受到伤害；第二法则：除非违背第一法则，机器人必须服从人类的命令；第三法则在不违背第一及第二法则下，机器人必须保护自己。
但在1985年，《机器人与帝国》这本书中，阿西莫夫将三大法则扩张为四大法则：第零法则：机器人不得伤害人类整体，或袖手旁观坐视人类整体受到伤害；第一法则：除非违背第零法则，机器人不得伤害人类，或袖手旁观坐视人类受到伤害；第二法则：除非违背第零或第一法则，机器人必须服从人类的命令；第三法则：在不违背第零至第二法则下，机器人必须保护自己。
“机器人三定律”在他于1942年发表的作品Runaround（《转圈圈》，《我，机械人》中的一个短篇）中第一次明确提出，并且成为他的很多小说，包含基地系列小说中机器人的行为准则和故事发展的线索。
3．有A、B两个位图，A的尺寸是800*600px(24位真彩)，B的尺寸是1600*1200px(32位真彩)。
试分别写出计算表达式并计算出这两个图片文件的大小。
答：A的尺寸是800*600px(24位真彩)，所占空间大小为：800*600*24/(8*1024*1024)=1.37M B的尺寸是1600*1200px(32位真彩)，所占空间大小为：1600*1200*32/(8*1024*1024)=7.32M 4．个人计算机(Personal Computer)在使用一段时间后，其运行速度往往会逐渐变慢。
为了让计算机在正常的状态下运行，通常需要对计算机系统进行维护。
请说出计算机系统维护的具体做法。
答：首先，安装防病毒软件。
网络在给你带来方便的同时，也在带给你危害。
当你下载新软件，新驱动或补丁程序时，病毒也悄悄地在你电脑的某个角落里潜伏下来，让你的系统不是运行得越来越慢，就是经常莫名其妙死机，所以防病毒软件是电脑系统不可缺少的重要工具。
其次，定期清理磁盘碎片。
硬盘使用一段时间后，可储存的空间在物理上已变得不连续。
当安装程序时，数据通常是被分成许多碎片，存入硬盘不连续的区域中。
硬盘中的碎片越来越多，文件也就分布得越来越散乱。
那么当你再运行某个程序，会发现机器很慢。
所以，要对机器进行定期的磁盘碎片清理。
第三步，清除多余文件。
每当硬盘空间告急时，你总是要删除一些不需要的程序或文件。
当你自以为删掉它们时，可别以为它们已消失得干干净净了，其实还有一些相关的文件和注册表还存留在硬盘中。
你需要使用反安装软件才能彻底地清除那些东西。
第四步就是定期检查。
通过定期扫描硬盘，不断升级软件，经常查看电脑状态，就可以防患。
第五步，要保持外界环境的干净，控制温度，湿度。
计算机线路布置要合理、整齐，一旦出现问题，便于排查故障和维修等，从而保证系统稳定正常运行。
5．试述当今中小学校使用的计算机房的局域网，通常采用哪种网络拓扑结构？请画出采用该结构的一个计算机房的网络拓扑结构图(示意图)。
答：当今中小学校计算机房的局域网，采用的是“星型”拓扑结构，示意图如下：第三篇：江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（试行·征求意见稿）第一条大赛组织1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。
自2011年起，各学段、学科（含特殊教育学校、幼儿园）每3年举办一轮。
2．大赛主办单位为江苏省教育厅。
主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等事务。
3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。
第二条选手资格本省公办、民办中小学及幼儿园35周岁以下（含35周岁），具备教师资格的在职青年教师，均有资格参加相应学段、学科的比赛。
第三条选手的产生1．大赛选手在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。
2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。
3．各市在报送省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。
4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。
①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。
②幼儿园、特殊教育学校选手名额另行确定。
第四条比赛内容1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能两类。
①通用技能比赛包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。
②专业技能比赛项目由承办单位研究确定。
2．特殊教育学校、幼儿园的比赛内容另行确定。
第五条比赛办法1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。
选手编号对所有评委保密。
在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。
2．粉笔字项目的比赛集中组织。
同一学段、学科的选手同时参加，比赛时间10-15分钟。
所有选手书写内容相同，字体不限。
3．即兴演讲项目的比赛集中组织。
同一学段、学科的选手作为一组参加比赛。
每个选手的演讲时间3-5分钟。
大赛评委提前准备好难度相当的3-5个演讲题目。
赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。
所有选手在指定封闭区域候赛。
比赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备1-2分钟后完成比赛。
完成比赛的选手不得返回候赛区域。
4．“教学设计、课件制作”与“课堂教学”项目的比赛可以不分组进行，也可以分成2组或3组完成。
每一组选手在赛前抽签确定比赛顺序。
选手在课堂教学比赛前3-5小时获得比赛课题，完成教学设计，利用提供的素材库完成课件制作，并进行课堂教学比赛。
每一个选手的教学设计、课件制作与课堂教学等三个环节的内容必须一致。
完成比赛的选手不得返回候赛区。
同一天比赛的课题应相同，不在同一天比赛的课题不得重复。
5．“课堂教学”项目的比赛可以按常态教学的方式组织，也可以按模拟教学的方式组织；比赛时间可以是整堂课，也可以是教学片段。
6．专业技能项目的比赛办法由承办单位在各学段、学科的比赛方案中确定。
第六条评委组成1．各学段、学科大赛的评委应由教研人员、中小学幼儿园优秀教师、高校教授等类别的学科专家组成。
