关于衔接与连贯的研究综述
- 格式:doc
- 大小:60.50 KB
- 文档页数:9
论文写作中的篇章连贯与衔接在论文写作中,篇章的连贯与衔接是非常重要的。
良好的篇章连贯和衔接能够使论文的论点更加清晰明了,增强整体逻辑性,给读者带来良好的阅读体验。
本文将探讨论文写作中如何实现篇章连贯和衔接,以及一些实用的技巧和方法。
一、篇章连贯的意义篇章连贯是指论文中不同段落之间的逻辑关系和衔接,它能够使整篇文章呈现出统一、连贯的展开方式,使读者更易于理解和接受作者的观点。
篇章连贯的良好实现可以增强文章的说服力和阅读的流畅性,提高论文的质量和影响力。
二、实现篇章连贯的方法1. 逻辑衔接在论文写作中,逻辑衔接是实现篇章连贯的重要手段。
作者可以通过使用逻辑连接词和短语,如“因此”、“然而”、“另一方面”等,来表达不同观点或论证之间的逻辑关系。
此外,还可以使用强调词、总结词等来强调或总结前文的内容,以及使用反问句、设问句等来引导读者思考。
2. 上下联系在篇章连贯中,上下文的联系也是至关重要的。
作者应该注重前后段之间和前后句之间的衔接,使论文的思路流转自然。
可以通过回顾前文、提前引入后文等方式来实现上下联系,保证文章的连贯性和前后呼应。
3. 段落过渡在论文的不同段落之间,合理的段落过渡也是实现篇章连贯的必要手段。
可以通过使用话题句、转折词、归纳概括等方式,对前一段的内容进行总结和扩展,同时引入下一段的主题和观点。
段落过渡的合理运用能够使文章的结构层次清晰、条理清楚。
4. 补充例证和解释在论文写作中,为了加强论证和说明观点,作者经常需要使用例证和解释。
在使用例证和解释时,作者应该注重与前文的衔接,避免突兀和抽离。
可以通过使用合适的过渡词语,如“例如”、“即使如此”等,将例证和解释有机地融入到上下文中,使其与论文的主题和论点相互补充和支持。
三、篇章连贯的注意事项1. 避免重复在篇章连贯中,避免重复是一个很重要的原则。
重复的内容会让读者感到枯燥和繁琐,同时也会给读者造成认为论文内容不够充实的印象。
因此,在写作中要尽可能地避免内容的重复,保持文章的新鲜度和魅力。
句子的衔接与连贯一、引言句子是语言表达的基本单位,其衔接与连贯对于有效的沟通和准确的表达至关重要。
良好的句子衔接和连贯能够使文章内容更加流畅,逻辑更加清晰。
本文将探讨句子的衔接与连贯带来的影响以及如何有效实现句子的衔接与连贯。
二、衔接的重要性衔接是指句子之间的联系,它能够帮助读者理解句子的逻辑关系,从而更好地理解文章的意思。
良好的衔接有助于句子之间的衔接更紧密,避免信息的断裂和混淆。
1. 衔接困难的影响衔接困难会导致文章的逻辑紊乱,读者很难理解作者的思路和观点。
句子间的不连贯会使读者产生疑惑,从而无法准确理解作者的意图。
这不仅会影响文章的质量,也会降低读者的阅读体验。
2. 衔接的作用良好的衔接可以帮助文章的阅读流畅度,并使文章的逻辑关系更为明确。
通过正确的衔接,作者可以将句子之间的信息有机地连接起来,让读者更容易理解文章的内容和观点。
三、句子的衔接方式要实现句子的衔接与连贯,可以运用以下几种方式:1. 使用过渡词语过渡词语是指用于连接句子或段落的词语,例如:“虽然”,“因此”,“然而”,“此外”等。
这些词语能够在句子之间建立关联,使文章内容更加连贯。
2. 重复关键词通过重复一些关键词或概念,可以在句子之间建立联系,帮助读者理解作者的意图并减少疑惑。
3. 使用同义词或可替换词在句子中使用同义词或可替换词可以避免使用相同的词语,这样能够在表达时更加流畅,并使句子之间的联系更紧密。
4. 使用代词通过使用代词,可以将前面提到的名词简化,从而在句子中建立联系并减少冗余。
5. 使用并列连词和递进关系等连接词并列连词和递进关系等连接词能够在句子之间表达并列关系和递进关系,从而使句子之间的联系更加明确。
四、连贯的实现除了衔接之外,句子的连贯也是十分重要的。
连贯是指在文章中使各个句子联系紧密,形成一个完整的逻辑结构。
以下是实现句子连贯的方法:1. 保持统一的主题在文章中,保持统一的主题是实现句子连贯的关键。
从文章的开头到结尾,主题应该始终保持一致,以确保句子之间的内在联系。
论语篇的衔接与连贯语篇的衔接与连贯衔接是语篇特征的一个重要内容,语言中连句成篇的手段多种多样。
一个连贯的语篇必须具有衔接成分,而且必须符合语义、语用和认知原则,句与句之间在概念上必须有联系,句与句的排列也应该符合逻辑。
一关于衔接与连贯Halliday与Hasan在《英语的衔接》一书中认为,衔接这个概念是语义上的,它指的是语篇所具有的意义关系;在语篇中,当一些成分的解释需依赖于别的成分时,衔接就产生了。
他们把衔接分为两大类:语法衔接和词汇衔接。
在书中,衔接束也是一个重要概念,它包括指称、替代、省略、连接、词汇衔接。
Brown Yule则认为衔接来自于词汇之间诸如上义词,部分与整体以及搭配等通过结构关系如从句替代、比较、句法重复、时态一致、文体选择等而获得。
连贯在他们看来属于一种假设,换句话说,除了拥有句法结构知识以外,还需有信息传达模式方面的知识,同时也需要原则,即有时在语篇中可能没有连贯形式出现,但在解释时往往被看作是连贯的。
David Crystal曾给衔接与连贯下过这样的定义:人们经常在语法中使用衔接来指称单词的特性,它被看作是一个语法单位;有时语言学家用它指称比粘着词素更大的语言单位的特点。
连贯往往被用到语篇分析中,指一些用来解释口语或书面语的基本功能联系的主要原则。
它涉及到语言使用者的常识,他们所作的推断、假设,以及通过言语行为所作的特殊交际方式等。
Katie Wales从文体学角度解释了衔接与连贯:前者指的是把句子连接成更大单位的方法,也就是使句子粘在一起的手段。
衔接束要么是外显的;要么是隐性的,如:1、明显的词汇重复;2、共指;3、省略。
与前者相对照而言,后者指言语行为的发展。
胡壮麟在《语篇的衔接与连贯》一书中提到,作为一个有意义、能被人接受的语篇而言,衔接在某种程度上能展示语言不同层面的东西,诸如语义、词汇、句法、音位等等。
在一些场合衔接的语篇并不总是连贯的,但有时表面上不衔接的语篇内容往往是连贯的。
大学英语写作中的衔接与连贯在大学英语写作中,衔接和连贯是文章构成的重要要素。
本文将指导大家如何根据输入的关键词和内容撰写一篇文章,同时注重段落衔接、主题连贯、过渡句以及总结。
关键词:环保、气候变化、可持续发展、人类责任内容:随着全球气候变化的日益加剧,人类面临着严峻的环保挑战。
可持续发展成为应对这一挑战的关键所在,而人类有责任采取积极措施促进可持续发展。
本文将探讨环保、气候变化、可持续发展以及人类责任这些关键词之间的内在,同时分析如何在写作中实现良好的衔接和连贯。
环保和气候变化是紧密相关的两个概念。
全球变暖、极端气候事件等气候变化现象给环境和人类社会带来了巨大的灾难。
环保意识的提高和环保行动的加强对于应对气候变化具有重要意义。
在这方面,人类有责任采取积极措施来降低碳排放、保护自然生态系统和促进可持续发展。
可持续发展强调在满足当前需求的同时不损害未来世代满足其需求的能力。
在环保领域,可持续发展意味着要采取创新技术和方法,降低能源消耗和碳排放,促进资源的有效利用和循环利用。
可持续发展还要求在经济发展、社会进步和环境保户之间寻求平衡,实现协同发展。
人类有责任促进可持续发展。
我们每个人都是地球村的一员,应该树立环保意识,养成低碳、节约的生活方式和消费习惯。
政府、企业和公众应该共同努力,加强政策制定和执行,推动绿色技术创新,打造可持续发展的社会。
在撰写一篇关于环保、气候变化、可持续发展和人类责任的文章时,可以通过以下方式实现良好的衔接和连贯:引言:可以使用一段引人入胜的事实或例子来引出文章的主题,如气候变化对地球环境造成的破坏性影响,同时提出可持续发展是应对这一挑战的关键。
段落衔接:在段落之间可以使用转折、对比等手法进行衔接。
比如在阐述环保和气候变化的关系时,可以使用“此外”等连接词引出下一个段落的主题。
主题连贯:在文章中要保持主题的一致性,即始终围绕环保、气候变化、可持续发展和人类责任这些关键词展开论述。
衔接力与语篇连贯的程度一、本文概述本文旨在探讨“衔接力与语篇连贯的程度”这一核心议题。
衔接力,作为语言学中的一个重要概念,指的是语言元素如何在文本中相互连接,共同构建出一个完整、连贯的意义。
而语篇连贯,则是评价一个文本是否能够让读者在阅读过程中形成清晰、连贯的理解的重要指标。
在实际的语言运用中,衔接力与语篇连贯程度的高低直接影响着文本的质量和传播效果。
本文将首先界定衔接力与语篇连贯的基本概念,并阐述它们在文本构建中的重要性。
接着,通过具体的语料分析,探讨衔接力对语篇连贯程度的影响,包括词汇衔接、语法衔接、逻辑衔接等多个方面。
在此基础上,本文还将讨论如何通过提高衔接力来增强语篇的连贯性,以及在实际写作中如何运用相关策略。
通过本文的研究,我们希望能够更深入地理解衔接力与语篇连贯程度之间的关系,为实际的语言运用和文本创作提供有益的启示和指导。
二、衔接力的种类及其在语篇中的作用衔接力是构成语篇连贯性的重要因素,它通过各种方式将句子和段落紧密地连接在一起,形成一个有机的整体。
衔接力的种类丰富多样,下面将详细介绍几种常见的衔接力及其在语篇中的作用。
指代衔接是一种通过代词、名词短语等语言手段来建立句子或段落之间联系的方式。
指代衔接能够明确指出前文中提到的信息,避免重复,使语篇更加紧凑和流畅。
例如,在文章中提到“这个城市的交通问题日益严重”,后文可以通过“它”来指代这个城市,形成连贯的叙述。
省略衔接也是一种常见的衔接方式。
它通过在句子中省略某些成分,使读者能够根据上下文推断出省略的内容,从而建立句子之间的连贯性。
省略衔接能够避免冗余和重复,使文章更加简洁明了。
例如,在句子“我喜欢吃苹果,而他也喜欢”中,省略了“吃苹果”这一成分,但读者仍然能够理解句子的意思。
替代衔接也是一种重要的衔接方式。
它通过使用替代词或短语来替代前文中提到的内容,以保持句子之间的连贯性。
替代衔接能够避免过多的重复,使文章更加简洁易懂。
例如,在句子“他买了一本书,这本书很有趣”中,“这本书”替代了前文中提到的“他买的书”,形成了连贯的叙述。
衔接与连贯的研究综述摘要:衔接与连贯及其关系问题是语篇分析的重要课题。
在过去的几十年中,语言学界在如何看待衔接与连贯的关系这一问题上提出了许多不同的观点。
本文简要回顾了衔接与连贯的研究历程,概述了衔接与连贯的定义和区分,归纳了语言学家在衔接与连贯的关系这一问题上的不同观点,最后提出了研究存在的问题和发展趋势。
关键词:衔接;连贯;关系;发展趋势The Literature Review of Cohesion and CoherenceAbstract: The relationship between cohesion and coherence is one of the major concerns of discourse analysis. Many linguists have thus far made considerable investigations into this area of study from varied perspectives. This paper firstly attempts a systematic discussion of the different views concerning the relationship between cohesion and coherence, then sets out to illustrate the author s views on how to interpret the relationship between these two concepts, and puts out the problems and development trends of this aspect at last.Key words: cohesion, coherence, relationship, development trends一、引言衔接(cohesion)与连贯(coherence)是篇章语言学的两个重要术语。
论衔接与连贯的关系一、本文概述在语言学和篇章分析中,衔接与连贯是两个至关重要的概念。
衔接主要关注的是文本内各个部分之间的表面联系,这些联系通过词汇、语法、句法、语音等语言手段来实现。
而连贯则深入到文本的内在逻辑和语义关系,强调文本在意义上的连贯和统一。
虽然衔接和连贯在表面上可能看似独立,但它们在实际的文本生成和理解过程中却紧密相连,相互影响。
本文旨在深入探讨衔接与连贯之间的关系,分析它们在文本生成、理解和解读过程中的作用。
我们将首先回顾衔接与连贯的基本理论,然后通过对实际文本的分析,探讨衔接与连贯是如何相互作用的,以及它们对文本整体意义的影响。
我们将讨论如何在写作和教学中有效地运用衔接与连贯的理论,以提高文本的清晰度和可理解性。
二、衔接与连贯的理论基础衔接与连贯是语言学中两个至关重要的概念,尤其在篇章语言学和语用学中占有重要地位。
它们对于理解语言的组织结构和信息传递方式起着关键作用。
在深入探讨衔接与连贯的关系之前,我们需要对它们的理论基础进行一定的了解。
衔接主要关注的是语言元素如何在文本内部建立起联系,这些元素包括但不限于词汇、语法、句法结构等。
在语言学中,衔接通常被分为显性衔接和隐性衔接。
显性衔接通过词汇、语法等明显的语言标记来实现,如指代、替代、省略、连接等。
隐性衔接则更多地依赖于语境、语义和语用等因素,通过推理和联想来建立文本内部的联系。
连贯则更侧重于文本在整体意义上的连贯性和逻辑性。
一个连贯的文本应该在内容、逻辑和情感上都是一致的,能够使读者产生连贯的心理体验。
连贯性的实现依赖于作者的意图、读者的认知以及社会文化背景等多种因素。
衔接与连贯之间的关系密切而复杂。
一方面,衔接是实现连贯的重要手段之一。
通过显性和隐性的衔接手段,作者可以在文本内部建立起各种联系,从而使读者能够更好地理解和感知文本的连贯性。
另一方面,连贯性也对衔接提出了要求。
一个连贯的文本需要其内部的语言元素在逻辑和情感上都是一致的,这就要求作者在运用衔接手段时需要考虑到整体的连贯性。
衔接与连贯的研究综述摘要:衔接与连贯及其关系问题是语篇分析的重要课题。
在过去的几十年中,语言学界在如何看待衔接与连贯的关系这一问题上提出了许多不同的观点。
本文简要回顾了衔接与连贯的研究历程,概述了衔接与连贯的定义和区分,归纳了语言学家在衔接与连贯的关系这一问题上的不同观点,最后提出了研究存在的问题和发展趋势。
关键词:衔接;连贯;关系;发展趋势The Literature Review of Cohesion and CoherenceAbstract: The relationship between cohesion and coherence is one of the major concerns of discourse analysis. Many linguists have thus far made considerable investigations into this area of study from varied perspectives. This paper firstly attempts a systematic discussion of the different views concerning the relationship between cohesion and coherence, then sets out to illustrate the author s views on how to interpret the relationship between these two concepts, and puts out the problems and development trends of this aspect at last.Key words: cohesion, coherence, relationship, development trends一、引言衔接(cohesion)与连贯(coherence)是篇章语言学的两个重要术语。
由于语言学家们研究篇章的角度不同,他们对这一对术语的定义也就不一样。
以连贯为例,Crystal(1992)从语篇本身的特征出发,把连贯定义为一段话语“潜在的功能性的联系(the underlying functional connectedness)”。
而Petofi(1990)在对语篇进行形式分析时认为,语篇连贯是语言外的联体(relatum)在头脑中的映像。
如果读者能够给某段话语配上一个义体(sensus),从而使读者能够重新构造出一个联系着的、完整的世界映像,那么这段话语对读者来说就是连贯的。
国内一般认为,衔接是词汇和语法方面的手段,是形式的;连贯是采用这些手段得到的效果。
在衔接与连贯之间的关系方面,语言学家们的看法也不一致。
比如:Halliday & Hasan(1976)认为,衔接是创造语篇性(和连贯很相似的一个术语,下面将谈到)的必要但不充分条件。
而Widdowson(1979)则认为,衔接既不是连贯的充分条件,也不是必要条件。
本文拟从衔接和连贯的来源及发展着手,分析各种定义,并从语篇产生和理解的角度谈谈自己对这对术语之间关系的看法。
二、衔接与连贯的研究回顾Jakobson(1960)对文学语篇中由句法结构和重复而形成的排比现象的分析被认为是对语篇衔接的最早研究(Traugott and Pratt,1980:21)。
Halliday(1964:303)首次将衔接划分为语法衔接和词汇衔接两大类,后来,Hasan(1968)对语法衔接做了较为详尽的探讨。
在文学语言的研究方面,Gutwinski(1976)从语法衔接和词汇衔接的角度对文学语篇的衔接现象进行了分析。
一般认为Halliday 和Hasan(1976)的《英语中的衔接》(Cohesion in English)一书的出版标志着衔接理论的创立。
Halliday和Hasan对语篇衔接的研究一直没有中断,他们(Halliday,1985;Halliday and Hasan,1985)沿着自己的研究方向继续探索,进一步发展和完善了衔接理论(朱永生,1985:36)。
可以说Halliday和Hasan (1976)所做的研究对衔接理论的发展做出了重大贡献。
国内研究学者也对衔接现象作了深入研究,做得最好的要数张德禄,他(2000)扩大了衔接的涵盖范围,增加外指衔接机制,即从情景语境和文化语境中去寻找其所指项的显性衔接机制和隐性衔接机制。
与衔接相比,连贯作为专有名词则出现的相对晚一些。
是从20世纪60年代才开始的。
在这一方面,德国篇章语言学家Harweg(1968)对语篇中由各种替代手段(substitution)形成的衔接与连贯关系所做的分析具有开创性意义。
较早对语篇的连贯性进行研究的还有Bellert(1970)、van Dijk(1972,1977)、Widdowson(1978,1979)、Kintsch(1974)、Halliday和Hasan(1976)、Conlthard (1977)、Enkvist(1978)等。
其中凡·代克(Van Dijk:1977)认为连贯由两个层次的概念组成:线性或序列性的局部连贯和宏观结构。
莱因哈特(Reinhart,1980)认为连贯由三个要素组成:连接(connectedness)、一致(consistency)及关联(relevance)。
80年代是连贯理论发展的高峰期,其中最引人注目的研究有Beaugrande和Dressler(1981)、Brown和Yule(1983)、Graig和Tracy(1983)、Stubbs(1983)、van Dijk和Kintsch(1983)、Tannen(1984)、van Dijk(1985)、Halliday和Hasan(1985)、Blakemore(1987,1988)等。
90年代是连贯理论向纵深发展的时期,比较引人注目的研究有Ehrlich(1990)、Tsui(1991)、Blakemore (1992)、Martin(1992)、Schiffrin(1994)、Gernsbacher和Givon(1995)等。
三、衔接与连贯的定义和分类由于许多语言学家从不同的角度来研究语篇,他们对衔接与连贯的定义也就有所不同。
Beaugrande和Dressler(1981)、Brown和Yule(1983)、Stubbs(1983)、Tannen(1984)、Richards et al.(1985)、Crystal(1985,1992)等都把衔接看作是语篇的表层结构关系,而连贯则是语篇深层的语义或功能关系。
也就是说,语篇的衔接是通过词汇和语法等表层结构形式实现的,而连贯则是通过句子或语段(utterance)之间的语义或功能关系实现的。
Halliday & Hasan(1976)是专门研究英语中的衔接的,书中多次提到,衔接是一种语义上的联系。
如果篇章中的某一部分对另一部分的理解起着关键的作用,那么这两部分之间就存在衔接的关系。
衔接不见得存在于句子之间,句内也有衔接关系。
Hasan依其定义提出了五种衔接手段或衔接结(Cohesive ties),即:照应(Reference),替代(Substitution),省略(Ellipsis),连接词语(Conjunction)和词义衔接(Lexical cohesion)。
Halliday和Hasan(1976:23)认为,语篇的连贯性表现在两个方面:语篇在语境方面是连贯的,因而在语域上是一致的;语篇自身是连贯的,因而是衔接的。
这两条标准在语篇的连贯中所发挥的作用是相辅相成,缺一不可的。
语域一致性指的是构成语篇的句子或语段都属于同一情景语境,即语篇是按同一个话语范围、话语方式和话语基调展开的。
除此之外,语篇在语义上必须是前后衔接的。
在系统功能语言学的理论体系中,语篇是一个语义单位,由于语域和衔接也都属于语义的范畴,所以从这种意义上讲,Halliday和Hasan所说的连贯也应是一个语义概念。
Petofi对篇章语言学的研究比较引人注目。
他创造了一套独特的、严谨的术语,从形式的角度分析篇章。
他把篇章的特征称作载体(vehiculum),载体的语义组织称为义体。
篇章所描写的事物为联体。
篇章的连贯是关于语言之外的联体,是联体在头脑中的映像。
如果话语解释者能够给一段话语某个义体,从而使他能够在大脑中重新建立完整而又相互关联的世界状态(state-of-affairs)的组合,那么这段话语对他来说就是连贯的。
说的通俗一点,就是如果一个解释者能够理解一段话语,那么这段话语对他来说就是连贯的。
Petofi把衔接分列在义体之下,说明他和Crystal一样,把衔接看作是篇章本身结构上的特点。
Petofi认为,衔接分为两种,一种是篇章衔接,指的是话语结构,同一语义场的词语的再现等。
前者相当于Halliday & Hasan(1976)指出但未加以研究的语篇宏观结构,后者相当于词汇衔接。
另一种是组合衔接(compositional cohesion),指的是交际主题、连接、互指、主题化等所引起的衔接。
主题和主题化属于信息结构,它与连贯的关系胡壮麟(1994)有专章论述。
由于衔接和连贯分别涉及不同的语篇特征,所以大部分语言学家对这两个概念做了区分,但也有人未对二者做严格区分。
例如,van Dijk(1977:126)认为连贯是语篇的一种语义特征,它依赖于每个单句的解释与其它句子的解释之间的关系,而衔接则是连贯的一种具体类型。
后来,van Dijk(1985:108)对语义连贯(semantic coherence)和表层结构衔接做了区分,但仍把表层结构衔接看作是语义连贯的表达系统。
van Dijk和Kintsch(1983:149)把衔接看作是用来解释深层语义连贯的语法表现形式(grammatical representations),并把衔接归于句法连贯(syntactic coherence),即表达语义连贯的句法手段。
除句法连贯和语义连贯外,van Dijk和Kintsch还同时区分出了语体连贯(stylistic coherence)和语用连贯(pragmatic coherence)。
语体连贯指的是说话者或语篇运用同一种语域,相当于Halliday和Hasan(1976)的语域一致性;语用连贯指的是言语行为序列的连贯关系,即语篇在语言功能上的连贯性。
四、街接与连贯多层次的认识Dixie Lee Spiegel & Jill Fitzgerald(1990)在《儿童写作中的衔接与连贯》一文中指出了连贯的多层次。