人音版二年级下册音乐《金孔雀轻轻跳》教案

金孔雀轻轻跳-人音版二年级音乐下册教案课程目标
本课程主要让学生了解以下内容：
1.能了解和认识不同乐器的声音特点
2.能分辨不同乐器的声音
3.学习观察人物和动物的动作，发现与之相关的乐器和音乐
4.能够通过唱歌、跳舞体会音乐的感受和表达情感
适用对象
适用于二年级学生
教学内容
第一节课堂导入
1.引导学生倾听一段简短的钢琴演奏，让学生辨认出钢琴的声音。

2.引导学生思考音乐与动作的关系，让学生分别用手舞蹈的方式演示不同乐器的音乐。

第二节乐器介绍
1.引导学生认识不同的乐器及其特点，包括：钢琴、小提琴、长笛、古筝等。

2.通过展示乐器图片，提问等方式让学生认识和区分乐器。

第三节金孔雀轻轻跳
1.引导学生欣赏人音版《金孔雀轻轻跳》音乐
2.带领学生用舞蹈的方式表现金孔雀轻轻跳的形象与气质，同时体会音乐表达的情感。

3.通过分组比赛的方式，让学生用不同的乐器声音和动作完成金孔雀的形象展现。

第四节音乐小结
1.让学生重温学过的不同乐器声音，在教师引导下自由发挥组合演奏，加深对不同乐器声音的认识。

2.回顾金孔雀轻轻跳这首歌，并让学生自由发挥其他动作及声音的表现方式。

总结
通过音乐和舞蹈的形式让学生更加深入地了解不同乐器的声音和特点，同时也让学生通过欣赏、表演和合作，增加了对音乐的兴趣和热爱，提高了其音乐综合能力。

人音版（五线谱）音乐二下《金孔雀轻轻跳》教案一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有民族特色的音乐作品，选自人音版（五线谱）音乐二年级下册教材。

歌曲以优美的旋律和富有节奏感的歌词展现了金孔雀翩翩起舞的美好画面。

通过学习这首歌曲，学生能够感受傣族音乐的特点，了解我国少数民族的风土人情，提高音乐审美能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。

然而，部分学生可能对少数民族的音乐特点和文化背景了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重引导和激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.能够用优美、柔和的声音演唱《金孔雀轻轻跳》。

2.了解傣族音乐的特点，感受少数民族的风土人情。

3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

4.学会与同伴合作，培养团队精神。

四. 教学重难点1.歌曲中的少数民族音乐特点。

2.正确演唱歌曲，把握歌曲的节奏和情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造富有感染力的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：采用问答、讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力。

3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。

4.小组合作教学法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。

2.五线谱教案：详细介绍歌曲的乐理知识。

3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。

4.练习册：用于学生课后巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示金孔雀的图片，引导学生谈论对孔雀的印象。

然后播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.呈现（5分钟）介绍歌曲的背景、作者以及傣族音乐的特点。

展示五线谱，讲解歌曲的节奏、旋律等乐理知识。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

重点讲解歌曲中的少数民族音乐特点，如音调、节奏等。

人音版（五线谱）音乐二下《金孔雀轻轻跳》教学设计一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族特色的音乐作品，选自人音版（五线谱）音乐二年级下册教材。

歌曲以优美的旋律和形象的词句描绘了金孔雀在竹林中轻盈跳跃的场景，展现了大自然的生机与活力。

歌曲为2/4拍，共16小节，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解傣族音乐的特点，培养对民族音乐的热爱，同时提高音乐素养和审美能力。

二. 学情分析二年级的学生已具备一定的音乐基础，对简单的旋律和节奏有一定的认识。

但他们对于民族音乐的了解还不够深入，对于五线谱的识谱能力也处于初步阶段。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受民族音乐的特点，培养他们的音乐审美能力，同时逐步提高他们的识谱能力。

三. 教学目标1.让学生了解傣族音乐的特点，培养学生对民族音乐的热爱。

2.通过对歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。

3.巩固学生对五线谱的认识，提高他们的识谱能力。

4.培养学生的集体合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.重点：学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，了解傣族音乐的特点。

2.难点：五线谱的识谱能力，尤其是音高和节奏的识别。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生感受傣族文化和音乐特点，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。

3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论、小组合作等活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力，提高音乐素养。

5.视听教学法：运用多媒体设备，播放歌曲和教学视频，帮助学生更好地理解和学习歌曲。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《金孔雀轻轻跳》的相关课件，包括图片、视频、五线谱等资料。

2.音响设备：准备音响设备，确保教学过程中音乐的播放质量。

3.乐谱：准备歌曲《金孔雀轻轻跳》的乐谱，五线谱和简谱两种版本。

人音版（五线谱）二年级下册音乐5《金孔雀轻轻跳》教学设计一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以五线谱的形式呈现，节奏轻快，旋律优美。

歌曲描绘了金孔雀在翠绿的草地上轻轻跳跃的美景，表达了作者对大自然的热爱之情。

歌曲篇幅短小，结构简单，易于学生学习和掌握。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的五线谱，掌握基本的节奏和音符。

但学生在音乐表现力和创造力方面还有待提高。

此外，学生对动物和自然景物具有浓厚的兴趣，这有利于他们对歌曲的兴趣和学习动力。

三. 教学目标1.让学生能够用优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。

3.引导学生体会大自然的美好，培养他们热爱自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练地用正确的节奏和音高演唱歌曲。

2.难点：歌曲中部分音高较高，学生需掌握正确的呼吸和发音方法。

五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式展示歌曲的正确演唱方法。

2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的节奏和音高。

3.实践法：学生通过反复练习，提高演唱技巧。

4.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受和体验音乐。

六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲的歌词、五线谱、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和范唱。

3.钢琴：教师伴奏使用。

4.学生用书：人音版二年级下册音乐教材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《金孔雀轻轻跳》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

然后展示金孔雀的图片，引导学生谈论对孔雀的印象。

2.呈现（5分钟）教师将歌曲的五线谱展示给学生，让他们初步认识和理解歌曲的结构。

然后教师用钢琴伴奏，学生跟唱歌曲，熟悉歌词和旋律。

3.操练（10分钟）教师分别教授歌曲中的节奏和音高，让学生进行反复练习。

对于较难的部分，教师可以个别辅导，帮助学生克服困难。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在合作中巩固所学知识。

《金孔雀轻轻跳》教学设计教学内容：唱歌综合课《金孔雀轻轻跳》教学目标:1、指导学生能用优美、柔和的声音演唱歌曲。

2、初步了解傣族的民族风情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐的热爱。

3、学习并表演傣族舞蹈动作，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题，提高保护动物的意识，更加的热爱大自然，热爱生活。

教学重点：1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。

2、引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。

教学难点：1、歌曲中最后两个乐句歌词相同但旋律不同的比较。

2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

教学准备：多媒体课件、钢琴、孔雀头饰。

组织教学：师播放葫芦丝吹奏的音乐，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的傣族音乐气氛。

教学过程：一、导入（了解傣族的民族风情）1、师：同学们，今天老师要带你们去一个美丽又神秘的地方，不知道你们想不想去啊？生：想。

师：那今天老师就做一回导游，带你们到孔雀的家乡——傣族做客。

不过你们这些小游客可得文明守纪，认真看，仔细听，准备好了吗？让我们一起出发吧！（课件视频播放傣族风情）2、孔雀园师：首先带领大家到美丽的孔雀园，孔雀生活在美丽的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。

我们一般见的比较多的是绿孔雀，绿孔雀是国家一级保护动物；另外一种比较稀少的是白孔雀。

他们的羽毛都十分漂亮。

傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，所以就以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。

师：下面请大家伸出右手来，跟老师模仿下孔雀舞蹈的基本手型（冠型），食指和大拇指相捏，其余三指用力伸直、张开，整个手的形状像孔雀头上的羽毛冠。

生：随音乐模仿（大家模仿的小孔雀真可爱）3、泼水节师：瞧，傣族的姑娘，小伙子们，看到大家表演的这么好，正在热情地欢迎你们呢！这就是傣族最隆重的节日，泼水节。

泼水节是傣族人民送旧迎新的传统节日，人们认为在这一天，谁的身上被泼洒清水越多收到的祝福也就越多。

4、傣家竹楼师：接下来我们去看看傣家的竹楼。

《金孔雀轻轻跳》教案一、课题：《金孔雀轻轻跳》二、课型：综合课三、教学内容：1.听歌曲《金孔雀轻轻跳》，说音乐情绪并熟悉歌曲旋律。

2.解决难点：歌曲最后两个乐句音准走向。

3.创编舞蹈四、教学目的1：通过歌曲的学习，体会傣族的音乐风格，学会并用优美的声音演唱歌曲。

2：通过舞蹈教学环节，间接感受傣族音乐传递的意境美。

3：懂得团结友爱，爱护小动物。

五、教学重难点1、重点：了解傣族相关知识；能正确地演唱歌曲。

2、难点：歌曲最后两个乐句的教唱；舞蹈教学环节。

六、教具：钢琴、多媒体七、教学方法：引导法、旋律模唱法、模仿法八、教学过程（一）组织教学，师生问好（二）兴趣导入，引出主题师：小朋友们，你们都去过动物园没呢？生：去过。

师：那动物园里小朋友们都见过哪些小动物呢？生：熊猫、猴子……师：那同学们见过这种小动物没呢？听老师给大家描述，大家猜一猜：“说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真美丽。

”生：是孔雀。

师：小朋友们真聪明！那你们了解孔雀吗？下面杨老师就带大家去孔雀的家乡——云南傣族去游一游。

（PPT课件展示）（三）学唱歌曲1、初听歌曲师：今天杨老师给大家带来了一首非常好听的歌曲——金孔雀轻轻跳。

请同学们边听边思考：这首歌里唱了什么样的音乐情绪呢？（愉快的，高兴的，赞美的）2、复听歌曲（小朋友们听得真仔细，接下来啊，请小朋友们再听一遍，不过这一遍请你们当一个双簧演员，听音乐，对着口型，你们会吗？）3、歌曲最后两个乐句的教唱：师：小朋友们，谁能告诉老师这两个乐句，哪里相同？哪里不同吗？生：前面相同，后面不同。

师：对呀，它们就像两条同行的毛毛虫，爬到“2”这里就分开走了，小朋友们能带毛毛虫找到回家的路吗？（先用“哩”代唱，再加歌词）4、学生随教师的伴奏演唱整首歌曲。

5、创编孔雀舞：师：金孔雀刚刚偷偷的告诉杨老师，说想邀请你们去参加傣族的泼水节，想去吗？但是，你们要带着美丽的舞姿去参加！我们赶紧来学一下吧！6、拓展延伸：师：小朋友们真棒！那你们能不能边唱边跳呢？（将学生分为两个部分，一部分学生唱歌，一部分学生跳舞。

金孔雀轻轻跳一．教学目标1.通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，感受歌曲所描写的傣族风情，理解本课主题--美丽的动物，从而表现傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。

2.让学生在欣赏舞蹈，了解特色乐器，学唱歌曲，编创动作等不同形式的音乐活动中，用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，间接感受傣族音乐传递的"意境美"。

3.通过编创一定的情境，培养学生丰富的想象力和创造力。

二．重点难点1.通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，感受歌曲所描写的傣族风情，理解本课主题--美丽的动物，从而表现傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。

2.通过编创一定的情境，培养学生丰富的想象力和创造力。

三．教学过程活动1【导入】创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课。

1、观看图片《民族大集合》。

2、师生谈话。

师：同学们，我们国家有几个民族？今天我们来傣族小朋友的做客。

师：你还听到他们过什么节？（生：泼水节）师：泼水节是他们特有的节日，傣族人们用相互泼水来表示祝福，希望用圣洁的水冲走疾病和灾难，换来美好幸福的生活，大家想了解他们吗？———今天，我们就走近傣族，一起去倾听竹楼里那美妙的歌声……【板书：傣族】3、了解傣族风情师：热情的傣族小伙伴----小卜少、小卜冒【大屏幕出示小卜少和小卜冒的图片】正在等着，带我们去看看他们家乡的优美风景呢！（播放图片：傣族风情）活动2【讲授】活动2二、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》1、傣族的自然景色的确很美！这么绿的山，这么清的水，这么美丽的孔雀，要是有歌声那该多好啊！听，傣族的小朋友唱起来了。

2、播放歌曲《金孔雀轻轻跳》。

引出课题。

3、闭眼聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》。

4、有节奏的读第一、第二段歌词，其中×××|×××|××××|×-||小朋友们拍手笑一字多音处的节奏难点，带读几遍。

演唱金孔雀轻轻跳-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的故事背景和歌词内容；2.通过练习唱歌，提高学生的唱歌技巧，并体验唱歌的快乐；3.在学唱这首歌曲的过程中，了解和感受声音的重要性，以及人声传递的奇妙魅力。

二、教学步骤1. 导入教师播放《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的原版，引导学生感受其中的节奏、旋律和歌词，激发学生的注意力和兴趣。

2. 了解故事背景和歌词教师简要介绍《金孔雀轻轻跳》这个故事背景，让学生了解歌曲的来源和创作背景。

接着，教师逐句解读歌词，让学生理解歌曲的意思和寓意。

3. 唱歌练习教师先根据学生的音乐水平，将歌曲简单分为若干段，然后教授每一段的歌词和旋律。

在学习过程中，教师可以采取分组唱、单独唱或带唱等不同方式，让学生逐渐熟悉歌曲的节奏和旋律。

4. 合唱练习教师带领全班进行歌曲的合唱练习，让学生感受到合唱的独特魅力和声音的传递方式。

在合唱中，教师可以根据学生的音乐水平，分为低音、中音、高音三个部分，让每个学生找到自己能够胜任的唱法，从而提高合唱的效果和学生的自信心。

5. 声音游戏在歌唱的过程中，引导学生感受声音的重要性和独特魅力。

可以通过声音游戏的方式，让学生探索声音的产生和传递方式，提高他们对声音的敏感性和感知能力。

例如：教师发出一个声音，学生根据声音的变化和传递方向，猜测教师所在的位置，并逐渐增加游戏难度，激发学生的学习兴趣和积极性。

6. 总结在课堂结束前，教师可以让学生再次唱一遍歌曲，巩固学生的学习成果，并鼓励学生在日常生活中多关注声音和声音传递的方式。

三、教学评价1.学生能够了解《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的故事背景和歌词内容；2.学生能够通过练习唱歌，提高唱歌技巧，并体验唱歌的快乐；3.学生能够在学唱这首歌曲的过程中，认识到声音的重要性，了解和感受人声传递的奇妙魅力。

四、教学反思通过这堂课的教学，我认为学生对歌曲的理解和对声音的感知能力有了很大的提高，特别是在合唱的过程中，学生能够体验到声音传递的奇妙魅力，激发了他们积极学习音乐的热情和兴趣。