二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案(优秀3篇)

《金孔雀轻轻跳》-教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生用轻快的节奏和优美的舞姿来表现金孔雀的特点，发展学生的舞蹈表现力。

3. 通过学习这首歌曲，让学生了解并尊重各民族的文化差异，培养学生的民族意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，能够用舞蹈动作表现金孔雀的特点。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《金孔雀轻轻跳》乐谱，舞蹈动作图示。

2. 教学设备：音响设备，舞蹈场地。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，引导学生欣赏并感受歌曲的美妙旋律。

2. 教授：教师讲解歌曲的节奏变化和舞蹈动作的要求，示范舞蹈动作，并指导学生进行练习。

3. 练习：学生跟随教师一起练习舞蹈动作，教师纠正动作中的错误，帮助学生掌握正确的舞蹈姿势。

4. 演唱：学生在教师的指导下，集体演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

5. 展示：学生分组进行舞蹈表演，展示学习成果，教师给予评价和指导。

五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，舞蹈动作准确、协调。

2. 学生能够用舞蹈表现金孔雀的特点，展示出活泼、灵巧的形象。

六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨金孔雀在傣族文化中的象征意义，了解傣族人民对金孔雀的喜爱和敬仰。

2. 学生自主创作关于金孔雀的舞蹈短剧，通过舞蹈的形式展现金孔雀的生活习性和特点。

3. 邀请傣族舞蹈艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解傣族舞蹈的文化内涵和特点。

七、教学反馈：1. 教师通过观察学生的课堂表现，了解学生对《金孔雀轻轻跳》歌曲和舞蹈动作的掌握程度。

2. 通过学生的舞蹈表演，评估学生对金孔雀特点的表现力和舞蹈技巧的运用。

3. 收集学生对傣族文化的了解程度和对待各民族文化的态度，以评价学生民族意识的培养情况。

二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案优秀3篇二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案篇一教学对象：小学二年级教学目标：1、情感目标（情感渗透点）：让学生在体态、歌声、乐器、情景中来感受傣族风情，傣族音乐之美，有浓厚的兴趣学习歌曲。

2、知识目标（知识教学点）：用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲。

3、能力目标（能力训练点）：让学生在歌唱、律动、游戏的音乐活动中创设情景，唱孔雀，跳孔雀。

教学重点：通过歌曲《金孔雀轻轻跳》学习，感受和表现傣族风格的音乐。

教学难点：用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲，感受傣族音乐风格。

教学准备：课件、葫芦丝教材分析：本教材是西南师范大学出版社根据《义务教育音乐课程标准》编写。

歌曲《金孔雀轻轻跳》是二级标题“可爱的金孔雀”中的歌曲，本曲是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，此曲为2/4拍、五声F宫调式、一段体。

曲调清新优美，旋律多以三度、五度音程进行，配以“XX XX X—”为主的节奏，自然融洽，似傣家小孩与孔雀那轻盈的舞步。

整首歌曲如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

教学过程：一、创设情景，渗透歌曲旋律师：孩子们好，今天邀请大家到的云南傣族小朋友的家里做客，好吗？生：好。

师：请你在音乐声中跟我一起跳起来吧！（一）听音乐《有一个美丽的地方》律动进教室师：我们模仿的是什么小动物啊？生：孔雀师：对，小孔雀们真漂亮！（二）感受傣族的民族文化师：请坐下，在云南的傣族孔雀是傣族人民的吉祥鸟，小孔雀可爱美了，高兴时，常会展示自己美丽的羽毛。

我们通常叫做？生：“孔雀开屏”。

师：傣族小朋友可喜欢小孔雀了，还用歌声来赞美它！下面让我们在歌声中到美丽的孔雀之乡走一走，看一看，听一听！1、老师结合图片介绍（葫芦丝）师：你认识这件乐器吗？他是傣族特有的民族乐器，形状像葫芦，三根竹子做管，竹子在傣族随处可见，老师变换小孔的指法，就可以吹出好听的曲子。

想听吗？生：想2、老师简单介绍，学生触摸葫芦丝。

《金孔雀轻轻跳》教案教学内容：歌曲《金孔雀轻轻跳》。

教学目标：学唱《金孔雀轻轻跳》感受傣族风情，对当地民俗活动有一个初步印象。

教学要求：通过学唱《金孔雀轻轻跳》认识傣族民族乐器葫芦丝。

教学重难点：重点：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象。

难点：学会用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱《金孔雀轻轻跳》。

教学教具：电子琴葫芦丝。

教学过程：一、组织教学1、发声练习。

二、复习歌曲1、选择以前学过的歌曲，歌曲学习，播放歌曲《金孔雀轻轻跳》,学生初次感受歌曲。

2、教师范唱歌曲，学生再次感受歌曲。

3、教师范读歌词，教师领读歌词。

4、学生齐读歌词。

三、复听歌曲师：这首歌是几拍子的？答：四二拍师：情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？四、解决难点1、小声跟着老师琴声有感情地读歌词。

2、拍手打击节奏××│××│××│××‖××××│×—│××××│×—‖3、教师伴奏，学生唱歌。

4、教师评价唱的好和不够好的地方，并纠正唱错的词句。

五、熟悉歌曲1、将歌曲完整地演唱（按着节奏读出歌词）。

2、继续播放歌曲《金孔雀轻轻跳》,学生再次感受歌曲，跟着琴声轻声填唱歌词。

教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。

4、集体齐唱歌曲。

教师电子琴弹奏歌曲，学生跟伴奏音乐演唱歌曲。

六、拓展1、为歌曲加表演动作、配伴奏。

教师演奏电子琴，学生唱歌加表演动作。

2、指导学生轻声、按节奏表演歌曲。

3、跟伴奏声唱歌词，反复几遍。

4、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰地咬字、吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

5、通过分组、个别等形式反复练习。

6、师生评价。

学生继续表演歌曲。

教师：你们唱的真好，老师希望你们再跟着录音机里的歌曲内容再进行一块表演，大家愿意吗？播放歌曲《金孔雀轻轻跳》,学生跟歌曲内容再次进行一块表演。

《金孔雀轻轻跳》教学设计优秀4篇金孔雀轻轻跳篇一教学设计教学内容：一、歌曲表演；二、学习傣族舞蹈基本动作；教学目标：一、情感态度价值观：通过的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。

二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

三、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。

尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。

教材分析：是一首具有西南少数民族风格的确良创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

教学重点：一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲。

教学难点：一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

设计思路：看孔雀——说孔雀——听孔雀——想孔雀——唱孔雀——跳孔雀创设情境，激趣导入——律动表演，突破难点——多维感悟，探究学习——创造表现，寓教于乐教具准备：教学光盘、教学资料、纱巾、钢琴、葫芦丝、课件教学过程：一、（欣赏导入，激发兴趣）1、欣赏舞蹈片段《金孔雀》（学生观看）2、通过刚才的舞蹈片段设问引入。

小朋友们，你们知道刚才这段舞蹈表现的是什么小动物吗？（孔雀）今天就让我们和美丽的孔雀一起渡过这快乐的一天，好吗？（出示课题）二、律动表演，突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。

它是傣族的象征。

第一篇：《金孔雀轻轻跳》教案《金孔雀轻轻跳》教案《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调式。

曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回简单了解我国少数民族之一——傣族的风土人情。

傣族主要居住在云南省德宏、西双版纳、耿马、孟连的河谷平坝地区。

边疆地区的傣族人住“干栏”式竹楼。

傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，下着筒裙，傣族人喜欢用纱线和丝线制成风格古朴、色调鲜艳的傣锦，图案纹样及色彩有某种象征的意义，如孔雀图案象征吉祥，大象的图案象征五谷丰登。

歌唱时速度不要太快，咬字要清楚，句尾每个字收音要轻，体现出亲切感。

教师还可事先做一些拼音卡片，唱词时《金孔雀轻轻跳》这一舞蹈的基本动作是结合傣族舞蹈的风格，模仿孔雀的几种动态设计的，要启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。

要求动作线条流畅而舒展。

这一动作适合女学生做，男学生也可以学做，也可在原位拍手烘托做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟，双脚正步站立，随节拍做双膝曲伸动作。

做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上慢慢做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由上向下打开至侧平举的位置。

一做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲。

第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开胯，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。

第二篇：《金孔雀轻轻跳》教案《金孔雀轻轻跳》教案及教学反思——张芳勇一、教学内容：儿童歌曲《金孔雀轻轻跳》二、教学时间：一课时(40分钟)三、教学对象：小学三年级四、教学用具：多媒体课件、纱巾、孔雀舞头饰等五、教学目的：1、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题——美丽的动物，提高保护动物的意识。

音乐教案《金孔雀轻轻跳》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对音乐产生兴趣，激发学生的音乐学习热情。

引导学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。

1.2 教学方法：通过讲解、示范、练习、合作等多种教学方法，让学生在听、唱、动中体验音乐的魅力。

1.3 教学内容：介绍歌曲《金孔雀轻轻跳》的背景和特点。

引导学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

第二章：歌曲学唱2.1 教学目标：让学生掌握歌曲《金孔雀轻轻跳》的歌词。

培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2.2 教学方法：通过分组学唱、接龙唱、合唱等形式，让学生反复练习，巩固歌词。

指导学生正确的呼吸方法和歌唱姿势，提高歌唱效果。

2.3 教学内容：学习歌曲《金孔雀轻轻跳》的歌词。

练习歌曲的节奏和旋律，熟悉歌曲的结构。

第三章：节奏练习让学生掌握歌曲《金孔雀轻轻跳》的节奏。

培养学生的节奏感和协调能力。

3.2 教学方法：通过拍手、敲击乐器等形式，让学生感受和练习节奏。

进行小组合作，让学生在集体中练习节奏，提高协调能力。

3.3 教学内容：学习歌曲《金孔雀轻轻跳》的节奏。

通过拍手、敲击乐器等形式，练习节奏感。

第四章：动作创编4.1 教学目标：让学生能够根据歌曲《金孔雀轻轻跳》的节奏和旋律创编动作。

培养学生的创造力和表达能力。

4.2 教学方法：引导学生通过身体动作表达歌曲的情感和节奏。

鼓励学生分组合作，创编动作，并进行展示。

4.3 教学内容：学习歌曲《金孔雀轻轻跳》的节奏和旋律。

根据歌曲内容，创编身体动作。

5.1 教学目标：5.2 教学方法：鼓励学生分享自己的学习心得和感受。

学生回顾本节课的学习内容，包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。

第六章：音乐欣赏与分析6.1 教学目标：提高学生对音乐作品的理解和分析能力。

培养学生对《金孔雀轻轻跳》音乐风格的鉴赏力。

6.2 教学方法：通过对比分析不同音乐作品，引导学生认识《金孔雀轻轻跳》的音乐特色。

利用图片、视频等资料，帮助学生了解歌曲背景和文化内涵。

二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案（通用11篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案，欢迎大家分享。

二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案篇1【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第一课，主要学习内容是学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并在此基础上进行简单的舞蹈学习和创作。

歌曲《金孔雀轻轻跳》是一首描写傣族民歌风的创作歌曲，2/4拍，f宫调式。

由五个乐句构成的一段体歌曲。

全曲旋律优美、明快。

歌词生动，形象地描写了一幅傣族小姑娘、小男孩与孔雀在池塘边翩翩起舞地生动画面，给人留下美好的回味。

二期课改不仅给我们老师带来了教学的空间，更为学生的学习创造了无尽的乐趣。

学生们学得自主，学得积极。

但要让学生学得主动，必须激发他们的学习兴趣。

这堂课我就以兴趣贯穿全过程，设计了“我是傣家小导游”的节目吸引孩子，让学生从陌生到熟悉；从了解到喜欢。

熟悉傣家的风土人情，喜欢他们的载歌载舞。

整节课通过听听、唱唱、跳跳、创创等几个教学环节，让学生喜爱演唱并能表演这首歌曲，从而感受傣家儿童演唱时的愉快心情。

【教学内容】1、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》2、创编《美丽的孔雀》【教学目标】1、通过歌唱、表演《金孔雀轻轻跳》，感受歌曲所描写的傣族风情，表达傣族小朋友热爱生活亲近大自然的纯真情感，表现傣家孩子幸福、快乐的生活。

2、让学生在听故事、玩乐器、唱歌曲、创动作等音乐实践活动中，用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，唱出柔美的情绪、跳出可爱的形象。

3、感受2/4拍的韵律，准确地演唱跨小节的同度反复音准。

【教学重难点】1、感受2拍子的韵律，初步能用柔美的情绪来演唱歌曲。

2、准确地把握歌曲中跨小节的同度反复音准。

【教学过程】一、导入（一）谜语花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。

金孔雀轻轻跳教学设计范文（精选3篇）金孔雀轻轻跳教学设计1一、说教材：今天我说课的内容是九年义务教育（人教版）小学音乐二年级上册第九单元的表演曲目《金孔雀轻轻跳》。

主要教学内容是学唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，并利用多种途径和手段，让学生初步感受傣族的风土人情，在音乐活动中感受美，体现美。

二、说教学目标：根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和表现欣赏音乐的审美能力的培养，结合音乐课程标准和二年级学生的认识水平，我把本课的教学目标确立为：1、知识技能目标：①启发学生用甜美的、圆润的声音有感情地演唱歌曲；②学习傣族舞蹈的基本动作，尝试用不同的方式来表现本曲。

2、思想教育目标：通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题——美丽的动物，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。

3、情感态度目标：通过学唱《金孔雀轻轻跳》，让学生感受傣族风格的歌曲，进一步感受和了解傣乡的风情，从而培养学生的民族情感和爱国主义思想，加深对民族音乐的热爱。

三、说教学重难点：一节课能否成功，我觉得重点的突破和难点的把握非常重要。

根据以上教学目标我设定了本课的教学重难点：重点：①启发学生初步运用甜美的、自然的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》；②学习傣族舞蹈的基本动作，激发学生用优美的傣族舞蹈与老师同学合作表演；③感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风土人情。

难点：①歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的学习；②从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态，从而培养学生爱护动物、保护环境的思想。

四、说教法：美国教育家杜威说：“老师在教学中只是协助学习活动的助手作用，让学生在创作的活动中学习。

”因此，在本课教学中，为了能激发学生对音乐学习的强烈兴趣，能更好地完成本课的教学内容，我按照新课标的要求，采用多媒体课件的辅助，我运用了以下的几种教学方法：１、猜谜导入法：老师通过让学生猜谜语的方式引入新课，先让学生猜出谜底“孔雀”，用以激发学生的学习兴趣，再通过谈话“你们了解孔雀吗，让小孔雀带领我们参观美丽的傣乡”引出云南及傣族，再通过课件展示傣族的优美风景及风土人情创设了傣族的优美情境，根据学生的年龄特点，利用学生对未知事物的巨大兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。

《金孔雀轻轻跳》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生掌握歌曲中的基本舞蹈动作，提高学生的舞蹈表现力。

3. 通过对歌曲的学习，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容：1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及舞蹈动作。

2. 歌曲背后的文化内涵和生态保护意义。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词和舞蹈动作的掌握。

2. 教学难点：歌曲中舞蹈动作的协调性和表现力。

四、教学准备：1. 教学课件、视频资料。

2. 音响设备。

3. 舞蹈道具（如扇子、花环等）。

五、教学过程：1. 导入：播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。

2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意引导学生掌握音高、节奏。

（2）解读歌曲歌词，让学生了解歌曲背后的文化内涵和生态保护意义。

3. 舞蹈教学：（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。

（2）学生跟随教师学跳舞蹈，注意动作的协调性和表现力。

4. 实践拓展：（1）学生分组，进行舞蹈表演。

（2）学生自由发挥，创作舞蹈动作。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲和舞蹈中所体现的自然美和生态保护意识。

6. 作业：让学生课后复习歌曲和舞蹈，准备下一节课的展示。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、舞蹈动作的掌握情况。

2. 作业完成情况：检查学生课后复习歌曲和舞蹈的情况，以及作业的完成质量。

3. 作品展示：评价学生在实践拓展环节中舞蹈创作的创意和表现力。

七、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学目标的实现。

2. 在舞蹈教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

3. 结合课程内容，引导学生关注大自然，提高他们的环保意识。

八、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲和舞蹈的竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

《金孔雀轻轻跳》优秀教案一、教学目标1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受孔雀舞的优美和音乐的魅力。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐欣赏水平。

3. 通过学习这首歌曲，让学生了解我国民族文化，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及节奏。

2. 孔雀舞的基本动作和表现手法。

3. 歌曲背后的文化内涵和民族特色。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及节奏的学习，孔雀舞的基本动作的掌握。

2. 教学难点：歌曲的节奏变化和孔雀舞的优美姿态的表现。

四、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等教学方法。

2. 利用图片、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和学习。

五、教学过程1. 导入：通过展示孔雀的图片，引导学生谈论对孔雀的印象，导入新课。

2. 歌曲学习：教唱《金孔雀轻轻跳》，讲解歌曲的旋律、歌词及节奏，让学生跟着音乐一起唱。

3. 舞蹈教学：讲解孔雀舞的基本动作和表现手法，示范动作，让学生分组练习。

4. 实践环节：学生分组展示学习成果，教师点评并指导。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲背后的文化内涵和民族特色，激发学生的民族自豪感。

六、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《金孔雀轻轻跳》，理解其歌词含义。

2. 学生能够掌握孔雀舞的基本动作，能够独立完成舞蹈表演。

3. 学生了解歌曲背后的文化内涵和民族特色，能够表达出对民族文化的尊重和自豪。

七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2. 教学视频：包括孔雀舞的表演视频、民族文化的介绍视频等。

3. 教学乐器：如吉他、钢琴等，用于伴奏教学。

八、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，有利于学生的活动和学习。

2. 音响设备：用于播放歌曲和视频。

3. 镜子：用于学生练习舞蹈时自我观察和调整。

九、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，理解歌词含义。

金孔雀轻轻跳教案【篇一：金孔雀轻轻跳教案】二年级音乐下册《金孔雀轻轻跳》教案王屋小学成清珍教学目标：1、用优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》，并学跳简单的傣族舞蹈动作，从音乐中感受所描绘的动物形象。

2、学会数乐谱小节。

3、初步了解傣族音乐与风俗，加强对民族音乐的热爱。

教学重点：指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，并学会数乐谱小节。

教学难点：学习傣族舞蹈动作表演《金孔雀轻轻跳》。

歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两句的比较。

教学过程：一、激趣导入1、师：今天老师给大家带来了一段乐器演奏，你们听！师吹奏葫芦丝乐曲《金孔雀轻轻跳》师：你们认识它吗？知道它是哪个少数民族的传统乐器吗？引出傣族2、师：傣族主要生活在我国美丽的云南省，接下来就让我们一起走进傣家的村寨看看吧！师介绍傣族：二、学习歌曲师：傣族的小朋友们生活在这里感到特别幸福，于是他们就唱起了一首好听的歌曲，名字就叫做《金孔雀轻轻跳》，你们听。

（出示课题，播放音乐）1、播放歌曲，学生聆听师：歌曲的情绪是什么样的？（优美、抒情地）2、读歌词师：这首歌曲的旋律很美，歌词更美，让我们轻轻地朗读歌词，一起走进傣族孩子快乐的音乐世界吧。

（出示歌谱）师介绍“小卜少”、“小卜冒”，在傣语中是小女孩、小男孩的意思。

生跟师有节奏地读第一段歌词3、教师范唱第一段师：这么好听的歌曲我都忍不住想唱唱了，你们能跟我配合一下吗？我唱的时候请你们随我的歌声动一动。

4、介绍音乐小朋友——小节线、终止线请大家数一数歌曲共有多少小节？（20个）5、师分句教学生唱歌6、解决难点:（用旋律线感受音的高低跳动）7、游戏：师生接龙唱、男女生接龙唱8、完整演唱第一段，自主学习第二段你能试试将第二段歌词填入唱一唱吗？9、师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲。

我相信你们一定会比刚才唱得还要好。

【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。

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【篇⼀】⼩学⼆年级⾳乐《⾦孔雀轻轻跳》教案 教学⽬标：  1、学习⽤优美的情绪演唱歌曲，体会傣族歌曲的风格特点。

2、通过学跳孔雀舞，学会⽤肢体语⾔感受⾳乐的美。

  3、通过了解傣族风情，激发学⽣热爱⾃然，热爱民族⾳乐，热爱⽣活。

  教学分析：  《⾦孔雀轻轻跳》是⼀⾸傣族⼉童歌曲，乐曲采⽤欢快的2/4拍，五声调式。

歌曲采⽤规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族⼉童在⼩溪边同孔雀⼀起跳舞的快乐情景，刻画了⼀幅美丽、幸福的⽣活画⾯。

  教学重点：  ⽤活泼、优美的情绪演唱歌曲，并⽤舞蹈动作表现歌曲。

  教学难点：演唱时能体现出傣族的风格特点。

 课型：唱歌综合课  教学准备：钢琴、多媒体、头饰、歌词单。

 教学过程：  ⼀、导⼊部分：  1、猜谜导⼊：锦袍⾝上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开⼈⼈爱。

  2、你见过孔雀吗？你能说说它的样⼦吗？（出⽰孔雀图⽚）你知道他们⽣活在哪个地区，哪个少数民族中吗？（云南、贵州等地，傣族）由于⽓候及⾃然条件关系，傣族地区孔雀较多，傣族⼈民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情。

  ⼆、展开部分：  1、初次聆听歌曲《⾦孔雀轻轻跳》，初步歌曲了解歌曲旋律。

  （师：今天⽼师给⼤家带来⼀⾸好听的傣族歌曲《⾦孔雀轻轻跳》，听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的⼩孔雀的！） 2、再次聆听，感受傣族舞的优美。

  （师：傣族⼈常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达⾃⼰的愿望和理想，歌颂美好的未来。

下⾯就由汪⽼师为你们表演⼀下孔雀舞，想看吗？师⽰范傣族舞蹈动作）  3、第三次聆听歌曲，熟悉歌词。

  （师：刚才⽼师不⼩⼼把歌词的顺序弄错了，⽼师想请同学们帮⼀个忙，把顺序理⼀理。

二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌词的意义，培养学生的语言表达能力。

3. 通过学习这首歌曲，让学生了解孔雀的特点，培养学生的自然科学知识。

二、教学重点与难点重点：学会演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲。

难点：理解歌词的意义，能够用语言表达出来。

三、教学准备1. 教学课件：《金孔雀轻轻跳》歌曲及相关图片。

2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

3. 教学材料：乐谱、歌词卡片。

四、教学过程1. 导入：引导学生观察图片，让学生说出孔雀的特点，引出课题《金孔雀轻轻跳》。

2. 教授歌词：老师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。

在演唱过程中，注意引导学生理解歌词的意义。

3. 学习歌曲：老师演奏伴奏，学生跟唱歌曲。

在演唱过程中，老师适时给予指导和鼓励。

4. 歌曲练习：老师分组让学生进行歌曲练习，提高学生的合唱能力。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，让学生复述歌词意义，回答有关孔雀的问题。

五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，展示所学成果。

2. 家长协助学生，让孩子在家庭氛围中练习演唱这首歌曲，提高歌唱能力。

3. 学生可以尝试自己创作关于动物的歌曲，下节课与同学分享。

六、教学评价1. 评价学生对《金孔雀轻轻跳》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等方面。

2. 评价学生在课堂上的参与度，包括发言、合唱、创作等方面。

3. 评价学生对孔雀特点的理解程度，以及能够用语言表达出来的能力。

七、教学拓展1. 邀请动物园的工作人员，让学生近距离观察孔雀，加深对孔雀的了解。

2. 组织学生进行孔雀主题的绘画或手工艺活动，培养学生的艺术创造力。

3. 开展孔雀知识竞答活动，检验学生对孔雀知识的掌握程度。

八、教学反思1. 教师在本节课中是否达到了教学目标，学生学习效果如何。

2. 教师在教学过程中是否关注到每一个学生的学习需求，是否及时给予指导和鼓励。

二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案教学目标：1、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步了解傣族音乐的风格，掌握四二拍的节奏规律。

2、通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀舞的动作要领，培养和训练肢体的协调性。

教学重难点：重点：掌握孔雀舞的基本动作---孔雀指和孔雀鹤立。

难点：掌握孔雀指和孔雀鹤立的动作要领。

教学过程：一、创设情景，激趣导入1、故事导入师：“今天，森林里开动物狂欢节了，我们一起去参加，好吗？”（播放《森林大狂欢》）（学生戴着动物头饰跟随老师一起跳着舞进入教室，教师模仿孔雀舞的基本动作）。

师：“同学们想一想，刚才王老师扮演是什么小动物呀？”（孔雀）。

2、指导学生看孔雀图片（通过图片和“孔雀指”的对比，指导学生重点观察孔雀的嘴、羽冠以及颈部，理解“孔雀指”的动作）。

二、多维感悟，学习歌曲1、了解孔雀，感受歌曲旋律师：“小孔雀生活在美丽的西双版纳，孔雀很漂亮，尤其是它的羽毛五彩缤纷的。

西双版纳的人民能歌善舞，他们非常喜欢模仿孔雀的动作，来表达对生活的热爱和对孔雀的赞美。

你们想更多的了解孔雀吗？现在我们继续学习歌曲《金孔雀轻轻跳》”。

（同时播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，引导学生感受歌曲的旋律）。

过渡：教师随音乐朗诵歌词，同时演示孔雀舞的基本动作帮助学生感受歌曲风格，进一步理解歌词大意。

2、复习歌词，了解歌曲意境师：“小卜少”的意思是什么呀？那“小卜昌”呢？（分别请班里的小女孩和小男孩站起来示意，以此来检查学生对歌词的理解程度）。

三、感受节奏，模仿节奏动作1、拍一拍师：《金孔雀轻轻跳》的节拍是什么呢？（教师以强拍拍手，弱拍轻拍手心的动作启发学生回答问题，同时指导学生模仿教师打出2/4拍）指导学生进行2/4拍的强弱练习，请学生展示自己表现2/4拍的方法（强拍拍手，弱拍拍肩；强拍拍手，弱拍叉腰；强拍摇铃，弱拍放铃于肩头……）。

2、摇一摇师：现在请同学们用响铃为《金孔雀轻轻跳》伴奏。

（对学生使用响铃的方法以及对节拍的表现进行及时地评价，对能力弱的学生给与个别指导）。

【导语】傣族，⼭美⽔美，舞蹈美。

在傣族，孔雀被誉为“吉祥鸟”，是民族精神的象征。

同时，孔雀也是⼩朋友最喜爱的⼩动物之⼀。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标 1通过亲⾝感受和对⽐等⽅法来体验歌曲的特点，尝试⽤简单的⾝体动作来表现歌曲的美的意境。

2通过对歌词的分析，让幼⼉对歌曲展开相关联想，体验傣族⼩朋友亲近⼤⾃然，并与之和谐相处的⽣活情趣。

3喜欢歌曲，能安静的倾听。

教学重点、难点 体验歌曲特点，尝试⽤简单的⾝体动作来表现歌曲美的意境。

活动准备 1⾳乐：《红星歌》、《经孔雀轻轻跳》伴奏、演唱MP3； 2视频：动画⽚段《两只⼩孔雀》、傣族风情风光⽚段、《经孔雀轻轻跳》flash；3教具：纱⼱。

活动过程 ⼀、进场 在《红星歌》的乐曲声中，⽼师和幼⼉迈着雄壮有⼒的步伐进⼊活动区。

设计意图：采⽤幼⼉熟悉的旋律，让幼⼉感受雄壮有⼒的节奏，为与本次活动进⾏对⽐埋下伏笔。

⼆、开始部分 1、欣赏动画⽚段《两只⼩孔雀》。

师：在刚才的动画⽚⾥，有两只可爱的⼩动物，它们是谁？⼤家嬉笑着相互泼⽔，你知道他们在过什么节⽇吗？在我国，有⼀个民族，那⾥的⼈们把孔雀作为吉祥鸟，泼⽔节是他们特有的节⽇，这个民族就是傣族，今天我们就⼀起⾛进孔雀的家乡，去看看傣家优美的风景吧。

2、傣族风情 播放短⽚：傣族风情 设计意图：采⽤幼⼉都⾮常喜欢的动画形象导⼊新课，创设⽣动活泼的课堂情境，激发幼⼉的学习热情和兴趣，使课堂轻松活泼，寓教于乐。

三、基本部分 （⼀）乐曲欣赏 1、欣赏乐曲，感受歌曲的旋律、节奏。

师：这⾸曲⼦的旋律跟《红星歌》⽐起来，有什么不同？（有⼒-轻柔，快-慢） 设计意图：让幼⼉从熟悉的旋律⼊⼿，⽤对⽐的⽅法，初步体验乐曲的优美。

2、请幼⼉伸出双⼿闭上眼睛再次欣赏乐曲，教师⽤纱⼱从幼⼉⼿上轻轻划过。

师：你们在欣赏这⾸曲⼦的时候，有什么感觉没有？（轻，柔，软，舒服）曲⼦速度怎样?(慢) 设计意图:利⽤纱⼱的轻柔帮助幼⼉亲⾝感受柔与轻，进⼀步体验乐曲的优美。

音乐教案《金孔雀轻轻跳》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握云南傣族民间舞的基本步伐和特点。

培养学生对少数民族音乐的兴趣和热爱。

1.2 过程与方法：通过欣赏、模仿、实践等方式，让学生体验并参与舞蹈表演。

培养学生合作意识和团队精神。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对舞蹈艺术的欣赏力和表现力。

增强学生对我国民族文化的认同感和自豪感。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的背景、作者以及歌曲的特点。

2.2 舞蹈动作：教授云南傣族民间舞的基本步伐，如：点步、踏步、移步等。

引导学生掌握舞蹈的手势、表情和身姿，表现孔雀的优美形态。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生熟练掌握歌曲的演唱和舞蹈动作。

3.2 教学难点：舞蹈动作的协调性和准确性，以及歌曲的节奏感。

第四章：教学过程4.1 导入：引导学生欣赏《金孔雀轻轻跳》歌曲，引起学生对舞蹈的兴趣。

4.2 教授舞蹈动作：分步骤教授舞蹈动作，让学生分组练习，互相观摩、交流。

4.3 演唱练习：教授歌曲演唱技巧，让学生分组演唱，纠正发音和节奏错误。

4.4 整合练习：将舞蹈动作与歌曲演唱结合起来，进行整体表演练习。

第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的舞蹈和演唱进行自我评价，总结收获和不足。

5.2 同伴评价：让学生互相评价，相互借鉴、学习，提高舞蹈和演唱水平。

5.3 教师评价：教师对学生的舞蹈和演唱进行综合评价，给予鼓励和建议。

第六章：教学准备6.1 物品准备：准备录音机、音响设备、音乐CD、《金孔雀轻轻跳》乐谱、舞蹈动作图解等。

准备足够的练习场地，以及舞蹈所需的道具（如扇子、花环等）。

6.2 环境布置：布置教室，创造一个舒适、宽敞、富有民族特色的练习环境。

第七章：教学方法7.1 直观法：通过实物展示、图片、视频等，让学生直观地了解孔雀舞的形象和特点。

7.2 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生跟随模仿。

7.3 练习法：让学生分组练习，互相观摩、交流，提高舞蹈水平。

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校特开展了以“金孔雀轻轻跳”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等形式，让教师们在教育教学过程中关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，提升教学质量。

二、活动时间及地点时间：2021年X月X日地点：我校会议室三、活动内容1. 观摩课本次教研活动首先由我校优秀教师张老师执教《金孔雀轻轻跳》一课。

张老师以“金孔雀轻轻跳”为主题，通过音乐、舞蹈、故事等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的审美情趣。

2. 研讨环节观摩课后，全体教师齐聚会议室，就张老师的课堂教学进行了深入的研讨。

研讨过程中，教师们各抒己见，对课堂教学的优点和不足进行了详细的分析。

（1）优点：1. 教师关注学生个体差异，因材施教。

张老师针对不同学生的学习特点，设计了不同的教学环节，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

2. 教学方法灵活多样。

张老师运用音乐、舞蹈、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 教学评价及时有效。

张老师在课堂上及时给予学生反馈，让学生明确自己的学习目标，提高学习效率。

（2）不足：1. 部分教学环节时间分配不合理。

如：音乐欣赏环节时间过长，导致舞蹈环节时间不足。

2. 学生参与度有待提高。

部分学生在课堂上的积极性不高，需要教师进一步激发。

3. 教学评价方式单一。

教师评价主要关注学生的知识掌握，对学生的情感、态度、价值观等方面的评价不足。

3. 改进措施针对以上问题，教师们提出了以下改进措施：（1）优化教学环节，合理安排时间。

在保证音乐欣赏环节的基础上，适当缩短时间，为舞蹈环节留出更多时间。

（2）激发学生学习兴趣，提高学生参与度。

教师可以通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与课堂。

（3）丰富教学评价方式，关注学生全面发展。

教师不仅要关注学生的知识掌握，还要关注学生的情感、态度、价值观等方面的表现。

金孔雀轻轻跳舞蹈教案【篇一：金孔雀轻轻跳舞蹈教案】教学内容：一、歌曲表演《金孔雀轻轻跳》.二、学习傣族舞蹈基本动作.教学目标：一、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。

二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

三、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。

尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。

教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

教学重点：一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

教学难点：一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

设计思路：欣赏傣族文化及风情——看孔雀——说孔雀——听孔雀———唱孔雀——跳孔雀创设情境，激趣导入——律动表演，突破难点——多维感悟，探究学习——创造表现，寓教于乐教具准备：电子琴、多媒体课件、孔雀头饰教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣1、律动《火车开了》2、创设情境“老师今天带领大家去一个美丽的地方，我在那儿还看见了一种我很美丽的动物，它美极了，现在老师来模仿它，同学们猜猜，这是一个什么动物？”（老师模仿孔雀的动作）3、在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏下欣赏图片突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。