打造考场作文“外在亮点”之小标题篇

巧设标题,打造话题作文的亮点近年来，话题式作文越来越受到学生、老师、家长和社会的关注，在各类语文考试中频繁现身，甚至有取代传统命题作文的趋势。

教师在平时的作文训练中要求学生根据话题写出血肉丰满、立意深刻、结构精巧、文采斐然的佳作，难度很大，可是让学生在自己的作文里增加一两个亮点，却并非不可行。

在作文教学过程中，教会学生打造话题作文中的亮点便显得既实际又重要。

精彩有程度，亮点有大小。

一篇好的作文总得有一两处“亮点”。

在这里，我们要探索的是从作文命题的角度通过巧设标题去打造话题作文的亮点。

题目自拟是话题作文的开放性特点之一。

作文题目是文章的窗口，是文章内容与读者情感心理之间的第一个接触点，题目拟得好不好，直接关系到文章的质量。

对题目认真包装，给自己的作文取个漂亮的名字，往往会收到意想不到的效果。

因此，重视拟题，掌握一些拟题的基本思路和方法是必要的。

语文教师在平时的作文拟题训练中对学生提出的基本要求一般有以下几点：1.自拟题目要切合“话题”题旨。

2.题目要准确，文题要相符，忌文不对题。

3.题目宜小不宜大，忌大而不当。

4.题目宜短不宜长，忌晦涩冗长。

5.可以合理创新，但忌弄巧成拙。

学生在老师的引导下，往往会用概括内容、提示观点等方法来给自己的作文命题。

目的是要使阅卷老师一见题目就能大体知道文章内容，让阅卷老师一目了然。

那么，怎样才能在拟题环节制造出足够吸引人的“亮点”呢？我们可以从以下几个方面进行尝试：一、巧组矛盾题目由互相矛盾的两个方面巧妙地组合而成，容易激起阅卷人思想的波澜。

如《死海不死》《闲书不闲》《有“理”也会寸步难行》《“忠言”顺耳不利行》。

二、设置悬念悬念就是疑团，俗称“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。

题目设置悬念，能引人入胜，吸引人去追根究底。

如语文教材中曾经选用过的魏巍的文章《谁是最可爱的人》，江苏考生的《抛弃妻子之谜》等等。

可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《明天我们有水喝吗》。

[打造考场作文范文亮点]考场作文范文考场作文要想脱颖而出，必须有个性、有文采，有令人眼睛一亮的内容。

考场作文若没有亮点，就很难拿到高分。

那么什么是考场作文的亮点呢？考场作文中的亮点是指富有创意的超凡脱俗的内容，出彩、出新的激动人心的内容。

但怎样才能在考场作文中打造亮点，取得高分呢？笔者认为可以从以下几个方面来入手：亮点一：审题要准确首先审清楚文题是材料作文、话题作文还是命题作文、半命题作文，或是图画作文。

特别要注意命题作文，不得更改标题。

无论哪一种文题都要按照各自的要求去行文。

文章内容要符合题意，立意偏离，文章肯定拿不了高分。

如2022年高考作文四川卷以“坚强”为话题。

“坚强”对于我们中华民族来讲，不仅是一种精神、一种品质，更是一种传统美德、一种人文财富。

古往今来，有关“坚强”的人与事、情与景、趣与理，可谓不胜枚举。

只要我们有对“坚强”的深刻认知、独特思考，再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功底，就一定能够写出有真情实感的令人欣赏的佳作。

亮点二：题目要新颖好的题目会让人眼睛为之一亮，对整篇文章顿生好感。

以各地高考作文题目为例，“一蓑烟草任江平”有诗意；“青山一道同风雨”大气而凝重；“米卢与孔明”类似“关公战秦琼”表现了时空的错位，让人充满好奇。

拟题的技巧多种多样，可以运用适当的修辞方法。

河南一考生的文章标题“握住别人垂下的藤索”，以青藤喻良言，新奇而贴切，形象地表明了听取别人意见的重要性。

可以化用古诗文。

上海一考生的文章标题“忙兮忙兮奈若何”由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”化用而来，给人一种幽默调侃的感觉。

标题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引读者阅读的强大磁力所在。

可以化用历史、文学素材。

古有欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，今有江苏一考生的文章标题“醉翁之意，不在山水之间也”。

可以揭示哲理。

人人都知道“自信是成功的先决条件”“自信是成功的一半”，河南一考生的“带上自信上路”，对自信与成功的辩证关系做了更深一步的阐述，读来受益匪浅。

用心打造作文的精彩标题及片段语文组刘萌萌高考作文，文章中有没有亮丽的文采，对评分高低会有直接影响。

而一篇文章不可能字字珠玑、句句精工，我们可以运用四两拨千斤的技巧，把精美的片段放在标题、开篇、结尾、过渡、中心等关键的位置，让它们散发光彩、辉映全篇，从而更好地引起阅卷老师的兴趣和关注，使自己的作文升格。

为此，我在作文课上做了如下尝试：有一名英国登山者因为极度缺氧倒在攀登珠穆朗玛峰的路上，这是一条登山者常走的登顶之路，几十个登山者从他身边走过，都不愿意耽误自己的登程。

几个小时后，这个34岁的登山者就离开了人世。

这件事传开之后，有人感到震惊说，以前只有经验最丰富的才能攀登到那么高的地方，不管认识不认识，除非会危及营救者的生命，濒临死亡的攀登者是不会不营救就被遗弃的。

但也有人说：不管是公众还是登山者都要明白，人总是要死的。

每个人都有自己的任务和压力，要不，人们还以为这是花钱逛公园呢。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

这篇作文的立意有两方面。

一是应该救助：人应该有悲天悯人的情怀，当他人处于困境遭遇不幸时，应该伸出援助之手。

二是不必救助：每个人都有自己的压力任务，应舍弃局部的，个别的利益，以大局为重。

在立意确定的情况之下，我发动学生进行小组内交流，推荐本组内优秀的作文在全班展示，要特别关注一些语言优美的句子(如采用修辞手法以及形式整齐的句子等）和论证性强的句子，任务布置完毕各个小组成员立刻凑在一起，组长领着讨论起来，有站着读的，有趴在桌上看的，有争辩的，整个课堂每个同学都在积极的参与，没有一个同学走神，因为他们盼望着展现本组的风采。

经过同学们的筛选、推荐，我记录了下列优美的文句。

优秀的标题：1、穿越沙漠在互助中共生——仪璇璇2、用爱点亮人生——呼文3、生命需要爱的包围——孟雯4、让爱温暖我们冷漠的心灵——程堃上述题目生动、新颖，具有可读性，饶有情趣。

小标题式作文考场作文赏析与构思正文：一、小标题式作文的魅力考试时，时间紧迫，小标题式作文以其清晰的结构和一目了然的层次，成为了许多考生的首选。

它就像是给文章穿上了一件有条理的外衣，让阅卷老师一眼就能抓住重点，感受到文章的逻辑性和条理性。

二、如何构思小标题式作文1. 确定主题：首先，要明确你的作文要围绕哪个主题展开。

这个主题应该是你能够深入挖掘，并且有足够的内容去支撑的。

2. 设计小标题：根据主题，设计几个小标题，每个小标题下都会有一个子主题或者一个具体的点。

这些小标题应该能够概括你想要表达的核心内容。

3. 逻辑顺序：确保你的小标题之间有逻辑上的联系，它们应该是按照一定的顺序排列的，比如时间顺序、重要性顺序或者是逻辑推理的顺序。

4. 内容丰富：在每个小标题下，都要有具体的内容去支撑。

可以是例子、论述、数据分析等，但要确保内容与小标题紧密相关。

三、考场作文赏析以一篇关于“环保”的作文为例，我们可以这样构思：- 小标题一：环境现状在这一部分，可以描述当前环境面临的一些问题，比如空气污染、水污染等。

- 小标题二：环保的重要性这里可以阐述为什么环保对我们每个人来说都很重要，可以提到健康、生态系统的平衡等方面。

- 小标题三：我们能做什么最后，可以给出一些具体的建议，比如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等，鼓励大家参与到环保行动中来。

四、注意事项1. 简洁明了：小标题要简洁，避免冗长和复杂。

2. 一致性：确保小标题的风格和语气与整篇文章保持一致。

3. 避免重复：小标题下的内容要避免与其它部分重复，每个部分都要有独特的信息点。

4. 紧扣主题：无论小标题还是内容，都要紧扣文章的主题，不要偏离中心。

通过上述的构思和注意事项，相信在考场上，你能够写出一篇结构清晰、内容丰富的小标题式作文。

记住，练习是关键，多写多练，你会越来越熟练。

作文题目怎么拟有亮点
方法一：运用修辞
1. 比喻：如《父爱是一座山》，将父爱比作山，形象生动。

2. 拟人：《风的呢喃》，赋予风以人的“呢喃”动作，增添了诗意。

3. 夸张：《知识的海洋漫无边际》，突出知识的丰富浩瀚。

方法二：设置悬念
1. 《那一夜的秘密》，引发读者对“秘密”的好奇。

2. 《盒子里的惊喜究竟是什么》，让人迫不及待想知道盒子里的东西。

方法三：借用诗词、名言、典故
1. 《“柳暗花明又一村”——困境中的希望》，借用诗句表达主题。

2. 《“吾日三省吾身”之悟》，借助名言展开思考。

方法四：反弹琵琶
1. 《近墨者未必黑》，颠覆传统观点，更能吸引眼球。

2. 《失败，也是一种美丽》，从独特视角看待失败。

方法五：凸显情感或观点
1. 《让爱永驻心中》，直接表明对爱的强调。

2. 《勇敢面对，何惧风雨》，展现积极向上的态度。

要让作文题目有亮点，就要尽量做到独特新颖、简洁明了、能准确反映文章主旨，同时富有感染力和吸引力，激发读者的阅读兴趣。

用小标题写考试作文《小标题在考试作文中的妙处》篇一《小标题拯救我的考试作文》考试作文总是让我头疼，每次坐在考场里就像热锅上的蚂蚁。

那次语文考试，题目是《我的成长之旅》，我看着题目大脑一片空白。

突然灵机一动，决定用小标题的形式来写。

我把成长之旅分成了“童年的傻事”“少年的糗事”“现在的趣事”三个部分。

在写“童年的傻事”时，我详细讲述了自己小时候以为吃西瓜不吐籽肚子里会长出西瓜的事儿。

那时候，我就像个小傻瓜，大口大口地吃着西瓜，妈妈还奇怪我今天怎么这么乖。

吃完后我捂着肚子，一脸惊恐地告诉妈妈我害怕肚子里会长西瓜。

妈妈笑得眼泪都出来了，还故意吓我说会的，就像在土里种下西瓜籽会长出西瓜一样。

我一晚上都没睡好觉，就怕早上醒来肚子变成大西瓜。

记得当时我是这样描写自己的心情的：“我的小心脏就像小鹿乱撞，满脑子都是西瓜在肚子里生根发芽的可怕画面。

”我用这种朴实又有趣的描写把童年的傻呈现了出来，用这个小标题把童年的懵懂写得生动又鲜活。

后来的“少年的糗事”和“现在的趣事”也通过细致的描写和真实的事例写得趣味十足。

最后我的作文得了高分，小标题就像魔法棒一样拯救了我的考试作文。

篇二《小标题：化繁为简的妙招》又一次考试，作文题目要求写《校园生活的多彩画卷》。

这可咋写，校园生活千头万绪，从哪说起呢？这时候小标题又来救驾了。

我写了“课堂上的段子”“操场的疯狂”“食堂的闹剧”三个小标题。

就拿“课堂上的段子”来说吧，有一次上数学课，数学老师一脸严肃地讲解着方程式。

我们班那个调皮的小李子，偷偷在下面模仿数学老师说话，那声音学得那叫一个像啊。

刚开始我们还憋着，后来实在忍不住了，哄堂大笑。

数学老师一脸疑惑，问我们笑啥。

我同桌特别老实，就把小李子学他的事儿给告发了。

数学老师也是个幽默的人，没有发火，反而调侃小李子说：“哟，你学我学得这么像，是不是偷偷练习了很久啊，那来前面给大家表演一个解方程的脱口秀呗。

”小李子脸一下子就红了。

我把这整个过程都详细地写了出来，什么大家的表情啊，小李子那尴尬又想笑的模样啊，感觉我的作文里都能看出画面感来。

一、寥寥数语，展示提炼的简洁美。

小标题是文章特殊的凝练的概括形式，需经过反复推敲，精心提炼方能出彩动人。

首先，小标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就能粗知文意。

如《追求》一文提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。

其次，小标题必须言简意赅，贴切精警，耐人寻味。

如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，小标题仅用了两个字：“明争”、“暗斗”、“同乐”。

而《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字：“喜”在火车提速，出行方便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣生动。

类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深，简短有力的四字短语，充分利用它们常给人以简洁凝练之美。

二、巧联妙引，追求醒目的新奇感。

在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出一组组新奇灵动的小标题。

可选用乐曲，如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！可利用情境，如《寝室三色》从氛围入手，“红——兴奋不眠夜”、“灰——时时心无奈”、“黑——夜深人静时”三个小标题给人一种井然有序、情境交融的美感；可引用诗词，如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题；可巧用术语，如《“数学之家”》描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正比例→反比例”、我家三个人互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事，机智地揭示了“新陈代谢，一代接一代”、“不可能绝对自由”、“生活更美好”等现实生活中的深刻主题；还可以借用文中原话、妙用绰号等颇有吸引力的方法，以新奇取胜，以美妙夺人。

让考场作文的标题光彩夺目内容提要：一篇好的文章需要有一个好的标题，一个好的标题可以成就一篇好的文章。

故而，在考场作文的标题上多花点时间去构思，在考试时拟制出别具一格赏心悦目的好标题，可以为自己的考场作文设臵一扇美丽的窗户。

或独辟蹊径，彰显新异；或借助诗文名句，提高文章的品位；或紧扣话题，准确立意。

拟好作文的标题，是完成考场作文的第一步。

它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。

考场作文拟题的快慢和优劣，往往能检验出学生的分析能力、归纳能力、综合能力和表达能力。

以往陈旧、老土的拟题方法，速度慢、质量低，即使学生冥思苦想，抓耳挠腮，也不一定能拟出可心的标题。

特别是近几年考场作文的‚红人‛是话题作文，如果拟题慢，既浪费时间，又直接影响作文成绩。

拟题快而好，有概括性和吸引力，写来方能顺手，中心才能突出。

看来，对拟题万万不可等闲视之。

而考场作文的写作总是在仓促之间，再加上有些学生平时作文对拟题缺乏足够的重视或是不了解其要领和基本方法，往往导致所拟标题不是平庸呆板，就是文不对题，甚至南辕北辙。

如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目，个性张扬，表现自我，能够吸引阅卷老师的目光呢？这是广大考生都期待能美满解决的一个问题。

为此，我尝试从以下几个方面去探索，寻找可行的捷径去指导学生：一、新颖独特张扬个性，引人注目标题创新，要突出一个‚新‛字，做到新颖别致，独出心裁。

其实，标题与文章是牵一发而动全身的关系，难怪古人说‚题好乃文章的一半‛了。

因此，不要小看了‚题目自拟‛，平时一定要重视和加强拟题训练。

题目有画龙点睛的作用，文章标题的拟定，万万不可千人一面、万人一腔，必须不落窠臼，必须新颖独特，张扬个性。

给考场文章拟标题，考生可以拓展自己的思维，如果能有自己独特的认识，一定能写出有个性化的标题，做到‚人无我有，人有我新，人新我精‛。

打造考场作文“外在亮点”之题记篇为了表达的需要，在篇首巧妙地设置题记，不但能够阐释文意，揭示内涵，开宗明义，而且能营造诗意的阅读氛围，从而让读者透视到作品中的亮点，触摸到写作情感的脉搏，产生先声夺人的艺术效果。

如何巧拟题记，让题记在作文中闪光呢?一、引用式题记，彰显文化底蕴。

恰当引用语言凝练、蕴藉含蓄的名言警语、诗文佳句作为题记，能使文章立意新颖、深邃，让读者从中感受到作者良好的语言素养和丰富的文化底蕴。

深沉……”(《我爱这土地》)的诗句作为题记，表达出了作者对故乡浓郁的热爱思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

子)此题记将“回声”的启示内涵具体化、明确化，给人以人生启迪，亦令人感受到作者思想的深邃。

二、悬念式题记，激发阅读兴趣。

文似看山不喜平。

作文能够深刻新颖的主题取胜，也以曲折的情节结构取胜。

我们也能够巧用题记营造氛围，设置悬念，刺激读者的阅读情绪，调动读者的阅读兴趣。

该题记既照应题目，又给人留下悬念，引发读者阅读的欲望。

题。

”(席慕容《疑问》)该题记故置悬念：“可笑”为何?怎样的“一个问题”?要让“我”用一生思索?令人一见题记，必欲读之而后快。

三、点睛式题记，凸显文章旨意。

有些题记在点题中为行文定向，通过短短一两句话。

把文章的主旨揭示出来，使文章所承载的思想与情感一目了然，给人以明确的体味、鲜明的印象。

示例一：“翅膀挂上沉甸甸的金钱是飞不起来的。

”这是湖南考生《轻松起跑》一文的题记，言简意赅，深刻犀利，意味深长。

示例二：作文《心的舞台》，以“每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台便有多大”作为题记，直接把文章的内蕴提炼出来，醒人眼目，便于读者迅速把握。

示例三：高考佳作《相信自己，也要相信别人》一文的题记：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。

”三个整句形式整齐，指出了三种人对待自己与别人的不同态度，于鲜明的对比中紧承题目“相信自己，也要相信别人”，为下文亮出自己的观点铺垫。

用小标题写考试作文《小标题在考试作文中的妙用》一、小标题之“条理清晰的小助手”考试作文最怕是乱成一锅粥，有时候自己觉得写得洋洋洒洒，最后发现条理全无。

就像我上次考作文，题目是“我的多彩校园生活”。

我一开始就像脱缰的野马，想到哪写到哪。

写了我们在操场上疯跑的快乐，又写课堂上老师讲的一个有趣故事，还写了和小伙伴在校园角落发现的小昆虫。

结果写着写着自己都乱了，估计阅卷老师也是看得云里雾里。

后来我学会了用小标题。

再写类似的作文，我把作文分成三个部分，小标题分别是“操场撒欢”“课堂趣闻”“角落探秘”。

在“操场撒欢”这个小标题下面，我详细描述了一场篮球比赛。

那是一个炎热的午后，太阳火辣辣地照在操场上。

我们两个班的男生在操场上剑拔弩张，都想在篮球场上一决高下。

球一抛起来，双方队员就迅速展开了争夺。

我眼睛紧紧盯着那个篮球，就像饥饿的人盯着面包。

只见我们班的小松像一只敏捷的小豹子，一下子就抢到球，然后快速带球跑到对方篮筐下，一个漂亮的三步上篮，球进了，周围的同学欢呼声都快把操场震翻了。

每个小标题下面的内容都井井有条，就像把一颗颗散落的珍珠用线串了起来。

这篇作文最后得了个不错的分数呢。

二、小标题之“抓住阅卷老师的小钩子”阅卷老师在改作文的时候那速度是相当快的。

要是你的作文没有点吸引人的地方，可能就被一扫而过了。

小标题就像是伸出的小钩子，能勾住阅卷老师的眼睛。

有一回考试作文是写“我的家庭”。

我给出的小标题是“不靠谱的老爸”“唠叨的老妈”“调皮的我”。

当阅卷老师看到“不靠谱的老爸”这个小标题时，我想他肯定心里一好奇就想看看怎么个不靠谱法。

我在这个小标题下就写得特别细致。

就说那次全家一起去旅游吧。

我们到了机场安检口，老爸才一拍脑袋发现他把身份证忘带了。

他当时那表情特别滑稽，眼睛瞪得大大的，嘴巴张成了“O”形。

我们只能狼狈地回家拿身份证，再赶到机场。

飞机差点就赶不上了。

但这也让我们的旅行多了一个特别的故事。

这可比那些干巴巴说爸爸有多忙或者多疼爱自己有趣多了。

三、开头要巧。

好的开头是“成功的一半”，是博取眼球的重要之处。

“凤头、猪肚、豹尾”是对文章结构的形象性的要求，其中开头要如凤头般漂亮，宜小而巧，做到“首句标其目”。

“小”是从字数来看，开头一般在作文纸的三行左右为佳。

“巧”就有多种方法可用：用景色描写开头，可以渲染环境，正面衬托，也可反面对比，突出自己所要写的内容。

用抒情开头，如“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，短短两句话，淡淡的忧伤便弥漫开来，巧妙的引出下文的回忆。

此外，用比喻排比开头，用对比开头，用诗词开头，用设问开头，用先闻其声开头，用典故开头……很多方法可以使用，从而来打造亮丽的开头。

四、中间要满。

“猪肚”是古人对文章内容的要求，文章中间的内容要像猪肚一样圆滚充实，要像中秋的月一样圆满。

“文如看山不喜平”，如果是叙述一件事，那文章中间的内容要曲折生动，起伏跌宕，不能让人看到开头就能想到结尾，那就让人提不起阅读的兴趣了。

如果题目要求是通过多件事表现中心，那文章可以从多方面多角度描写，如赞美家乡的小街，一、小街是美的，美在自然；：春天——含蓄隽永。

可以是总结式的，如“这，又是作文的一大亮点。

通常来说，语言美在细节的刻画。

父爱浓缩在“攀、缩、微倾”的动作中，引发了作者的感慨。

语言也可美在诗词的化用。

考场作文中适当的化用诗词比直接引用诗词，更能博得阅卷老师的眼球，它更好地体现学生的语文功底。

如“游戏诚可贵，小说价更高。

若为中考故，两者皆可抛”，巧妙的把诗歌化用到文章中，表达中考复习的专心致志，为文章增色不少。

语言还可美在幽默地表达。

俄国文学家契诃夫说过：不懂得开玩笑的人，是没有希望的人。

可见，每个人都应当学会幽默。

作文中能适当运用幽默的语言，是文章的一种亮色。

如：这边的两君又不知为啥鸡毛蒜皮的小事“开火”了，谁也阻止不了，于是我们的书本便在这场“战斗”中，化为“枪林弹雨”，飞来飞去……幽默的语言令人莞尔。

其他如比喻、排比、拟人等常见修辞手法的运用也是能增强语言的美感的，这里就不再赘述了。

作文因小标题而精彩第一篇：作文因小标题而精彩作文因小标题而精彩小标题，可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，从而展示出曲折的情节，并多侧面多角度表现主题。

此外，它也便于读者一下子抓住文章的主要内容，提纲挈领的俯瞰全文；同时它也是作者文采的最直接体现，所以说小标题是为作文披上了一件漂亮的外衣。

一、小标题必须抓住内容要点《母爱》：温馨的爱，严厉的爱，慈祥的爱。

二、小标题必须言简意赅，字“少”意“明”《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，小标题：“明争”、“暗斗”、“同乐”三、小标题类型：（一）并列式，几个板块间没有太大的内在联系，只是从不同的角度或方面表现标题和主题。

示例：《初一生活奏鸣曲》——“玩笑大爆炸”、“足球真疯狂”、“放学猛冲刺”《“胖子”变奏曲》——“喜”、“怒”、“哀”、“乐”《咳，这些女孩》—“疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”《珍惜生命中的四分之一》——“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”（二）层进式，即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定逻辑关系。

示例：《尊重，永远的感情》——“泄密”、“冷战”、“融化”《真诚浇开友谊花》——“相遇”、“相处”、“相知”。

《班级演义》中，——“第一回选盟主”，“第二回唇舌之战”，“第三回笔墨之争”，“第四回男女联盟”四、小标题句式要整齐有美感。

《奇妙的手》“教课的高手” “作文的能手” “活动的巧手”《新妈妈》“慈母” “利嘴”“巧手”五、如何拟小标题呢？1、以时间为序。

《师生情》：“晨练”、“午睡”、“夜自习”《有时，我也想任性一次》：“小时候” “小学时” “中学时” “现在”2、以空间为序。

《新世纪畅想》：“生态园”、“海底世界”、“月球村”（畅想未来的）《感受初三》：“教室—想说爱你不容易”“寝室—快乐的单身汉”“操场—看今朝谁是英雄”3、以写作视点或角度为序。