(最全)2003-2016年成都体育学院《体育基本理论教程》硕士研究生入学考试真题

（最全）2003-2016年成都体育学院《体育基本理论教程》硕士研究生考试真题成体体育基本理论考研真题2003 年成都体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《体育概论》一.名词解释（每题4 分，共20 分）1 体育（广义的）2 健康3 体育制度4 体育手段5 身体锻炼二、正误判断（须简要说明判断依据。

每题 5 分，共20 分）1 劳动是体育产生的唯一动因2 体育是一门科学3 体育受政治经济的制约，是政治经济的工具4 马斯洛的需要层次理论是提出体育目的任务唯一要考虑的依据三、简答题（每题10 分，共50分）1 “奥运争光”战略与“全民健身”战略，及其关系2 《全民健身一二一工程》对国民提出的“一二一”要求3 实现我国体育目的任务的基本途径4 我国体育的社会5 身体练习质量的评定一?四. 阐述题每题30 分，共60 分）1 “增强体质”的主要内容2 “社会体育”的基本含义与特点?成都体育学院《体育基本理论教程》考研真题2005 年成都体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《体育概论》一、名词解释（每词5 分，共25 分）1、竞技运动2、体育产业3、身体锻炼4、体能5、体育手段二、正误判断（必须解释判断理由，每题10 分，共30 分）1、速度素质就是指人的身体移动快慢的能力2、人的多种需要是体育形成和发展的主要动力3、动作的准确性表现为符合竞赛规则要求三、简述（每题15 分，共45 分）1、动作的要素2、对动作质量和效果的综合评定的内容和基本标准3、体育健身功能的具体表现四、论述题（每题25 分，共50 分）1、分析新闻媒体对体育的促进作用和不良影响2、根据目前体育运动的现状谈谈其未来发展趋势成都体育学院《体育基本理论教程》考研真题2006 年成都体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《体育概论》一、名词解释（每题5 分，共30 分）体育科学观群众体育体育娱乐竞技体育运动训练体能二、简答题（每题15 分，共60 分）1．简述身体练习的分类2．简述运动竞赛的基本特征3．简述动作质量和效果的评定标准4．体育的健身功能可从哪些方面体现三、论述题（每题20 分，共60 分）1．试述我国体育的任务2．试述体育对经济发展的作用3．试述奥林匹克运动的发展趋势成都体育学院《体育基本理论教程》考研真题2007 年成都体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《体育概论》一名词解释(每题5 分，共35 分)1 休闲体育2 体育教学3 群众体育4 体育产业5 体育二判断题(并解释原因, 每题10 分，共20 分)1 学校体育的目的就是为了增强学生体质2 竞技能力主要取决于运动员的技术水平三简述(前三题每题10 分，最后一题15 分，共45 分)1 简述身体练习的分类2 动作技术要求的评定3 体育的功能4 我国体育的任务四论述（每题25 分，共50 分）1 奥运会的发展趋势2 论述学校体育重在培养学生的良好的锻炼习惯和兴趣。

《体育基本理论》名词解释：1.体育整体观即体育的系统观，是辩证唯物主义的重要体育观念，体育整体观与“大体育观”本质上是一致的。

2.身体形态指体格、体型和身体姿势。

3.体能（机能）体能：即运动员在专项素质比赛中，体力发挥的最大程度。

也标志着运动员无氧训练的水平，反映了运动员机体能量代谢水平。

机能：人体器官系统的功能，一些生理化指标（如脉搏、血压、吸氧量肌糖原量等是反应器官系统机能水平的常用指标）。

4.技术环节组成动作技术基本结构的各个部分。

5.体育法制即体育法律制度，是法制在体育领域中的运用和体现，是由国家机关制定的用于调整、确立体育活动的法律和制度。

6.体育发展战略指根据体育发展规律，结合体育内部外部和国际国内等发展的主客观条件，对未来一个时期体育发展的指导思想、方针、任务和布局等进行全局性和高层次的谋划。

7.体育崇善是体育的自我规范，强调体育道德自觉性和纯洁性，强调体育应该体现自身的本质规定性追求和促进全体公民身心健康，进而促进人的全面发展和社会进步。

8.科学体育观对待体育的科学观念和科学态度。

9.体育文化指在社会文化的基础上，在体育专业人员和非体育人员体育活动中形成的一种独特的文化形式，是一种以人的体育行为为特征的社会现象。

10.竞技体育指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人在体力、心理、智力等方面潜力的基础上，以提高运动技术水平和创造优异运动成绩为主要目的的一种体育活动。

11.体育娱乐指人类以身体活动来达到满足身心愉悦目的的一类娱乐方式或活动。

12.体育体制是体育工作的组织制度，是实现体育事业目标的组织保证，具体指体育组织机构的设置、组织形态、权限划分和权力运行等方面的体系和制度。

13.体育产业（广义）指与体育运动有关的商品的生产、开发、流通、销售与服务等整个领域。

14.社区体育社会体育的组成部分。

由社区居民自主进行的简便易行、广大群众喜闻乐见的多种多样的身体锻炼活动。

15.人文体育观指一种文明的、理性的、以人为本的体育观念。

成都体育学院运动训练学真题（2001年-2012年）第一篇：成都体育学院运动训练学真题(2001年-2012年) 2001年成都体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《运动训练学》一、名词解释。

(5*4)直观教练原则及适时恢复原则。

2、按战术的攻防性质，可将其分为（进攻战术）、（防守战术）（相持战术）。

3、训练手段的一般分类可分为（一般训练手段）、1、运动技术2、学校体育3、运动训练（专项训练手段）。

4、体育教学过程二、填空题（每题2分共20分）1、体能主导类项目可分为（）（）和（）三个2、战术训练方法可分为分解与完整训练法、减难与加难训练法、虚拟现实训练法（）（）（）和（）3、组成体育教学过程的基本因素有（）（）（）三、判断题（每题2分共6分）1、运动成绩主要由对手情况和裁判员决定（）2、成功的参加竞赛是与动员训练的最终目的（）3、体育在学校教育中的地位主要由当地经济发展的成都所决定（）四、论述题1、简述技术训练的基本要求2、简述体育课的准备3、简述竞技体育的发展趋势2002年成都体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《运动训练学》请将答案写在试题纸上一、名词解释（每题5分，共25分）1、运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员指导下，专门组织的有计划的体育活动。

2、运动成绩：是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。

3、竞技需要原则：指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要从实际出发，科学安排训练的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。

4、竞技战术：指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的比赛结果而采取的计谋和行动。

5、多年训练计划：是对运动员多年训练过程的总体规划。

二、填空（每空1分，共15分）1、运动训练原则包含竞技需要原则、（动机激励）原则、（有效控制）原则、（系统训练）原则、（周期安排）原则、（适宜负荷）原则和区别对待原则、4、技能主导类项群可分为（表现难美性）、（表现准确性）、（同场对抗性）、（隔网对抗性）和（格斗对抗性）等五个亚类。

成都体育学院《体育基本理论教程》复习提纲体育基本理论，体育分支学科理论和体育专项技术理论构成现代体育科学的基石。

是整个体育事业的基本理论。

属于体育学科的一门基础学科是人文社会学科的分支学科。

体育基本理论的学科特点：研究对象的整体性（离不开体育的整体实践）；研究视角的宏观性（体育实践在时空两个维度的宏观现象）；研究内容的时代性（在时间空间跨度极大）；研究方法（有哲学的逻辑学社会学历史学预测学等）。

（了解）体育基本理论发展阶段：1萌芽时期（16C-19C）体育的行业化教育化学科化是基本特征，德国J.C.F古茨穆斯《青年的体操》、德“学校体育之父”施皮斯《体操论》、瑞典P.H.的一般原理》。

凝结了可贵的近现代体育思想和综合性的体育理论知识，包括体育基本理论的萌芽。

2初步形成（20C初-70S）卢梭自然主义教育思想影响下促进学校体育制度化，为新鲜活泼自然的体育活动方式，逐步成为学校体育的主要手段和内容。

以户外运动游戏为主的“自然体育”在学校兴盛。

中国的体育基本理论研究始于20C初的新文化运动。

1917毛以“二十八画生”的笔名发表《新青年》的《体育之研究》。

60S我国通用《体育原理》教材，虽初步形成，书籍多但大多偏重于较为成熟的体育教育方面。

3改革阶段（20C70S 后期来）高度综合又急剧分化的趋势，体育新兴学科边缘学科陆续产生，一些国开始进行体育理论方面改革尝试。

体育基论研究对象和领域：体育的基本概念（术语）；体育的基本观念；体育的基本规律；体育的基本方法。

体育的基本概念：概念是反映对象本质属性的思维形式。

体育基本理论概念的准确与规范程序直接反映体育基本理论成熟程度发展水准。

体育基本概念分：一是体育的本体概念二是体育的相关概念。

在此领域中，中外历来都存在许多争议。

素制约和影响，形形色色。

体育基本观念的内容很多比较重要的有体育整体观体育价值观人文体育观和科学体育观。

1体育整体观与“大体育观”本质上是一致的。

成都体育学院硕士研究生入学考试《运动训练学》简答题总结竞技体育形成的基本动因：现代竞技体育发展的百年回顾竞技体育构成：竞技体育的特点：竞技运动的现代社会价值：现代运动训练的基本特点：运动训练学研究的主要目的在于：运动训练学的主要任务为：项群训练理论的基本内容：项群训练理论的科学意义：。

运动成绩的决定因素：状态诊断在训练中的重要作用：建立目标在训练中的重要作用：训练目标包括：指导运动训练实践的训练原则：竞技需要原则即指提高运动员竞技能力及运动成绩的需要，从实战出发科学安排训练的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。

动机激励原则:是指通过多种方法和途径，激发运动员主动从事艰苦训练的动机和行为的训练原则。

有效控制原则：是指要求对运动训练活动实施有效控制的训练原则。

系统训练原则：是指持续地、循序渐进地组织训练过程的训练原则。

周期安排原则：是指周期性地组织训练过程的训练原则。

不同训练周期及其主要任务：适宜负荷原则：区别对待原则：直观教练原则：适时恢复原则：运动训练方法：运动训练方法的作用：运动训练方法的基本结构：运动训练方法的分类：运动训练手段的作用：运动训练手段的动作结构：基本结构：运动训练手段的分类：模式训练法：程序训练原则：完整训练法：重复训练法：间歇训练法：持续训练法：变换训练法：循环训练法：循环重复训练法的目的：周期性单一练习手段：体能训练的意义;体能训练的基本要求;身体形态：身体形态训练的方法：身体形态训练的基本要求：力量训练的基本方法：力量训练的主要手段：力量训练的基本要求;反应速度训练应注意的问题：动作速度训练应注意的问题：提高移动速度的速度有两个基本途径：速度训练的基本要求;速度障碍产生的客观原因是：各种耐力素质训练负荷量的确定：一般耐力训练的方法和手段：耐力训练的基本要求：柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力。

（一般柔韧素质、专门柔韧素质）柔韧训练方法：柔韧训练基本练习：灵敏素质是指在各种突然变换的条件下，运动员能够迅速、准确、协调地改变身体运动的空间位置和运动方向，以适宜变化着的外环境的能力。

XXX硕士研究生入学考试《运动训练学》简答题总结XXX硕士研究生入学考试《运动训练学》简答题总结竞技体育形成的基本动因：竞技体育的基本动因是人类天性中的竞争和求胜欲望，这种竞争和求胜欲望在人类社会的不同阶段中得到了各种不同的表现形式，其中竞技体育是其中一种形式。

现代竞技体育发展的百年回顾：现代竞技体育的发展经历了一个百年的过程，从最初的业余爱好者运动到现在的职业化、商业化竞技体育，这一过程中经历了许多历史事件和重要人物的贡献。

竞技体育构成：竞技体育的构成包括运动员、教练员、裁判员和管理人员等组成部分，这些部分共同构成了竞技体育的完整体系。

竞技体育的特点：竞技体育的特点包括运动员的专业化、比赛的竞争性、裁判员的公正性和管理人员的组织性等，这些特点使得竞技体育成为了一项高度专业化和规范化的运动。

竞技运动的现代社会价值：竞技运动在现代社会中具有重要的价值，可以促进国家和民族的团结和进步，同时也可以提高人们的身体素质和精神素质，增强人们的自信心和自尊心。

现代运动训练的基本特点：现代运动训练的基本特点包括科学性、系统性、个性化和多样化等，这些特点使得运动训练更加科学、有效和具有针对性。

运动训练学研究的主要目的在于：运动训练学的主要目的是研究运动训练的规律和方法，以提高运动员的竞技水平和身体素质，同时也可以为社会提供更加科学和有效的运动训练方法。

运动训练学的主要任务为：运动训练学的主要任务包括研究运动训练的理论和实践，制定科学的训练计划和方法，以及指导运动员进行训练并提高其竞技水平。

项群训练理论的基本内容：项群训练理论的基本内容包括训练目标的确定、训练计划的制定、训练方法的选择和训练效果的评估等，这些内容是项群训练理论的核心。

项群训练理论的科学意义：项群训练理论的科学意义在于可以通过科学的训练方法和计划，提高运动员的竞技水平和身体素质，同时也可以为运动训练的发展提供更加科学和有效的方法和思路。

运动成绩的决定因素：运动成绩的决定因素包括运动员的身体素质、技术水平、心理素质和比赛经验等因素，这些因素共同作用才能决定运动员的成绩。

成都体育学院体育基本理论历年考研真题之简答题（个人整理）简答题：1.体育价值观的特点①评判性②自调性③定向性④驱动性2.简述竞技体育的特征①竞争性②公平性③规范性④协同性⑤公开性⑥观赏性3.简述体育教学的特点①内外合一的健身系统性②身心合一的健身统一性③体育教学过程的教育性4.简述课外体育活动的特点与意义特点：①课外体育活动是学校教育体系的组成部分②课外体育活动是学生课余活动的重要内容意义：①满足学生身体活动的需要，促进身体生长发育、增强体质。

②有利于培养学生的自主性和独立性，促进学生个性的全面发展。

③有利于培养学生的群体意识，人际交往能力，养成文明礼貌的行为习惯。

④有利于培养学生的兴趣爱好，提高自我锻炼能力，为终身体育奠定基础。

⑤有利于培养体育骨干和运动人才。

5.加强体育伦理建设的意义①为新时期体育确立先进的体育伦理体系。

②为促进体育法制化有不可取代的作用。

③对发展先进文化、加强社会主义思想道德建设有积极意义。

④改善体育道德失范状况、净化体育事业。

6.简述奥林匹克运动的发展趋势①全球发展进一步均衡化②政治介入有增无减③进一步融入全球化进程④商业化趋势将面临新的隐患⑤“药物体育”阴影下潜伏着人文危机⑥高科技将为奥林匹克运动做出更大的贡献7.简述造成体育概念混乱的根源①国际上的根源②翻译上的根源③认识上的根源8.简述现代体育的人文价值取向①竞争观念②规则精神③民主观念④开放观念⑤民族观念⑥协同观念⑦主体精神9.简述学校体育构成要素及特征构成：①体育教学②课外体育活动③运动代表队训练和各种形式的体育比赛④早操和课间操⑤科学的作息和保健措施特征：①普及性②基础性③学科性10.简述体育的基本功能①健身功能②娱乐功能③益智功能④育德功能⑤社会功能11.简述体育手段的特点①体育手段的历史性②体育手段的国际性和民族性③体育手段的地域性12.简述体育科技发展的趋势①现代科技的发展大大促进了体育科技的进步②体育科技的地位和作用日益提高③体育科研系统更趋开放④体育多学科性综合性研究与个性化研究的有机统一⑤使用兴奋剂与反兴奋剂的斗争促使相应研究盛行13.体育价值观的形成受哪些方面的影响①受人（个体、群体）的立场、观点、方法的影响②受主体的体育经历、体育知识、体育感受、体育审美等影响③受社会文化状况的影响14.简述学校体育的地位与基本任务地位：①是发展体育的组成部分，是培养社会所需人才的重要内容②是国民体育的基础，对增强民族体质和提高竞技体育水平有重要战略意义③不仅能够使学生的体质得到增强，而且可以促进智力的发展④有助于培养学生高尚的思想品德和坚强的意志品质⑤对美育有积极作用⑥是一项高尚的娱乐休闲活动基本任务：①全面锻炼身体增强体质促进生长发育形成体格，提高素质能力，增强适应抵抗力②掌握基本知识技能，培养习惯，学会方法③发展竞技能力，提高水平，输送人才④思想品德、意志品德美育15.简述我国体育的目的任务及其提出依据目的：增强人民体质、提高运动技术水平，丰富社会文化生活，为社会物质文明建设和精神文明建设服务。