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诗歌中的韵律与排比诗歌是一种独特的文学形式，通过其独特的语言表达方式，诗人可以传达出深邃的思想和情感。
其中，韵律和排比是诗歌中常见的修辞手法，它们赋予了诗歌以美感和艺术性。
本文将探讨诗歌中的韵律与排比，分析它们对诗歌表达的作用。
一、韵律的意义韵律是指诗歌中音节、音调、音长等音韵方面的规律性安排。
韵律可以使诗歌更加优美，增加诗歌的节奏感和和谐感。
通过对韵律的巧妙运用，诗人能够营造出独特的氛围，让读者在阅读过程中感受到诗歌的美。
例如，在古典诗歌中，经常采用押韵的方式，使得诗句之间有一种韵律上的呼应，使整个诗歌更加悦耳动人。
二、排比的功效排比是指诗歌中用相同的句式结构或词语重复，以达到修辞或强调的效果。
排比在诗歌表达中起到了凸显、强调和扩大效果的作用。
通过排比，诗人可以将相似或相反的词语、句子并列，使诗歌表达更加生动而富有冲击力。
比如，在杜甫的《登高》一诗中，他写道：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”通过排比的手法，他表达了高山、大江的雄浑和壮丽，给人以强烈的视觉和听觉冲击。
三、韵律与排比的结合运用韵律和排比常常可以结合起来，形成诗歌中的一种美感。
通过这种结合的运用，诗人能够更好地表达自己的情感和思想。
比如，在白居易的《赋得古原草送别》一诗中，他运用了押韵和排比的手法，通过草原景色的描绘，表达了别离之情：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”通过押韵的处理，加上排比的运用，他将草原的变化和人生的变幻联系起来，使得诗歌更加生动有力。
总结起来，诗歌中的韵律与排比是赋予诗歌美感和艺术性的重要手法。
韵律通过诗句间的音韵呼应，赋予诗歌以美丽与和谐；排比通过相似或相反的对比，使诗歌更加生动有力。
韵律与排比的结合运用，能够更好地传达诗人的情感与思想，使诗歌作品更加深入人心。
因此，诗歌中的韵律与排比是不可或缺的元素，它们给予诗歌一种独特的魅力，使之成为了文学艺术中最受人喜爱的形式之一。
古代诗歌的韵律与格律古代诗歌是中国文化的瑰宝，它以其独特的韵律与格律而闻名于世。
韵律与格律是古代诗歌的两个重要方面，它们赋予了诗歌以音乐性和美感，使得诗歌能够娓娓道来，感人肺腑。
在这篇文章中，我们将探讨古代诗歌的韵律与格律，以及它们对于诗歌的意义。
韵律是指诗歌中音节的重复和变化。
古代诗歌的韵律主要有平仄、押韵和声调。
平仄是指音节的轻重，平声为轻音，仄声为重音。
押韵是指诗句末尾的音节相同或相近。
声调是指音节的音高和音调。
这些韵律元素相互结合，形成了古代诗歌独特的音乐性。
古代诗歌的格律是指诗歌的结构和形式。
格律包括诗的词数、句式和章法等方面。
古代诗歌的词数有五言、七言和律诗等，其中五言和七言最为常见。
五言诗每句五个字，七言诗每句七个字。
律诗是指按照特定的格律要求创作的诗歌，如《声律启蒙》中的格律要求。
古代诗歌的句式有平行句、对仗句和夹注句等，这些句式使诗歌更加丰富多样。
古代诗歌的章法是指诗歌的结构和组织方式，如五言绝句的四行结构和七言律诗的八行结构等。
古代诗歌的韵律与格律赋予了诗歌以独特的美感和音乐性。
韵律使诗歌更加抑扬顿挫，有节奏感和韵律感。
押韵使诗歌更加优美动听，增加了诗歌的魅力。
声调使诗歌更加生动有力，能够表达出诗人的情感和意境。
格律使诗歌更加有序和规范，使诗歌更加易于理解和欣赏。
古代诗歌的韵律与格律也对于诗歌的创作和传承具有重要意义。
韵律和格律是诗歌的基本要素，诗人需要掌握和运用好这些要素，才能创作出优秀的诗歌作品。
古代诗歌的韵律与格律是经过千百年的实践和积累，是中国文化的瑰宝，也是诗歌传承的重要基础。
通过学习和继承古代诗歌的韵律与格律，我们能够更好地理解和欣赏古代诗歌，也能够在现代诗歌创作中发挥作用。
总之，古代诗歌的韵律与格律是其独特之处，它们赋予了诗歌以音乐性和美感，使得诗歌能够感动人心。
韵律与格律对于诗歌的创作和传承具有重要意义，它们是诗歌的基本要素，也是诗歌传承的重要基础。
通过学习和继承古代诗歌的韵律与格律，我们能够更好地欣赏和理解古代诗歌，也能够在现代诗歌创作中发挥作用。
诗歌的韵律和表达一、诗歌的韵律1.韵律的定义：诗歌中的韵律是指诗的音节、重音、停顿和节奏等方面的组织形式。
2.韵律的分类：（1）古体诗的韵律：以五言、七言为主，讲究平仄、对仗和押韵。
（2）近体诗的韵律：以律诗、绝句为主，有严格的平仄、对仗和押韵要求。
（3）现代诗的韵律：形式多样，不受平仄、对仗限制，注重自由发挥。
3.押韵：诗歌中相同或相近韵母的音节在句子末尾相押，形成美感。
4.平仄：古代诗歌的音调分类，平声和仄声的搭配。
平声柔和，仄声刚劲。
5.对仗：诗歌中词与词、句与句之间在字数、词性、意义等方面的呼应和对应。
二、诗歌的表达1.意象：诗歌中用来寄托诗人情感的物象，具有象征意义。
2.意境：诗歌中所创造的具有情感色彩的艺术空间，体现了诗人的思想感情。
3.修辞手法：（1）比喻：用一个事物来描绘另一个事物，增强表现力。
（2）拟人：赋予非人类事物以人的情感和行为，增强生动性。
（3）夸张：对事物进行夸大处理，突出其特点。
（4）排比：句子结构相同或相似，语气一致，增强语势。
4.抒情方式：（1）直接抒情：诗人直接表达自己的情感。
（2）间接抒情：通过描绘景物、叙述事件来间接表达情感。
5.表现手法：（1）渲染：通过反复描绘，使事物形象更加鲜明。
（2）对比：将两个相反或相对的事物放在一起，突出其特点。
（3）象征：用具体事物代表抽象概念，增强表现力。
6.结构布局：诗歌的开头、结尾、过渡和照应等部分的组织安排。
综上所述，诗歌的韵律和表达是诗歌创作中非常重要的两个方面。
掌握韵律规律和表达技巧，有助于创作出具有美感和表现力的诗歌作品。
习题及方法：1.习题：请判断以下诗句中哪个字的韵脚押韵？诗句：“床前明月光，疑是地上霜。
”解题方法：首先，找出诗句中的韵脚，即“光”和“霜”。
然后，判断两个字的韵母是否相同或相近。
在本题中，“光”和“霜”的韵母都是“ang”，因此它们押韵。
2.习题：请判断以下诗句中哪个字的平仄是正确的？诗句：“白日依山尽，黄河入海流。
幼儿韵律活动教案【精选9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言的韵律名词解释语言作为人类最重要的交流工具之一，拥有丰富多样的特点和规律。
其中一个重要的特点便是韵律。
本文将对语言的韵律进行解释和探讨，从语音、音节和语调三个方面进行阐述，以期展示语言的多样之美。
语音是语言的基本单位，韵律中的一个重要概念就是音节。
音节是组成语言的最小发音单位，它包含一个元音或半元音核心，前后可以有辅音的组合。
例如，在汉语中，“家”字的音节组合为“jiā”。
音节在韵律中起到承载重音和区分韵律位置的作用。
比如，在一句话中，“我去了”这四个音节，第二个音节“去”就是句子中的重音音节。
同时，音节也能影响句子的流畅度和韵律的变化。
不同语言中音节的长度和模式也各不相同，正是因为这种差异才形成了世界上众多美妙的语言。
除了音节，语言的韵律还与语调密切相关。
语调指语言在发音过程中音高的变化，它能够传达语句的意义和情感。
在汉语中，语调有四个基本调型：平、升、降、入。
这些调型的运用使得汉语具备丰富的表达能力。
例如，在句子“你好吗？”中，“你”字的语调是平调，表示询问的语气，“好”字的语调是升调，表示肯定的语气，“吗”字的语调是入调，表示疑问的语气。
通过灵活运用语调，我们能够在交流中更准确地表达自己的意思和情感。
除了音节和语调，语言的韵律还体现在语音的节奏和语调的重心上。
语音的节奏指的是在语言表达中产生的一种有规律的重音和轻音的交替，它能够赋予语句以韵律感和节奏感。
在英语中，有一种叫做“节奏音”的现象。
节奏音是一种较弱的、几乎没有实际意义的辅音音素，它在短语或句子中起到了连接作用，并帮助形成自然流畅的语音节奏。
与节奏相联系的是语调的重心。
语调的重心指的是一个词组或句子中音高的最高点，它在语句中起到强调的作用。
通过掌握语调的重心，我们能够更好地突出重要信息，使得交流更加生动有趣。
总结起来，语言的韵律是由语音、音节和语调三个方面构成的。
语音是语言的基本单位，音节是语音的组合，而语调则是通过音高的变化传达意义和情感。
诗歌的韵律和节奏诗歌是一种独特的文学形式，它以其独特的韵律和节奏给人以美的享受和感受。
在这篇文章中，我们将探讨诗歌的韵律和节奏如何构建和影响诗歌的表达和传达。
一、韵律的重要性韵律是诗歌中最显著和独特的特征之一。
它通过有规律的音节重复和声调变化，创造出一种和谐的音韵效果。
韵律能够使诗歌更加抑扬顿挫、富有韵味，增添诗歌的魅力和艺术性。
诗歌的韵律可以分为押韵和平韵两种形式。
押韵是指在诗句的末尾使用相同的音韵，比如“春花秋月何时了”。
押韵能够在诗句间建立一种音韵的呼应，使诗歌更加悦耳动听。
平韵是指在诗句中间或诗句的末尾出现相同的音韵，比如“山高月小”。
平韵能够增添诗歌的韵味和美感。
二、节奏的作用节奏是诗歌中另一个重要的要素，它决定了诗歌的节奏感和流畅度。
通过对音节的长短和声调的高低的控制，诗歌的节奏可以呈现出各种不同的效果，如快速、慢慢、激昂、抒情等。
节奏直接影响了诗歌的表达和传达。
诗歌的节奏可以通过音节的长短和声调的高低来塑造。
长音节常常用来表达重要的意义，使诗句更加凝重和有力；短音节则常常用来表达轻快的情感，使诗句更加流畅和活泼。
声调的高低则能够通过抑扬顿挫的变化来产生不同的节奏效果。
三、韵律和节奏的相互影响韵律和节奏在诗歌中相互交织，共同创造出诗歌的独特艺术魅力。
韵律通过押韵和平韵的运用，使诗歌更加和谐和富有韵味；节奏通过音节的长短和声调的高低的变化，使诗歌更加流畅和有节奏感。
韵律和节奏的相互作用为诗歌的表达和传达提供了丰富的手段。
它们可以用来表达不同的情感和意境，如忧伤、欢乐、激情等。
同时，它们也可以用来强调诗歌中重要的词语和句子，使之更加生动和深入人心。
总之，诗歌的韵律和节奏是诗歌艺术中不可或缺的要素。
它们通过有规律的音节重复和声调变化，创造出一种和谐的音韵效果，使诗歌更加抑扬顿挫、富有韵味。
韵律和节奏的相互作用为诗歌的表达和传达提供了丰富的手段，使诗歌成为一种独特的艺术形式。
让我们一同欣赏和品味诗歌的韵律与节奏带来的美好体验。
韵是诗词格律的基本要素之一.在诗词中用韵，叫做押韵.诗词中所谓的韵，大致等于拼音中所谓的韵母.凡是同韵的字都可以押韵.所谓押韵，就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上，一般总是把韵放在句尾，所以又叫韵脚.古诗词的范围太广了，以律诗为例.古人写律诗，是严格地依照韵书来押韵的.明清代常查阅《诗韵集成》，《诗韵合壁》等.韵书不但可以说明明清代的律诗的押韵，而且可以说明唐宋律诗的用韵.诗韵共有106个韵：平声30韵，上声29韵，去声30韵，入声17韵.律诗一般只用平声韵.上平声15韵：一东二冬三江四支五微六鱼七虞八齐九佳十灰十一真十二文十三元十四寒十五删下平声15韵：一先二萧三肴四豪五歌六麻七阳八庚九青十蒸十一尤十二侵十三覃十四盐十五咸这些只是代表字.表示韵母的种类.有些字的发音，古代和现代不一样，所以这些只能做为一种参考.。
文学欣赏诗歌的韵律诗歌作为文学的重要形式之一，其独特的韵律给人们带来了无尽的美感和享受。
在文学欣赏中，了解诗歌的韵律是非常重要的，它能帮助我们更好地理解和赏析诗歌的内涵和魅力。
本文将介绍诗歌的韵律，并探讨韵律对于文学欣赏的意义。
一、什么是诗歌的韵律诗歌的韵律是指在诗歌中出现的一种有规律的音韵安排。
它由音节、字数、声调、停顿等元素组成，形成一种富有节奏感和和谐美的声音效果。
韵律在诗歌中起到了独特的作用，使诗歌更富有感染力、节奏感和音乐性。
韵律可以通过押韵、格律以及音调的升降来体现。
押韵是指诗歌中音节的重复或类似，通常是在诗句的末尾出现。
格律是指诗歌的结构和形式，如五言、七言等。
而音调的升降则是指诗句中不同音节的高低变化，给诗歌带来了更多的声音层次。
二、韵律对于诗歌的意义1. 增加美感：韵律给诗歌带来了一种和谐的美感，使诗歌更富有诗意和艺术性。
通过音节、停顿的有序安排，诗歌的节奏显得更加和谐流畅，给人以愉悦的感受。
2. 强化表达：韵律可以强化诗歌的表达力，使诗意更加深刻。
通过合理的韵律安排，诗句的节奏感和音乐感得到了提升，诗歌的意境和情感得以更好地传达和表达。
3. 增强记忆：韵律使诗歌更易于记忆和传播。
通过押韵、格律的使用，诗歌的结构和音韵被人们牢记，更容易传颂和传承。
4. 体现作者思想：韵律可以体现作者的思想和情感。
作者通过对字句的有意安排，使诗句音节的升降和音调的变化与诗歌的主题和情感相契合，达到表达和传达思想的目的。
三、如何欣赏诗歌的韵律1. 诵读朗读：通过诵读和朗读诗歌，可以更好地感受诗歌的韵律。
在朗读的过程中，注意把握诗句的节奏感和音调变化，体味诗歌带来的美感。
2. 分析押韵和格律：仔细分析诗歌中的押韵和格律形式，了解作者的用词和结构安排，从而理解诗歌的意义和内涵。
3. 品味音调的升降：关注诗句中音节的高低变化，感受音调的升降，体验诗歌的音乐感和动感。
4. 对比不同韵律的诗歌：比较不同韵律的诗歌，体会其在表达上的差异和特点，欣赏不同形式带来的美感。
诗歌的韵律与格律诗歌是一种美的表达形式，通过精心挑选的词语和韵律的运用，唤起读者的情感共鸣。
其中，韵律与格律是令诗歌独具魅力的关键要素。
本文将探讨诗歌的韵律与格律，以及它们在诗歌创作中的重要性。
一、韵律的作用韵律是指诗歌中音韵的重复和变化。
它能够增加诗歌的节奏感和美感，使诗歌更易于被记忆和吟唱。
韵律的作用如下：1. 增加韵味：韵律使诗歌具有浓厚的韵味，使人愿意反复品味和欣赏。
2. 增强节奏感：韵律的规律变化使诗歌在朗诵或演唱时更具有节奏感，给人以美的享受。
3. 增加表现力：通过韵律的变化，可以使诗歌中的情感表达更加生动和丰富，引发读者的感知。
二、格律的特点格律是指诗歌中词语排列的规则和格式。
不同的格律有着不同的特点，如下：1. 五言绝句：每句四个字，共四句，韵脚是平平仄仄平。
2. 七言绝句：每句六个字，共四句，韵脚是平仄仄平平仄。
3. 律诗：每句八个字，韵脚要求规整而有秩序。
格律的设定使诗歌有了规矩可循，同时也为创作提供了一定的限制和挑战，促使诗人在有限的空间中发挥想象力和创作才华。
三、韵律与格律的关系韵律和格律是两个不可分割的概念。
格律为诗歌的韵律提供了基本的规则和要求，使其更具有规范性和统一性。
韵律则是通过声音的变化和重复，使诗歌听起来更加抑扬顿挫，给人以美感和节奏感。
在创作过程中，诗人需要首先确定诗歌的格律，然后在格律的基础上运用韵律。
他们会根据所选用的格律来选择和优化词语，使其能够符合韵律的要求，达到音韵和谐的效果。
四、韵律与格律的重要性韵律与格律是诗歌的灵魂和精髓，具有重要的作用：1. 丰富诗歌的表现手法：韵律和格律使诗歌语言更加形象生动，通过音韵的变化引发读者的联想和感知。
2. 增加诗歌的美感和感染力：韵律和格律使诗歌具有优美的声音和节奏，给人以美的享受和情感上的共鸣。
3. 加强诗歌的艺术性和创造性：诗人在韵律和格律的限制下，通过巧妙的运用和变化，展示出自己的创作才华和个性风采。
总之，韵律与格律是诗歌创作中不可或缺的要素，它们赋予诗歌以生命和动力，使诗歌成为艺术的杰作。
赞美古诗韵律的句子
1.古诗的韵律，如同一只灵动的蝴蝶，在文字间翩翩舞动。
2. 韵律的规律，赋予了古诗以动人的音乐之美。
3. 古诗的韵律，如同一泓清泉，在读者的心灵深处流淌。
4. 韵律的妙处，使古诗的意境更加优美，更加深刻。
5. 古诗的韵律，仿佛一条无形的线，将文字紧密地联系在一起。
6. 韵律的和谐，如同一曲悠扬的乐曲，让人陶醉其中。
7. 古诗的韵律，是诗人用心灵的琴弦所奏出的美妙旋律。
8. 韵律的节奏，使古诗的表现形式更加多样化，更加富有变化。
9. 古诗的韵律，如同一张美丽的锦绣，熠熠生辉。
10. 韵律的力量，让古诗的意义更加深入人心，更加具有感染力。
- 1 -。
构成英诗节奏的基础是韵律(metre)。
在希腊语中，“metre”这个字是“尺度(标谁)”的意思。
英诗就是根据诗行中的音节和重读节奏作为“尺度(标准)”来计算韵律的。
英诗的特点之一是与其他文体不同的排列格式。
各诗行不达到每页页边，每行开始词首大写。
几行成为一节(stanza)，不分段落。
各行都要讲究一定的音节数量，行末押韵或不押韵，交错排列。
……音节重读(stressed)，非重读(unstressed)。
……这就是一种正规的重读形式，在诗歌中即体现为韵律。
研究诗歌韵律规则的科学叫作韵律学(Prosody)。
1．音步(Foot)：英诗中这种重读与非重读音节的特殊性组合叫作音步。
一个音步的音节数量可能为两个或三个音节，但不能少于两个或多于三个音节，而且其中只有一个必须重读。
分析英诗的格律就是将它划分成音步，并区分出是何种音步以及计算音步的数量。
这种音步划分叫scansion。
根据一首英诗组成的音步数量，每一诗行一个音步称“单音步”(monometer)；每一诗行有两个音步的，称“双音步”(dimeter)；含有三个音步的，称“三音步”(trimeter)；此外还有四音步(tetrameter）、五音步、(pentameter)、六音步(hexameter)、七音步(heptameter)、八音步(octometer)。
Is this | a fast, | to keqpThe lard | or leanAnd clean? (Herrick)2．韵律(Metre)：英诗的韵律是依据音步包含音节的数量及重读音节的位置而加以区分的。
传统英诗的音步有六种：即抑扬格(Lambus)、扬抑格(Trochee)、抑抑扬格(Anapaest)、扬抑抑格(Dactyl)及抑扬抑格(Amphibrach)：(Anapaest)、扬抑抑格(Dactyl)及抑扬抑格(Amphibrach)：“⌒”非重读音节；“／”重读音节。
涂寿鹏编著, 《英文诗歌导读》英诗的韵英语诗歌的押韵可以根据单词的内音素重复的部位不同而分成不同种类，最常见的有头韵（Alliteration）、谐元韵（Assonance）和尾韵（Rhyme）。
头韵指词首重复，如great和grew；谐元韵是指词中重读元音重复，如great和fail；尾韵则指词尾音素重复，如great和bait。
但一行诗中可能同时存在多种押韵形式：The light that lies in women''s eyes. --Thomas Moore这行诗中既有头韵light和lies，谐元韵light、lies、eyes，又有且有尾韵（这种押韵方式称行中韵middle rhyme）lies和eyes。
英语诗歌的行与行之间的押韵格式称韵法（rhyming scheme）。
常见有两行转韵（AABB）、隔行押韵（ABCB）、隔行交互押韵（ABAB）和交错押韵（ABBA）。
（Dasha整理）英诗体例：十四行诗(sonnet)：过去也曾音译为《商籁诗》。
十四行，抑扬格，五音步用作全诗的形式。
首先出现于意大利，16世纪中传入英国，为伊丽莎白时代(伊丽莎白一世在位时期为1558一1603)文人所宠爱，莎士比亚、斯宾塞及西德尼(sidney)全都写下过著名的十四行诗。
18世纪十四行诗曾受到冷落。
但后又被浪漫派诗人济慈、沃兹沃斯等人所复兴，以后许多诗人也多所采用。
英国十四行诗有两种类型：意大利式(Petrarvhan)及莎士比业式(Shakesperoan)(英国式)。
A．意大利式十四行诗：模仿意大利诗人皮特拉克(Petrarch)所创的样式，由两部分组成：第一部分八行(TheOctave)，由的个四行诗体(Quatrains)组成，韵脚是abbaabba；第二部分六行(The Sestet)，韵脚可有不同形式。
按严格的意大利十四行诗体，在前八行结尾诗意应告一段落，而后六行又转入新的诗意。
B．莎士比亚式十四行诗：由三个四行诗体组成，韵脚交替进行。
最后是押韵的双行诗体。
整个韵脚是ababcdcdefefgg。
在莎士比亚式十四行诗中意境一气呵成，直到最后双行体，为全诗高潮。
除莎士比亚外，其他诗人也采用此种形式。
SONNET 21So is not with me as with that Muse,Stirr''d by a painted beauty to his verse,Who heaven itself for ornament doth useAnd every fair with his fair doth rehearse,Making a couplement of proud compare,With sun and moon, with earth and sea''s rich gems.With April''s first-born flowers, and all things rareThat heaven''s air in this huge rondure hems.O, let metrue in love, but truly write,And then believe me, my love is as fairAs any mother''s child, though not so brightAs those gold can dles fix''d in heaven’s air.Let them say more that like of hearsay well;I will not praise that purpose not to sell.(Shakespaere)《十四行诗集》第21首我的诗神①并不像那一位持神只知运用脂粉涂抹他的诗句，连苍穹也要搬下来作妆饰品，罗列每个佳丽去称赞他的佳丽，用种种浮夸的比喻作成对偶，把他之太阳、月亮、海陆的瑰宝，四月的鲜花，和这浩荡的宇宙蕴藏在它的怀里的一切奇妙。
哦，让我既真心爱，就真心歌唱，而且，相信我，我的爱可以媲美任何母亲的儿子，虽然论明亮比不上挂在天空的金色烛台。
谁喜欢空话，让他尽说个不穷；我志不在出售，自用不着祷颂。
见《梁宗岱译诗集》，第107页，湖南人民出版社，1983年版。
①(原译注)诗神：即诗人，下面用男性代词“他”字。
涂寿鹏编著, 《英文诗歌导读》, 第38页哀歌elegy 为哀悼一位公共活动家、一位友人或所爱的人而写的一种沉思抒情诗；推而广之，又指悲叹人世无常的、题材更广泛的任何内省性质的抒情诗。
在古典文学中，所谓哀歌只不过用哀歌格律（诗行交替使用扬抑抑格的六音步句和五音步句)写的诗篇，题材也不限制。
在某些现代文学，例如德国文学中，人们使哀歌格律适应于语言，因此哀歌一词变成只指这种格律，而不是指诗歌的内容。
《简明不列颠百科全书》中国大百科全书出版社1985年版170页? 超星存其它可参阅的读物（Dasha注：文中许多概念不统一，请注意，以其中英文的定义为准）：谢祖钧, 《英语修辞》, 1988年6月第1版, 第151-179页王佐良丁往道, 《英语文体学引论》, 1987年12月第1版, 第365-385页陈淑华, 《英语修辞与翻译（英汉对照）》, 1990年6月第1版, 第321-324页徐鹏, 《英语辞格》, 1996年10月第1版, 第341-450页梁守涛《英诗格律浅说》商务印书馆1979Metrics in English Poetry By Samuel Schuman, Univ. of MN, MorrisMetrics How to go about the analysis of the rhythm, the meter and the rhyme scheme of an English poem.(作者通篇都是用下面这首简单的小诗来介绍诗歌)A Stupid PoemI put my hat upon my head And walked into the strand And there I met another man Whose hat was in his hand.First, divide the lines into syllables(音节), and count them:I / put / my / hat / up/on / my / head (8) And / walked / in/to / the / strand (6) And / there / I / met / a/noth/er / man (8) Whose / hat / was / in / his / hand (6)(诗歌分析的第一步是划分音节。
对我们这样非英语母语的人可能有点困难。
基本的方法是一个元音一个音节，例如upon是两个音节，another是三个音节。
有的时候诗人为了强调方言等原因，会使用省略字，这种情况就要具体问题具体分析了。
也有的时候是为了凑音节而省略的)Which syllables are accented or “stressed?”(重读)“Stress”in English poetic metrics means “said loudly.”It has nothing to do with the tension in your life. The symbol u means unstressed; the symbol / means stressed(诗歌里的重读，与一个单词本身发音里的重读未必是一回事。
一般来说，重读的词，都是有实际意义，在句子中起重要作用的词。
只要听清重读的词，就能够理解一句话的意思。
比如第一句，听清了put/hat/pon/head 这四个字就大致知道说的是什么，而只听清楚I/my/u/my 这四个字的话......)u / u / u / u /u / u / u / u / I put my hat upon my head u / u / u / And walked into the strand u / u / u / u / And there I met another man u / u / u / Whose hat was in his handNotice the pattern of stressed and unstressed syllables:In this poem, there is a repeated pattern of one unstressed syllable followed by one stressed syllable: (在这首诗里面，总是一个重读的音节跟着一个非重读的音节)I PUT / my HAT / upON / my HEADThe smallest unit (always 2 or 3 syllables) of repeated patterned stress is called a “poetic foot.”(音步? 我译的对吗？) Here, the first foot is “I put”the second “my hat”and so on.(若干个重读/非重读的音节重复出现，就构成了诗歌里最小的组成部分- 音步)In this idiotic poem, the lines are made up of alternating numbers of “feet:”Line 1 has 4 feet, line 2 has 3 feet, line 3 has 4 feet, and line 4 has 3 feet.(这首诗的音步是交替的四音步/三音步)Here, I’ve indicated the “feet:”I put * my hat * upon * my head (4 ft.) And walked * into * the strand (3) And there * I met * anoth*er man (4) Whose hat * was in * his hand (3)Types of Poetic Feetu / Iambic (抑扬格) - unstressed, stresssed (u /) - re peat/ u Trochaic (扬抑格) - (/ u) - un itu u / Anapestic(抑抑扬格) - (u u /) - in ter cede/ u u Dactylic(抑扬扬格) - (/ u u) - wash ing ton (这个单词字典上没查到，是我自己杜撰的）/ / Spondaic（扬扬格）- (/ /) - heart breakTypes of Poetic Lines (Number of Feet)(下面就简单了，学过字根的应该都认识哦。
