韵律单位名词解释
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音乐当中的名词解释音乐是一门有着悠久历史和丰富内涵的艺术形式,它通过声音的编排和演奏,传达着情感、表达着思想,对人们的情感和精神世界产生着深远的影响。
在音乐的世界里,有许许多多的名词和术语,它们帮助我们更好地理解和分析音乐。
本文将对音乐当中的一些重要名词进行解释,以期增加读者对音乐的认识和欣赏。
1. 节奏(Rhythm)节奏是音乐中最基本、最重要的元素之一,它通过音符的持续时间和强弱变化的组合来创造出一种有规律的时间感。
节奏决定了音乐的稳定感和动感,让音乐更具张力和韵律。
2. 旋律(Melody)旋律是音乐中最易被人们记住和辨认的部分,它由一系列有机地连接在一起的音符组成。
旋律通过音高、音符的持续时间和音符间的跳跃等元素营造出美妙的音乐形象,是音乐作品的灵魂所在。
3. 和声(Harmony)和声是指两个或多个音符在时间上的同时性,它使得音乐更具丰富的色彩和层次感。
和声可以通过和弦的运用、声部的交错、音符的层叠等方式呈现,为音乐增添了深度和和谐感。
4. 调式(Tonality)调式是音乐作品中使用的音高体系和音程的组合,它决定了音乐的调性和情绪。
常见的调式有大调和小调,它们分别代表了明亮开朗和深沉哀愁的音乐氛围,为音乐赋予了个性化的特点。
5. 速度(Tempo)速度是指音乐的演奏速度,它通过音符的持续时间来衡量。
不同的速度给人们带来不同的情感体验,迅猛的速度使人激动,缓慢的速度则让人感受到宁静与舒适。
6. 动态(Dynamics)动态是音乐中音量的变化,它决定了音乐的响度和强弱。
通过巧妙地运用动态,音乐可以表达出愤怒、欢乐、深情和恐惧等广泛的感情,使音乐更具感染力和表现力。
7. 音色(Timbre)音色是指乐器或音源发出的声音质地或音色特征。
每种乐器都有独特的音色,例如小提琴的婉转柔和、吉他的明亮悦耳、钢琴的丰满清晰等。
音色使得音乐更加多样化,丰富了音乐的表达效果。
8. 表情(Expression)音乐中的表情是指音乐家通过演奏技巧、动态、速度等元素来表达音乐作品所要传递的情感和意境。
名词解释第一章文学观念名词解释:1、文学观念:文学观念就是对文学的看法,是对“文学是什么”的回答。
文学观念是发展变化的。
2、文学四要素:当代美国学者艾布拉姆斯提出的,文学四要素是指世界、作家、作品、和读者。
3、再现说:在文学四要素中强调“世界”与“作品"的对应关系,即认为作品是对世界的摹仿或再现。
4、表现说:在文学四要素中强调“作品”与“作家”的关系,即认为作品是作家情感的自然流露、表现、传达。
5、实用说:在文学四要素中强调作品被读者所利用的关系,认为文学是一种工具,可以为某种社会目标服务。
6、客观说:在文学四要素中,把作品抬到高于一切、重于一切的地步,认为作品一旦从作家的笔下诞生之后,就获得了完全客观的性质,它既与原作家不相干,也与读者无涉,它从外界的参照物中孤立出来,本身是一个“自足体",出现了所谓的“客观化走向”。
7、体验说:在文学四要素中强调读者对作品的意向性的体验这种关系,强调读者阅读作品是体验和现创造.8、文学的定义:文学作为一种人类的文化形态,它是具有社会的审美意识形态性质的、凝聚着个体体验的、沟通人际的情感交流的语言艺术。
9、符号论的文化概念:从符号学的角度看,文化是人类的符号思维和符号活动所创造的产品及其意义的总和。
这个观点是由德国的现代哲学家卡西尔提出的。
10、品质阅读:是指“试图尽可能完全地把握作品的肌质,表示首先注意到语言中的各种要素,重音和非重音,重复和省略,意象和含混等等,然后由此向人物、事件、情节和主题运动这是就西语而言的,若是论汉语文学中‘品质阅读"则是读者阅读是首先关注文本的用字、比兴、押韵、平仄、对仗和用事等,进一步再延伸到对情景的描写或人物、情节的叙述的理解。
11、经验和体验:个人和见闻和经历及所获得的知识和技能,统称为经验。
所谓体验是经验中见出深义、诗意和个性的部分。
经验是一种前科学的认识,它指向的是真理的世界(当然这还是常识、知识,即前科学的真理);而体验则是一种价值性的认识和领悟,它要求“以身体之,以心验之",它指向的是价值世界。
语言学纲要名词解释1.语音四要素语音的四要素是指音高、音强、音长和音质。
从声学的角度粗略地说,音高是声音的高低,主要取决于声波基频频率的快慢(也即单位时间内振动周期的多少),音强是人们对声音强弱的感知,主要取决于声波振幅的大小。
音长是声音的长短,主要取决于声波持续的时间,音质是声音的特色,取决于声波中陪音的数量、频率和强度。
2.音素音素是人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。
它是从语音的自然属性出发定义的,是针对所有人类语言的,是仅依据音质区别而得出。
如:看(kan)可以划分出“k、a、n”三个音素。
音素又分为元音音素和辅音音素。
3.音位音位是某一个具体语言(或方言)中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位。
它是从语音的社会属性出发定义的,是针对某一种具体语言的,是仅依据有无区别该语言中的词的语音形式之功能(进而也区分了字词的意义)而得出的,它可以是音质上有区别,也可以是音高、音强、音长有区别。
区别词的语音形式也可以粗略的说成“区分意义”。
如:普通话中“关上啊![kuan ?ɑ? ?A],表示韵腹的三个主要元音是三个不同的音素(前a、后ɑ、央A),三者随便替换,也不起语音形式的作用,所以这三个音素可以归为一个音位/a/。
4.音位变体处于互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并到一个音位。
如果他们被归并为一个音位,则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位变体,如:英语中的/p/就包含[p][p?]两个变体。
从来不在相同的语音位置出现的若干音素处于互补关系,不具有区别词的语音形式的功能叫做音位的条件变体。
如普通话中的[a][?][ɑ]。
[a]出现在开尾韵韵腹的位置上。
“大[ta]、加[t?ia] ”; [?]出现在i和n的前面(限于开合撮三呼)“爱[??]岸[?n]”;[ɑ]出现在u和?的前面“老[lɑ?]、亮[liɑ?]。
语言的韵律名词解释语言作为人类最重要的交流工具之一,拥有丰富多样的特点和规律。
其中一个重要的特点便是韵律。
本文将对语言的韵律进行解释和探讨,从语音、音节和语调三个方面进行阐述,以期展示语言的多样之美。
语音是语言的基本单位,韵律中的一个重要概念就是音节。
音节是组成语言的最小发音单位,它包含一个元音或半元音核心,前后可以有辅音的组合。
例如,在汉语中,“家”字的音节组合为“jiā”。
音节在韵律中起到承载重音和区分韵律位置的作用。
比如,在一句话中,“我去了”这四个音节,第二个音节“去”就是句子中的重音音节。
同时,音节也能影响句子的流畅度和韵律的变化。
不同语言中音节的长度和模式也各不相同,正是因为这种差异才形成了世界上众多美妙的语言。
除了音节,语言的韵律还与语调密切相关。
语调指语言在发音过程中音高的变化,它能够传达语句的意义和情感。
在汉语中,语调有四个基本调型:平、升、降、入。
这些调型的运用使得汉语具备丰富的表达能力。
例如,在句子“你好吗?”中,“你”字的语调是平调,表示询问的语气,“好”字的语调是升调,表示肯定的语气,“吗”字的语调是入调,表示疑问的语气。
通过灵活运用语调,我们能够在交流中更准确地表达自己的意思和情感。
除了音节和语调,语言的韵律还体现在语音的节奏和语调的重心上。
语音的节奏指的是在语言表达中产生的一种有规律的重音和轻音的交替,它能够赋予语句以韵律感和节奏感。
在英语中,有一种叫做“节奏音”的现象。
节奏音是一种较弱的、几乎没有实际意义的辅音音素,它在短语或句子中起到了连接作用,并帮助形成自然流畅的语音节奏。
与节奏相联系的是语调的重心。
语调的重心指的是一个词组或句子中音高的最高点,它在语句中起到强调的作用。
通过掌握语调的重心,我们能够更好地突出重要信息,使得交流更加生动有趣。
总结起来,语言的韵律是由语音、音节和语调三个方面构成的。
语音是语言的基本单位,音节是语音的组合,而语调则是通过音高的变化传达意义和情感。
-自考语言学概论名词解释:1、口语:口语是语言的有声客观存在形式,是书面语产生的基础,相对于书面语是第一性的。
2、书面语:书面语是语言的客观存在形式之一,在口语的基础上产生,相对于口语是第二性的,是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
3、语言:语言是从言语中概括出来的,为社会所公认的词语和规则的总和。
4、言语:是个人说的行为(说话)和结果(所说的话)。
5、符号:是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
6、能指:是语言符号的物质实体。
7、所指:是符号所指的意义内容。
8、语言符号的任意性:是指语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然的理据关系。
9、语言符号的强制性:指语言符号在同一社会、同一时代,对使用同一种语言的每一个社会成员来说,是不能任意改变的。
10、聚合关系:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系中,因而聚合成为一个类。
11、组合关系:在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系。
12、普通语言学:指从理论上研究人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点的一门语言学分支学科。
13、理论语言学:指从理论上研究人类语言的性质、功能、结构等的语言学分支学科。
以研究对象的不同,可分为个别语言学和一般语言学。
14、应用语言学:指运用语言学的理论知识来解决其他学科领域的各种问题的语言学分支学科,可分为狭义应用语言学和广义应用语言学。
15、传统语言学:一般泛指 20 世纪以前的语言学,特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
16、结构主义语言学:指索绪尔创立的语言学,它旨在语言系统本身的规律。
17、语音的生理属性:指发音器官发音动作、发音部位和发音方法。
18、语音的物理属性:指物体受外力的作用,发生振动,从而使周围的空气也发生震荡,形成一种音波。
音波传到人的耳朵里,使鼓膜发生相应的振动,刺激听觉神经,于是人们就产生了声音的感觉。
诗歌的韵律名词解释诗歌是一种富有韵律和节奏感的文学形式,它独特的声韵韵律让人们沉浸在文字的美感之中。
要理解诗歌的韵律,我们需要熟悉一些与诗歌韵律相关的名词。
1. 音节音节是诗歌韵律的基本单位。
它是一种语音的组织方式,由一个或多个音素构成。
在诗歌中,音节的长短和重音的位置决定了诗句的韵律。
2. 韵脚韵脚是诗句中的重要音韵特征。
它是由若干个音节组成的固定形式。
韵脚可以分为单韵脚和复韵脚。
单韵脚只有一个音节,如“诗”、“美”、“辞”;复韵脚由两个或更多音节组成,如“儿女”、“千里”。
3. 押韵押韵是指两个或多个词语在音尾发出相似的或相同的音节,产生音韵的对应关系。
押韵有助于增强诗歌的韵律感和美感。
押韵可以分为平声韵、仄声韵和抑扬韵。
平声韵指声调在第一声的押韵,如“青山绿水”;仄声韵指声调在第二、三、四声的押韵,如“白雪红梅”;抑扬韵指甲乐曲的附属音在发音上与主音有对应关系,如“行云流水”。
4. 韵部韵部是指构成汉字的声母和韵母的音韵部分。
在古代诗歌中,韵部的选择和组合对韵律有重要的影响。
韵部有平声韵部和仄声韵部之分。
平声韵部指声调为轻声的韵母,如“啊、衣”;仄声韵部指声调为重声的韵母,如“玉、碧”。
5. 平仄平仄是古今诗歌中极为重要的音韵原则之一。
平指声调为轻声的音节,仄指声调为重声的音节。
平仄的搭配使诗歌更具节奏感,表现出不同的情感和意境。
6. 音律音律是指诗歌中的韵律规则和音乐感。
它是由音节的长短、重音的位置、押韵等因素组成的。
音律是诗歌赋予读者悦耳感受的重要因素之一,通过变化的节奏和感情表达,让人们陶醉其中。
7. 长短句长短句是诗歌中句子长度的区分。
长句由多个音节组成,短句则由少数音节构成。
在古代诗歌中,通常以五言句或七言句为主,而现代诗歌则更加灵活多变。
通过了解和理解以上的名词解释,我们可以更好地欣赏和理解诗歌的韵律之美。
韵律给诗歌增添了一种神秘而独特的气息,使其成为一种能触动人心灵的艺术形式。
音乐的基础知识名词解释音乐,作为一种艺术形式,是人类文明的重要组成部分。
它通过一系列有组织的声音来表达情感、传递信息和创造美感。
在学习和欣赏音乐时,了解一些基础知识名词是非常重要的。
本文将对音乐的一些基础概念进行解释和探讨。
调性(Tonality)调性指的是音乐作品的旋律和和声中的音高关系。
调性分为两类:大调和小调。
大调音乐音色明亮、愉悦,而小调音乐则更富有深情和忧郁。
节奏(Rhythm)节奏是音乐中声音的有规律的分布和时间安排。
它包括节拍、拍子和节奏图案。
节奏赋予音乐以动感和律动,创造出旋律和和声的有序结构。
旋律(Melody)旋律是一系列音符按照时间次序演奏而形成的主题或乐句。
它是音乐中最富有表现力和辨识度的一部分。
旋律通常由高低不同的音符和音程组成,可以激发听众的情感。
和声(Harmony)和声是音乐中不同音符之间的关系。
它涉及到音符的音高和音量之间的搭配。
和声创造了音乐中的和弦和和音,使音乐更加丰富多样。
节拍(Beat)节拍是音乐中有规律的时间单位,通过重复出现产生稳定的节奏感。
它是音乐中最基本的元素之一,也是演奏和合奏的重要依据。
拍子(Meter)拍子是组织节拍的方式。
它包括主拍和小节的划分等。
拍子是音乐中的一个重要结构要素,决定了节奏的整体感觉和韵律。
音程(Interval)音程是由两个音高之间的差距所决定的。
音程可以是半音、全音或更大的间隔。
它对于音乐中的旋律、和声以及和弦的构建有重要影响。
和弦(Chord)和弦是指由多个音符同时演奏而形成的音组。
和弦在音乐中扮演着重要的角色,可以创造出不同的调性和情绪。
音符(Note)音符是音乐中最小的单位,代表一种特定音高和持续时间。
音符通过不同的符号和位置来表示,使得演奏者和听众都能够理解和演奏音乐。
乐器(Instrument)乐器是用来创造声音的工具。
乐器分为弦乐器、管乐器、键盘乐器、敲击乐器等多种分类。
每种乐器都有其独特的音色和演奏方式,为音乐增添了个性和表现力。
一、名词解释1、园林艺术2、节奏3、韵律4、比例5、尺度6、框景7、意境8、花坛9、借景 10、绿篱二、简答题1、常用造景方法有哪些2、怎么用植物色彩来造景3、花坛与花镜的设计要求4、园林美是形式美与内容美的高度统一,主要内容有哪些5、园林空间有哪些类型,植物能够成哪些类型6、地形的功能有哪些7、俯视、仰视、平视景观的区别与联系。
分别适用于什么场所的造景方法8、前景的处理方法有哪些,举例说明9、什么是风景序列,类型有哪些,举例说明10、意境的表达方式有哪些解答:一、名词解释1、园林艺术:将大自然中风景令人心旷神怡的部分集中起来形成的完美整体,并以建筑的方式来安排花草树木、水池等的一种对环境艺术处理的理论和技巧。
2、节奏:变化复杂,通过强烈的变化,无规律的,能使人产生高山流水的意境。
3、韵律:一种有规律的变化,重复是产生韵律的前提,简单有力,刚柔并济/有规律,但又自由地抑扬起伏变化,从而产生富有感情。
4、比例:一般只反映景物及各组成部分之间的相对数比关系,而不涉及具体尺寸。
5、尺度:指园林景物、建筑物整体和局部构件与人或人所习见的某些特定标准之间的大小关系。
6、框景:凡利用门框、窗框、树框、山洞等,有选择地摄取另一空间的优美景色,恰似一幅嵌于境框中的立体风景画,称为框景。
7、意境:借景抒情,于情于景,情景交融。
8、花坛:是指在一定范围内按照整形或半整形的图案栽植观赏植物以表现花卉群体美的一种园林设施。
9、借景:有意识的把园外的景物“借”到园内可透视、感受的范围中来,称为借景。
10、绿篱:凡是由灌木或小乔木以近距离的株行距密植,栽成单行或双行,紧密结合的规则的种植形式。
二、简答题1、常用造景方法有:(1)主配手法:主景是全园的核心与重点,是风景园林的构图中心;配景则是陪衬主题,使主景更加突出。
(2)层次与景深:前、中、后景三大层次。
(3)借景:远借、邻借、仰借、俯借、应时而借。
(4)对景,分景,框景,夹景,漏景,添景,点景,题景等。
1.文笔说:“无韵者为笔,有韵者则为文”,不仅如此,更为复杂的“文笔说”除了声律层面而外,还包括了“情”和“采”两个层面。
2.“内部研究”:专注于文本的风格技巧文类修辞叙述等层面的分析,以文本为重心,是“文学研究的合情合理的出发点”。
3.“外部研究”以文本与其他方面的关系为研究对象,如作家创作社会背景文学接受等,考察文本发生的外部情况。
4.语境:文学文本生产流传和接受的背景或文脉。
5.莫里斯“符号三维说”:分为三个层面来进行。
第一个层面是一个符号与其他符号之间的关系,第二层面是一个符号所表达或可能表达的东西,第三个层面是一个符号与其解释者的关系。
6.托多洛夫的“文本三层面说”:把文学分析的这些问题归纳为三个部分,亦即根据它们是否涉及到文本的词语层面句法层面和语义层面来归纳。
尽管这一归纳依据不同的视角会有不同的具体说法和表达,但长久以来,它一直存在于我们的研究之中。
7.文学语言突出说:首先,文学语言与日常语言的关系;其次,文学语言和日常语言虽有差异但关系密切;再次,文学语言最主要的功能就是语言的突出或凸显;最后,语言的突出在文学文本中具有独特的审美价值或艺术性。
8.文学语言拟陈述说:目的不在指称什么事实,而是为了引起某种情感和态度的效果,并不追求指称的正确和逻辑性。
9.文本结构:指文本内部的组织构架,部分或要素间的关联方式。
10.文类:这个概念源自拉丁文,意思是指”种类”或“类型”。
在文学史上,文类是一个相当古老的概念,又称之为体裁或样式。
11.语法结构说:把语言学的许多概念原理和方法直接挪移到文学文本的分析之中来,形成了一种新的文学理论。
12.有机统一说:由不同的部分组成一个完整体,各部分均在整体结构中发挥着不同的功能。
13.视觉韵:在诗行的特定位置上的词语视觉上的接近或相似,因此造成了视觉上的类似于听觉押韵的效果。
14.中心型意象:有某个(或若干个)意象作为全诗的中心,它们是贯穿全诗进程的关键意象,也是支配着全诗其他意象的主导意象。
1、语言:语言是一种复杂的符号系统,是人们进行社会交际和思维认知的工具.2、言语活动:就是运用语汇材料和语法规则交流思想的活动,简言之就是说话.3、自然语言:是由社会群体在日常交际活动中自然形成的语言,如汉语、英语等.4、人工语言:由个别人人工设计出来的语言严格的说是副语言.5、音位:是某种语言或方言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位.6、音节:一种语言中的音位和音位组合在一起成为一种最基本的自然音节,这就是音节.7、语素:是最小的语音语义结合体.8、词:是最小的能够独立运用的语言单位.9、句子:最小的语言交际单位.10、基本语汇:是语汇系统中具备全民性、常用性和稳固性的词语.11、非基本语汇:缺乏全民性或常用性或稳固性的词语都属于非基本语汇.12、通用语汇:是不受使用者和使用场合限制的语汇.13、专用语汇:是某些特定的区域、社群中的人们所使用的词语,或在特定的使用场合使用的词语.14、传承语汇:是从古至今一直沿用下来的词语.15、组合关系:若干较小的语言单位组合成较大的语言单位,其构成成分之间的关系就是组合关系,又称线性序列关系.16、结构类:组合关系也就是结构关系,有相同组合关系的语言单位构成的类,就是结构类.17、聚合关系:具有相同组合功能的语言单位之间的关系,就是聚合关系,又称联想关系.18、功能类:具有相同聚合关系的语言单位,就构成某种聚合类,即功能类.19、语音:是在人类大脑神经支配下由发音器官发出的负载一定意义并能为人们所理解的声音.20、音素:是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位.21、音质音位:一般把从音素的音质角度划分出来的音位叫做音质音位,因为它占有一个时段,所以也叫音段音位.22、非音质音位:语流中音高、音强、音长这些非音质特征也能区别词的语音形式,由这些音律形式构成的音位叫做非音质音位.23、音位变体:属于同一个音位的不同语音形式,就是这个音位的音位变体.24、条件变体:是指那些出现条件受环境限制的音位变体,即一个音位的各个变体从不在相同的语音环境中出现,只出现在不同的语音环境下,处于互补分布的状态.25、自由变体:是指那些在相同的语音环境中可以无条件变读的音位变体,即一个音位的各个变体可以自由替换,它们的差别不会造成意义的改变.26、语音特征:是指不同的因素或者音位之间相互区别的发音特征.27、音素的发音特征:人类语言中的一个音素区别于其他音素的语音特征就是音素的发音特征.28、音位的区别特征:某种具体语言中某个音位区别于其他音位的语音特征叫做音位的区别特征.29、羡余特征:一种语言的非区别性特征又叫羡余特征.30、领音:是音节中最响开口最大的音.31、起首音:是音节开头的非领音.32、收尾音:是音节末尾的非领音.33、过渡音:是领音与起首音或收尾音之间的音.34、复元音:同一个音节中相连的几个元音复合而成的一组元音就是复元音.35、复辅音:同一个音节中相连的几个辅音复合而成的一组辅音就是复辅音.36、韵律特征:指的是语音中除了音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化,也称音律形式.37、重音:指音节组合中某个或某些音节中音强、音高、音长等比较突出得现象.38、轻音:指音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象.39、固定重音:有的语言中重音是在词的音节中确定的位次上,这种重音类型是固定重音.40、自由重音:有的语言中重音所处的位次在不同的词里是不一样的,这种重音类型是自由重音.41、调核:位于语句中作为语义中心的那个词的重读音节上.42、调头:包括从语调中的第一个重读的高调音节开始到调核前的所有音节.43、调冠:包括调头前的所有音节.44、调尾:是调核后面的音节.45、语流音变:就是指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生的变化的现象.46、同化:就是一个音位影响另外一个音位,使它变成跟自己相同或相近的音位.47、异化:就是两个相同或相近的音位组合在一起,其中一个音位变成为不相同或不相似的音位.48、弱化:就是在连续发音时,有些音位的发音变弱的现象.49、脱落:就是在连续发音时,有的音位减少的现象.50、增音:为了发音方便,在语流中增加某种原本没有的语音成分,就是增音.51、历史音变:是从一个时代到另一个时代所发生的语音变化.52、音位的合并:是指在语音演变过程中两个或多个音位逐渐归并为一个音位.53、音位的分化:是在语音发展过程中一个音位逐渐演变成两个或多个音位.54、音位的转换:是指原有的一个或一组音位向另一个或另一组音位转变,这种转变一般是有规律的.55、音位的补偿:是指一种语言中原有的音位消失后,出现其他的音位进行补充,以保持语音系统的完整.56、语义:是客观事物现象在人们头脑中的反映,即人们对客观事物现象的认识,这种认识用语言形式表现出来,就是语义.57、语言意义:是词语在语言系统中的概括的、一般的、固有的意义.58、言语意义:是词语在言语交际中的具体的、特殊的、临时的意义.59、语汇意义:是词语在语汇系统中的独立的意义.60、语法意义:是词语在语法系统只得关系意义或功能意义等.61、概念意义:又称理性意义、指称意义,是人们对所指对象的区别性特征的概括认识.62、通俗意义:是一般人对所指对象的一般性特征的认识,往往只反映事物外部的非本质特征,比较抽象、模糊.63、专门意义:是具备某种专门知识的人对所指对象的特殊认识,往往反映事物内部的本质特征,比较深刻、明确.64、附加意义:是词语所体现的各种联想意义或色彩意味.65、评价意义:是词语所反映出来的说话人对所指对象的肯定或否定的感情态度.66、形象意义:又称形象色彩,是由造词理据引起的,对事物视觉形象或听觉形象的联想.67、文化意义:又称文化色彩,是由造词理据体现的,对相关事物的社会文化背景和意趣情调的联想.68、语体意义:又称语体色彩或风格意义,是某些词语由于常常用于某种特定的语体而形成的某种风格色彩.69、显性评价意义:又称感情意义或感情色彩,反映说话人对所指对象的明显褒贬态度,大体上分为褒义和贬义两种.70、隐形评价意义:又称含蓄意义或内涵意义,是说话人对所指对象的委婉含蓄的评价,也反映人们对所指对象的非本质的偶有性质的主观认识.71、义项:又称义位,是由语汇形式表示的、独立的、概括的、固定的语义单位.72、义素:是构成义项的语义成分,是从一组相关的词语中抽象出来的区别性语义特征,又叫语义成分、语义特征、语义标示、语义原子等等.73、义丛:是由一般短语表示的语义单位,是由若干义项组合而成的.74、表述:是由句子表示的语义单位.75、语义场:若干具有共同核心义素的词语以义项为单位构成的聚合体,就是语义场,又叫词汇场,有时简称义场或词场.76、核心义素:就是指表示事物、动作所属类别或性状所属方面的义素,即名词中表示“类属”的义素,动词中表示“动作”的义素,形容词中表示“方面”的义素.77、二元义场:由两个同级词语以义项为单位构成的义场就是二元义场.78、多元义场:由三个或更多的同级词语以义项为单位构成的义场,就是三元义场.79、关系型二元义场:表示事物之间相互关系的二元义场,就是关系型二元义场,可以简称关系义场.80、异质型二元义场:表示事物之间不同性质的二元义场,就是异质型二元义场,可以简称异质义场.81、有序型多元义场:义项之间有大小、先后、高低等顺序等级关系的多元义场,就是有序型多元义场,可以简称有序义场或顺序义场.82、无序型多元义场:义项之间没有顺序等级关系的多元义场,就是无序型多元义场,可以简称无序义场.83、上下义关系:就是逻辑上的属种关系.具有属种关系的一组词是上下义词,其中表示属概念的词是上义词,表示种概念的词是下义词.84、总分关系:是词语所指对象之间的整体和部分的关系.具有整体部分关系的一组词是总分词,其中表示整体的词是总义词,表示部分的词是分义词.85、同义词:语汇意义相同或相近的词语之间的关系是同义关系,具有同义关系的一组词是同义词.86、反义词:语汇意义相反或相对的词语之间的关系是反义关系,具有反义关系的一组词是反义词.87、直接类义词:属于同级语义场,具有共同的直接上位概念的类义词是直接类义词.88、间接类义词:没有共同的直接上位概念,不属于同级语义场的类义词是间接类义词.89、本义:是多义词语各个义项中最早的义项,也是其他义项形成的基础.90、派生义:是直接或间接从本义的基础上派生出来的意义.91、引申义:是通过事物现象之间的相关性联系派生出来的意义.92、比喻义:是通过事物现象之间的相似性联系派生出来的意义.93、述谓结构:一个述谓结构由一个谓词和若干谓项组成.94、谓词:是句义的核心成分,一般就是句子的谓语动词或形容词,或是某些动词形容词短语.95、谓项:是与谓词发生直接语义关系的语法成分,一般是名词性成分,是句子的主语、宾语或介词的宾语.96、格:述谓结构中,谓项与谓词的语义关系,一般称为“格”或“角色”.97、格标记:格关系有时可用虚词标明,一般称为“格标记”,格标一般是介词.98、语义指向:是句子中词语之间的语义关系,主要指非连续成分之间的语义关系.99、语法形式:是反映词语的组合规则和语法类别的形式标志,是表示语法意义的形式手段,又称语法手段.100、语法意义:是由语法形式表示的、反映词语的组合方式和组合功能、表达功能等的高度抽象的意义.111、语法范畴:广义的语法范畴是各种语法形式表示的语法意义的概括.狭义的语法范畴是由词的形态变化表示的语法意义的概括,又称形态语法范畴或形态范畴.112、成词语素:是能单独成词的语素.113、不成词语素:是不能单独成词的语素.114、自由语素:是能单说单独成句的语素.115、粘着语素:是不能单说的语素.116、定位语素:是构词或造句时位置固定,总在别的语素前边或后边. 117、不定位语素:是构词或造句时位置不固定,有时在前边,有时在后边.118、单纯词:是由一个语素构成的词.119、合成词:是由几个语素构成的词.120、复合词:由几个词根复合而成的词是复合词.121、派生词:由词根附加词缀派生出来的词是派生词.122、词组:词和词按照一定的结构方式组合起来,就是短语,又叫词组. 123、复句:是由两个或更多的单句结构复合而成的.124、语段:是由语义上相互联系的若干句子,围绕一个语义中心组织起来的句子组合.125、关联词语:是语段中专门或主要用来连接各句,标明各句之间的语义关系的词语,是最重要的关联手段之一.126、文字的改革和规范:文字在发展演变过程中难免产生一些问题,影响社会交际.为了让文字更好地适应语言的发展和社会交际的需要,人们需要对文字进行人为地干预,这就是文字的改革和规范.127、文字:是记录语言的视觉符号系统,文字是以字符为元素构成的符号系统.128、意音文字:字符既有表意符号,又有表音符号.一个字一般代表一个词或一个语素.129:表音文字:全部字符都是音符的文字,也叫拼音文字.表音文字的字符一般称为字母,一个字母一般代表一个语音单位:音素音位或音节. 130、表词文字:一个字符一般表示一个词.131、语素文字:一个字符一般表示一个语素.132、音节文字:一个字符表示一个音节.133、音素文字:一个字符一般表示一个音素音位,也称作音位文字.134、语言运用:简称语用,是指交际双方在一定的场合,为着一定的目的,以某种方式进行的话语表达和话语理解的活动.135、语言环境:狭义的语境是言语内部的上下文或说话的前言后语;广义的语境既可以指狭义的语境的内容,也可以包括言语外部的时间、空间等自然和社会环境.136、直接言语行为:说话人采用某种行事行为的表达方式来实现其自身预期所能实现的意图,这就是直接言语行为.137、间接言语行为:是一种行事行为的形式表示另一种行事行为. 138、会话:是由一个以上的人参加的交替说话的言语交际活动.139、话轮:是会话局部结构中的最小单位.它指一个说话者在会话过程中从开始说话到停止说话或者被别人打断、替代为止所说的话.140、话轮对:是由不同的交际者各自所说的两个或多个话轮交替组合构成的一个引答结构.141、转换关联位置:指一个话轮单位可以识别的终止位置.142、分支系列:在话轮对中,常常出现重叠、打断、停顿、沉默或修正等现象.这种现象好比是节外生枝,所以称为分支系列. 143、已知信息:或称旧信息指说话人认定他所传递的信息是听话人已知的.114、未知信息:或称信息指说话人认定他所传递的信息是听话人未知的.115、焦点:是话语的表达重心或者说表达的重点.在会话结构中,说话人传递的信息强度最高的部分就是焦点.116、预设:是发话人为了保证自己话语的合适性,在组织话语时对会话双方的背景知识所作的假设.117、预设触发语:预设是由话语中某些特定的词语引发出来的,这些引发预设的词语称为预设触发语.118、指示语:是话语中跟语境相联系的表示指示信息的词语,也就是说涉及到话语所谈论的事物、事件以及它们在时空中的存在方式、运动方式等问题.119、语言的分化:是指一种语言分化为不同的变体或一种语言分化为几种不同的语言.120、社会方言:使用同一种语言的社会成员,因阶层、职业、年龄、性别、文化程度、宗教等社会因素的不同形成不同的社会群体,不同的社会群体之间使用语言有各种差异,这些差异就是同一种语言的社会变体,一般称为社会方言. 121、阶层语:不同的社会阶层使用的特殊的语言形式叫做阶层语. 122、行业语:是一个行业内部的成员使用而其他行业的人不用或很少使用的特殊用语,一般也称为“行话”.123、隐语:是某些社会群体为了保密在内部成员使用的一些特殊语言形式.124、宗教用语:是某些宗教团体使用而其他人不用或很少使用的特殊用语.125、帮会用语:是某些公开帮会组织使用而其他人不用或很少使用的词语.126、地域方言:是一种语言在不同地域所形成的变体.127、亲属语言:由同一种语言分化出来的不同语言,叫亲属语言.128、亲属语言的谱系分类:根据语言的历史来源和亲属关系的远近可以对语言进行分类,这种分类叫语言的谱系分类,也叫语言的发生学分类.129、语言接触:是指不同的民族之间相互交往,使不同的语言相互影响. 130、语言要素的借用:是指一种语言借用其他语言中的某些语汇成分、语音成分和语法成分.131、回借:是指有的词本来是借出的,后来又从其他语言再借回来. 132、转借:是指甲语言的词借给乙语言,又由乙语言再借给丙语言. 133、语言共用:在语言接触的过程中,一个民族或一个语言集团使用两种或两种以上的语言就是语言共用.134、语言转用:是某个民族或某民族中一部分人因为杂居、通婚或较先进文化或生产力的吸引放弃原民族的语言而专用其他民族的语言.135、借音:是指借用外族词语的读音而形成的借词.136、借形:是指直接借用源语言的书写形式形成借词.137、多语共用:是指同一语言社团或个体同时运用两种或两种以上语言的现象,一般也叫双语现象或多语现象.138、社团双语:是指在一个语言社团中通行两种或多种语言.139、个人双语:是指某社团的一些成语能讲两种或多种语言.140、自然双语:常指在统一主权的国家内的少数民族由于政治、经济、文化等原因,在说本族语同时,又能自然地使用某一民族通常是主体民族的语言现象.141、人为双语:常常表现为入侵者强行推广宗主国的语言而形成的一种双语现象.142、语言融合:又叫语言同化或者语言替换,是指一种语言取代其他语言,成为不同民族共同的交际工具.143、自愿融合:是指有的民族在长期的语言接触中自觉自愿地放弃本民族的语言而选用其他民族的语言.144、被迫融合:是指有的民族本意是像保持本民族的语言,但由于与其接触的民族在经济、文化及人口数量占有相当的优势,从而使其不得不放弃自己的语言而选用其他民族的语言的现象.145、语言混用:一种语言被其他民族借用并且加以改造,形成一种“拼凑”起来的新语言,这种现象就是语言混合,这种语言就是混合语.146、皮钦语:又称“洋泾浜语”洋泾浜是旧时上海外滩的一个地名,为当时外商聚集之地,在当地人和外国人接触的过程中逐渐形成一种临时混合语,称为“洋泾浜语”.147、克里奥尔语:是正式混合语,一般是从皮钦语发展而来的.如果皮钦语因为种种原因得到了发展,语言混合的程度较深,时间较长,语汇不断增加,语法规则不断完善,被有的族群作为母语来学习和使用,或者获得官方语言的地位,就成为克里奥尔语.148、言语生成:指的是人们利用语言表达思想的过程,包括口头语言的生成和书面语言的生成两个方面.149、言语理解:指的是听话者利用自己的认知结构、语言知识对输入的信息作出分析并进而揭示其言语意义的过程.150、句子理解:是指在词语检索所获得的信息的基础上,听话者建立句子结构并根据句法的语义的或语境的相关支持来获取整个句子的意义.151、图式:是人们头脑中对于各种事物进行整理、类化而形成的结构模式.152、语言规划:是国家或社会团体为了解决在语言交际中出现的问题,有计划有组织地对语言文字应用进行各种干预的统称.。
名词解释1、口语:口语是语言的有声客观存在形式,是书面语产生的基础,相对于书面语是第一性的。
2、书面语:书面语是语言的客观存在形式之一,在口语的基础上产生,相对于口语是第二性的,是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
3、语言:语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的,有规律可循而又成系统的那一部分,语言是均质的,是言语活动中的社会部分。
语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。
4、言语:是个人说的行为(说话)和结果(所说的话)。
5、符号:是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
6、能指:是语言符号的物质实体。
7、所指:是符号所指的意义内容。
8、语言符号的任意性:是指语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然的理据关系。
9、语言符号的强制性:指语言符号在同一社会、同一时代,对使用同一种语言的每一个社会成员来说,是不能任意改变的。
10、聚合关系:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系中,因而聚合成为一个类。
11、组合关系:在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系。
12、普通语言学:指从理论上研究人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点的一门语言学分支学科。
它以一般语言学为研究对象,探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。
13、理论语言学:指从理论上研究人类语言的性质、功能、结构等的语言学分支学科。
以研究对象的不同,可分为个别语言学和一般语言学。
14、应用语言学:指运用语言学的理论知识来解决其他学科领域的各种问题的语言学分支学科,可分为狭义应用语言学和广义应用语言学。
(把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务,这是广义的应用语言学;狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。
)15、传统语言学:一般泛指20世纪以前的语言学,特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
语言学纲要名词解释陌上人如玉,公子世无双。
语言学纲要名词解释1.语音四要素语音的四要素是指音高、音强、音长和音质。
从声学的角度粗略地说,音高是声音的高低,主要取决于声波基频频率的快慢,音强是人们对声音强弱的感知,主要取决于声波振幅的大小。
音长是声音的长短,主要取决于声波持续的时间,音质是声音的特色,取决于声波中陪音的数量、频率和强度。
2.音素音素是人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。
它是从语音的自然属性出发定义的,是针对所有人类语言的,是仅依据音质区别而得出。
如:看可以划分出“k、a、n”三个音素。
音素又分为元音音素和辅音音素。
3.音位音位是某一个具体语言中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位。
它是从语音的社会属性出发定义的,是针对某一种具体语言的,是仅依据有无区别该语言中的词的语音形式之功能而得出的,它可以是音质上有区别,也可以是音高、音强、音长有区别。
区别词的语音形式也可以粗略的说成“区分意义”。
如:普通话中“关上啊![kuan ?ɑ? ?A],表示韵腹的三个主要元音是三个不同的音素,三者随便替换,也不起语音形式的作用,所以这三个音素可以归为一个音位/a/。
4.音位变体处于互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并到一个音位。
如果他们被归并为一个音位,则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位变体,如:英语中的/p/就包含[p][p?]两个变体。
从来不在相同的语音位置出现的若干音素处于互补关系,不具有区别词的语音形式的功能叫做音位的条件变体。
如普通话中的[a][?][ɑ]。
[a]出现在开尾韵韵腹的位置上。
“大[ta]、加[t?ia] ”; [?]出现在i和n的前面“爱[??]岸[?n]”;[ɑ]出现在u和?的前面“老[lɑ?]、亮[liɑ?]。
如果几个音素处在同样的位置上可以自替换而不起区别词的语音形式的作用1陌上人如玉,公子世无双。
《语言学》名词解释阅读:16312009-10-2310:07标签:杂谈1、言语:个人说的行为和结果,包括说话这种动作以及说出来的话。
2、语言:是人的发音器官发出来的能够代表一定意义的符号系统。
3、组合关系:一个语言单位和前一个或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系叫做组合关系,也就是“句段关系”。
它体现在互相关联的语言单位组成的整体中。
4、自主性:就是语言系统内部的现象和现象之间的规律都可以通过语言系统本身来加以解释,而不需要向外界去寻找解释的理由。
5、普通语言学:语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学,它以一般语言为研究对象,探索各种语言所共有的特性,共同的规律、结构上的共同特点以及一般原理。
6、个别语言学:是研究个别语言的结构体系和结构规则的语言学分支,如汉语言学、美语语言学。
7、符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定意义而形成的这种实体和意义的结合体。
8、超音段音位:也叫非音质音位,它指的是以音高、音强、音长来区别意义的单位,分别叫何等调味、重位和时位。
9、语调:与全句的意思以及说话人的情感、态度相关的全句的高低、长短、强弱等方面的变化。
10、语音:是指语言的物质外壳,是由人的发音器官发出的,负载着一定的意义,并作为语言符号系统载体的声音。
11、音位:是从社会功能的角度划分出来的语音单位,它是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位。
12、音位变体:同属于一个音位的不同音素就叫做音位变体。
13、音质音位:以音素为材料,通过音质的差别来起辩义作用的音位。
14、音节:是听觉上最自然,也就是最容易分辨最小语音单位,也是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位。
15、音渡:人们说话时,音位与音位,音节与音节连成一串,形成前后相连续的语流,这些语音单元在前后过渡,相互连接时,会因为自身性质的不同而采取不同过渡和连接方式,这些方式叫做“音渡”又叫“音联”。
节奏与韵律名词解释(二)节奏与韵律名词解释节奏•拍子(Beat):音乐中最基本的单位,有规律的重复出现。
–例如:1、2、3、4的连续重复就是一个四拍子的节奏。
•节拍(Downbeat):在每个小节的第一拍,通常是强调的拍子。
–例如:在4/4节拍中,第一拍通常是节拍。
•节奏型(Rhythm Pattern):由不同时值的音符和休止符组成的一段有规律的音符序列。
–例如:四个八分音符和一个四分音符构成的音符序列就是一个常见的节奏型。
•节奏点(Syncopation):在正常的节奏中出现的突然强调或延长音符的现象。
–例如:在强拍上加上一个强调音符,或者在弱拍上延长一个音符,就是节奏点的体现。
韵律•韵律(Rhythm):由声音的强度、持续时间和音高的组合形成的音乐特征。
–例如:快速的连续音符和强烈的音量可以创造出快速而有力的韵律感。
•节奏型(Rhythm Pattern):由不同时值的音符和休止符组成的一段有规律的音符序列。
–例如:四个八分音符和一个四分音符构成的音符序列就是一个常见的韵律型。
•节奏感(Sense of Rhythm):感知和识别音乐中节奏元素的能力。
–例如:能够清晰地跟上音乐的节奏,并在合适的时候行动或演奏。
•韵律图(Rhythm Chart):用符号或图形表示音符时值和演奏时序关系的图表。
–例如:通过绘制音符和休止符的图形,可以清楚地展示音乐的韵律特征。
•节奏板(Rhythm Board):一种用于教授节奏的教具,通常是一个有刻度的长方形板,可以敲击上面的标志点。
–例如:通过敲击节奏板上的标志点,可以帮助学生更好地理解和掌握节奏。
以上是针对节奏与韵律相关的名词解释及举例说明。
这些名词和概念对于理解音乐的节奏和韵律特征,以及进行音乐创作都非常重要。
希望本文对您有所帮助!。
韵的名词解释
韵:
韵指的是一种文学或语言中以音韵、音节挂钩的节奏和句式的组合。
一般来说,韵是一种构成诗歌、诗歌散文、散文诗以及许多文学形式的重要组成部分。
在这里,韵指的是音节的组合:一种音节重复一次或多次,形成一句话,有时这种重复伴随着语法的更改,以便符合句子的语义。
然而,它的主要特征是音节的组合能够建立起文学作品中节奏,并增强文学作品的语义和艺术性。
韵也可以指古典诗歌中的韵律,经常伴随着音调和重复模式,以构建句子之间的语法,以及诗歌中抒情句式和押韵的情感意象。
韵名词解释韵是一个汉字。
它的基本意思是指声音或音律的调和和谐。
在文学和音乐方面,韵所指的是诗歌或歌曲中的音节的共鸣和和谐。
在古代诗歌中,诗句的构成要求按照一定的韵律进行,即要求诗句的末尾音节在语音上相同或相近。
这种音节的相同或相近被称为“韵”。
在古体诗、律诗和绝句中,韵是一种重要的修辞手法,能够增强诗歌的语言美和音乐美。
以古代诗歌中最常见的五言绝句为例,它由四句构成,每句五个字,一共二十个字。
其中的韵律要求每句的末尾字的音节相同。
例如,“春色满园关不住”这句诗,其中园和关的音节相同,所以它们在韵律上是一个韵。
“昙花一现走红尘”这句诗,其中现和尘的音节相同,所以它们在韵律上也是一个韵。
除了诗歌中的韵律外,韵还存在于歌曲、对联和韵书等方面。
在歌曲中,韵是指歌词中的音节的共鸣和和谐。
歌曲中常常有重复的音节出现,例如“明天会更好”这句歌词中的“明”和“明”就构成了一个韵。
在对联中,每一副上下两行的字都要求构成一个韵律。
例如“鲁迅抚掌呼万岁,江山好改已周知”这副对联,其中岁和知的音节相同,所以它们构成了一个韵。
在韵书中,韵是指汉字的声旁。
韵书是对古代汉字按照音节的组织进行分类的工具书,用于辅助人们学习和记忆汉字。
韵书按照汉字的声旁将汉字分成若干组,每组的字的音节相同或相近。
例如“鱼、愚、微、机、雨”这几个字属于同一个韵,“徒、书、乎、都”这几个字也属于同一个韵。
总而言之,韵是指汉字的声音调和和音节的共鸣和和谐的现象。
韵在古代诗歌、歌曲、对联和韵书等方面都起着重要的作用。
它能够增强文字的表达力和音乐美,给人们带来美的享受。
韵律单位名词解释名词解释1、符号:根据社会的约定俗成使用其中一种特定的物质实体来表示其中一种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
2、能指:语言符号的物质实体,能够指称其中一种意义体的成分。
3、所指:语言符号所指的意义内容。
4、组合关系:一个语言单位和前一个或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系叫组合关系,也叫“句段关系”。
它体现在互相关联的语言单位组成的整体中。
5、聚合关系:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位的关系。
6。
普通语言学:语言学界把研究人类社会的语言这种哦社会现象的一般理论称为普通语言学。
它以一般语言为研究对象,探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。
7。
应用语言学:把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的一些领域服务,这是广义的应用语言学:狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。
8。
传统语言学:一般泛指20世纪以前的语言学,特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学9。
结构主义语言学:由索绪尔创立的语言学,它主要研究语言系统本身的内在规律10。
语言学:研究语言的科学11、语音:由人的发音器官发出来的表示一定意义的声音12、音高:就是声音的高低,它主要决定于发音体振动频率的高低13、音强:就是声音的强弱,它主要决定于振幅的大小14、音长:就是声音的长短,它决定于发音振动时间的长短15、音质:是一个声音区别于其他声音的基本特征,它决定于声波的形式16。
基音:由发音体发出的一系列频率、振幅各不相同的振动中,有一个振动频率最低,由这个振动发出的声音叫基音17。
乐音:当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的比例关系时,会形成一种复杂而有规则的、具有周期性重复特征的声波形式,这种声音叫乐音18。
口音:当软腭和小舌向后上升并抵住喉壁时,通向鼻腔的通道被堵塞,气流只能从口腔呼出,这样发出的音叫口音19。
鼻化音:如果口腔内未形成任何阻碍,则气流同时从口腔和鼻腔呼出,这样发出的音叫鼻化音20。
音位:是特定语言或方言里最小的能区别意义的语音代为21、音体变体:属于同一个音位的不同因素,就叫该音位的音位变体22、互补关系:在相同的语音环境里互相排斥,因而不能起区别意义作用的音素,就构成了互补关系23、音质音位:以音素为材料,通过音质的差别起区别意义作用的音位24、音位的区别特征:具有区别音位作用的语音特征就叫做音位的区别特征,也叫区别性特征25、音节:是语流中最小的发音单位,也是听觉上能够自然辨别出来到最小的语音单位26。
开音节:以元音收尾的音节27。
闭音节:以辅音收尾的音节28。
复合音:同一音节里两个或两个以上元音的组合29。
二合元音:由两个元音组合而成的音30。
三合元音:由三个元音组合而成的音31、复辅音:同一个音节里两个或两个以上的辅音的组合32、撮口呼音节:以韵母{y}为韵头或韵腹的音节叫撮口呼音节33、音渡:语音单元在前后过渡、相互连接时,会因为自身性质的不同而采取不同的过渡和连接方式,这些方式叫做“音渡”,也叫“音联”34、语流音变:在连续的语流中,一个可能由于邻近音的影响,或自身所处地位的不同,或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化,这种现象叫语流音变35、韵律特征:韵律特征又叫做“超音质特征”或“超音段特征”指的是语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化36。
时位:长短音也可以像元辅音音位那样区别意义的作用,所以也可以把它们看做是一种音位,这种非音质音位叫做“时位”37。
调值:反映声调音高的变化形式和变化幅度的线段或数字38。
调类:一种语言或方言中声调的类别39。
固定重音:如果不同词里的重音都落在词的同一位置上,这种词重音就叫固定重音40。
语调:与全句的意思以及说话人的情感、态度相关的全句的高低、长短、强弱等方面的变化41、语汇:语汇指一种语言中词语的总和,是一个特定的集合概念42、基本语汇:是整个语汇系统的基础核心,它具有产生的历史长,使用的范围广和构词的能力强三大特点43、一般语汇:语汇中除去基本语汇以外的那一部分,它包括古语词、方言词、外来词、新造词等44、惯用语:指表达习惯性比喻含义的固定词组,多为三个字45、成语:是汉语特有的而且最大使用的熟语形式,一般四个字46。
谚语:指在民间流传的通俗语句47。
歇后语:是汉语的一种特殊熟语形式,指一种短小风趣、生动形象的语句,有两部分组成,一般只说上半句,下半句略去,利用谐音或比喻双关来表达其中一种意义48。
变性成词:指语素转变性而形成另一类词。
即一些成词语素在语法功能上本来只是动词性,或名词性的,或形容词性的,但在形成词的时候,却同时形成了两种词性的词。
例如汉语的“锁”“盖”等等49。
变形成词:是把原本合成词中的不成词语素变为成词语素再形成词,包括逆序成词和简单缩成词两种50。
复合构词:就是词根语素加上词根语素构成一个新词,构成复合词的词根语素都是实义的成词语素。
主要有四种:陈述式、偏正式、支配式和并列式51、附加构词:就是词根语素加上词缀素构成一个新词,这样得到的合成词叫附加式合成词,即“派生词”构成派生词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素,词缀语素就是不成词、黏着、定位和虚义的语素。
按照词缀在词中的位置,派生词可分为三种:即前缀式、后缀式和中缀式52、重叠构词:就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。
这样得到的合成词有叫重叠式合成词,即重叠词。
如哥哥、刚刚、等53、语素:是罪小的音义结合的语言单位54、自由语素:指的是其中一种语素即可以单独形成词《可以单用》,有事又可以说出来《简单“单说”》的语素。
例如“人”、“学”等55、定位语素:指的是在最小的合成结构(词结构或词组结构)中的位置是固定的,或者总前置,或者总置。
例如现代汉语的“第”总是前置,“者”总是后置,它们都是定位语素56。
语法构词:即构形,它指语素和语素的组合并不构成新词但具有一定的语法作用。
例如英语名词加上“S”未构成新词,但是可表“复数”的语法义57。
粘着语素:指不能形成词,或虽可成词但不能单独说出来的语素。
例如“呢”、“语”等58。
历时语法:指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法,研究的重点是一些语法现像在特定时间过程中产生和消失的原因和规律59。
共时语法:指的是从其中一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法,研究重点是其中一语言在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统60。
个别语法指的是对个别语言语法的研究,它既包括研究一种语言的语法系统,也包括研究一种语言中与其他语言不同语法特点,这类研究的意义在于发现各种语言独特的语法现象61、句子:由若干个词或词组按照一定的规则组合和成,能表达相对完整的意义,前后有较大的停顿并带有一定的语气和句调的语言单位62、语法规律:指语法规则本身,也就是客观存在的语法,即人们说话时直觉和习惯上所遵守的其中一种语感63、普通语法:指的是对人类语言的语法共性的研究,其意义在于发现人类语言中共同的语法机制64、核心语法:又叫小语法,仅指句法结构规则65、外围语法:又叫大语法,研究与语法有关的词语知识,语义知识和语音知识66。
词法:又叫形态学,主要描写词的形态特征和变化规则67。
句组:由多个句子组合而成,表达相互关联的比较复杂的意义,书面上表现为一组句子、一个段落或一篇文章的语言单位68。
词组:有意义的能独立使用的语言单位69。
语法形式:能体现一类意义或有共同作用的形式就是语法形式,也就是能体现语法意义的形式70。
语法手段;根据一些语法形式的共同特点,把它们归并为几个基本类别,这种语法形式的类就叫做“语法手段”71、词法范畴:由次的变化来表示语法意义的形式就是词法范畴72、句法范畴:由结构的变化来表示语法意义的形式就是句法范畴73、屈折:词的内部发生语音的交替变化,它是词法手段的一种74、异根:属于词法手段中的一小类,它指的是换用不同的词根构成相同意义的词75、词类:词类就是词在语法上的分类。
它指可以替换出现在语法结构一些共同组合位置上的词的类,即具有聚合关系的词的76。
词组:特定的词类与词类的组合就构成了词组77。
向心词组:指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组,如偏正词组的与中心语相同,例如“十分愉快”“等于”“愉快”就是向心词组78。
离心词组:指整个词组的功能不等于词组中任何成分的功能的词组,如汉语的“的”字词组、介词词组都是离心词组79。
不完全主谓句:能够补足缺少的成分而构成主谓句,或者说需依赖一定的语境和上下文的补充才能表达完整意思的句子就是不完全主谓句,或叫省略句80。
基本词组:主要利用语序这种语法手段的词组叫基本词组81、介词词组:汉语中介词和表处所、时间、工具、方式、对象的名词组成的词组叫介词词组82、“的”字词组:由“+的”构成的词组叫“的”字词组。
“”即可以是名词、动词、形容词、代词等实词,也可以是各种词组83、多重复句:一些由几个句子构成的语言片断说的是关系密切的一件事,句子间又有互相关联的连接词,未尾只有一个大的停顿(书面上用一个句未标点符号)的复句叫多重复句84、非主谓句:不具有主谓词组的结构形式,但一般有不需要或不能补出成分,或者说不需要依赖语境和上下文的补充就能表达完整意思的句子叫非主谓句85、语义:语义是语言的意义和语言形式表达的内容,是人的思维活动和情感活动的结果86。
语境意义:语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境音素的作用下所产生的意义87。
非理性意义:是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容,它一般总是附着在特定的理性意义之上的88。
词汇意义;由语汇形成(一种语言里所有的实词和固定短语)表达的语义89。
词义:词义是同词的语音形式介合在一起的人们对一定对象的概括反映、主观态度和其他附加色彩90。
词的理性意义:同词的语音形式结合在一起是,对一定对象的区别性特征的认识91、义项:义项是词典释义的最小单位,是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义92、义素:从义项中分析得到的词义的语义特征93、词的科学意义:人们对事物的本质特征的反映94、单义词:即一个词的意义可以概括反映一类现象,也就是只有一个义项的词96。
本义:多义词的多个意义中,最初的那个意义97。
引申义:由本义直接或间接衍生出来的意义98。
同义词:指一种语言或方言中意义相同或相近的两个或两个以上的词99。
反义词:指一种语言或方言中意义相反的两个词100。
语义场:指若干具有共同的类属义素的词语(义项)构成的聚合体101、上位词、下位词:语言中有些词所代表的事物范围大,有些词所代表的事物范围小,如果后者所代表的事物可以完全包容在前者所代表的事物的范围之内,那么它们之间就具有上下位关系,其中所代表的事物的范围大的词叫上位词,所代表的事物范围小的词叫下位词。