高中中学五大策略点拔话习题满分精选作文

高中中学话习题精选作文技巧指导与借鉴实例详析[写作导引]话题作文是我们平时作文练习时所普遍采用的一种形式，也是近年来中高考作文命题和写作的一种常见形式。

它在结构和形式上有以下特点：话题作文在结构上一般由话题、提示语和要求三部分组成；话题作文的形式有直白式、材料式和提示式三种。

话题作文写作的基本策略可以概括为“两化”，即“化大为小”“化虚为实”。

所谓“化大为小”就是作者通过对话题的整体思考，从宽泛的话题中演绎成一个小角度，从一人一事，一斑一点，一枝一叶，片言只语落笔，联想生发，洞隐烛幽，深入发掘，大题小做，以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖出不平凡的本质，在叙事或写景中透视深刻的人生哲理。

所谓“化虚为实”就是对那些比较抽象、含蓄或主观性较强的话题或命题，由此及彼，展开联想，通过具体的叙述或描写来揭示话题的本质或意义，诠释话题内蕴，让读者感悟或领悟写作者对话题的独到见解和思想。

运用这两种技法，话题作文能写出真情实感，富于表现力与感染力，有着意想不到的艺术效果。

写话题作文要有自己鲜明的个性。

什么是话题作文的个性化呢？简单地说，就是学生能自主地写作，能在一定的范围内自由的写作。

所以，话题作文常有“四自”的要求，即自拟题目，自选题材，自定立意，自选文体。

写话题作文，学生要用自己的眼光审视周围的世界，用自己的语言表达对生活的看法，用自己的思考探讨人生的真谛，用自己的情感书写对生存环境的关注。

这样写出的文章，思想感情是真实的，表达方式是新颖的，文章内容是丰满的，语言风格是独特的，这就是作文的个性化。

这不仅是话题作文，也是所有作文写作的最高境界。

[话题亮相]阅读下面的文字，根据后面的要求作文。

在巴勒斯坦，约旦河流人伽里里海，海里有鱼儿游弋，人们在河边居住，鸟类在茂密的枝叶间筑巢，每种生物都因这个海而幸福。

约旦河流入另一个海。

这里没有鱼儿欢跃，没有树木，没有鸟类，也没有儿童的欢笑。

这两个海彼此相临，又为何如此不同?原来伽里里海接受约旦河，但决不把持不放，每流人一滴水，就有另一滴水流出，接受与给予同在。

策略高考作文策略高考作文1为了扎实有效地搞好作文复习备考，我们就几种常考题型加以具体分析并给以写作指导，希望考生能够从中获得启迪。

一、关系型话题作文关系型话题作文是近年考试的热点。

某某年全国十五套考题就有十套是考关系型话题，某某年全国十六套考题又有近一半是关系型话题作文，今后几年还可能会考及。

写好关系型话题作文要注意以下几点：整体把握首先对话题题干及对话题核心词的把握要有整体意识，要分析出彼此间的紧密联系。

比如面对多个核心词的关系型话题作文，考生必须具有整体把握各个核心词及其彼此关系的能力，丢掉任何一个核心词，或忽略了彼此之间的关系，写出来的作文都难以切合题意，甚至偏离题意。

如某某年高考全国卷ⅲ要求以“忘记与铭记”为话题写作，有的考生只抓住了“忘记”一词，全文阐述了该忘记什么，为什么要忘记等，其内容仅仅涉及了话题中的“忘记”一词；有的考生只抓住“铭记”一词，大谈人类应该记住什么，为什么要记住等。

其次对“关系”的把握要有统领主线，要有能够统领全文的清晰鲜明的观点。

要做到这一点，必须首先找出这几个词语间的多种内在联系，并形成相应的观点，在此基础上筛选出一种自己最有把握阐述清楚的观点，围绕这一观点回忆相关的人、事、景、物、理等多方面内容，从中选出最贴切的内容作为统领所有核心词的主线，然后围绕这一主线展开记叙或论述，写出来的文章才会切合题意。

还以“忘记与铭记”话题为例，“忘”是为了什么，“不忘”又是为了什么，“忘”与“不忘”的相通点是什么，最终归宿是否一致等，只有从深层次上把握了“忘记”与“铭记”二者间的关系，才能从中提炼出自己的观点和主张。

也只有具备了这一点，才能使文章主旨鲜明，重点突出。

理性思维关系型话题作文对学生的理性思维，特别是辩证思维能力要较高。

而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联：在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。

如某某年高考全国卷ⅲ要求以“忘记与铭记”话题写作，有的考生的观点如“痛崔是应该忘记的，欢乐都是应该记住能”感情都是应该忘记的，理智才是应永远铭记的“等都显得片面，缺乏辩证思想。

高考作文夺高分五绝招之二,各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢更新学习临桂中学作者：刘嘉德 Liujd@263第二招巧为无米之炊一、“无米”之无巧妇难为无米之炊”，纵是有“米”，但如果不是好“米”，巧妇也难为有质量之“炊”。

在高考临场作文中，要在1个小时左右写出一篇高质量的文章，足以打动阅卷的老师，要他“手下留情”，赐个甲等，这确非易事。

其中不成功的原因很多，关键有一点，就是平时所准备的一系列材料都无法与考题对得上号，本来在走进考场前，从文体到题材，从素材到范文、从格式到技法……不一而足，都作了充分的准备，但面对作文题还是一脸雾水，无所适从，满手是“米”变成了一无是“米”。

此时，作为考生，你该如何呢？语文在高考中又是第一科考试，而作文占了语文总分的四成，作文的成功与否既关乎语文科的成绩，也直接影响以下各学科考试的发挥，更关乎高考总成绩的高低，不可等闲视之。

其实，“无米”之无是相对的，只要你领会了设题的各种要求后，静思默想几分钟，主动出击，激活思维，倾情于“文”，一切就变得顺风顺水了。

我们不妨先感受一下著名作家梁锡华《考试》一文：欧阳修《礼部贡院阅进士就试》诗说到考试的光景，是“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

”这可见以战斗喻考试的艰苦。

自古已然，不过于今为烈罢了。

烈，是的，因为现代人，要进个有点名气的小学，做娃娃时就预备考试，跟着一步步考到成年；这里的毕业了。

立刻就要进行别的业。

总言之。

若非早死，定然考个不休。

有些力争上游之士，荣为祖父了，还在考升级试，盼望在谋衣食的一隅，熬出个光宗耀祖的纪录和实迹。

由此可见，现世的“无哗战士”，无处不在，比古时多得多了，而世界是个大战场，大小战争，在各地轰然进行，又是无可争辩的事实。

真的，考试，考试，什么不来亲近你，什么人不是又恨你又爱你？科尔敦在他的名著《拉赣》说过了：“考试即使对充分准备的人也是可畏的，因为最不堪的蠢汉问起问题来，使最智慧之士也会难以招架。

以坚持为话习题的高中中学精选作文以对峙为话习题的下外做文（一）“只有对峙便能胜利！”那句话是尔正在模子较量——快艇“小虎鲨”外领现的。

这地，尔兴高采烈天拿着本人改拆过的模子——快艇“小虎鲨”去到较量现场。

缓教师鸣咱们先来操练——“啊！哈哈……速率曾经凌驾尔的意料！‘嗞——嗞——’”尔邪镇静天遥控着。

忽然有一个五年级的年老哥一没有小口碰过去“咔嚓--噼--”尔的遥控地线碰断，便连“小虎鲨”也飞了进来。

“完了，尔不克不及较量了！”尔念到，“便那样抛却了？”尔又念“没有止，既然去了，便应该拼搏到底！尔不克不及孤负教师对尔的冀望！”“对没有起，切实对没有起……”尔在笃志建理，连年老哥对尔抱歉，尔也出听到……工夫一分一秒天已往了……“建孬喽！”尔年夜鸣叙。

尔连闲试了试，“咦，怎样那么急？”尔感觉很奇异。

“啊！尔不克不及较量了！”尔小声嘀咕，正在旁繁忙的缓教师仿佛看破了尔的心理，赶闲拿了些东西去帮尔一同建……“胜利了！”尔年夜鸣起去。

尔试了试“呵，实止哪，比方才快多了！”“请加入‘快艇小虎鲨较量’的选脚把遥控舟，遥控器拿去较量。

”播送面说。

尔拿着工具去到了较量现场，搁孬了舟……裁判一声哨响，尔失口应脚天撼控起去，“漂移曲冲……孬！”阁下的异教为尔添油助势。

到了第两轮，尔刚筹办搁舟，二个三年级的小伴侣背尔冲去，尔慌了脚手。

“欠好！舟被他们俩碰了进来！”裁判说到。

舟被碰进来了，便那样天被碰进来了！那否是尔战缓教师辛辛劳甜建孬的啊！尔念到“没有比了”，否尔又转想一念，念到曾听到妈妈给尔讲的故事：一只蜘蛛正在墙角织网，当它第一次织网时，一阵风吹去，网破了；第两次被一个小调皮搞破了；第三次被溅去的火滴挨干了。

然而它最初借是织孬了本人的网。

“岂非尔连只蜘蛛也没有如吗？没有！尔没有会的！咱们的校风没有邪是“脆韧没有拨，永没有抛却吗？”尔一次又一次天来比第两轮。

最初，大略是天主赏赐尔侥幸吧！尔最初一次谢，竟然谢了11秒13。

高中中学精选作文写作指导：掌握精选作文策略一、以本为本的策略高考作文备考中要重视课本之“源”。

要“以本为本”，做到“取法于内，获益于外”，切忌舍“本”逐末。

课本是一个巨大的宝藏，是思想的宝库，是材料的海洋，是学生长期接触、最熟悉不过的作文之源，值得着力开掘。

我们对熟悉的东西往往容易忽视，然而熟悉的地方往往有“风景”。

许多考生在写作时总是感到素材太少，从而导致“言之无文”，殊不知，从小学到中学的课本里有那么多课文，每一篇课文都是文化的精华，是取之不尽、用之不竭的写作源泉。

纵观近几年高考满分作文，很多是得力于课本的。

高考满分作文中，《哀痛者与幸福者》，就是由《纪念刘和珍君》一文演绎而来；《独上高楼》，就是选取课本中庄子、李白、陶潜等历史人物的故事来论述这些古人张扬的个性，阐释对生命价值的看法和对人生意义的追求；还有课本中项羽、刘邦、勾践、邹忌、凯勒海伦、刘兰芝、葛朗台、林冲、孔乙己、玛蒂尔德等古今中外众多的人物，都当然地成为了众多优秀考生信手拈来的作文素材。

因此，高考作文备考要与课本相结合，以本为本，固本清源，创造性地解决阅读、表达等问题，从而提高作文能力。

如能灵活调动起课文中的积累，在一定程度上便能有效化解作文应试“无米之炊”的难题，可以增加文章的文学内涵及文化底蕴，甚或达到吃透文本、夯实基础、读写结合、齐头并进的效果。

这个根本忘不得。

另外，可重新审视自己作文本中的旧作。

长期的写作实践中，得失自有寸心知，总结所得，或能为“成裘”捡拾到“片腋”；弄清所失——自己写作中各环节各方面的弱项——有意识地进行针对性的训练，又或能为“成裘”明确地求得最需要的“片腋”；再是，同学之间也可交流心得，取长补短，而赢得新的感悟。

二、拓宽视野的策略学生的作文普遍存在视野狭窄、题材局限、无话可说、无事可写、平淡乏味的现象，因而拓宽学生作文视野显得非常重要。

1、注意与时俱新①着意扩大视野关心时事新闻，浏览书报杂志，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题，关注“焦点访谈”、“东方时空”、“新闻调查”、“实话实说”、“今日说法”、“共同关注”等电视节目，阅读《中学生时事报》《南方周末》等报刊，开展时事讨论，这些都是拓宽视野的好途径。

中考满分作文招式及范文点拨话题作文是一种鼓励个性张扬、容易激活作者创新思维的命题形式。

如果你能找到与众不同的材料，对生活持有新颖独到的认识，你就能实现内容创新；如果你从服务内容需要出发，找到别具一格的非常规文体，你就能实现形式创新。

所谓“形式创新”，要求区别于中规中矩的记叙文、说明文、议论文等中学生作文中的常见文体和“标题加上一口气的陈述到底”的结构形式。

远离常式，启用变式，能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。

形式创新方法多样，不一而足：当你围绕话题选取一件矛盾冲突激烈的事，你完全可以撇开记叙文体，启用小剧本的形式；当你觉得从人的角度叙述太平淡，不妨从物的角度叙述，启用童话的形式；当你觉得直接发表议论揭示某种不良社会现象的写法太一般时，你可以考虑运用病历的写法；当你觉得文章材料时间跨度太大而不好把握，你就可以运用小标题支撑文章的结构；当你觉得一般的陈述方式并不能达到强化当面交流的现场感时，你完全可以考虑运用书信式、自问自答式、演讲式；还有小小说、寓言、诗歌、日记式、会议记录、倡议书、广告启事、成果报告等等。

话题作文将我们带到了创新的天空里，你为什么不摘出手来，去摘取一颗创新的星星呢？需要说明的是，创新，首先源自作者的主体意识和积极的创新思维。

写作本来就是一种独创性的劳动，当你觉得固守惯常思维、遵循陈规旧习是写作之大忌，应该尽力寻找属于我的“这一个”的时候，你就会驾着创新之马疾驰而出。

围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，你的文章就会以创新之光照亮读者的眼睛。

亲爱的同学，当你面对话题作文的时候，请先在心里默念一声：今天，我一定要舞起创新的彩绸！[特别提醒]形式总是为内容服务的，因此，写作之前先要在选材、立意上多下功夫、下真功夫，然后尽可能地寻找与之相适应的创新形式，这才是本末“顺”置。

否则，舍本求末，容易步入追求形式怪异的误区。

一定的形式总会有自己的某些独特要求，这一点，我们已在上面作了说明。

《[五大策略点拔满分话题作文] 小考满分策略语文答案》摘要：讲究修饰手段是多用修辞手法如比喻、象征、拟人、夸张、对比等，父亲说哪怕砸锅卖铁、卖房子、拉竹竿讨饭也要让我上学，相信我们每人都有这样历、体验、见闻和体会写作要写具体写生动、话题作表述──记叙历[策略]记叙历除非命题有特殊规定般情况下既可以写己历也可以写别人历；既可也写己亲身体验也可以写己所见所闻甚至可以编述故事如没有特殊规定选材就不要己束缚己手脚把思路仅仅局限我上而旦突破我限制选材天地就广阔多了首先要学会描写①学会观察对象描写是把事物状态描绘出再现给者所以描写前必须细致观察对象②学会选择细节描写再现事物状态不是把切感受到东西都写出而是要有选择地描写作者要有明确目选择具表现力细节以再现事物特征③学会安排结构写作要按照定步骤合理地、有序地安排层层写终形成整体形象④学会修饰语言讲究修饰手段是多用修辞手法如比喻、象征、拟人、夸张、对比等其次避平铺直叙①材组合上可以用三处地或三段或三镜头或三张照片或三件物品或三段历组织全并配上标题如童年少年青年、镜头镜头二镜头三等等以避免平铺直叙；②结构安排上可用设置悬念或运用倒叙增加曲折；③人称使用上可以人称主、兼用二人称；④表达方式上可用日记或信代替般化记叙再次要合理虚构记叙历程了更地反映生活质更地表现主题得起推敲前提下应该进行合理虚构①移花接木法真人真事基础上改造、拼接、更换将几人特融人或将几件事情节剪辑组合件事或将发生不段性质相甚至相反事剪辑到相对集使人物与事件更具型性②添枝加叶法真实事件身简单、平淡或只是轮廓、梗概可以基框架展开想象补充细节使人物形象血肉丰满使事情具体、曲折、生动[请你试试]下面材根据要作列夫托尔斯泰人生不是种享乐而是桩十分沉重工作奥斯特洛夫斯基人生可能烧也可能腐朽我不能腐朽我愿烧起爱因斯坦人生价值应当看他贡献什么而不是取得什么方志敏我们活着不能与草木腐不能醉生梦死枉人生要有所作朱光潜人生就是种广义艺术每人生命史就是他己作品以上是外名人对人生你是怎样人生呢？请以人生话题写要①立定；②体选；③题目拟；④不少800；⑤不得[佳作示例]品味艰辛我出身农除了父母兄长疼爱外伴我0年恐怕惟有艰辛了父亲身体很差母亲更是弱不禁风只有我三岁哥哥身体尚所以每逢夏秋两忙我们便苦不堪言母亲边射葡萄糖边收玉米；父亲从玉米架上摔下而卧床不起哥哥和我正上学哥哥回就上场下地碰上什么活就干什么活；我则做饭伺候父亲有看着父亲苍白消瘦脸我就独坐灶堂旁垂泪不已岁候父亲扔给我把镰刀你长了是我长了我知道我能干什么该干什么了片又片金黄麦浪我眼前翻动惨白惨白太阳我头顶上晃动手上茧越结越厚脸上汗越流越多我感到我麦杆样左摆右晃便头倒麦茬地上醒父亲说娃你暑了我望着满头麦芒父亲禁不住哇声哭着扑父亲怀里我感到两颗冰冷泪滴我背上以我感觉岁永远是灾难岁月我继续苦难上学父亲说哪怕砸锅卖铁、卖房子、拉竹竿讨饭也要让我上学我又次哭了不别只父亲陪我走那些刻骨铭心日子而哥哥也只因每次考试我比他高那二三十分又因不愿让里多掏四五十元而放弃上美院理想投笔从戎了无论如何我总忘不了当哥哥脸上挂着泪那是困苦留给我深深回忆也正是因这原因我心理承受能力增强了我学会了强不息我学会了放声哭继续走我路我学会了即便明知失败也无怨无悔甚至学会了感激那些艰辛我想这更是笔财富吧[简要评析]给人感觉是作者用心写出了己艰辛历用情打动者心特殊环境特殊条件下作者心理承受力增强了反面对艰辛面对苦难不是诅咒而是感激没有什么华丽语言但令人感慨不已这正是作者语言运用娴熟表现[迁移训练]下面材根据要作人生善良行是奉献人生财富是健康人生缺欠是智慧人生可怜是嫉妒人生危险境地是贪婪人生敌人是己人生失败是人生愚蠢是欺骗请从上面材任选句作题记写要①立定；②体选；③题目拟；④不少800；⑤不得下面材根据要作国人说授人以鱼不如授人以渔美国人重视学以致用他们不是看你学了什么死知识而是看你会用了什么活知识；不是看你怎么学死知识而是看你怎么用活知识；不是看你学了多少而是看你用和会多少上学、知、实现我价值是我们每人理想我们每人都有学会并且实际运用知识历、体验、见闻和感想请以知识就是力量话题写要①立定；②体选；③题目拟；④不少800；⑤不得[思维拨]题记是写题目下面多扼要说明容或主旨有只引用名人名言写作应把题记作主旨立行学习知识关键运用这是所有知识传授终目这里说是广泛义上知识它包括知识和实践知识两类可以是科学知识也可以是生活实践验题旨通实践运用己所学知识实际问题历、体验、见闻和体会通记叙和议论进步感受知识力量从而激发学习知识、运用知识觉性知识济代这十分重要相信我们每人都有这样历、体验、见闻和体会写作要写具体写生动。

五大策略点拔话题满分作文一、话题作文的表述篇──记叙经历[策略解读]记叙经历，除非命题中有特殊的规定，在一般情况下，既可以写自己的经历，也可以写别人的经历；既可也写自己的亲身体验，也可以写自己的所见所闻，甚至可以编述故事。

如果没有特殊规定，选材时就不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，选材的天地就广阔的多了。

首先，要学会描写。

①学会观察对象。

描写是把事物的状态描绘出来，再现给读者，所以描写之前必须细致观察对象。

②学会选择细节。

描写再现事物的状态，不是把一切感受到的东西都写出来，而是要有选择地描写，作者要有明确的目的，选择最具表现力的细节，以此再现事物特征。

③学会安排结构。

写作时要按照一定的步骤，合理地、有序地安排文字，一层层写来，最终形成一个整体形象。

④学会修饰语言。

讲究修饰的最好手段是多用修辞手法，如比喻、象征、拟人、夸张、对比等。

其次，避平铺直叙。

①在材料组合上：可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直叙；②在结构安排上，可用设置悬念或运用倒叙来增加曲折；③在人称使用上，可以第一人称为主、兼用第二人称；④在表达方式上，可用日记或书信去代替一般化的记叙。

再次，要合理虚构。

在记叙经历过程中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，应该进行合理虚构。

①移花接木法。

在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。

②添枝加叶法。

真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，展开想象，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动。

[请你试试]阅读下面的材料，根据要求作文。

例说作文五处点题法在考场上写好应试作文，并要在评卷老师较有限的阅卷时间里得到一个高分，点题是十分必要的，但又要点得恰到好处，不露痕迹。

笔者认为考生在写作时不如采用“五点处点题法”。

下面用一则话题作文的实例，来展示“五处点题法”的技巧。

作文题目如下：一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。

”请以“做功与高度”为话题写一篇不少于800字的作文。

要求：①立意自定。

②文体自选③题目自拟。

④不得抄袭。

一、题目点题题目是文章的眼睛。

俗话说：“题好一半文。

”在应试作文的议论文中，题目就是文章的中心论点，标题、话题、主题三题合一，明晰、亮丽、简洁。

我们可以用话题造短语、造句来点题。

［示例］“做决定高度”“做功，成就人生的高度”“做功越多，高度越高”“做功与高度成正比”高度需要做功来完美“找准做功的高度”“做功多，高度不一定高”“有效做功，提升高度。

”这些题目，本身就包含一种倡议，一种见解，让人一目了然，明白文章将就哪一个问题，哪一种观点展开论证说理。

二、开篇点题文章开头紧扣话题，开门见山，亮出观点，能让评卷老师一下子抓住中心，迅速明白中心，让评卷老师有“路”可循。

［例1］“王候将相宁有种乎？”陈涉的一声呐喊吼出了有志者的心声。

的确，每个人都平等地拥有成功的潜力，那么为什么有人轰轰烈烈，有人庸庸碌碌？做功“质”“量”使之然也，因为做功决定人生的高度。

［例2］一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。

”也就是说，做功的多少，决定了人生的高度。

做功就像每个人追求的人生价值和获得的成功。

［例3］“苦心人，天不负”，蒲松龄在过道的茶山棚中收集每个人的故事，充实自己的见闻，辛勤的做功终于成就了《聊斋之异》的艺术高度；“世上无难事，只怕有心人”，李白笔耕不辍地写出了一句句清峻奇秀的诗句，他努力地做功成就了他的文学高度。

所以说，做功成就高度。

高考作文高分策略我们在高考考场上写的作文，最终是要阅卷老师打分的，争取尽可能高的分数，是我们每一个考生的追求。

本单元，我们就告诉大家一些争取高分的策略。

策略一，工整的书写汉字书写水平是中国人的“脸面”，中国传统的语文教育是十分重视书写教育的。

但近年来随着电脑的普及，中国人汉字书写的整体水平显著下降，在高考作文中，甚至出现字迹不清、书写潦草的“疑难卷”，让阅卷老师难以辨认，作文的分数自然受到影响。

中学生作文在书写方面常见的问题有：文面不整洁，随意涂改；字迹不工整，歪歪扭扭；字体不规范，写错字、别字；行款格式不正确，标题不居中，段前不空格，不会正确使用应用文格式；标点符号不合要求，汉语的句号写成了“•”，引号冒号不能正确运用等等。

阅卷老师在看到这样的试卷时，可能自然会产生厌烦感，并可能在潜意识中产生疑问：连字句行款都有问题的人，会写出好文章吗？由于第一印象不好，即便你的文章内容再充实，他也可能不愿细读，更不愿研读，下笔误判，岂能怨人？实行作文网上阅卷后，考生的作文要经过扫描程序，一般来说，扫描后的试卷清晰程度会受到一定影响，如果文面不整洁，字迹不工整，更容易导致模糊不清。

因此，我们必须练就一手漂亮的字，让阅卷老师产生对你作文的怜爱，让他有兴趣一口气读完你的文章，在愉悦的欣赏中给你高分。

策略二，鲜亮的标题标题，是一篇文章的灵魂。

一个新颖、别致的标题，常常让人眼前一亮，精神一振，极易产生细读的欲望。

因此，我们必须重视拟好文章的标题。

标题的基本要求是：准确鲜明：紧扣话题,有的放矢；简洁凝练：短小精悍,醒目上口；新颖生动：不落俗套,耳目一新；含蓄隽永：含义丰富，耐人寻味。

标题拟写的技巧很多，我们给大家介绍几种常用的。

引用化用法。

指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。

这种标题往往温文典雅，言简意赅，使人回味无穷。

如“读书”话题拟题为“腹有诗书气自华”，“思念”话题拟题为“所谓伊人,在水一方”，“诚信”话题拟题为“诚信价更高”，等等。