小议中国学生学英语_500字

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小议如何用课堂活动激发学生学习英语的积极情感

三、评后的“ 讲三落实”
１落实好消化环节．
给学生，针对不同的题型特点，进行相应的解题技巧的点拨。如，例在讲解阅读理解选择题时，要对几种不同的设问类型进行归纳，找出其特点和规律。导相应的应对策略。考查语段主旨大意的题指像目通常有几种命题方法。理判断题有什么特点，推本题是属于哪一类题。作者的命题意图是什么等，都要尽可能交代给学生。即使是非常具体的试题也应提供给学生不同的应对措施。以常见的词义猜测题为例，常有这么几种情况：通一是利用上下文推测词义。作者有时为阐明自己的某一观点，往往会反复使用不同的语句加以论述。时，这我们就可以从已知的句子中猜测出生词的词义。二是巧用关联词，推测关联词。可以猜出词的词义。三是利用构词法就推测词义。四是利用常识合理猜测词义。讲评时，须讲清楚是在必怎样根据文章提供的信息进行分析、推理判断。从而把握作者的意图，出正确答案的，学生逐渐掌握这类题目的命题特点和解题得使
２收录自己喜爱的英语信息．
我让学生把平时在报刊和影视中看到的英语小幽默、小故事等摘抄下来，存入专门的材料袋中。同时引导学生在生活中学英的英文商标，服装上的英文，都可以作为收录的内容。一段时间，过我就让学生们拿出来展览，当学生看到自己感兴趣的材料被别的同学围观和欣赏时，那种乐滋滋的感觉都写在了他们的脸上。

高二议论文：小议中国学生学英语_550字

高二议论文：小议中国学生学英语_550字
看了一个笑话：
一群学生去商店买东西，遇见一位迷路的老外。

其中一位学生用英语为老外指路。

其他的学生都折服与她流利的白话，羡慕不已。

不想，老外却用吞吞吐吐的中文说：对不起，请用普通话好吗？你的方言我听不懂。

真是一个啼笑皆非的故事。

实在不懂，中国人有须要全民学英语吗？中国人学英语的意义又是何在？
有人说，学英语是为了与世界接轨。

二十一世纪不懂英语就是文盲。

ＷＴＯ，20XX奥运会，哪个离的开英文。

既然如此，学英语的目的很明确，就是说话。

但，为什么英语教学偏偏是以笔答为主？不管是高考中考，口试所占分数永远不及笔试的十分之一。

若教学大纲不做要求，白话练习被丢弃也是很有可能的。

说白了，中国学生的英语就是读课文和做选择习题。

大山代理的“好记星”一代比一代高级。

他们的口号是：让学生有个好成绩。

原来“成绩”才是一切至高无上的。

这才是每个中国学子十年寒窗奋斗的目的！只要你在手册的时间，手册的地方所写的ＡＢＣＤ都是正确的，那就是。

其他什么都无所谓。

这样看来，全民学习英文真是无知的很。

而且，真正的英语优秀人才，很少会选择当一位光荣的人民教师。

那么，三尺讲台上站这的那位，教些“自制”的方言版英语啊，“误人子弟”啊，也不是没有可能的。

纵观整个世界，将英语列为第二母语的国家还真不少。

离我们近的就有日本。

不过，该国的英语教学也不敢恭维。

否则日本人怎么会把“ＣＨＩＮＡ”说成“支那”呢？
网络搜集整理，仅供参考。

小议英语教学中学生学习自我评价能力培养论文

小议英语教学中学生学习自我评价能力的培养内容摘要：随着自我意识的成长和社会民主化程度的提高，加强对人的自我教育已是大势所趋，研究学生的自我评价，对促进学生的自我教育尤为重要。

长期以来学生学习的自我评价是一个薄弱环节，要从学生学习的自我评价的含义、功能、意义及自我评价的内容、方法等方面进行探讨，以培养学生学习的自我评价能力。

关键词：自我评价含义及功能能力培养在进入二十一世纪的今天，随着人类意识的成长和社会民主化程度的提高，人的自我教育的意识也逐渐成熟起来。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。

由受他人教育到自己对自己进行教育，是个体自我意识的一个飞跃。

尼·布勒马在他的《你怎样才能成功》一书中称：“本世纪最伟大的发现，应是对人自身的发现，而不是宇宙探险或别的。

在我们能够的内部，潜藏着几百万块钱也买不到的宝贵财富，可是现在有那么多人看不见它，如果我们能成功地发现自己，那么这世界很多的不幸就不会存在了。

”加强自我教育，正是为了充分发挥人现有的智慧，培养起人特有的创造精神。

如何培养学生的自我评价能力，应从以下几方面着手：一.学生学习自我评价的意义大家都知道：长期以来学生学习的自我评价是学校教育和学生学习中的一个薄弱环节，常常被学校的教师们所忽视。

人们往往注重教师对学生学习的评价，习惯于单凭考试成绩衡量学生的学习情况，重选拔、轻质评；重知识、轻能力；重书本、轻实践；重课内、轻课外；重笔试、轻口试；重量评、轻质评；重结果、轻过程。

学生既没有对评价方案提出意见和建议的资格，也没有对评价结果提出申述或辩解的权利，故而不能全面、综合的反映学生的发展成度。

在应试教育向素质教育转轨的过程中，评价是一个突破口。

美国学者布鲁姆强调：“教育的基本功能是使个人获得发展”。

在学生主体发展的过程中，以学生自身为主体的自我评价有着重要作用，它不仅可以帮助学生认识自己现状与目标的差距，而且可以帮助学生逐步学会自我监控、自我调节、自我改造和自我完善，不断完善他们的主体意识和主体行为能力。

中国的学生应不应该学英语（英文辩论稿）A（共五则）

中国的学生应不应该学英语（英文辩论稿）A（共五则）第一篇：中国的学生应不应该学英语(英文辩论稿)AIn my opinion, it is a good thing that more Chinese people go abroad.There are three reasons.First, the overseas learners can improve their ability through the study.They can grasp advanced technologies and their language ability can be improved as well.Second, with the rapid development of China, more and more overseas learners will choose come back, using their abundant knowledge studied abroad to serve for the motherland.The third, the government and most domestic enterprises are willing to provide favorable treatments to attract them to come back.在我看来，这是一件好事，更多的中国人民出国。

原因有三。

首先，海外学生可以通过提高他们的学习能力。

他们能掌握先进的技术和他们的语言能力可以提高。

其次，随着中国的迅速发展，越来越多的海外学习者会选择回来，用他们丰富的知识，为留学为祖国的活动。

第三，政府和国内企业最愿意提供优惠待遇，以吸引他们回来。

1.Abroad to study, can exercise the maximum degree of self-development into self, to make it more perfect, it is absolutely impossible to achieve in the country because of the Friends, please refer to square the statement argued.2.To study abroad can be an opportunity to own a rebirth, this opportunity is the creation not because ibid.3.Study abroad, this is a lot of people who can not be expected to go abroad is not something that can not think of going abroad, like studying abroad can not, imagine the case, may also be so secure in my sitting here saying “do not ”it? Reason Ibid.4.Abroad to study, if not successful, return to work after the work has a thick margin, can also not successful in China, know that I do not argue that a bit of Friends will alsobe very clear, this is a hard act to what the！!Ibid cause 5.Abroad can really light Zong-yao Lord！Ibid reasonsAnd so on, there are many, but on these points, is enough to prove: study abroad, more good than harm！!In summary, the facts speak for themselves, for the country, for themselves, to parents, can study abroad should go abroad.In a word: the opportunity to go abroad, have no chance to create opportunities to go abroad！！1.店铺，可以在最大成度上锻炼自我发展自我，使之更加完美，这是在国内万万做不到的，原因请参照正方辩友的发言。

小议帮助小学生学好英语

教育科学
教学方法
常常有教师抱怨： “ 堂上学生死气沉沉，桃花源的？ ” “ 花源里的生活和外面的有什么不同？ ” “ 课桃他们讲课讲得很没劲。 ”学生的兴趣是靠教师调动起为什么不让渔人告诉别人呢？ ” “ 的有这样的地方、这样的人真霉来的，如果教师在课堂上只是采用 “ 一讲到底” 吗？”… …针对这些问题，我把学生分成合作小组进行讨论，学或 “ 问到底 ”这种传统的教学模式，学生肯定生在充分阅读课文和相互讨论中，很好地解决了这些问题。课堂一 “ 毫无兴趣。语文界前辈吕叔湘先生曾说过： “ 真上，我经常鼓励学生勇于提出问题，敢于发表自己的见解，同时正掌握～种教学法的教师，他是会随机应变的，还对每个学生寄予期待。我习惯这样对学生说： “ 来试一下回谁他的教室里是生气勃勃的 …… 如果说一种教学法答这个问题，只要说出自己的见解，错了也没关系 ” “ 一个吃第是一把钥匙，那么，在各种教学法之上还有～把螃蟹的人是最勇敢的，谁来挑战一下自己？” “ 他说得真棒，让省总钥匙，它的名字叫做 ‘ ’。 ”如何让自己的我们为他鼓掌吧！”… …这样一来，学生在我的课堂上，都敢于活广语文课堂活起来昵？经过多年的教学实践，笔者积极提出问题、回答问题。课堂上，学生们异常活跃，师生之平认为可以从以下几方面入手： ‘ ’ 间、学生之间常常争论不休，有了这样愉悦的教学环境，还愁达县一、营造和谐的课堂氛围不到好的教学效果吗？还愁课堂没有活力吗？昂融洽、和谐的课堂氛围是培养学生兴趣，使三、采用合作的学习方式、：学生爱学、乐学，全身心地投入到学习活动的初小组合作学习不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我互始。因此，我在教学中有意地创设平等、民主的控制，提高了教学效率，也促进了学生间良好的人际合作关系， ’ 教学氛围，培养学生良好的学习情绪和态度，注促进了学生心理品质发展和社会技能的进步。重用亲切的眼神、细微的动作（头、拍手、翘点为了充分地发挥小组合作学习优势，我根据 “ 内异质、组大拇指等）、和蔼的态度、热情的赞语来缩短与组问同质 ”的原则将全班分成了七个小组，每组六个人，按学习学生之间的距离。课堂上，我说的最多的话是：成绩优、中、差搭配，这样既能发挥每个学生的优势，有利于组 “ 真棒！ ” “ 真了不起 ” “ 信自己～定员之间取长补短、共同提高，又便于小组之间开展竞赛，公平竞你你相行ｌ”其次，我们语文教师要注意让自己的语调争。在课堂上检查预习情况时，每个小组会派一名代表说出全组的变得抑扬顿挫、充满激情。如果我们在课堂上总预习结果：朗读课文时，组长会用自己的方法找出人来读；讨论问是一个腔调、一个语速，没有节奏，没有重音，题时，小组成员会分工合作，有记录的、有发言的、有质疑的、有没有起伏，学生会很容易感到枯燥乏味。我们要代表小组发言的；检查作业时，小组内交换或组间交换，都很认充满激情，这种激情是真实的、由衷的，而且是感人至深、振奋真。人心的，是情感自然而充分的流露。这样，学生上课时，就会感我在课堂上，处处以学生为中心，把学生作为学习的主人，觉轻松、愉快、充实。教师要善于控制自己的感情，冷静地对待发扬民主思想，与学生平等相处，做好幕后 “ 导演 ” ，把学生推课堂出现的偶发事件，如学生睡觉、说话等，做到既严肃又活向教学的前台。课堂教学中，我运用多种教学手段，引导学生进泼，既庄重又亲切。入课文情境，开动脑筋，鼓励他们自觉、积极地学习知识、思营造和谐的课堂氛围，巧妙利用课堂上随机出现的情景变考问题。如在学完《父亲的谜语》一文时，我让学生思考 “ 你准化，给学生更多的自信，让他们相信老师不会轻易否定他们，更备拿什么去回报你们的父母？”学习《为学》时，我让学生回答不会批评他们。这样，学生就找到了张扬个性的空间。我们又何 “ 是天资聪敏还是天资平庸的人呢？”学习《你唐雎不辱使命》愁语文课堂没有活力与激情？时，我让学生每组用不同的方式展示课文内容，有分角色读的，二、鼓励学生质疑、解疑有用故事叙述的，有编成课本剧表演的 ……课堂上，学生或听、教师应有意识地培养学生主动思考和主动探究的学习精或说、或读、或写、或演、或评、或沉思、或感动，学习气氛相神。因此，对学生的质疑应持提倡、鼓励、引导的态度，着力当浓厚。培养学生的问题意识和质疑、解疑的技能，倡导主动思考。教语文课堂教学是一门永无止境的科学，也是一门永远不会完学中，我经常让学生初读文章之后，自己提出问题，再依据每美的艺术。生命因为活力而更美丽，教学因为活力而更动人。让个人的问题分类归纳，让学生再次研读课文，解疑、释疑。如语文课堂充满活力，充满激情，那么学生的舞台将会变得光芒四教《花源记》时，学生提出了很多问题： “ 人是怎么进入射，甚至人生也将熠熠生辉。桃渔

小议培养学生学英语的兴趣

Ｓ１：Ｗｈｅｒｅｄｏｅｓｈｅｗｏｒｋ？
现代化的教学要求学生的主体作用得到高度尊重，因此在教学中要提高学生对学习英语的兴趣，激励这个主体不断处于最佳状态之中，使他们乐于探索知识，充分发挥他们学英语的积极性、主动性兴趣是指个体积极认识、探究某种事物，从事某种活动的心理倾向。当前课堂教学是教学的主要形式，因此，首先必须根据教学阶段的特点和教材的具体
室的中间。
Ｔ：Ｌｏｏｋ！，ｌｌａｔ ’ Ｓｔｈｉｓ？
Ｓ：Ｉｔ ’ ｓａＰｈｏｔｏｏｆＭａｒｉａ ’ ｓｆａｍｉｌｙ．
除此之外，笔者还指导学生出英语板报，定期开展英语
角活动，组织本校学生与兄弟学校的班级结成学习英语友谊
课外活动进行英文朗读、写作、书法、听力、模仿磁带专家朗读、唱英语歌等比赛，每次比赛对表现突出的学生加以肯定、奖励，收到良好的推广效果。
图ｌ所示，让３个学生按照玛丽亚的家庭照片的情形坐在教
学生学习的积极性，让学生愿意跟你学，喜欢上英语课，是保证他们好好学习的动力的源泉。关键词英语；直观教具；课堂教学；电化教学中图分类号：Ｇ６３３．４１文献标识码：Ｂ文章编号：１６７１－４８９Ｘ（２０１３）１３－０１０７ — ０２
简笔画是教师的一种技能，它简单几笔就能表达某种概
念或情景，用时少，行之有效，给教学过程提供极大的方便。

略谈中国人学习英语的现状及其分析

略谈中国人学习英语的现状及其分析随着全球化的推进，英语作为一种国际通用语言，在中国的学习和应用越来越受到重视。

然而，中国人学习英语的现状与其它国家存在一定差距。

本文将就这一问题展开分析，并提出对策，以促进中国人英语学习的进一步发展。

一、现状分析中国人学习英语存在一些普遍问题，包括学习动机不足、学习方法不当、学习资源不均衡等。

首先，学习动机不足是中国人学习英语的一大问题。

相比于欧美国家，中国作为一个拥有5000年历史的国家，有自己的独特文化和语言体系，这使得部分中国人缺乏对英语学习的迫切需求感。

许多学生将英语仅仅视作学业要求，而不是真正的交流工具。

其次，学习方法不当也是制约中国人英语学习的原因之一。

传统的英语教学注重语法和单词的记忆，忽视了英语的实际运用能力的培养。

学生以应试为导向，过度关注于翻译和记忆，而忽略了听说读写的综合提高。

再次，学习资源不均衡也是一个问题。

教学质量和教材质量在不同地区存在差距，特别是农村和欠发达地区的学生面临资源匮乏的情况。

同时，高质量的英语教育资源严重集中在一线城市，农村和内陆地区的学生往往无法享受到最好的教育资源。

二、问题分析为了解决中国人学习英语的现状，我们需要对问题进行深入分析。

在学习动机不足方面，我们应该培养学生对英语的兴趣和需求感。

可以通过开设多样化的英语课程，引入实用的话题和教材，让学生更好地体验英语学习的乐趣。

在学习方法不当方面，我们需要改变教学模式，注重培养学生的实际运用能力。

教师可以采用多媒体等现代化教学手段，注重口语和听力的训练，鼓励学生进行实际的英语交流。

此外，教师还应根据学生的个体差异，灵活运用各种教学方法，促进学生的学习兴趣和积极性。

对于学习资源不均衡问题，政府需要增加投入，加强农村和欠发达地区的英语教育建设。

增加教师数量，提高教师培训质量，完善教材和课程等方面的支持，以确保每个学生都能够获得平等的学习机会。

同时，加强一线城市和内陆地区的交流，促进资源共享，提高各地学生的英语学习机会。

关于中国人学英语影响汉语的说明文作文

The Impact of English Learning on ChineseLanguage in ChinaIn the era of globalization, the importance of English as a global language has been increasingly emphasized. As a result, many Chinese individuals, especially the younger generation, have embarked on the journey of learning English. However, this trend has not been without its consequences, particularly in terms of its influence on the Chinese language.Firstly, the widespread learning of English has led to a decrease in the use and proficiency of Chinese among many young people. With the focus shifted towards English, many Chinese youth find themselves neglecting their mother tongue, often resulting in a decline in their ability to express themselves fluently or accurately in Chinese. This trend is particularly evident in urban areas, where English is often considered a prerequisite for success in education and career.Moreover, the influence of English has also been seenin the way Chinese is used and perceived. The influx of English vocabulary and grammatical structures has led tothe emergence of "Chinglish" - a blend of Chinese and English that often lacks grammatical correctness andcultural sensitivity. This trend is not only limited to spoken language but has also penetrated written communication, with many young people adopting English-style writing conventions in their Chinese essays andsocial media posts.Furthermore, the popularity of English has led to ashift in cultural preferences among the younger generation. Many young Chinese individuals are now more inclined to consume Western culture and media through English, often at the cost of neglecting their own cultural heritage. Thiscan lead to a loss of identity and a weakening of cultural confidence, which are crucial elements in maintaining the vitality of any language and culture.However, it is important to note that the influence of English on Chinese does not necessarily have to be negative. In fact, learning a foreign language can enhance one's linguistic abilities and broaden their cultural horizons. The key lies in finding a balance between learning English and preserving the proficiency and vitality of Chinese.To achieve this balance, it is crucial for educational institutions and families to emphasize the importance of mastering both languages. Schools can incorporate more Chinese language and literature courses into their curricula, while parents can encourage their children to engage in Chinese cultural activities and read Chinese literature. Additionally, the media and entertainment industry can play a pivotal role by promoting Chineseculture and language through various platforms.In conclusion, while the learning of English has indeed influenced the Chinese language in China, it is essentialto strike a balance between the two. By fostering a strong foundation in Chinese while simultaneously encouraging the learning of English, we can ensure that both languages coexist harmoniously and continue to enrich our cultural landscape.**中国人学英语对汉语的影响**在全球化时代，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

学英语的体会

学英语的体会在现如今全球化越发普及的时代，英语已经成为了世界上人口最广泛的语言。

在生活和工作中，英语已经成为了一个极其重要的技能。

因此，学习英语已经成为了全球大量年轻人的必选课程。

作为其中一员，我已经学习英语将近十年，我想分享我在学习英语过程中的体会。

首先，我认为学英语并不是简单的背单词和语法，而是建立和美语发音及习语表达的熟练程度方能更深入的探索其它方面。

在我的学习过程中，我曾花费大量的时间来记忆和背诵单词。

可是当我第一次想要和美国人叙述一个完美的故事时，我才发现通过纯记忆来学单词是毫无意义的。

我不得不回到我的学习笔记和语法书，来重新更深入的研究并掌握英语。

在我的学习过程中，我还深感到语言的流动性。

即便是在同一种语言内，不同的地理位置和文化背景也可能会导致同种语言的不同流派。

比如说，美式英语和英式英语，它们在发音、语调和习语表达上都有很大的不同。

同样的，英语也深受各种文化因素的影响，在美国，它可能随着不同的州或地区的千差万别的文化影响而产生不同的广义和狭义传统。

因此，学生需要花费大量时间掌握这些差异，而仅仅是学习一个标准的英语并不足以胜任未来的英语沟通。

然而，对于我来说，学习英语也很有趣。

随着我对英语的认知不断深入，我开始收集并了解更广泛的英语知识，比如文学作品，电影，历史和文化知识等。

这种学习方式甚至比形式化的课堂学习对我有来得更直接和效果更好的作用。

最后，我想说，学习英语是一项需要长时间投入和不懈努力的过程，但如果你可以享受其中的乐趣和挑战，就一定会收获美好的效果。

对于将来想要真正了解、交流和浸入不同社会文化的人们，学习英语是一个不可避免的部分，因此学习英语也不仅仅是学习一种语言，它将是我们未来学习、工作和生活的必备技能之一。

【高中英语】中国人学英语的困境思索及解决之道

【高中英语】中国人学英语的困境思索及解决之道英语是什么？Life is a game that we have to play.English is a language that we have to learn.英语是什么东西？英语就是力量，英语就是财富，英语就是格调。

英语的普及程度成为衡量一个不发达国家是否愿意融入世界主流体系的尺度，同时是这些国家中产阶层的划分标准之一。

英语是中国学生的精神鸦片。

你对它又爱又恨。

英语是英美等国家永远的贸易顺差商品。

全球英语产业每年有100亿美元的贸易额，澳大利亚1990年的英语贸易顺差是4.15亿美元。

英语是英美帝国用来大量消耗发展中国家教育资源的武器。

中国5000万中学生，600万大学生，还有无数的小学生他幼儿园的小朋友在可怜兮兮啃着干瘪无味的英语。

你想，中国每年消耗在英语教学上的人力物力财力有多少？60万英语老师，在辛勤工作着，培养着一批又一批聋哑学生。

以至于李岚清副总理也不得不说：“中国的外语教学，费时较多，收效较低”。

英语是国际爱情的催化剂，留学考研的通行证。

英语意味着机会，外企、白领、高薪、绿卡……声音是语言的灵魂，文字是语言的标本为什么我们的英语学不好？我们投入的时间不可谓不多，买的书不可谓少，却往往是雄心开始，灰心丧气。

古语讲精诚石开，水滴石穿，学生们学英语都十多年了，为什么就打不开英语这个洋姑娘心房的门呢？因为他们没有抓住英语的心和灵魂！那么英语的心和灵魂在哪里呢？我们认为，中国学生学的不是英语这门语言，而是英语这门文字。

声音是一门语言的灵魂，文字不过是语言的标本。

如果我们不掌握一门语言语调，我们就无法用这门语言来表达自己的喜怒哀乐，我们就丢掉了这门语言最生命、最灵魂的东西，我们就无法和这门语言建立感情。

也就无法对这门语言招之即来、挥之即去。

比如，谈恋爱，女孩子常发嗲：你讨厌。

如果没有语言语调，你能明白这三个字的万种风情吗？我们许多学生为什么英语学不好？因为他们每天输入的都是文字，而不是语言的灵魂：声音。

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小议中国学生学英语_500字
看了一个笑话：
一群学生去商店买东西，遇见一位迷路的老外。

其中一位学生用英语为老外指路。

其他的学生都折服与她流利的口语，羡慕不已。

不想，老外却用结结巴巴的中文说：对不起，请用普通话好吗？你的方言我听不懂。