九年级物理探究电流和电压电阻的关系同步练习题

人教版九年级物理专项综合全练（四）实验探究：探究电流与电压、电阻的关系1.某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，下列有关说法错误的是A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于阻值最大处，作用是使电路中的电流最小，可以保护电路B．探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化C．在探究通过导体的电流与导体的电阻的关系时，当将R1由10Ω换成20Ω时，应将滑片向右移动，使电压表示数不变D．实验中，多次测量是为了减小实验误差2.如图所示，在探究“电流与电阻的关系”实验中，将5欧电阻换成10欧电阻后，闭合开关，我们发现，电压表的示数，为了达到实验目的，接下来的操作是。

3.在利用图探究“电流与电压关系”的实验中，在闭合开关前，要将滑动变阻器调到最大阻值，这个操作的目的是。

在实验过程中，滑动变阻器的作用是；在利用该图探究“电流和电阻的关系”实验时，滑动变阻器的作用是。

4.小明同学想探究“一段电路中的电流与电阻的关系”，设计了图甲所示的电路图（电源电压恒定为6V）。

(1) 小明将第一次实验得到的数据填入了表格中，然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω，接下来他的操作应是为止。

此时电流表示数如图乙所示，请把测得的电流值填入表中：实验序号电压/V电阻/Ω电流/A14100.42420(2) 小明根据实验得到如下结论：电压一定时，电流与电阻成反比。

以上探究过程还有哪些不足，请写出来：。

5.在“探究导体中的电流与导体两端电压的关系”实验中，提供的器材有：5Ω的定值电阻R，滑动变阻器的规格为“10Ω1A”，电流表，电压表，电压为3V的电源，开关和导线。

(1) 用笔画线代替导线，将实物图补充完整。

（要求滑片P向左移动时电流表示数变大）(2) 小翔用5Ω的定值电阻R进行实验，最终描绘的I−U图线如图乙所示，由此可得出的结论是：；其中数据点不是由真实实验得到的，你判断的理由是：。

初三物理电流与电压和电阻的关系试题1.（2012贵州安顺）某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的，I—R图象，下列结论与图象相符的是（）A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小【答案】C【解析】当电压一定时，电阻的变化是因，电流的变化是果．因此逻辑关系要理清，电流随着电阻的增大而减小．2.下列说法正确的是（）A．导体两端的电压越高，通过这段导体中的电流就越大B．通过导体的电流越小，导体的电阻越大C．导体两端的电压为0V时，导体的电阻为0ΩD．导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比【答案】A【解析】导体的电阻与电流及电压无关，是导体本身的一种性质，故B、C、D选项错误；导体的电阻一定时，通过它的电流与其两端的电压成正比．3.在电阻两端加15V电压时，通过它的电流为3A，如果在它两端加6V的电压，通过它的电流是________A．【答案】1.2【解析】在电阻一定时，导体中的电流与电压成正比，即U1︰U2＝I1︰I2，I2＝U2，I1／U1＝6V×3A／15V＝1.2A．4.用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系．（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．（2）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应________（选填“变大”、“不变”或“变小”）．（3）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为________V．实验次数12345（4）在图丙中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线．【答案】（1）如图甲所示（2）变大（3）2.5 （4）如图乙所示【解析】本题是一道较容易的实验题，主要考查电路图的连接、滑动变阻器的使用、电表的读数以及通过实验数据作图象，突出考查学生的实验操作能力、读表能力和实验数据的处理能力．滑动变阻器接入电路时，应使电阻最大，故接左下边接线柱；向左移动滑片，接入电路的电阻变小，电流变大，电流表示数变大；电压表量程为0～3V，故示数为2.5V．5.（2013湖北武汉）下列图象中，能正确表示定值电阻上的电流与两端电压关系的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】定值电阻上的电流与两端电压成正比，在图象上应该是过原点的一条倾斜直线，故选A．6.（2013甘肃兰州）某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．实验开始时，滑动变阻器的作用是________．在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持________不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是________________．【答案】保护电路电阻保持R两端电压不变1【解析】实验开始时将滑动变阻器调到阻值最大处可以防止因电流过大而烧坏电路；根据控制变量法，探究电流与电压的关系时应当在电阻一定的条件下进行实验；利用滑动变阻器可以调节连两端电压不变．入电路的阻值大小来保持R17.（2013江苏连云港）某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了如图1所示的电路．选用的器材有：阻值约为4Ω的2B铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0～0.6A 的电流表，0～3V的电压表，滑动变阻器（10Ω 2A），开关，导线等．（1）该同学根据电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到________端（选填“a”或“b”）．（2）闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样移动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内，则产生故障的原因是________________．（3）排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在下表中．当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情况如图2所示，此时电流表的示数为________A．（4）该同学采集多组实验数据的目的是________．（5）请根据表格中的五组数据在如图坐标上画出铅笔芯的I—U图线．（6）由图3画出的图线可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系为：________________．图1．图2．图3．【答案】（1）b（2）将滑动变阻器下方的两个接线柱接入电路了（3）0.3（4）避免偶然性，便于找出规律（5）如图所示（6）通过铅笔芯的电流与其两端的电压成正比【解析】（1）闭合开关前滑动变阻器滑片应置于最大阻值处，即移到b端．（2）出现题中现象，说明滑动变阻器此时相当于一个定值电阻，移动滑片对电路没有影响．如果都接入了上方两个接线柱，相当于电路中接入一根导线，电路中电流会很大，超过电流表量程．综上所述可得答案中结论．（3）本题中电流表的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，根据指针位置，读数为0.3A．（4）略．（5）通过描点后连线时，各点尽可能在一条线上，或平均分布于线的两侧．（6）图线是在第一象限内过原点的一次函数图线，所以是正比例关系．8.小利同学在探究当电阻不变时，通过电阻的电流与该电阻两端电压的关系的实验中，他依据测量的数据描绘了如图所示的图象。

九年级物理第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》同步练习一．选择题1．在探究“电流与电阻关系〞实验中，某同学根据实验数据作出如下图的图象，以下说法正确的选项是〔〕A．导体中的电流与导体的电阻成正比B．电源至少选用两节新干电池C．换用2Ω电阻做实验时，需要更换电压表量程D．屡次实验是为了求平均值，以减小实验误差2．某同学利用如下图的电路探究“电流与电压、电阻的关系〞，有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法正确的选项是〔〕A．实验开始前，选取适宜的实验仪器，不需要考虑滑动变阻器的规格B．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最小阻值处，作用是保护电路C．在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片使电压表的示数产生变化D．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，因为要控制其它变量，所以滑片不能动3.在“探究电流与电阻的关系〞实验中，小榕设计了如下图的电路图。

实验中电源两端电压保持6V不变，定值电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω，电压表示数保持2V不变。

为完成实验，应选取的滑动变阻器的规格为( )A.10Ω2AB.20Ω1AC.30Ω2AD.50Ω 1A4.在电现象中，有四个同学们非常熟悉的实验：关于这四个电学实验，以下说法中不正确的选项是〔〕A. “探究电流与电压的关系〞的实验中可用小灯泡替代定值电阻B. “探究电流与电阻的关系〞的实验中滑动变阻器的作用是要控制定值电阻两端的电压不变C. “用伏安法测定值电阻的阻值〞的实验中滑动变阻器的作用是为了方便屡次测量求平均值来减小误差D. “探究影响电阻大小的因素〞的实验中需要采用控制变量法5．张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系〞时，将记录的实验数据通过整理作出了如下图图象，根据图象，以下说法正确的选项是〔〕A．当在导体B的两端加上2V的电压时，通过导体B的电流为B．将A、B两导体并联后接到电压为2V的电源上时，A消耗的电功率小于B消耗的电功率C．导体A的电阻等于导体B的电阻D．导体A的电阻为Ω6．对于电流与电压之间的关系，以下说法正确的选项是〔〕A．导体两端有电压时，导体中必定有电流B．导体中先有电荷的定向移动，然后在导体两端就产生了电压C．导体中没有了电流，电路中也就没有电压D．导体中有电流通过时，导体两端必定有电压7.给你两根长度相同、横截面积不同的、均匀的镍铬合金线，一只电源，一只电流表，一只滑动变阻器，一只开关，假设干提导线，现需要研究的课题有：①导体的电阻跟导体横截面积的关系；②导体的电阻跟导体长度的关系；③串联电路的总电阻与各串联导体的电阻关系．根据上述实验器材，可以完成的研究课题是〔〕A. 只有①B. ①和②C. 只有②D. ①、②和③8．根据以下一组实验数据，可以得到的结论是〔〕导体两端的电压导体的电阻通过导体的电流2V 10Ω4V 10Ω6V 10ΩA．导体电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比B．导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比C．导体两端的电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比D．导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比9．在探究“电流与电阻关系〞的实验中，小明准备了5Ω、10Ω、15Ω三个定值电阻，学生电源〔调至6V〕、电流表、电压表、开关及导线假设干，在实验过程中，需保持定值电阻两端电压为2V不变，还需要选用以下哪种规格的滑动变阻器？〔〕A．50Ω 2AB．20Ω 2AC．15Ω 15AD．10Ω 1A10.在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法．以下事例中运用相同科学研究方法的是〔〕①探究导体中电流与电压的关系；②探究串联电路中电流的规律；③探究串联电路中电阻的规律；④探究导体电阻大小与长度的关系．A. ①与④B. ②与④C. ②与③D. ①与③二．填空题11．小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系〞，根据实验的数据绘出了I﹣图象图乙。

2022-2023学年九年级物理：电流与电压和电阻的关系一．选择题（共5小题）1．对于电流与电压之间的关系，下列说法正确的是（）A．导体两端有电压时，导体中必定有电流B．导体中先有电荷的定向移动，然后在导体两端就产生了电压C．导体中没有了电流，电路中也就没有电压D．导体中有电流通过时，导体两端必定有电压2．某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。

下列结论与图象相符的是（）A．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小3．根据下列一组实验数据，可以得到的结论是（）导体两端的电压导体的电阻通过导体的电流2V10Ω0.2A4V10Ω0.4A6V10Ω0.6AA．导体电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比B．导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比C．导体两端的电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比D．导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比4．某同学在探究“电流跟电阻、电压的关系”时，收集到的数据如下表，根据表中数据可得出的实验结论为（）电阻R/Ω102030电流I/A0.300.150.10 A．电阻一定时，电流与电压成正比B．电阻一定时，电压与电流成正比C．电压一定时，电阻与电流成反比D．电压一定时，电流与电阻成反比5．在“探究电流跟电压、电阻关系”的实验中，同学们绘制的四条图线如图，正确的是（）A．B．C．D．二．填空题（共4小题）6．在“研究电流与电阻的关系”实验中，滑动变阻器所起的作用是，这个实验的结论是。

7．某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压的关系”，在探究过程中，应保持不变；通过实验可以得到，在其它条件相同的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成比。

8．小科利用器材探究通过M、N之间导体的电流与电压的关系，部分电路如图所示。

九年级物理欧姆定律实验探究专题练习1．图甲是小刚在“探究电流与电压关系”的实验中所连接的实物图．（1）①将甲图中的滑动变阻器（0 20Ω）阻值调到最大，闭合开关时，会看到下列哪种现象 ．A．电压表指针几乎不偏转，电流表指针几乎不偏转B．电压表指针偏转较大，电流表指针几乎不偏转C．电压表指针偏转较大，电流表指针也偏转较大②图甲中有一根导线接错了，请在错误处画“×”，并在图上改正．（2）用改正后的电路测小灯泡的电阻，将定值电阻换成一只标有“2.5V”的小灯泡，闭合开关后，调节滑动变阻器，某时刻电流如图乙所示，由图可得小灯泡的电流为 A，从丙图中小灯泡的U I图象可知，小灯泡的电阻随电压增大而 ．（3）小刚同学还设计了如图丁所示的电路，其中电源电压恒为1.5V，将M，N用导线连接，调节滑动变阻器，使电流表指针指在0.6A处，则此时滑动变阻器接入电路的电阻是 Ω．保持滑动变阻器滑片位置不变，若在M、N之间加入电阻R x，电流表示数如图乙所示，则电阻R x阻值是 ．2．小明探究“电流与电压“的关系，设计的实验电路图如图1所示，已知电源电压为3V，定值电阻R1的阻值为5Ω．完成下列题目：①在记录数据时，小明由于粗心，忘记将第三组电压表示数填入表格，同学们可以帮忙算出这里的电压值应该为 V．I/A0.10.20.30.4U/V0.5 1.0 2.0②接下来，小明利用上述电路原理图来探究“电流与电阻”关系，闭合开关后移动滑动变阻器使得电压表的读数为2V，然后断开开关，将CD间的电阻R1从5Ω换成10Ω．再闭合开关，此时电压表的示数 （填“大于”、“小于”或“等于”）2V，接下来小明应将滑动变阻器的滑片向 端（填“A”或“B”）移动．③最后小明在桌子上发现一个阻值未知的定值电阻，为了测量电阻阻值的大小，小明用这个定值电阻换掉原电路中的R1，调节滑动变阻器，电路中电表的示数如图2所示，测电压表的示数为 V，电流表示数为 A，通过计算可得此定值电阻的阻值为 Ω．小明认为这样通过一组数据直接计算的定值电阻阻值不准确，为了使得结果更加准确，他接下来应该 ．3．某同学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持3V不变，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω和20Ω．（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线；（2）正确连接电路后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示；接着将5Ω的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验，每次观察到电压表的示数为 V时，记录电流表的示数．（3）几次实验中记录电表示数时，定值电阻消耗的最大功率为 W，此时滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω．4．小明利用如图实验装置探究“电流跟电压的关系”，电源电压恒为3V，电阻R阻值为5Ω，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样．实验组次12345电压U/V0.5 1.0 1.5 2.0 2.5电流I/A0.10.20.30.40.5（1）请用笔画线代替导线将图中实物电路连接完整；（2）刚连完最后一根导线，发现两电表指针立即发生偏转，其原因可能是 （只填序号）A．开关未断开B．滑动变阻器短路C．电阻R断路（3）解决问题后，闭合开关，调节滑动变阻器，小明得到五组数据（如上表）：①获得第3组实验数据后，要想得到第4组数据，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动；②分析论证时，同组小丽通过计算，认为表中有一组可能是错误的，请指出她认为错误的数据组次及原因 ．③排出错误数据后，分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端电压成 比．5．小明探究电流与电压的关系，实验前他猜想：通过导体的电流可能与其两端的电压成正比，为此，他利用电阻箱代替定值电阻设计了如图甲所示的电路，已知电源电压恒为6V，电阻箱R1规格“0～999.9Ω”，滑动变阻器R2的规格“100Ω 1A”．（1）图乙是小明连接的实物电路，请在图中补画一根导线，使之成为完整实验电路，要求：滑片P向右移动时，R2接入电路的电阻变大．（2）正确连接电路后，调节两变阻器的阻值至最大并闭合开关，发现两电表示数均为零，则电路故障可能为 ．A．R1短路B．R1断路C．R2短路D．R2断路（3）排除故障后，他调节R1和R2的阻值，进行了第一次实验，两电表的示数如图丙所示，则对应的电压、电流值分别为 V、 A．（4）接着他保持开关闭合及R2的滑片位置不动，调节R1的阻值，又测得了三组数据，如表．他分析实验数据后发现，通过R1的电流与其两端的电压不能正比，请指出他在操作中存在的问题：实验次数电压U/V电流I/A12 4.00.203 4.50.154 5.00.10① ；② ．（5）正在小明准备重新实验时，同组的小华巧妙处理了实验数据，作出了某个元件的I U图象，顺利得出了正确结论．①请你帮小华在图丁中画出该图象；②根据图象得出的结论是 ．6．小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图1所示．（1）在图1所示的实物电路中， 连接有错误；（2）小亮将电路连接的错误改正后开始实验，当闭合开关S后，发现电压表示数很小，出现这一现象的原因可能是 ；（3）在此实验中，为达到实验目的，每次应更换 ，并移动滑动变阻器的滑片P，改变其连入电路中的阻值，目的是使 表的示数保持不变．（4）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图2甲、乙所示，则此时小亮所使用的电阻的阻值为 Ω．7．现有下列器材：蓄电池（6V），电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（若干）、开关、滑动变阻器和导线，要利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”：（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．（2）正确连接电路后闭合开关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是 ．（3）排除故障后进行实验．实验中多次换用不同阻值的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，读出对应于不同阻值的电流表示数，并记于表格中，由表中数据可以分析得出结论： ．次数123456电阻R/Ω30252015105电流I/A0.10.120.150.20.30.6（4）上述实验中，小明将10Ω的电阻换为5Ω的电阻，闭合开关后，应将滑片向 （填“左”或“右”）移动，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数．（5）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器 A．50Ω 1.0A B．50Ω0.5A C．20Ω 1.0A D．20Ω0.5A（6）小明想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为他的实验方案可行吗？请说出理由．答： （选填“可行”或“不可行”）；理由： ．8．小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中．（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 （选填序号）；A．变阻器滑片B．电压表示数C．电流表示数（2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；（3）实验中，他所选择的变阻器是 （选填序号）；A．10Ω0.5A B．20Ω1A C．50Ω2A（4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是 ；（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是 ．9．小丽在“探究电流与电压的关系”时，选择了下列实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器（20Ω 1A）、开关、新干电池三节、定值电阻R=10Ω、导线若干．请按要求完成实验：（1）请按如图甲所示的电路图，将图中乙电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大．（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移至阻值最大端，保护电路．实验中滑动变阻器的另一个作用是 ．（3）小丽在实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值记录表中．实验第一次第二次第三次U/V 1.0 3.0I/A0.10.3第二次测量的电压和电流如图丙所示，则电压U= V；电流I= A．（4）通过测得的三次实验数据可以得出： ．10．探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源（电压9V恒定）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干．（1）小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确．请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．（2）正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为 ．．R短路B．滑片P接触不良C．R0短路D．R0断路（3）排除故障后实验时，改变R0的阻值，测出对应的电流I．当R0的阻值变大时，为完成探究，应将滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动．（4）将R0阻值换为50Ω，电流表示数如图乙．请在丙图坐标中补描该点，并作出（I ）关系图象．（5）连线时发现有一个错误数据点，反思产生原因，小明回忆是某次将R0的阻值由 Ω变换为错误数据点对应阻值时，未调节滑片P就读取电流而造成的．11．为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路．（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的 ，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是 Ω．②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是 ．表（一）次序123电压（V） 2.0 4.0 6.0电流（A）0.10.20.3表（二）次序123电阻（Ω）51015电流（A） 1.20.60.4（3）如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持 不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是 ．（实验器材使用正确，量程选用合理）．12．小芳用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．（1）连接电路时开关应 ，滑片应置于 （选填“A”或“B”）．（2）小芳5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是 ；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，请将此时电流表的示数填入下表中．（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，眼睛观察 表，直到其示数为 时，停止移动滑片，记录此时各表的示数．　实验次数　定值电阻（Ω）　电流表示数（A）　15 　210 0.18　320　0.09（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．（5）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成 比．（6）实验结束后，小芳问老师在此实验中 （选填“能”或“不能”）换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小芳分析了其原因是 ．13．图甲是某同学“探究电流与电阻的关系”的实验电路，所用的电源电压恒为6V．（1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．（2）实验过程中，某同学发现电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是 ．（3）如表是该同学排除故障后正确进行实验记录的数据．实验中，他所选择的变阻器规格是 （选填“10Ω0.5A”“20Ω1A”或“50Ω2A”）．第4次实验中选用的定值电阻R的阻值为 Ω．实验次数1234 R/Ω51015I/A0.400.200.130.10 14．探究导体中的电流与导体两端电压的关系．（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．（2）闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片P，电流表示数将 （选填“变大”、“不变”或“变小”），电压表示数应 （选填“变大”、“不变”或“变小”）（3）调节滑动变阻器，把测得的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为 V．实验次数12345电压U/V 1.0 1.5 2.0 3.0电流I/A0.20.30.40.50.6（4）根据表中数据，在丙图中描出电流与电压的关系图线．（5）分析上表中的数据，你能得出探究结论是： ．15．如图所示在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表、开关各一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），滑动变阻器，导线若干．（1）请根据甲电路图用笔画线代替导线将图乙实物图连接完整；（2）连好电路闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，则故障可能是导体ab ．（3）排除故障后，小明在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为2.5V，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向 （选填“E”或“F”）端移动．（4）小明又将乙图中的定值电阻R换成标有“2.5V”的小灯泡，图丙是使该灯泡正常发光时的电流表的示数，则该灯泡的额定功率为 W．16．小亮做“探究电流与电阻的关系”的实验，连接的电路如图甲所示，电源为可调节电压的一电源，可用的定值电阻有5Ω、10Ω、30Ω，滑动变阻器的规格为“60Ω1A”．（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整，并且使滑动变阻器连入电路的阻值最大．（2）小亮想控制电压表的示数为2V不变，则电源电压选取的范围是2V V．（3）他将某个定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是 （选填“电阻”或“电压表”）断路；排除故障后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，达到实验要求时，电流表示数如图乙所示，他所用的定值电阻为 ．（4）保持电源电压不变，他将原来的定值电阻换成10Ω的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动，才能达到实验要求．（5）正确完成五次实验后，小亮能得出的实验结论是：电压一定时，电流与电阻成 ．（6）完成上述实验后，小亮又设计了如图丙所示的电路，来测量一个小灯泡的额定功率．已知小灯泡的额定电流为0.2A，电源电压为6V保持不变，滑动变阻器A最大阻值为50Ω，请完成以下实验步聚：（1）闭合开关S、S1，断开S2，移动滑动变阻器A的滑片，使电流的示数为0.2A，此时小灯泡正常发光；（2）闭合开关S、S2断开S1，保持滑动变阻器A的滑片位置不变， ，使电流表的示数为0.2A，此时灯泡时的电阻就等于滑动变阻器 （选“A”或“B”）接入电路的电阻；（3）再保持滑动变阻器B的滑片位置不变，将滑动变阻器A的滑片移到最 （选填“左”或“右”端），此时电流表的示数为0.1A；则小灯泡的额定电功率为 W．17．在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，“15Ω　1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干．（1）根据如图所示的实物图，在指定位置的虚线框内画出电路图．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 （填“左”或“右”）端．（3）在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在图示坐标纸上描点画出I U图象，由此得出的实验结论是： 实验次数12345电压U/V0.5 1.0 1.5 2.0 2.5电流I/A0.10.20.30.40.5（4）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．当改接20Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V，经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因 ．18．小军用如图所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”．（1）小军连接的电路有一处错误，请只改动一根导线，使电路连接正确（在应改动的导线上打“×”，用笔画线代替导线画出正确的接法）（2）小军改正错误开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，电路可能的故障是 ．（3）图乙时他解决故障后某次实验的电流表和电压表示数，则小军选择的定值电阻是 Ω．若使电压表的示数变大，小军应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动．（4）小军进行了多次实验后，绘制了定值电阻的电流随电压变化的图象（如图丙所示）．正确的图象是 （选填“A”或“B”）．（5）小军又想探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”．他利用如图丁所示的电路图，选择三个阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻．规格为“80Ω 1A”的滑动变阻器．若他想三次实验中控制电压表的示数为2V不变，则电源电压的选取范围是 V～ V．19．在“探究电流与电压的关系”实验中，提供的器材有：电源（电压4.5V且不变），小灯泡（标有“2.5V 0.3A”），定值电阻R （阻值为10Ω），滑动变阻器R0（标有“50Ω 1A”），学生用双量程电流表和电压表，导线若干：（1）某实验小组经过相互讨论，完成了该实验方案的三次设计．由图甲到图乙，改进的理由是 ；接着小组再优化电路设计，由图乙到图丙．（2）如图丙，实验中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近4.5V，电路发生的故障可能是 ．（3）故障排除后，接着在图丙所示的电路中，闭合开关S，移动变阻器滑片P 到某位置时，发现两电表中某一个表的指针达到满刻度，如图（丁）或（戊）所示．此时电流表的示数为 ，电压表的示数为 ．（4）多次调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如表所示，分析数据得到结论： ．U/V 1.5 2.0 2.5 3.0I/A0.150.200.250.30（5）最后用图丙电路“探究电流与电阻关系”，当定值电阻为10Ω时，对应的电流表示数为0.15A，接着为了测量更多组数据，又提供了15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω定值电阻各一个，其中 定值电阻不能使用．20．在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示．（1）连接电路前，开关必须 ．（2）请根据图甲中电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是 A．电流表坏了B．滑动变阻器短路C．电阻处接触不良D．电阻短路（4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表．其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为 A．实验次数12345电阻R/Ω510152025电流V/A0.60.30.20.15（5）实验中滑动变阻器的作用是 ．（6）实验结论是： ．21．在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，同学们提出了以下猜想：猜想1：电流可能跟电压成正比猜想2：电流可能跟电阻成反比（1）在验证“猜想1”时，某同学的做法是：①按图1所示电路连接实物图2，由于粗心，该同学的电路没有连接完整，请你帮他连接完电路．②保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，记下几组电压和电流值，并对实验数据进行分析，得到的结论是 ．（2）为了继续验证“猜想2”，该同学接下来的做法是：①在上一次实验中挑选了一组电流表示数为0.5A的实验数据作为本次实验的第一组数据．接着将10Ω的电阻换成25Ω的电阻，闭合开关后，该同学应 调节滑动变阻器的滑片，当观察到电压表示数为 V时，记录电流表示数．②再将25Ω的电阻换成5Ω的电阻，为了正确完成实验，该同学还必须改变的连接．（3）实验室购买了一批规格为“2.5V 0.8W”的小灯泡，小明同学还想探究数据是否合理，于是他将电阻换为灯泡进行实验．他设计了如图3所示的电路图．闭合开关后实验，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数较大，原因是 ．（4）排除故障后，小明调节滑动变阻器的滑片得到了三组电压和电流的数据，填入他自己设计的表格．次数电压U/V电流I/A电功率P/W平均电功率P'/W120.342 2.50.4330.44I请指出这个表格设计不合理的地方．Ⅱ小明操作规范读数正确，根据表中数据．当小灯泡两端电压为2.5V时，求得小灯光的电功率为 W，故小明认为该小灯光不合格．22．【探究名称】探究电流与电阻的关系【实验器材】三节新干电池、“10Ω、15Ω、20Ω”的电阻各一个、滑动变阻器一个、电流表、电压表、开关、导线若干．【进行实验】（1）如图1所示，闭合开关，发现电流表指针在如图2所示位置，且电压表无示数，则可能的原因是：①电流表 ．②R0 ．（2）检查电路并改正后，首先将10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片使电阻两端的电压为2V，读出电流表的示数．（3）断开开关，取下10Ω电阻，滑动变阻器滑片位置未动时，改接15Ω的电阻到电路，闭合开关，接下来，应该进行的操作是 ，读出电流表的示数．（4）断开开关，取下15Ω电阻，改接20Ω的电阻到电路，重复上面步骤进行实验．【实验结论】 时，通过导体的电流与这段导体的电阻成反比．23．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．（2）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是 （写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图13乙所示，此时电路中的电流为 A．（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持 表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．（5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成 比．实验次数定值电阻（Ω）电流表示数（A）152100.183200.09（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是 ．24．在探究电流与电阻关系的实验中，电源电压为15V且保持不变，滑动变阻器上标有“20Ω，3A”字样，实验中所用的三个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．（1）用笔画线代替导线将如图所示的电路连接完整．（2）小明在a、b间接入5Ω的电阻时，闭合开关后，移动滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，则该电路故障可能是 ．（3）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片，读出电流表的示数为2.0A．断开开关，保持滑片的位置不变，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，要得到正确的实验结论，应将滑片向 端移动，读数时电压表示数为 V．（4）根据实验得到的表中三组时间，可得出的结论是 ．电阻R/Ω51020电流I/A 2.0 1.00.525．小明用图甲所示电路来探究“电压一定时，电流与电阻的关系”．（1）将R调为5Ω，闭合开关，移动滑动变阻器滑片至适当位置，记录两电表示数．其中电压表的指针所指位置如图乙所示，它的示数为 V；（2）将R调为20Ω，小明在记录数据前，他应先调节 ，使 ．（3）多次实验后，小明得到电流和电阻R的倒数的关系图象如图丙所示，由此他得到的实验结论是： ；（4）小明手边有一只仅能看清“0.25A”字样的小灯泡．为了知道其额定功率，他根据图丙得到0.25A对应的电阻值为8Ω，从而算出该小灯泡的额定功率P额=0.5W．你认为小明求小灯泡额定功率的方法是否正确： （正确/不正确），理由是： ．26．如图甲是小亮探究电流与电阻的关系的实验电路，已知电源电压为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、25Ω和30Ω．。

17.1 电流与电压和电阻的关系一．选择题1．小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。

实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了完成探究，他应该采取的措施是（）A．将变阻器滑片适当向右移动B．保持变阻器滑片不动C．将变阻器滑片适当向左移动D．适当增加电池的节数2．如图所示为探究“电流与电阻关系”的实验电路图，每次实验必须保持大小不变的是（）A．电压表的示数B．电流表的示数C．定值电阻的阻值D．滑动变阻器的阻值3．小华用图示电路探究“电流跟电阻的关系”，他按正确的操作方法进行了多次实验，记录了多组数据，如果电源电压保持不变，对他的实验数据进行分析，下列物理量中发生改变的是（）A．定值电阻两端的电压B．滑动变阻器两端的电压C．电压表与电流表示数之比D．定值电阻与滑动变阻器消耗的功率之比4．小明在研究通过导体的电流与其两端电压关系时，根据测量数据绘制出如图所示的I﹣U 图象。

下列判断正确的是（）A．通过R1的电流与它两端所加电压不成正比B．通过R2的电流与它两端所加电压成正比C．将它们串联接到同一电路中时，通过R1的电流较大D．将它们并联连接到两端电压为1.5V的电路中，通过干路的电流是0.45A5．小琼同学用如图所示的电路探究电流跟电阻的关系，实验时应保持A、B两端的电压不变，当他将A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，发现电压表的示数发生了变化，下一步的实验操作应该是（）A．保持变阻器滑片不动，将电池节数增加B．保持电池节数不变、变阻器滑片不动，改变电压表的量程C．保持电池节数不变，将变阻器滑片适当向左移动D．保持电池节数不变，将变阻器滑片适当向右移动6．利用如图甲所示的电路探究电流和电阻的关系，电源电压保持3V不变，分别将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻R连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流描绘出如图乙所示的图象，则下列判断正确的是（）A．实验中电压表的示数保持1V不变B．当R的电阻为10Ω时，通过R的电流为0.2AC．滑动变阻器连入电路的阻值范围为0～25ΩD．将R从5Ω换成10Ω后，应将滑片向右移7．图是“探究通过导体的电流与电压的关系”实验电路，关于这个实验的表述正确的是（）A．表a是电压表，表b是电流表B．使用滑动变阻器的目的是减小实验数据的误差C．经过实验可以得出结论：电压与电流成正比D．更换不同阻值的电阻重复实验，是为了使实验结论更具普遍性8．用如图所示的实验电路探究电流与电阻的关系，下列注意事项错误的是（）A．连接电路时，开关应该是断开的B．闭合开关前，滑片应处于滑动变阻器的最右端C．更换电阻后，应调节滑片让电压表的示数相同D．应测多组数据，以减小实验误差9．某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换5个定值电阻R x，得到如图乙所示的图象。

初三物理探究电阻上的电流跟两端电压的关系试题答案及解析1.小明利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电阻不变时，电流跟电压的关系”。

实验器材：电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，一个开关，一个定值电阻，一只滑动变阻器，导线若干。

(1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整。

(2)小明在闭合开关S后，发现电压表指针反向偏转，出现这种现象的原因是________：。

(3)小明通过实验得到多组实验数据，由这些数据画出如图丙所示的图像,由图像可得结论：保持电阻不变时，________________________。

(4)若电流表损坏，请你利用余下实验器材，测量一个额定电压为2.5 V的小灯泡的额定功率（灯丝的电阻会随温度变化），并把如下的实验步骤补充完整。

①在原实验电路中，断开开关S，拆去电流表，用小灯泡替换定值电阻，重新连接好电路，并移动滑片P至________（选填“A”或“B”）端；②闭合开关S，移动滑片P，直至电压表的示数为________ V时，小灯泡正常发光；③________________________________；④小灯泡的额定功率的表达式P额="________" （用数据和测量的物理量符号表示）。

【答案】（1）电路图如图所示：（2）电压表正负接线柱接反了；（3）电流跟电压成正比；（4）①B；②2.5；③保持滑片P的位置不变，断开开关，用定值电阻替换小灯泡，闭合开关，读出电压表的示数U；④．【解析】（1）电流表与待测电路串联，连接实物电路如图所示。

（2）电压表接入电路应使电流从正接线柱流入，负接线柱流出，故闭合开关S后，电压表指针反向偏转，这是由于电压表正负接线柱接反了造成的。

（3）由图丙可知，U﹣I图象是一条倾斜的直线，反映的是电流I与电压U 成正比，由此可得：在电阻一定时，电流与电压成正比。

（4）①闭合开关前，应使滑动变阻器接入电路中电阻最大，由题意知移动滑片P至B端；②当小灯泡两端电压等于其额定电压时，正常发光，故应移动滑片P，使电压表的示数为额定电压2.5V时，小灯泡才正常发光；③保持滑片P的位置不变，断开开关，用定值电阻替换小灯泡，闭合开关，读出电压表的示数U；④由图丙知，定值定值R与滑动变阻器串联，R=UR/I=2V/0.4A=5Ω，滑动变阻器接入电路的阻值：①，灯泡正常发光时的电流：②，小灯泡的额定功率的表达式P额=ULI=2.5V×I③，由①②③解得：。

17.1探究电流与电压和电阻的关系同步习题一．选择题1．在探究“通过导体的电流与导体电阻关系”实验过程中，应通过观察下列哪个元件来移动滑动变阻器滑片？（）A．变阻器滑片B．电压表示数C．电流表示数D．电阻2．如图是研究电流与电压、电阻关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。

在“保持电压不变”这一步实验时应（）A．保持R2滑片的位置不动B．保持R1不变C．更换R1，并调节R2滑片到适当位置，保持电压表示数不变D．保持电路中电流不变3．张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（）A．通过导体A的电流与其两端的电压成正比B．导体A的电阻大于导体B的电阻C．当在导体B的两端加上1V的电压时，通过导体B的电流为0.1AD．将A、B两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A4．在探究“电流与电阻关系”的实验中，小明准备了5Ω、10Ω、15Ω三个定值电阻，学生电源（调至6V）、电流表、电压表、开关及导线若干，在实验过程中，需保持定值电阻两端电压为2V不变，还需要选用下列哪种规格的滑动变阻器？（）A．“10Ω1A”B．“15Ω15A”C．“20Ω2A”D．“50Ω2A”5．小刚同学用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”，用5Ω的电阻R实验并记录数据后，将电阻更换为10Ω，为了探究上述问题，他接下来的操作应该是（）A．闭合开关后观察电压表、电流表的示数和R的阻值并记录B．闭合开关后，调节变阻器滑片，当电流表示数等于上一步的示数时，记录电压表、电流表的示数和R的阻值C．闭合开关后，调节变阻器滑片，当电压表示数等于上一步的示数时，记录电压表和电流表的示数和R的阻值D．将电源电压调高为原来的2倍，记录电压表和电流表的示数和R的阻值6．某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，发现通过电阻a、b的电流随电压变化情况如图所示，则下列结论与图象相符的是（）A．电阻一定时，电流随着电压的增大而减小B．电压相同时，阻值大的电阻通过的电流大C．电流相同时，阻值小的电阻两端的电压大D．两电阻阻值的关系是R a＞R b7．利用如图甲所示的电路探究电流和电阻的关系，电源电压保持3V不变，分别将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻R连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流描绘出如图乙所示的图象，则下列判断正确的是（）A．实验中电压表的示数保持1V不变B．当R的电阻为10Ω时，通过R的电流为0.2AC．滑动变阻器连入电路的阻值范围为0～25ΩD．将R从5Ω换成10Ω后，应将滑片向右移8．某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。

中考物理总复习《探究电流与电压、电阻的关系-测量电阻》专项练习题(附参考答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、探究电流与电压、电阻的关系1.在探究“电流与电阻关系”实验时，老师给小明提供了如下器材：电源（电压恒定为4.5V），电流表，电压表，开关各一个，滑动变阻器甲“10Ω；2A”和滑动变阻器乙“20Ω；1A”各一个，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω各一个，导线若干。

（1）注意在连接电路时，开关必须处于状态；（2）用笔画线代替导线，将图甲的实验电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向左滑动时电流表示数变大，导线不允许交叉）；（3）正确连接电路后闭合开关，发现电流表有示数，无论怎样移动滑片P，电压表都无示数，则故障可能是（答出一种情况即可）；（4）排除故障后，小明把5Ω的电阻接入电路中，移动滑片P到适当位置，读出电流表示数如图乙所示，正确记录后，小明又改用10Ω电阻继续实验，闭合开关后，小明应将滑片P向（选填“左”或者“右”）移动至电压表示数为V；（5）小明在实验中所选用的滑动变阻器应该是（选填“甲”或“乙”）；（6）利用老师给的器材，还能完成的电学实验有：（写出一个即可）。

2.小刚同学在探究电流与电阻的关系时，设计了如图甲所示的电路，部分实物连接情况如图乙所示。

其中电源电压恒为4.5V，滑动变阻器R0最大阻值为80Ω，定值电阻R备有阻值分别为5Ω、10Ω、25Ω、50Ω各一个。

（1）请根据甲图电路图，在乙图中用笔画线代替导线将实物电路连接完整（要求滑片P右移时接入阻值变大）；（2）正确连好电路，移动滑片P到最大阻值处，闭合开关后发现电流表示数为零，电压表示数接近电源电压。

故障原因是定值电阻R ；（3）故障排除后，小刚先用5Ω电阻实验，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数为2V，并记录此时电流表的示数，断开开关；将5Ω电阻换成10Ω，闭合开关，将滑片P向（选填“A”或“B”）端适当移动，使电压表示数为2V，记录此时电流表的示数；（4）更换其余电阻继续实验，根据4组数据作出I=1/R图像如图丙所示；分析I=1/R图像可得出：在电压一定时，电流与电阻成；（5）小刚学习了伏安法测电阻后，用刻度尺、电流表和已知最大阻值为R1的滑动变阻器来测量未知电阻R x的阻值。

人教版初三物理17.1电流与电压和电阻的关系同步练习一、选择题（共15道）1、如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S2时，电压表的示数为3V，当只闭合S1时，电压表的示数为4.5V，则此时L1、L2两端的电压分别是（）A．3V和7.5V B．1.5V和4.5V C．3V和1.5V D．1.5V和3V2、如图所示的坐标图，如果可以给这个坐标图的横纵坐标加上一些适当的物理量及单位，可以用来说明A．匀速直线运动中速度与所运动路程的关系B．导体的电阻与其两端的电压的关系C．燃料完全燃烧放出的热量与质量的关系D．晶体加热时温度与时间的关系3、某同学利用下图所示的电路做"伏安法测电阻"的实验，已知电源电压恒为6V，滑动变阻器标有"20Ω 1A"字样，实验中该同学填写的实验数据如表所示，下列关于实验的几种说法中正确的是（）①序号"1"的实验数据不是本实验中测得的②序号"4"的实验中，滑动变阻器与待测电阻的阻值之比为2∶1③序号"2"和"5"的实验数据表明待测电阻R，不是定值电阻④仅用该同学的实验器材就能探究电流与电压的关系A．①④B．③④C．①②③D．①③④4、在某一温度下，连接在电路中的两段导体A和B中的电流与其两端电压的关系如图3所示，由图中信息可知()A．A导体的电阻为10ΩB．A导体的电阻大于B导体的电阻C．A导体两端电压为3V时，通过A导体的电流为0．6AD．B导体两端电压为0V时，B导体的电阻也为0Ω5、小明利用图甲的电路探究"通过导体的电流与电阻的关系"，根据实验的数据绘出了I—图像，如图乙，由图可知（）A．定值电阻两端电压控制为2V不变B．当电流为0.2A时，电阻R为0.1ΩC．当滑片向右移时，电压表数变大D．当电流分别为0.25A和0.5A时，接入电路的导体的电阻之比为1:26、张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是A．通过导体a的电流与其两端的电压成正比B．导体a的电阻大于导体b的电阻C．当在导体b的两端加上1V的电压时，通过导体b的电流为0.1AD．将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A7、张华同学在探究通过导体的电流与其两端的电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像，根据图像，下列说法错误的是（）A.通过导体a的电流与其两端的电压成正比B.导体a的电阻大于导体b的电阻C.当在导体b的两端加上1V的电压时，通过导体b的电流为0.1AD.将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A8、张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理做出了图15所示的图像，根据图像，下列说法正确的是_______。