来的,先后经历了8个发展阶段。
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1.躯体“我”的感觉( 1岁) 2.自我同一性感觉(2岁) 3.自尊的感觉(3岁) 4.自我扩张的感觉(4岁) 5.自我意象的感觉(4~6岁) 6.作为理性应付者的自我感觉(6~9岁) 7.自我统一的追求(12岁~青年期) 8.作为认识者的自我(成人4期)
如“吝啬”就是“悭吝人”的根本特质, 他的所有行为都反映出他吝啬的品质。
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中心特质(central traits)
具有概括性、弥散性的行为倾向,最能 描述某个体的人格特质。(推荐信)
其渗透性逊于根本特质。 阿尔波特发现,描述一个自己所熟悉的
人的主要特征,平均只需要7.2个特质 (5~10个)。
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次要特质(secondary traits)
是指对于描述一个人来说显得并不很重 要,或者在一个人身上并非经常、一贯 性地表现出的人格特质。(情景)
这些特质常常因人的习惯、态度、趣味 以及环境刺激因素而改变或转换。
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机能自主性
Allport动机理论的概念
是指一个成人现在进行某一活动的 原因不是他原来要求行动的原因。
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(1) 自我广延的能力
(1) 自我广延的能力 参加活动的范围广泛 , 有许多朋友和
爱好 , 并且在政治、社会或宗教活动方面 也颇为积极。
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(2) 与他人热情交往的能力
(2) 与他人热情交往的能力。 健康成人与别人的关系是亲密的 , 但
4
特质理论的特征
特征1: 特质论并不是把人格分为绝对的类型,
而是把个体置于某一人格特质曲线上相 对于他人的某个位置。
特质流派研究使人格的比较变得容易。
如:女性化特质。
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特质曲线