1. 3“江河之源”——青海省 学案 (湘教版八年级下册)

二、三江源地区的保护
1．三江源地区是世界上海拔________、面积________的高原湿地，也是世界上高海拔地区生物多样性最______的地区。

2．近年来，由于全球气候变暖，冰川逐年萎缩，这直接影响_______和_______的水源补给。

【随堂检测】
1．三江源自然保护区中的三江，除长江以外，另外两条指的是（）A．黄河、澜沧江 B．黄河、珠江
C．黄河、雅鲁藏布江 D．珠江、塔里木河
2．三江源地区被誉为“中华水塔”，这里江河的最初水源来自（）A．地下水 B．雪山和冰川的融水
C．山地降水 D．海洋水汽
3．世界上海拔最高、面积最大的自然保护区是（）
A．三江自然保护区 B．可可西里自然保护区
C．索南达杰自然保护区 D．三江源自然保护区
4．读“我国某地理区域示意图”，该地区的自然环境特征是（）
A．高寒 B．干旱 C．冷湿 D．湿热。

2019-2020学年八年级地理上册“江河之源”---青海省教案新人教版教学目标：1、了解黄河和长江的发源地及人类对其生态环境的影响。

2、了解建立可可西里自然保护区的目的和意义。

3、了解湟水谷地成为青海省主要农业区的原因及主要农产品种类。

教学重点：1、青海湖的概况及其对青海省农牧业、旅游业的贡献。

2、了解湟水谷地成为青海省主要农业区的原因及主要农产品种类。

教学方法：自学法、讨论法、练习法教学过程：学生自己阅读课本，讨论归纳；青海省特殊的地理位置对三大河的源头有何意义？青海省的农业有何特点？为什么要保护藏羚羊等珍稀野生动物？以上问题学生畅所欲言，丰富课外知识。

模块一：青海省的位置和地形1、位置：深处内陆，远离海洋2、地形：高原模块二：江河之源1、长江、黄河的源头2、人类活动对长江源头地区的影响模块三：青海湖1、我国最大的内陆湖和咸水湖2、农牧业生产发达3、丰富的旅游资源模块四：湟水谷地的农业1、黄水概况2、湟水谷地的农业生产条件3、主要农产品完成以下练习练习一：1、位于甘肃省境内黄河干流上的水电站是----------.2、甘肃省的地形以-------、---------为主。

3、从甘肃入宁夏，黄河河流变化特征是-------------------。

练习二：简要回答问题：1、看铁路线图，有那几条铁路在兰州交汇？2、河西走廊是西北著名的粮仓，这里农业生产的水源主要来自哪里？有人说，河西走廊和新疆的农业同属“绿洲”农业，这种说法对吗？3、在炎热的夏季，许多甘肃天水市民前往南郭寺等山上乘凉，为什么？4、下面两副对联的内容指两个省区，分别是哪两个？上联：水泽源流江河湖海下联：金银铜贴个捏潜心教后总结：学生讨论总结归纳，完成课后练习。

第四章黄河万里行第一节“江河之源”——青海一、教课目的1、认识黄河和长江的起源地及人类对其生态环境的影响2、认识人类活动对青藏高旷野生动物质源造成的影响，可可西里自然保护区成立的目的3、认识青海湖的概略及其对青海省的农牧业、旅行业的贡献4、认识湟水谷地成为青海省主要农业区的原由及主要农产品种类5、经过对本节知识的学习，使学生深刻认识到人类与环境息息有关的辩证关系，帮助学生建立正确的生态观，增强环保意识，为中国的环保事业作贡献。

二、学习要点难点高原生态环境的保护青海省旅行资源、水能资源的开发和利用及湟水谷地的农业三、预习指导1.地点和地形（1）地点：深居 ______ ，远离大海。

（2）地形：以 ______ 为主。

2. 天气：青海最主要的自然特点是______，天气的______性特点显着。

3.江河之源：(1)长江上源河和黄河上源都起源于青海省，其分水岭是 ______。

X om(2)人类活动对江河源泉地域的影响：①过去：水草肥沃， ______ 优秀。

②此刻： ______ 的现象愈来愈严重，许多地方的溪流已经消逝了。

4．可可西里自然保护区：主要珍稀动物有、、______、 ______等。

为了保护藏羚羊等珍稀野生动物， 1 9 9 8年8月1 9日，长江源区第一座自然保护站一索南达杰自然保护站在可可西里地域建成。

5．青海湖：我国面积最大的湖和湖，全国重点风景名胜区之一。

湖的西北部有驰名中外的______，湖泊四周草原广阔，农牧业比较发达。

6.湟水谷地的农业：、______ 、______ 。

、______、______、（ 1) 发展农业的有益条件：(2)主要的农作物：小麦、青稞、______等。

四、基础稳固1. 黄河的源泉在A. 甘肃B.西藏 D.新疆2.以下对于青海省的表达，正确的选项是 A. 位居我国第二级阶梯新课标第一网C. 与新疆、西藏、甘肃和重庆等省( 市、区 ) 相邻D.边境省份3.青海省可可西里自然保护区主要保护对象是A.大象B. 胡杨C. 红松4.我国最大的内地湖是A.洞庭湖B. 鄱阳湖C. 太湖6.青海省的最重要的农业区是A. 柴达木盆地B. 青海湖地域______D. 巴颜喀拉山区五、拓展延长为何要保护藏羚羊等珍惜野生动物六、教课反省。

第二节三江源地区【学习目标】知识与技能1.运用相关资料了解三江源地区的构成和在全国水源供给方面的作用。

2.结合所学内容理解三江源地区河流水源的来源及湖泊和沼泽在水源含蓄方面起到的作用。

3.结合相关实例了解三江源地区学生态环境面临的问题及保护措施。

过程与方法1.通过阅读地图和相关文字资料，进一步熟练和巩固读图方法和从资料中获得有效信息的方法。

2.通过分析三江源地区学生态环境存在的问题，了解治理学生态环境的一般方法。

情感、态度、价值观通过学习三江源地区学生态环境面临的问题及保护措施，树立环境保护和可持续发展的意识。

【教学重难点】重点1.三江源地区在学生态环境方面起到的作用。

2.三江源地区面临的问题及治理方法。

难点通过学习三江源地区学生态环境方面的问题，竖立环境保护意识和可持续发展的思想。

【学法指导】运用上节课学习青藏地区自然特征来理解三江源地区水源的来源是比较有效的方法，，因为三江源地区是青藏地区的一部分，具有青藏地区自然环境的特征，这里水源主要来自高山的冰雪融水。

在学习三江源地区面临的学生态环境问题时，可以通过具体的实例来理解，如三江源地区水土流失加剧或者湿地萎缩的实例，这样能够加深对三江源地区学生态环境问题的印象，有利于培养学生态保护的意识。

【课前准备】教师：多媒体课件、三江源地区水系图、三江源地区学生态环境恶化的图文资料等。

学生：复习中国的自然环境的河流部分内容和青藏高原地区的自然环境特征，为本节学习打下基础。

【课时划分】1课时探究新课堂一、导入新课导入一、教师展示水塔的图片（如右图）：哪位同学能够解释水塔有什么作用？学生：为一个村庄或者工厂提供水源。

教师：同学们说的很对，但是你们听说过“中华水塔”吗？学生：没有教师：今天我们就来认识这个硕大无比的“中华水塔”——三江源地区。

【设计意图】以常见的水塔导入新课，能够引起学生的好奇心，使其产学生探索新知识的积极性，从而迅速进入新课的学习。

导入二、教师展示一则材料：中新社西宁2013年6月4日电青海省环境保护厅总工程教师齐铭4日在西宁表示，根据2012年度遥感监测结果，青海境内三江源区域的学生态环境较此前有改善迹象，这得益于近年来围绕该区域实施的一系列学生态保护工程，目前已显效益。

《高原湿地——三江源地区》自主学习任务单一、学习目标1.运用地图确定三江源地区的位置并找寻在此发源的三条大江。

2.理解三江源地区成为大江大河发源地的自然条件。

3.认识三江源地区面临的严峻生态环境问题及其保护措施，明白该地区生态环境保护的重要意义。

二、学习过程（一）自主阅读课本第91-96页内容，梳理知识要点。

1.江河的源地（1）三江源地区位于南部，是源区、源区、源区的总称。

（2）三江源地区如同一个巨大的蓄水塔，提供了长江总水量的 %、黄河总水量的 %、澜沧江总水量的 %。

因此被誉为“”。

（3）三江源地区的水源最初来自和的融水，和是三江源地区的重要调蓄器，它们一起使得三条大江的水源源不断，流向大海。

2.三江源地区的保护（1）受影响，三江源地区逐年萎缩，直接影响了湖泊和湿地的水源补给，造成许多湖泊湿地面积不断减小甚至干涸。

同时，、等不合理的人类活动，加速了三江源地区生态环境的恶化。

其中，、、、等问题尤为突出。

（2）为保护三江源地区的生态环境，国家设立了 ,采取了、、、，实施天然林和天然牧场保护工程等措施，一定程度上遏制了环境持续恶化的趋势。

（二）再读本课内容，构建本课知识体系。

（三）重难点突破1.理解“中华水塔”（1）读图9.17“三江源地区的地形”，描述三江源地区的位置，并在图中找出黄河、长江、澜沧江的干流，结合活动模拟科学考察，探寻大河源头。

（2）读图9.18“三江源地区的水系”，运用数据理解三江源地区被称为“中华水塔”的原因。

结合中国降水量分布图和三江源地区景观图，思考三江源地区水源的来源。

2.三江源地区的保护（1）读图9.21“三江源地区珍惜动物的分布”，结合之前学习内容，理解三江源地区生态环境保护的重要性。

（2）读图9.22“冰川不断消退”、9.23“草地退化、水土流失”，结合文字资料了解三江源地区生态环境的破坏状况，并提出保护的措施。

（四）迁移应用长江总水量的25%，黄河的49%，澜沧江的15%均来源于三江源。

第二节《高原湿地-—三江源地区》教学目标知识与技能；了解三江源地区及其三江源地区的保护。

过程与方法;自然环境的保护：1.河流源头生态环境的保护:三江源自然保护区(长江、黄河、澜沧江) 2.珍稀动物的保护:藏羚羊、雪豹、野驴等。

教学方法启发读图、探究讨论、分析比较、讲授。

教学准备多媒体辅助教学、自制电子课件、教科书、地图册等。

教学设计江河的源地三江源地区位于我国的西部,平均海拔35０0——480０米，是世界屋脊－—青藏高原的腹地、青海省南部，为孕育中华民族、中南半岛悠久文明历史的世界著名江河:长江、黄河和澜沧江的源头汇水区。

地理位置为北纬３1°39’～36°12'东经８９°45'~1０2°23'，行政区域涉及包括玉树、果洛、海南、黄南四个藏族自治州的16个县和格尔木市的唐古拉乡,总面积为30.25万平方公里，约占青海省总面积的４3%,占1６县１乡总面积的97%。

现有人口55.6万人,其中藏族人口占90%以上,其他还有汉,回,撒拉，蒙古等民族.三江源地区的保护生态恶化历史上，三江源曾是水草丰美、湖泊星罗密布、野生动植物种群繁多的高原草甸区，被称为生态和生命的“净土”。

但现实情况却不容乐观、令人惊醒。

近几十年来，由于天灾人祸等许多自然和人为的因素,整个青藏高原的生态环境已在明显恶化,形势日益严峻。

位于高原腹地的“三江源”随着全球气候的变暖,冰川、雪山逐年萎缩,众多江河、湖泊和湿地缩小、干涸；沙化、水土流失的面积仍在不断扩大；荒漠化和草地退化问题日益突出;长期的滥垦乱伐使大面积的草地和近一半的森林遭到严重破坏;虫鼠害肆虐;珍稀野生动物盗猎严重；无序的黄金开采及冬虫夏草的采挖屡禁不止；受威胁的生物物种占总类的20%以上，远高于世界10%－15%的平均水平,部分地区的人类已难以生存,被迫搬迁他乡.ﻬ三江源自然保护区三江源保护的重要途径是建立“三江源自然保护区”。

“彩云南国”——云南省“江河之源”——青海省主备人：审核：编号：学生姓名：班级：一、学习目标：1、云南省的地理位置。

2、云南省的地形。

3、云南省的气候。

4、云南省的旅游业。

5、青海省的地理位置。

6、江河之源。

7、青海湖8、可可西里自然保护区。

9、青海省的农业。

10、黄河上游水电站。

二、重难点：三、自主学习学生预习并完成：1、云南省的地理位置：西南边陲。

2、云南省的地形：高原、山脉，地形复杂、高低悬殊、气候垂直差异显著。

3、云南省的气候：热带和亚热带季风气候。

植物王国：生物物种的天然贮存库喀斯特地形：路南石林4、云南省的旅游业少数民族风情旅游资源：滇池、苍山洱海、西双版纳自然保护区5、青海省的地理位置：位于青藏高原的东北部。

6、江河之源黄河：上源为约古宗列曲分界线：巴颜喀拉山长江：上源为通天河7、青海湖我国最大的内陆湖和水湖盛产无鳞湟鱼8、可可西里自然保护区：保护藏羚羊、野牦牛等。

9、青海省的农业分布：湟水谷地农作物：小麦、青稞、蚕豆、豌豆、油菜籽、马铃薯等10、黄河上游水电站：龙羊峡电站、李家峡电站。

四、合作探究横断山区“一山有四季”的气候是怎样形成的？为什么我国各种农作物都可以在横断山区种植？五、课堂检测1、关于横断山区的说法，不正确的是（）A、山高谷深，水流湍急，形成山岭与河谷相间排列的地形格局B、我国各种农作物一般都可以在横断山区种植C、横断山区气候差异显著，有“一山有四季”的说法D、地壳稳定，地震很少发生2、“三江并流”自然保护区已被列入世界自然遗产名录，“三江”指（）A、长江、黄河、珠江B、金沙江、怒江、澜沧江C、长江、黄河、澜沧江D、黑龙江、松花江、乌苏里江3、某采购员外出采购一批农、牧、矿产品，下列正确的是（）A、去青海采购无鳞湟鱼B、去宁夏采购棉花枸杞C、去山西采购镍矿石D、去郑州采购桔子4、我国最大的钾肥厂在（）A、青海湖附近B、察尔湖附近C、鄂陵湖附近D、扎陵湖附近5、有人描述自己的家乡“位于热带，气候湿热，风光旖旎，是全国著名的旅游区和热带经济作物产地”。

学校：中学年级：八年级备课组：文科组主备人：审核：班级：小组：姓名：第一节“江河之源”——青海省一、学习目标：1、掌握青海省江河源地生态环境恶化的人为原因及对策2、掌握河谷农业的发展条件及主要农产品3、.掌握发源于青海省的河流及青海湖的特产二、教学重点：青海省江河源地生态环境恶化的人为原因及对策河谷农业的发展条件及主要农产品教学难点：青海省江河源地生态环境恶化的人为原因及对策教学用具：地图册三、预习案：1、青海省是我国两条大河：_________和_________的发源地。

2、黄河的上源是______________,往南越过_______________，就是长江上源____________。

3、1998年8月19日，长江源区第一座自然保护站_____________,在青藏高原腹地的___________建成,后来在此基础上又成立了____________自然保护区。

4、青海省的名称来源于___________，青海湖的面积__________,是我国最大的__________和_________,湖内出产_______________。

5、青海省的西北部有驰名中外的________，青海湖周围________面积广大，_______生产较发达。

四、激情导入我国黄河和长江分别发源于哪条山脉？它们的发源地均位于哪个省？五、合作探究：1、为什么要保护藏羚羊等珍稀野生动物？谈谈你的见解。

2、完成P83页活动1、2题。

3、青海省江河源地的生态问题及解决的对策？4、青海省河谷农业的发展条件及主要的农产品：六、拓展提高1、我国最大的钾肥厂在青海省的什么地方？2、从青海省的西宁出发乘火车去格尔木，请同学们辨别一下的真假：A、流水潺潺的湟水谷地B、雄伟壮观的黄河上游梯级水电站C、波光粼粼的青海湖D、盛产钾肥的察尔汗盐湖E、白雪皑皑的可可西里七、当堂训练：1、青海省成为“江河之源”的原因是（）A、青海省远离海洋B、这里海拔较低C、其自然环境特色是高、寒D、这里有青海湖2、沿青藏铁路从西宁到格尔木，下列地方不经过的是（）A、流水潺潺的湟水谷地B、美丽的青海湖C、察尔汗盐湖D、龙羊峡水电站3、关于青海湖的说法不正确的是（）A、湖西北部的鸟岛栖息着10多万只候鸟，吸引了大量游客B、青海湖是咸水湖，所以其周围不适合发展农牧业C、青海湖的特产是无鳞黄鱼D、青海湖是我国最大的内陆湖4、黄河上游阶梯开发的水电站位于青海省的是（）A、青铜峡B、龙羊峡C、刘家峡D、小浪底5、关于察尔汗盐湖的说法不正确的是（）A、位于柴达木盆地B、是我国最大的钾盐产地C、有青藏铁路经过D、这里是珍稀野生动物的乐园6、湟水谷地主要的农作物有（）A、甜菜、马铃薯、豌豆B、青稞、小麦、豌豆C、甘蔗、油菜子、玉米D、青稞、高粱、玉米八、归纳小结九、课后反思（一）学生自我评价A.优B.良C. 合格D.不合格（二）教师反思。