2年级(上)音乐教案

二年级上册音乐教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养他们对音乐的兴趣。

2. 培养学生通过音乐感受和表达情感的能力。

3. 引导学生体验音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素3. 音乐的感受和表达三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音乐的魅力。

2. 讲解：讲解音乐的定义和特点，介绍音乐的基本元素。

3. 实践：让学生通过唱、奏、听等方式，体验音乐的基本元素。

四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音高、音长、音色等基本元素。

2. 评价学生的作业，了解他们对音乐的认识和感受。

第二章：节奏与节拍一、教学目标：1. 让学生了解节奏和节拍的概念，掌握简单的节奏和节拍知识。

2. 培养学生通过节奏和节拍感受和表达音乐的能力。

二、教学内容：1. 节奏和节拍的概念2. 简单的节奏和节拍知识三、教学步骤：1. 引入：通过拍手、敲击等方式，让学生感受节奏和节拍的存在。

2. 讲解：讲解节奏和节拍的概念，介绍简单的节奏和节拍知识。

3. 实践：让学生通过拍手、敲击等方式，练习节奏和节拍。

四、作业与评价：1. 让学生课后练习敲击简单的节奏和节拍。

2. 评价学生的作业，了解他们对节奏和节拍的认识和掌握程度。

第三章：音阶与和弦一、教学目标：1. 让学生了解音阶的和弦的概念，掌握简单的音阶的和弦知识。

2. 培养学生通过音阶的和弦感受和表达音乐的能力。

二、教学内容：1. 音阶的和弦的概念2. 简单的音阶的和弦知识三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音阶的和弦的存在。

2. 讲解：讲解音阶的和弦的概念，介绍简单的音阶的和弦知识。

3. 实践：让学生通过唱、奏等方式，练习音阶的和弦。

四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音阶的和弦。

2. 评价学生的作业，了解他们对音阶的和弦的认识和掌握程度。

二年级音乐(上册)教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。

2. 研究音乐的基本节奏和节拍。

3. 培养学生的音乐感知能力。

4. 培养学生的音乐创造和表现能力。

二、教学内容1. 音乐基本概念的介绍- 音高、音乐符号、乐谱等2. 音乐节奏和节拍的研究- 不同的音符和休止符- 二拍子、四拍子的节拍- 通过敲击乐器感受节奏和节拍3. 音乐感知能力的培养- 听辨不同音调和音色- 听辨简单音乐的速度和情感表达4. 音乐创造和表现能力的培养- 创作简单的旋律和节奏- 在乐器演奏中表达自己的情感三、教学方法1. 演示教学法：通过演示展示音乐的要素和技巧。

2. 听觉教学法：通过听音乐欣赏和听辨练培养学生的感知能力。

3. 创作教学法：鼓励学生参与音乐创作和表演，培养其创造力和表达能力。

四、教学过程1. 引入：通过播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣。

2. 导入：询问学生对音乐的了解，并简要介绍音乐的基本概念和要素。

3. 研究音乐节奏和节拍：- 分发乐符卡片，教学不同音符和休止符的符号和名称。

- 教学二拍子和四拍子的节拍，让学生通过敲击乐器模仿节拍。

4. 培养音乐感知能力：- 播放不同音调和音色的音乐，让学生听辨并描述其特点。

- 播放简单音乐，让学生听辨速度和情感表达。

5. 培养音乐创造和表现能力：- 鼓励学生创作简单的旋律和节奏，并在乐器演奏中表达自己的情感。

- 安排学生进行小组演奏和表演，展示他们的创作和表现能力。

6. 总结：回顾研究内容，总结学生的研究成果。

五、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现情况。

2. 创作作品评估：评估学生的创作作品和演奏表现。

3. 听辨能力评估：进行听辨练，评估学生对音调、音色、速度和情感表达的听辨能力。

六、教学资源1. 音乐CD和音乐播放器。

2. 乐器（如小鼓、木琴等）。

3. 乐符卡片和音乐练册。

七、教学反思在教学过程中，学生对音乐的兴趣得到了有效的激发，通过多种教学方法的运用，能够培养学生的音乐感知和创造能力。

二年级上册音乐教学教案二年级上册音乐教学教案「篇一」教学目的：1、通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。

感受表现不同的音乐情绪。

2、能在音乐实践中编创适当的歌词。

3、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

教学重点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》教学难点：感受音乐情绪教学方法：动感教学法教具准备：钢琴，多媒体教学过程：一、聆听《玩具交响曲》1、导入师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”[出示《玩具交响曲》音乐]2、引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。

3、复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。

4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。

二、聆听《出发》1、导入师：看到小狗拉着雪橇你想到什么？[出示《出发》图文]2、初听音乐提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？3、复听时，学生随乐曲进行表演。

三、课堂小结鼓励与表扬，指出不足之处。

二年级上册音乐教学教案「篇二」教学目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》;2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。

3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。

教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。

教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。

教学过程：一、组织教学。

二、谈话引入。

师：同学们平时喜欢猜谜语吗?学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来?三、出示谜谣，激发兴趣。

1、出示谜面，师问谜面，生回答。

2、初听歌曲。

师：大家都猜的非常好。

我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听。

3、揭示歌曲名。

听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式?(生：唱的方式)——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。

人教版2年级音乐上册教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级上册音乐教案（人教版）一、教学目标1. 通过研究音乐教材，培养学生对音乐的兴趣和爱好。

2. 研究掌握二年级上册音乐教材中的歌曲、节奏和乐器等基本知识。

3. 培养学生的音乐表达能力，提高其音乐欣赏和演奏的能力。

二、教学内容1. 歌曲- 研究欢乐颂、小兔子乖乖等歌曲，培养学生的音乐感知能力和歌唱技巧。

- 引导学生用正确的发声方法唱歌，注意音准和节奏。

2. 节奏- 研究基本节奏的概念，包括四分音符、二分音符和休止符等。

- 运用音乐游戏和打击乐器等方式，让学生感受和掌握不同节奏的特点。

3. 乐器- 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。

- 让学生通过观看演奏视频和亲自尝试，了解乐器的外形和发声原理。

三、教学方法1. 听、说、唱结合：通过听音乐、说音乐、唱歌等方式，让学生全面感知和理解音乐。

2. 游戏教学法：利用音乐游戏，提高学生的参与度和研究兴趣。

3. 视听结合：通过观看音乐演奏视频，让学生直观地感受音乐的表达方式。

四、教学步骤1. 热身活动：进行简单的音乐游戏或体操操练，准备学生的身心。

2. 歌曲研究：逐步教授歌曲的歌词和曲调，分段练，最后整合。

3. 节奏训练：通过打击乐器或口语敲打等方式，让学生模仿和演奏不同的节奏。

4. 乐器体验：介绍一种乐器，通过视频和实际操作，让学生感受乐器的魅力。

5. 综合活动：组织小组合作，进行音乐表演或创作，培养学生的合作与创新能力。

6. 总结复：回顾当天研究的内容，巩固学生的音乐知识和技能。

五、教学评估1. 观察学生在歌唱、节奏演奏和乐器体验中的表现，给予积极的肯定和指导。

2. 设计简单的小测试，考察学生对音乐知识的掌握情况。

3. 通过观察学生在综合活动中的参与程度和表现，评估他们的综合能力。

六、教学资源1. 人教版二年级上册音乐教材2. 音乐教具：打击乐器、音乐播放器等3. 音乐演奏视频资源七、教学反思1. 教学过程中要关注学生的个体差异，根据不同学生的特点和需求进行差异化教学。

二年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学二年级上册音乐教案(精选5篇)小学二年级上册音乐教案（精选篇1）教学目标1、感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

2、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3、知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1、导入：(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。

(2)教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

2、学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。

引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。

俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。

跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。

可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱(2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。

用视唱法学唱第三乐句。

教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。

大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。

引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。

(3)知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化。

3、学唱歌词(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。

(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。

(3)有表情的完整演唱歌曲。

(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。

(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。

可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。

4、表现歌曲(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。

学生相互对演唱、表现做出评价。

(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。

注意要以演唱为主。

小学二年级上册音乐教案（精选篇2）教学目标1、熟悉歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。

2、通过想象与联想，结合欣赏乐曲，大胆创编，踊跃参与合作表演。

3、分角色进行表演，培养音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。

二年级上册音乐教案设计【第一课】开门见山，认识一二三一、教学目标：通过活动让学生认识音乐中的基本节拍，学会拍打基本节拍。

二、教材及教具：黑板、桌板或专用乐器敲打或肢体齐拍三、教学内容及流程：1、教学方法：诱导式教学2、活动步骤：①引入：老师带领学生倒数三秒，轻声数出“一，二，三”。

②通过跳跃、拍手等动作感受一二三节拍，形成最基本的曲子，同时齐声数出“一二三”，并让学生完成“慢、快、慢、快、慢、慢”等简单的韵律爆炸。

③着重讲解慢和快的比较，要求学生跟上节奏，用肢体、声响等不同方式表示出来。

④引入春天的到来，通过唱诗“春天来了，花儿开了”学习两拍和四拍节奏，可以在一旁敲打或使用专用乐器形象化对应。

⑤最终整合一二三的基本节拍，通过教师指挥或指定器材等多种方式，让学生掌握一二三节拍的快与慢的感觉，同时使音乐的基本节奏印象更加深入。

四、教学要求及注意事项：1、教师要让学生从动作中发现基本的节奏，适时引导学生发声、齐拍，深化节拍的认知。

2、极力丰富教学内容，在教学中加入生活元素，让学生在愉悦的气氛中探索音乐。

3、注意学生的身体素质和肢体协作能力，教学过程中视情况给予帮助。

【第二课】学翻翻酒吧曲谱一、教学目标：学习的音乐名称和节奏图形的对应关系，认识基本乐谱音符的图形，掌握简单旋律。

二、教材及教具：课本、小篇音乐、黑杆和小鼓四通等教学乐器。

三、教学内容及流程：1、教学方法：互动式教学。

2、活动步骤：①引入：在黑板上画出基本的箫声符号乐谱图形，引发学生对音乐符号的好奇心。

②通过Q&A方式，引导学生认识基本的乐谱符号，认识简单的旋律乐谱并尝试学唱。

③教师带领学生翻翻酒吧曲谱，通过歌唱和打鼓等多种方式，让学生掌握曲谱符号与实际演奏的对应关系。

④教师看到学生掌握的情况，给予个别提示。

⑤教师重新收起所有的乐器，学生通过口唱的方式完成最后一轮练习，让学生在声音中享受简单旋律。

四、教学要求及注意事项：1、教师引导学生探索学习新知识，并激发学习兴趣。

音乐教案：人教版二年级上册一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和特征；2. 研究音乐的基本符号和记谱方法；3. 能够演唱简单的儿歌和童谣；4. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

二、教学内容1. 音乐的基本概念和特征- 介绍音乐的定义和作用；- 分析音乐的元素（节奏、旋律、和声、音色）；- 聆听不同类型的音乐，感受音乐的特点。

2. 音乐的基本符号和记谱方法- 研究简单的音乐符号（音符、休止符）；- 研究简单的记谱方法（用音符表示简单旋律）；- 练用音符记谱简单的旋律。

3. 简单儿歌和童谣的演唱- 研究一些经典的儿歌和童谣；- 练正确的发声和节奏；- 进行集体和个人演唱。

4. 音乐欣赏和表达- 聆听不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐等；- 分析音乐作品的情感表达和特点；- 听后感受，用简单的语言表达自己的感受。

三、教学重点1. 掌握音乐的基本概念和特征；2. 研究音乐的基本符号和记谱方法；3. 能够演唱简单的儿歌和童谣。

四、教学方法1. 演示法：通过教师的演示，让学生直观地了解音乐的基本概念和特征。

2. 听觉法：通过聆听不同类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

3. 演唱法：通过集体和个人演唱儿歌和童谣，培养学生的音乐表达能力和合作能力。

五、教学过程第一课时：音乐的基本概念和特征1. 导入：介绍音乐在人们生活中的作用，引发学生对音乐的兴趣。

2. 演示：用简单的乐器演示节奏、旋律、和声和音色的概念和特点。

3. 听觉训练：播放不同类型音乐，让学生聆听并感受音乐的特点。

4. 小结：总结音乐的基本概念和特征，布置课后作业。

第二课时：音乐的基本符号和记谱方法1. 复：回顾上节课研究的音乐的基本概念和特征。

2. 研究音乐符号：介绍音符和休止符的基本形状和含义。

3. 记谱练：教授简单的记谱方法，让学生用音符记谱简单的旋律。

4. 小结：总结音乐符号和记谱方法，布置课后作业。

第三课时：简单儿歌和童谣的演唱1. 复：回顾上节课研究的音乐符号和记谱方法。