教师资格考试面试题：如何上好第一节课

如何上好一节课要上好一节课，从最基本的层面讲，要从教学的五环节做起，即备课、上课、作业、辅导、评价。

备课是教学五环节的首要环节，也是影响教学有效性的关键因素。

备课要求教师对素质教育有正确的认识，对新教材和课标有正确的理解，对整册教材和整个学段有整体的认识，对学生原有的知识基础有充分的把握，甚至对学生的秉性、特长和不足有很好的了解，更高一点的要求的话老师对相关的知识有更深层次的了解。

备课也是教师对教育认识、态度、水平等综合素质的一次检测。

良好的开端是成功的一半，备课质量的优劣将会影响整个教学过程和教学的有效性。

要备好一堂课，必须做到1.、备教材，确定教学目标和重点。

钻研教材，就应从整体到局部。

教师要熟悉和掌握教学大纲的具体要求和所教年级的教材内容，并明确各部分内容在整个教材中所处的地位以及它们之间的联系，掌握知识的整体体系网络。

要掌握教材，就必须深刻理解教材，掌握关键，抓住教材中的"注意点"。

要根据教材内容，教学大纲要求和学生实际，确定教学目标和教学重点。

2.备学生,明确教学难点、深广度和容量学生是教学的对象，教师的教学效果，最终都落实到学生身上。

所谓备学生，就是深入了解学生实际即学生的知识基础、理解能力等，这是备课过程中不可缺少的环节。

上课是教学五环节的核心，是教学有效性的实施和体现的过程。

学生是学习活动的主体和主人。

在熟悉教材内容，明确教学目标、重点、难点之后，上课时还必须全盘考虑与之配套的教学方法。

教法的选择，要体现教师的主导作用与学生主体作用相结合，突出学生教学活动中的主动性、活动性、开放性和创造性，并与学法的指导相结合。

上课时，要根据教材实际、学生实际、学校设备实际，从争取最佳教学效果出发，精心设计最佳教学程序。

在设计课堂教学方法时，还应该注意以下问题：（1）必须留给学生足够的时间让学生进行多种形式的活动，让学生有足够的参与度，真正做到突出学生在教学活动中的生动性、活动性、开放性、创造性。

教师资格证考试《如何上好一节课》专题讲座一．备课1.明确教学目标教学目标是教学活动的出发点，也是教学活动的归宿，同时是设计教学过程的重要依据，因此，明确教学目标是上好一节课的前提。

2.认真研究教材（1）尊重教材理解表面教材背后所隐藏的丰富的内涵，把复杂的内容以轻松简单的形式呈现给学生，从而使学生乐意接受，也有能力接受。

（2）从实际出发，灵活驾驭教材让教学内容对学生的学习充满吸引力和诱惑力，在选择素材时将视角更多的投向现实生活，从而去努力发掘学生的潜力，激发学生的学习动机。

(3)改变教材的呈现方式现在大多数都是采用讲授法，讲授法是一种单向性的思想交流，虽然可以充分发挥教师的主导作用，使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识，但是如果运用不好，则会使学生的主动性和积极性被消磨。

因此，教师在教学过程中可以努力将课本中的例题转化为学生可实际参与的活动。

3.科学的有针对性的设置和提出问题无论是探究式学习，合作学习，传授式学习都离不开问题，因此可通过设置和提出问题来激发学生的好奇心和求知欲，针对知识的重点和难点，精心设计问题，让学生在不断解决问题中进步。

二．上课上课是整个教学过程的中心环节，是教师教和学生学的最直接地体现，是提高教学质量的关键。

(1)好的导入一节课要有好的开始，好的导入能吸引学生注意力，激起思维涟漪，使学生产生想要听的欲望。

(2)营造良好的学习氛围每节课都应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的主动性，因材施教，适当提出备课时所准备的问题，引导学生积极动脑，动手，使课堂内充满民主的气氛，形成一个良好的氛围，更有利于教学工作的进行，也使学生更好地接受知识。

（3）课堂总结一节课的最后几分钟，最是学生注意力容易分散的时候，这时老师的一个有趣的总结能起到画龙点睛的作用，可以帮助学生把握本节课重点，同时可以使学生在良好的氛围中结束一节课。

三．课外作业的布置与反馈课外作业是课内的继续，是教学工作的有机组成部分，课外作业有助于学生理解巩固所学知识，形成相应的技能，培养学生的各种能力，另外作业量适中，难度要适中并向学生提出明确的要求，规定完成的时间。

面试讲课技巧与策略面试讲课是一种输出，学生听课是一种接受，教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。

在课堂上，教师应注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。

同时，教师还可通过作业、答疑、小测验等方式，及时了解学生的疑惑，并引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度。

一、语言语调的技巧教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。

对重点内容、公式、定理应加重语气，以吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。

教师讲课的语速要适中，始终与学生的思维协调合拍。

二、时间分配的技巧一节课中各部分内容大致需要多长时间，教师应心中有数。

重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。

时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。

三、课堂举例的技巧一堂课45分钟，若教师总是滔滔不绝地讲述，势必得不到理想的效果。

适时穿插一些妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生动，富有情趣。

课堂上一个好的例子，可以达到一箭双雕的目的，使学生们学得懂，记得牢，同时活跃了课堂气氛。

四、课堂提问的技巧课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。

课堂提问可分为以下三种：1. 为讲新课铺路的提问。

这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。

2. 为突出重点难点而有意创设的提问。

通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。

3. 总结式的提问。

这种提问一般在每节课的小结中进行，教师可以了解学生对所学知识掌握的程度。

五、注意力的培养教师要上好课，关键是要抓住学生的注意力。

抓住学生的注意力有以下几种办法：1. 在开始讲课以前，要花几分钟时间让学生定下心来。

2. 尽量让学生知道你的讲课内容、讲课时间，以及所讲内容跟学生的关系。

3. 用一个故事，一个例子开始讲课，对吸引学生的注意力关系极大。

六、兴趣的培养怎样才能使学生对你的讲课感兴趣呢？有几种办法非常有效：1. 要使讲课材料适应学生的情况。

如何在面试中回答有关课堂教学安排的问题面试中如何回答有关课堂教学安排的问题面试是获得理想工作的关键一步，特别是对于教育行业的应聘者而言。

在教育岗位的面试中，经常会遇到有关课堂教学安排的问题。

这些问题旨在了解应聘者对于教育过程的理解和计划，以及他们如何应对不同的教学挑战。

因此，本文将为您提供一些有关如何在面试中回答有关课堂教学安排的问题的指导，帮助您更好地准备和展现自己。

## 1. 明确教学目标当面试官询问您如何安排课堂教学时，首先要强调教学目标的重要性。

您可以强调您的教学方法和计划都是围绕实现明确的教学目标展开的。

明确的教学目标有助于学生理解他们将在课堂上学到什么，也有助于您更好地组织教材和活动。

## 2. 个性化教学强调您的教学方法将根据学生的需求和水平进行个性化调整。

提及您会定期评估学生的学术水平，以便调整教学策略，确保每个学生都能够充分理解和参与课堂内容。

## 3. 互动和参与面试官可能会关心您如何鼓励学生积极参与课堂。

在回答这个问题时，强调您将采用多种教学工具和方法，如小组讨论、问题解答、互动演示等，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

## 4. 时间管理教学安排也涉及到合理的时间管理。

您可以提及您将制定详细的课程计划，确保每个部分都有足够的时间来覆盖重要概念，并为学生提供足够的时间来练习和提问。

## 5. 多媒体和技术现代教育强调多媒体和技术的应用。

如果您计划在课堂中使用这些工具，要强调您的熟练程度和如何将它们整合到教学中，以提高学生的学习体验。

## 6. 课后辅导和支持不要忘记提及您的课后支持计划，包括提供额外资源、答疑时间和反馈机会。

这将显示出您对学生成功的承诺。

## 7. 应对挑战在面试中，也许会有关于应对教学中的挑战的问题。

强调您的解决问题能力和如何应对不同情况下的应对策略。

面试官希望知道您能够应对可能出现的问题，并在教学过程中灵活调整。

## 8. 结语在回答面试问题时，要自信而明确地表达您的教学计划和方法。

一、注重形象，精神饱满心理学家认为，教师留给学生的第一印象，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。

同时，一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。

由于第一印象主要是性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等外部特征，因此在上第一节课时，老师要注重形象，最好修饰一下自己，要选择与教师身份相符的服装、发型和饰物等，尽量体现出一种和谐的美。

其次，教师上第一堂课时要做到精神焕发、情绪乐观、充满激情，自己的感情尽量和上课的内容保持一致，并善于用自己的感情来感染和激励学生。

二、作好开场白新教师在上第一堂课时，要精心设计好自己的开场白，我认为一个好的开场白应该包括教师的自我介绍、学科认识和学科学习方法。

首先，新教师要介绍自己的真实姓名和求学经历以及来自何处。

也就是说要透露一些“隐私”给学生，这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。

其次，新教师要介绍所教科目的重要性，最好是联系现实社会中的一些具体例子来讲该科目的重要性，要让学生发自内心地产生一种学好你所教的学科的冲动，从而激发他们学习该课的学习兴趣。

再次，新教师应介绍该学科的学习方法，可以结合自己的经验教训来个现身说法，让学生知道该如何做才能达到最佳效果。

三、精心准备好上课内容备好课是上好课的前提条件，新教师备课越充分，课堂教学效果就越好。

在备课时，要做到备大纲、备教材、备学生、备教法；要明确该堂课的教学目标和任务，突出重点和难点；要联系实际，选择切合学生水平和兴趣的内容，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。

一定要在课前了解自己所教学生的实际，精心选择适合学生的教法，充分考虑如何调动学生的积极性，让学生对你的课产生浓厚的兴趣。

四、上课要有艺术性新教师在上第一堂课时要面带微笑，语言要幽默风趣，要做到情绪饱满、文采飞扬，讲课时铿锵有力、抑扬顿挫，做到吐字清晰、声音洪亮，积极鼓励学生参与，充分调动学生的积极性，使得课堂气氛活跃。

结构化面试：教师如何上好一节课
一、备课
备课是上课前的准备工作，是上好一节课的前提。

作为教师要根据课程标准的要去和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生能够有效的学习。

包括钻研教材、了解学生、设计教法、编写教案等。

老师一定要在上课前预设出孩子可能提出的问题，这样才会及时的解决避免过多占用课堂时间。

二、上课
上课是教师通过对课堂学习活动的导入，课中和结束过程的不断调整和控制，顺利实施教学设计方案，以达到预定教学目标。

具体要求如下：
1.目的明确：上课的目标一定要制定得当，符合课程标准以及学生的实际，在课堂上的一切活动都要围绕教学目标来进行。

2.内容正确：教师要终身学习的其中一个因素就是要不断提高自身知识储备，保证教学内容的科学性和思想性。

3.方法得当：新课改的学生观强调学生是独特的人，学生与学生，学生与成人之间有很大差异，要求教师要因材施教。

因此教师要根据教学任务、内容和学生的特点选择最佳方式进行教学。

4.结构合理：课堂要有严密的计划性和组织性，课程设计要紧凑
合理，不同任务变换时，要过渡自然。

5.语言艺术：无论在什么地区，无论授课教师家乡在何地，在上课时一定要用普通话，讲课吐字清晰。

6.气氛热烈：教师不再是简单的传递知识者，而是帮助学生在学习道路上迅速前进的引路人，因此课堂要发挥学生的积极性，使每个学生都能充分思考，积极发言。

形成生动活泼的教学局面。

7.板书有序：教师在课堂上的板书一定要字迹工整，位置适宜，重点突出。

8.态度从容：面对学生教师应是充满自信的，在授课过程中可适当使用肢体语言。

教师资格考试面试题：如何上好第一节课"第一节课"是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课，它的任务与一般课的任务有很大的不同。

经过几年的教学实践，我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环，下面谈谈自己的一些体会。

一、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。

在第一节课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象。

就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。

怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?1、注重仪表可使学生感到你是位可亲的老师。

新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。

如果老师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，或披金戴银，都会影响教师在学生心目中的形象。

讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，即教师的衣着与黑板、教室的和谐，打扮与学生心理的和谐。

"和谐"是一种美，只有"和谐"才使人觉得舒服，如教师服装的颜色不能太艳丽，应朴素大方;教师的发型不能太出众，应自然些。

否则容易引起学生对服装或发型的注目，分散学生听课的注意力，破坏课堂的和谐。

因此教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。

留给学生一个美的第一印象.2、注重感情因素在教学实践中，笔者深深地体会到，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含"情"。

通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。

上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。

实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔。

不苟言笑来显示自己的权威。

其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重，用心灵的窗户枣眼睛与学生交流信息、感情，可达到意想不到的效果。

2022下半年教师资格证面试答辩题目教师资格证面试答辩题目1.请问：你怎样看待教师偏爱好学生的现象?2.你认为该如何备好一门课，请你用简单的话来回答。

3.家长认为你水平不高，你怎么办?4.假如学生的确偷钱，你告诉家长了，家长说是学校的责任，你怎么办?5.如果你是班主任，数学老师和家长吵起来了，你怎么办?6.当你与教师的意见不统一时，你会怎么处理?7.有的教师穿拖鞋上课，谈谈你的看法。

8.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，请谈谈你对这句话的理解。

9.“家有五斗粮，不当孩子王”，请谈谈你对这句话的理解。

10.小明经常不做作业，作为班主任，你怎么办?11.在上课过程中，学生抢着回答问题，作为老师，你怎么办?12.有家长给老师送礼，希望老师可以给其孩子调整座位，作为班主任，你怎么办?13.你为何会选择教师职业?14.有个老师上课为了挣钱，上课时故意把知识点缩短，课后让学生交钱，然后给学生辅导，你怎么看?15.有家长给你送礼你怎么处理?16.一名老师穿着随意，遭到校长的批评，但是批评之后该老师与校长顶嘴，请问你怎么看待这一问题?17.“捧着一颗心来，不带半根草去”，对这话你怎么看?18.如何对待差生?如何发现“差生”的闪光点?19.你如何看待因材施教这个事情?20.你的一位平时成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为老师的你会怎么办?21.你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办?22.如何评价一个学生?23.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?24.学生上课时注意力总是不集中，作为教师你该怎么办?25.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?26.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理?27.如何处理有矛盾的两个学生?28.上课时，你们班的孩子纠正了你上课时出现的一个错误，这时你会怎么做?29.你们班的孩子上课都不爱举手回答问题，作为教师你会怎么帮助他们?30.小学生以自我为中心，教师该怎么办?31.小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导?32.如果学生不喜欢你的课，你会怎么想?33.你最尊敬的教育家是谁，为什么?34.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?35.“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事是什么?36. 作为老师，你如何进行班级的管理?37.谈论自己对教师职业的看法?38.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?39.有人说：当教师就是一定走上了奉献的道路，你怎么看?40.如果将你分配到比较偏远的地方教书，你会怎样对待?教资面试考什么幼儿园教资面试考职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价反思等教育教学基本素养和技能。

教资面试问题及回答技巧
1. 哎呀，你知道教资面试中那些让人头疼的问题吗？比如“你为什么想当老师呀？”那回答的时候可别傻乎乎地说一堆空话呀！得结合自身实际，像这样回答：“我从小就特别崇拜老师，觉得他们能传授知识，改变学生的命运，我也渴望成为这样的人呀！”这样不就生动又真实了嘛！
2. 嘿，再说说“如何处理学生之间的矛盾？”这可不能随便答呀！要像这样有条理地说：“我会先了解情况，公平公正地处理，让他们明白友谊的重要性呀，难道不是吗？就像医生治病得先诊断一样嘛！”这样一听就很靠谱呀！
3. 哇塞，“如果课堂上学生不认真听讲怎么办？”别慌呀！可以这样回：“我会通过有趣的教学方式吸引他们呀，就像磁铁吸引铁钉一样，让他们不由自主地集中注意力呀！”这多有说服力呀！
4. 哟呵，“怎样上好一堂课？”这可得好好琢磨呀！就说：“我会精心备课，关注学生反馈，就如同厨师精心烹饪一道美味佳肴，要色香味俱全呀！”是不是很形象呀！
5. 嘿呀，“如何与家长沟通？”千万别说那些假大空的话呀！你得说：“我会真诚、及时地与家长交流，就像朋友之间分享彼此的生活一样自然呀！”这样家长肯定放心呀！
6. 哎呀呀，“对教育行业的理解？”这可不能随便说说呀！应该讲：“教育是培养未来的事业，是阳光下最神圣的工作呀，就像园丁培育花朵，需要耐心和爱心呀！”多深刻呀！
7. 哈哈，“如何提高自己的教学水平？”那当然是不断学习啦，像这样回答：“我会参加培训，向优秀教师学习，如同海绵吸水一样，汲取知识和经验呀！”多棒呀！总之呀，教资面试回答问题可得有技巧，要真诚、有条理、生动形象，这样才能打动考官呀！。

面试与试讲-教师资格考试教师资格证面试-试讲7-2 讲授新课一堂好课的标准是：目标明确，内容正确，重点突出，方法得当，表达清晰，组织严密，气氛热烈。

讲授新课环节时间应控制在5分钟之内。

❖目标明确教学目标明确具体：教学三目标：学习什么内容，学生应该掌握的程度，哪些能力得到提升，哪些情感和价值观得到塑造导入后迅速点题教学内容紧紧围绕小结时再次点题❖内容正确教学内容准确无误，前提备考环节对教材要吃透，课堂上每句话要严谨，不清楚的不要说❖重点突出一节课是否有效，关键看教学过程中教师如何把握教学重点、破解难点。

学生刚刚接触新知识，如果新知识杂乱无章没有重点，学生会感觉知识没有条理，新知识也很难在学生头脑里留下深刻印记，导致学生学习的积极性会降低。

如何突出教学重点从根本上说，有且只有一个办法：通过形式多样的教学活动的设置，由浅入深，层层递进。

如何做到重点突出？有以下几点。

1、板书板书是课堂教学的缩影，是揭示教学重点难点的示意图。

标记着重符号；列表比较；树形知识导图2、实验或直观演示图绕教学的重点和难点，精心设计有趣的动手操作性活动或项目，让学生通过小组合作，积极探索、共同体验，亲自的动手、亲身尝试，激发学生的学习兴趣，使重点和难点在活动或项目完成的过程中逐步化解、逐步掌握，进而提高学生的认知和动手能力。

3、练习课堂练习时，将教学重点作为习题主要训练内容。

4、小结小结时，着重回顾教学重点。

❖方法得当教学方法和手段运用得当。

几种常见的教学方法：1、讲授法讲授法的基本形式是教师讲、学生听，优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。

注意事项：第一，所讲授的知识点一定不能出错;第二，在讲授重要的内容时把握好语音语调的抑扬顿挫;第三，讲授法与新课标中以学生为主体的理念不相符，因此一定不要整个试讲过程只运用讲授法。

2、练习法练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。