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![[配套k12学习]三年级语文上册第一单元第4课一座铜像教案西师大版](https://img.taocdn.com/s1/m/36b497a6d0d233d4b14e694b.png)
4* 一座铜像教学要求：1、学会本课生字新词2、能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄的雕像看作是独立精神的象征的原因。
3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。
教学重点、难点1、理解比利时人民为什么把小英雄的雕像看作是独立精神的象征。
2、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。
教学过程一、导入新课，揭示课题：1、看到课题你知道了什么，想到了什么？（一座铜像、也许是说明文）2、课题有什么特点？（数+量+名），还学过见过哪些文题是这样的？3、预习前接触这个课题，有什么想知道的问题？（铜像？什么样？在哪里？）4、利用书上插图看帮助你解决什么问题。
（1）解疑：看到了什么，有什么特点。
（小孩子尿尿，外国小孩子。
）（2）再疑：这可是不雅的行为，违背了“七不准”呀。
为什么比利时人还特别喜欢这座铜像呢？让我们从课文中找到答案吧。
二、初读课文，感知内容，辨别词语。
（小黑板）三、理清层次，自选形式。
1、把课文划分为三部分，从列小标题，画课文结构图、加标点符号、用一个字等形式中自选一种。
2、指名板书显示，解说，教师小结。
四、自读感悟，深入理解。
（一）学习第一至第三自然段。
引导学生边读边想，自己在读课文时发现了什么，重点引导理解“这座铜像的奇特。
把“身高半米”与“全身赤裸”联系起来，思考有什么新的发现。
（二）学习第四、五自然段：男女生分读两个故事。
（大同小异。
第二种传说流传更为广泛，这里介绍得也比较详细。
）读后，你们有什么感受？（小英雄机智勇敢，对他产生敬佩）指导学生自读自学，完成课后题1和2。
全班交流、教师点拨。
（三）学习第六自然段默读，思考有什么新的感受和体会。
（“有……有……还有”说明捐赠的人广泛，衣服各异；对襟衣服是我国民族特色的服装，送对襟衣服表达了中国人对比利时人的友好，对小英雄的喜爱。
）朗读指导并引导练读。
你还知道哪些小英雄的故事。
自古英雄出少年。
五、总结全文、学会了什么学习方法。
板书设计：一座铜像奇特的雕像——爱国故事——捐赠衣服？——————！————……咦——————噢————啊（独立精神的象征）教学反思：。
《一座铜像》习题一、基础题1．辨字组词。
撒（）侵（）迸（）涸（）瞻（）撕（）浸（）进（）固（）檐（）2．看拼音，写词语。
sùxiàng qīn lüâyǐn cánɡyìlìjí zhōng shēng zhì（）（）（）（）（）二、综合题把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。
比利时人民终于赶走了侵略者。
改成“把”字句：改成“被”字句：三、提高题快乐阅读爱国诗人陆游陆游是宋朝时期著名的爱国诗人.他从小就受到了父亲的教育,立下了报国之志。
他30岁那年,参加了礼部举行的考试,以优异的成绩获得了第一名,但遭到了大奸臣秦桧的打击,被除掉了姓名.然而,这一打击并没有使陆游灰心.回家以后,他仍然刻苦地攻读兵书,认真练武,准备为国建功立业。
陆游34岁时当上了一个县官的属员.后来,他凭着才能又担任了一个较大的官职.可没过多久,他又一次因为坚决主张北伐,受到了投降派的排挤,被罢免回乡.公元1170年,45岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下,真正过上了军营生活.在军旅的生活中,他 ( )尽全力为收复祖国北方的失地而努力,他多次亲（）前线去视察,由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望,所以他在几年写下了不少爱国诗篇.后来,因南宋皇帝投降,陆游的愿望又一次破灭了.公元1210年,陆游已经是85岁的老人了,但他仍然念念不忘北伐,念念不忘收复北方的大好河山.有一天,他的身体已十分虚弱了,躺在床上动也不能动,眼神失去了光彩,嘴里不停地喘着粗气.但是,当他看到乡亲们和他的儿子来到眼前时,忽然振作起来,瞪大了眼睛,吃力地抬起头,要儿子把纸和笔拿来.当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时,他用力支撑着,写下了《示儿》这首诗，写完之后,他慢慢闭上了眼睛,与世长辞了.陆游虽然逝世了,但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵,直到今天还激(励发)着千万人的斗志。
小学三年级语文《一座铜像》知识点、教案及练习题【导语】《一座铜像》叙述了五百多年前，比利时小英雄于连发现敌人妄想通过点燃地下火药库，而炸毁布鲁塞尔市时，他机智地用自己的小便扑灭了导火线，保住了城市，保护了全城的百姓，受到了人们的称颂，并为他建立了一座铜像的故事。
以下是无忧考网整理的小学三年级语文《一座铜像》知识点、教案及练习题，希望能让您的学习工作更上一新新台阶，能让您的学习工作更上一新新台阶，帮助到您。
小学三年级语文《一座铜像》知识点原文：在比利时首都布鲁塞尔，有一座半米高的男孩铜像。
小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。
这就是比利时小英雄于连的塑像。
五百多年前，外国侵略者攻打比利时。
比利时人民奋起抗击，终于赶走了侵略者。
布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利，不到十岁的小于连也连蹦带跳地向中心广场跑去。
当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有几颗夺目的火星迸跳着。
小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“吱吱”地燃烧着。
他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。
这可怎么办呢？扯掉导火线吧，沟又窄又深，人下不去，手又够不着；用水浇灭导火线上的火花吧，近处没有水；喊人吧，来不及了。
小于连急中生智，撒了泡尿，把导火线上的火花浇灭了。
布鲁塞尔城保住了，城里的老百姓得救了。
比利时人民感谢小于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。
五百多年来，这座铜像一直立在布鲁塞尔。
直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去看看这座铜像。
生字词：比利时、铜像、调皮、塑像、侵略者、抗击、胜利、连蹦带跳、忽然、火药、夺目、导火线、干涸、深沟、燃烧、急中生智、游览叠词：卷卷的、翘翘的重点句子：布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利，不到十岁的小于连也连蹦带跳地向中心广场跑去。
扯掉导火线吧，沟又窄又深，人下不去，手又够不着；用水浇灭导火线上的火花吧，近处没有水；喊人吧，来不及了。
《一座铜像》学案
一、学习目标
1．理解比利时人民把小英雄的雕像看作是独立精神的象征的原因。
2．人需要有独立精神，一个国家、一个民族也需要有独立精神，文章主人公小于廉的行为正是这种独立精神的象征。
二、重点难点
1．重点：初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄的铜像看作是独立精神的象征的原因。
2．难点：学习小英雄于廉机智、勇敢和热爱祖国的好品质。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你喜欢小于连吗？为什么喜欢？
2．如果你来到这座铜像前，你会说些什么？做些什么？
四、参考资料
在比利时首都布鲁塞尔中心广场附近的“埃杜弗”街口，有一座引人注目的“撒尿小童”铜雕像。
这个小孩蓬松的头发，翘翘的鼻子，光着身子，笑眯眯地站在一个约2米高的大理
石雕花台座上，旁若无人地在撒尿。
他的“尿”像涓涓细流，长年不息地浇注在下面的水池里，他那天真活泼的姿态，栩栩如生的神采，十分逼真，惹人喜爱！这就是被比利时人民称誉为“布鲁塞尔第一市民”的小于连。
据传说，14世纪时外国侵略军准备炸毁布鲁塞尔这座城市，小于连急中生智，用一泡尿浇灭了正在燃烧的导火线，从而挽救了布鲁塞尔古城，使全城百姓幸免于难。
比利时人民将小于连引为自豪，盛赞他那勇敢机智、不怕牺牲的崇高精神。
西师大版：小学三年级上册语文第4课《一座铜像》原文及教案五百多年前，外国侵略者攻打比利时。
比利时人民奋起抗击，终于赶走了侵略者。
布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利，不到十岁的小于连也连蹦带跳地向中心广场跑去。
当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有几颗夺目的火星迸跳着。
小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“吱吱”地燃烧着。
他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。
这可怎么办呢？扯掉导火线吧，沟又窄又深，人下不去，手又够不着；用水浇灭导火线上的火花吧，近处没有水；喊人吧，来不及了。
小于连急中生智，撒了泡尿，把导火线上的火花浇灭了。
布鲁塞尔城保住了，城里的老百姓得救了。
比利时人民感谢小于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。
五百多年来，这座铜像一直立在布鲁塞尔。
直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去看看这座铜像。
1、自学生字，读懂课文内容。
2、感受小于连的勇敢、机智和可爱。
3、学习评价人物。
教学准备教师：教学挂图。
学生：搜集与故事相关的资料或图片。
教学时间1课时。
教学过程一、看图引入，质疑激趣1、出示画有铜像的挂图。
观察人物，说说这个小男孩在干什么，他给你什么印象？2、质疑。
他是谁？为什么要撒尿？为什么要给他塑像……3、揭题，读题。
二、初读课文，整体感知1、自读课文，初步弄清质疑的问题。
2、四人小组合作学习。
（1）读准生字字音。
（2）结合上下文理解生词，组内不能解决，提交全班讨论。
教师相机指导理解词语的方法。
3、指名分段朗读课文，检查自学情况。
4、再读课文，找出事件的起因、经过、结果。
三、指导读书，深入感悟1、指导学习第1段。
（1）带着问题读书：这是一座怎样的铜像？（2）作者是按什么顺序观察和描写这座铜像的？（3）有感情地朗读第1段，读出对小于连的喜爱。
2、指导学习第2～3段。
（1）自由读第2～3段。
边读边想，这个故事发生的时间、地点、起因。
从哪些地方看出当时的情况十分危急？（2）默读第2～3段，边默读边勾画出相关的句子：小于连面对危急情况心里想些什么？他又是怎么做的？（3）谈谈你对这些句子的理解。
《一座铜像》习题一、基础题1．辨析组词。
赛( ) 烈( ) 导（ ) 浇（）塞( ) 裂( ) 异（ ) 烧（）2．在括号里填上合适的词语。
( )的头发 ( )的鼻子 ( )的深沟( )的火星 ( )的导火线 ( )的火药味二、综合题1．选词填空。
A.一道B.一股C.一条（1)( ) 浓烈的火药味（2)( ) 夺目的火星（3)( ) 又长又粗的导火线2．给选择正确的读音并用横线画出。
塑．像(shù sù) 迸．跳(bèn bèng) 隐．藏(yǐn yīn) 撒．尿(sā sǎ) 屹．立(qí yì) 瞻．仰(zhān shàn) 游览．(yǐn lǎn) 干涸．(gù hé)三、提高题1．根据课文内容填空。
当小于连经过一个小院子时，_，接着，_ 。
他急忙跑过去，只见_ 。
在干涸的深沟里“滋滋”地燃烧着，他沿着深沟往前跑，发现。
这些情况让小于连断定是。
2．回答问题。
(1)“小于连急中生智”，“急中生智”的意思是：(2)除了发现敌人的阴谋让小于连着急外，还有哪些原因让他着急万分？(3)“急中生智”中的“智”在文中体现在(4) 小于连遇到的紧急情况是：_ ________。
他想到的办法是：参考答案一、基础题1．辨析组词。
赛(比赛) 烈(热烈) 导（向导) 浇（浇水）塞(塞子) 裂(裂开) 异（特异) 烧（烧煮）2．(卷卷)的头发 (翘翘)的鼻子 (干涸)的深沟(夺目)的火星 (又长又粗)的导火线 (浓烈)的火药味二、综合题1．A.一道 B.一股 C.一条（1)(一股) 浓烈的火药味（2)(一道) 夺目的火星（3)(一条) 又长又粗的导火线2．塑．像(shù sù) 迸．跳(bèn bèng) 隐．藏(yǐn yīn) 撒．尿(sāsǎ) 屹．立(qí yì) 瞻．仰(zhān shàn) 游览．(yǐn lǎn) 干涸．(gùhé)三、提高题1．当小于连经过一个小院子时，忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有一道夺目的火星迸跳着。
2021《一座铜像》三年级上册语文原文及教案编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信心。
下面小编给大家带来关于三年级上册语文《一座铜像》原文及教案。
三年级上册语文《一座铜像》原文在比利时首都布鲁塞尔，有一座半米高的男孩铜像。
小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。
这就是比利时小英雄于连的塑像。
五百多年前，外国侵略者攻打比利时。
比利时人民奋起抗击，终于赶走了侵略者。
布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利，不到十岁的小于连也连蹦带跳地向中心广场跑去。
当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有几颗夺目的火星迸跳着。
小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“吱吱”地燃烧着。
他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。
这可怎么办呢?扯掉导火线吧，沟又窄又深，人下不去，手又够不着;用水浇灭导火线上的火花吧，近处没有水;喊人吧，来不及了。
小于连急中生智，撒了泡尿，把导火线上的火花浇灭了。
布鲁塞尔城保住了，城里的老百姓得救了。
比利时人民感谢小于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。
五百多年来，这座铜像一直立在布鲁塞尔。
直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去看看这座铜像。
三年级上册语文《一座铜像》教案教学目标1、自学生字，读懂课文内容。
2、感受小于连的勇敢、机智和可爱。
3、学习评价人物。
教学准备教师：教学挂图。
学生：搜集与故事相关的资料或图片。
教学过程一、看图引入，质疑激趣1、出示画有铜像的挂图。
观察人物，说说这个小男孩在干什么，他给你什么印象?2、质疑。
他是谁?为什么要撒尿?为什么要给他塑像……3、揭题，读题。
二、初读课文，整体感知1、自读课文，初步弄清质疑的问题。
2、四人小组合作学习。
(1)读准生字字音。
(2)结合上下文理解生词，组内不能解决，提交全班讨论。
《一座铜像》习题
一、基础过关
抛砖引玉。
1．一座（铜像）一座（）一座（）一座（）2．一条（导火线）一条（）一条（）一条（）二、综合训练
1．解释下面的词语。
（1）迸跳：_________________________。
（2）干涸：_________________________。
2．摘录关于小于连外貌的句子。
三、拓展应用
阅读短文，回答问题。
渔童
《渔童》是著名的法国雕塑家吕德的作品。
《渔童》是一件情调轻松、造型优美、雕技精致的生动小品，塑造了一个在沙滩上戏弄水龟的渔家少年。
他头戴尖角便帽，露出蓬松卷发，身下铺着渔网，右手伏地，左手拉着套住水龟头颈的绳带，双腿盘坐，看着不能动弹的水龟，脸上露出得意的嘻笑。
这种反映劳动人民生活情趣的题材，在当时是个大胆的突破，为扩大创作题材范围，丰富雕塑表现手段作出了很大的贡献。
1．填写合适的词。
情调（）造型（）
雕技（）小品（）
2．用“——”划出描写渔家少年的句子。
3．找一张你喜欢的照片，描写一下照片上你的外貌。
参考答案
一、基础过关
1．城市城堡宫殿
2．绳子狗蛇
二、综合训练
1．略
2．见课本
三、拓展应用
1．高雅时尚高超
2．略
3．略。
《一座雕像》习题
一、基础过关
辨字组词：
迸（）侵（）览（）烧（）进（）浸（）监（）浇（）二、综合训练
造句：
1．凡是……都……________________________________________________
2．为了……就……_________________________________________________
三、拓展应用
查带点的字部首除部首外几画选择正确的义项打“√”
迸发①向外溅出或喷射②突然碎裂瞻仰①脸向上②敬慕③依
靠，依赖
奋起抗击①鼓起劲来；振作②摇动举
起
急中生智①有智慧，聪明②智慧，见
识
参考答案一、基础过关
迸溅入侵浏览燃烧
进入沉浸监狱浇水
二、综合训练
1．凡是有关破坏环境的举动，我们都应该阻止。
2．为了不让爸爸妈妈担心,我一放学就回家。
三、拓展应用
略。
