始终眷恋着祖国

苏教版八上《7、始终眷恋着祖国》课文全文始终眷恋着自己的祖国刘敬智钱学森1911年生于上海，早年曾在北京师大附中和上海交通大学求学。

1935年，他考取了庚子赔款公费留学，先是在美国麻省理工学院学习，后到加利福尼亚州理工学院深造，拜读于美国航天科学创始人之一、著名物理学家冯·卡门门下，三年后获博士学位，留校任教。

这期间，他在冯·卡门的影响下，对火箭技术发生了兴趣，参加了加州理工学院古根海姆实验室的火箭研究小组。

这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮，钱学森就是在这个摇篮里最早研究火箭技术的三名成员之一。

钱学森是冯·卡门教授的得意门生。

在卡门的指导下，钱学森写出了有关高速空气动力学方面的博士论文。

1943年，美国军方经过慎重的选择，委托钱学森同马林纳合作，研究用火箭发动机推进导弹这一重大军事课题。

第二次世界大战结束时，美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡献”，“无法估价的贡献”。

美国专栏作家密尔顿·维奥斯特认为，钱学森已是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机过渡，并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物”，“是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星”。

1947年，经冯·卡门推荐，钱学森成了加州理工学院最年轻的终身教授。

自1949年下半年开始，他肩负起该学院“古根海姆喷气推进研究中心”主任的职务，领导研究生的研究和教学工作。

那时，年仅37岁的钱学森，已被世界公认为力学界和应用数学界的权威以及流体力学研究的开路人之一，是卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的`先驱、工程控制论的创始人。

从1935年到1955年，钱学森在美国整整呆了20年。

这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。

然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。

他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。

他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。

《始终眷恋着祖国》教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的悠久历史、灿烂文化和美丽风光，培养学生的爱国情怀。

2. 通过学习，使学生认识到自己作为炎黄子孙的责任和使命，激发他们的民族自豪感。

3. 培养学生学会用英语表达自己对祖国的热爱之情。

二、教学内容1. 祖国的历史：介绍中国的古代文明、历史事件和重要人物。

2. 祖国的文化：介绍中国的传统艺术、节日习俗和民间传说。

3. 祖国的美丽风光：介绍中国的名山大川、古建筑和风景名胜。

4. 爱国情怀：学习古代诗人对祖国的赞美之作，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。

5. 民族自豪感：学习现代诗人对祖国的热爱之情，如郭沫若的《我爱这土地》。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解祖国的历史、文化、风光，培养他们的爱国情怀。

2. 教学难点：如何让学生用英语表达自己对祖国的热爱之情。

四、教学方法1. 讲授法：讲解祖国的历史、文化、风光等知识。

2. 讨论法：引导学生谈论自己对祖国的热爱之情。

3. 任务型教学法：让学生通过完成具体任务，学会用英语表达自己对祖国的热爱。

五、教学准备1. 教学材料：课件、教材、相关图片、视频等。

2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

六、教学过程1. 导入：通过播放一首爱国歌曲，如《我的中国心》，激发学生的爱国情怀，导入新课。

2. 讲授：讲解祖国的历史、文化、风光等知识，让学生了解祖国的悠久历史和丰富文化。

3. 讨论：引导学生谈论自己对祖国的热爱之情，分享自己心中的祖国。

4. 任务型教学：让学生通过完成具体任务，学会用英语表达自己对祖国的热爱。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和任务型教学活动中的参与程度，了解他们的学习热情。

2. 口语表达：评估学生在用英语表达自己对祖国热爱之情时的口语表达能力。

3. 作业完成情况：检查学生完成相关作业的质量，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。

八、教学拓展1. 组织学生参观博物馆、历史遗迹等地，加深他们对祖国历史文化的了解。

始终眷恋着祖国读后感,三十字英文回答：I have always been deeply attached to my motherland, China. The love for my country runs through my veins and is an integral part of my identity. Whenever I think about my homeland, a wave of emotions washes over me, filling mewith a sense of pride, nostalgia, and longing.Growing up in a small village in China, I was surrounded by the beauty of nature and the rich cultural heritage of my country. From the breathtaking landscapes of the Great Wall to the ancient temples and pagodas, every corner of China holds a special place in my heart. The diversity of the Chinese culture, with its various dialects, traditions, and cuisines, never fails to fascinate me.One of the things that I miss the most about my country is the warmth and hospitality of the Chinese people. The sense of community and togetherness is deeply ingrained inour culture. Whether it's a simple gathering with friends and family or a festive celebration, the atmosphere is always filled with laughter, joy, and love. The bond between people is strong, and we take care of each other like a big family.Moreover, China's rapid development and progress over the years have been nothing short of remarkable. From being an agrarian society to becoming the second-largest economy in the world, China's transformation is awe-inspiring. The innovative spirit and determination of the Chinese people have propelled the country to new heights, making it a global powerhouse in various fields such as technology, manufacturing, and finance.China's rich history and cultural heritage also play a significant role in my attachment to my homeland. The stories of ancient emperors, legendary warriors, and influential philosophers have shaped our national identity and continue to inspire us. The wisdom and teachings of Confucius, Laozi, and other great thinkers have had a profound impact on Chinese society and values.中文回答：我对我的祖国中国一直有着深深的依恋。

《始终眷恋着祖国》教学设计教学目标：1. 知识与能力：通过阅读，学会归纳体会钱学森对祖国始终眷恋的深情。

2. 过程与方法：以学生自主合作学习为主，教师引导并结合采用“探究式学习”的方法。

3. 情感态度价值观：培养学生爱国的感情，积极进取的学习态度，用科学文化知识来充实自己的人生价值。

教学重点：在教学中引导学生围绕“始终眷恋”来体会钱学森对祖国的深情，并理解分析主要词句。

教学难点：了解选材对表达中心意思所起的作用。

教学方法：朗读法、探究法、讨论法教学课时：1课时教学过程：一、导入新课今天我们一起来学习《始终眷恋着祖国》这篇文章，请几个同学来读一读这篇文章的标题——始终眷恋着祖国。

明确：在这一环节，学生读标题时，肯定读法不一，强调的词语应该也有所不同，提炼关键词“眷恋”、“始终”，并且带领学生解析词语的含义。

始终：自始至终，一直。

眷恋：对某人或某物深切地依恋、留恋、怀念。

（设计意图：通过反复读标题的形式，从标题入手，直接导入课题，调动学生的积极性，点明课堂教学的主要内容，为讲授新课做铺垫。

）二、走近钱学森问：课文标题是《始终眷恋着祖国》，是谁一直以来都眷恋着自己的祖国呢？让我们一起走近钱学森。

明确：钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。

“两弹一星功勋奖章”获得者之一。

他直接领导和参与了我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。

由于钱学森在中国航天科技方面的卓越成就，1989年6月，国际理工研究所向他颁发了罗克韦尔奖章；1991年10月，我国政府授予他“杰出科学贡献家”的称号。

（多媒体展示）（设计意图：了解有关钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。

）三、读中悟情请同学们朗读课文，并思考：文章通过钱学森的哪些事情写出了他对祖国的“始终眷恋”？（多媒体展示）明确：（1）他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。

他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。

《始终眷恋着祖国》读后感(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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始终眷恋着祖国读后感,三十字英文回答，I have always had a deep love for my homeland. The more I learn about the history, culture, and achievements of my country, the stronger my attachment becomes. The beauty of the landscapes, the diversity of the people, and the richness of traditions all contribute to my admiration for my motherland.Growing up, I was taught to cherish and respect my country. I was taught about the sacrifices made by our ancestors to build the nation we have today. This knowledge has instilled in me a sense of pride and gratitude. I am proud to be a citizen of such a great country, and I am grateful for the opportunities and freedoms it provides.As I explore the world and experience different cultures, I realize how unique and special my own country is. The rich history and ancient traditions make it stand out among other nations. The breathtaking landscapes, from the vast plains to the towering mountains, showcase thenatural beauty that my country possesses.Moreover, it is the people of my country who make it truly remarkable. The unity and resilience displayed during challenging times, the warmth and hospitality shown to strangers, and the strong sense of community are all qualities that make me proud to call myself a citizen.No matter where I go or what I achieve, my heart will always be tied to my homeland. The memories of my childhood, the experiences that have shaped me, and the values that have been instilled in me are all rooted in my country. Itis a part of my identity, and I carry it with me wherever I go.中文回答，我一直对我的祖国怀有深深的热爱。

始终眷恋着祖国我们作为中国人民的一员，对祖国有着深深的眷恋之情。

在这片土地上，我们诞生、成长，无时不刻不被祖国的力量所触动和感召。

无论是生活在境内还是海外，我们都怀揣着对祖国的深深眷恋，并愿为祖国的繁荣与发展做出自己的贡献。

祖国的伟大祖国是我们根基所在，是我们的精神寄托和情感归属。

作为世界上人口最多的国家之一，中国拥有悠久的历史和精深的文化底蕴。

我们自豪地看到祖国在科技、经济、教育、文化等各个领域取得巨大进步，不断走向世界舞台的中心。

祖国的伟大在于她的坚持和不断创新。

近几十年来，中国取得了令世界瞩目的成就。

无论是在经济上的突飞猛进，还是在科技创新上的突破，中国都以自己的速度和方式，告诉世界，她有着巨大的发展潜力和实力。

对祖国的眷恋我们对祖国的眷恋，不仅仅是对祖国的繁荣与进步的赞叹，更是一种对家园的深深依恋。

无论身在何处，我们对祖国的眷恋始终如一。

对祖国的眷恋表现在无论何时何地，我们都心系祖国的命运和未来。

我们心痛于每一次天灾人祸、每一个社会不公，我们坚定地站在祖国一方，努力为祖国的发展和进步贡献自己的力量。

同时，我们对祖国的眷恋也体现在对中国文化的热爱与传承上。

我们爱国的情感浸透在中华民族的文化血液之中，我们热爱中华民族五千年灿烂的文化传统，努力传承和发扬中华民族优秀的文化精神。

爱国情怀的传承与弘扬对祖国的眷恋，需要我们每一个人去传承和弘扬。

在当今社会，我们面临着新的机遇和挑战，需要每一个中国人以自己的努力和智慧，为祖国的繁荣和进步贡献力量。

首先，我们要传承和弘扬爱国主义精神。

爱国主义是中华民族的传统美德，是中国文化的重要组成部分。

我们要通过学习和了解祖国的历史和文化，增强爱国意识，培养热爱祖国的情感，并以实际行动践行爱国主义精神。

其次，我们要积极投身于祖国的建设事业中。

无论是在国内还是在海外，都要发挥自己的聪明才智，为祖国的经济发展和科技创新贡献自己的力量。

只有每一个中国人都尽自己最大的努力，祖国才能更加繁荣昌盛。

始终眷恋着祖国(节选) 读后感《始终眷恋着祖国（节选）读后感》
小朋友们，最近我读了一篇文章叫《始终眷恋着祖国（节选）》，心里有好多好多的感受，想跟你们说一说。

这篇文章里讲了一个很了不起的人，他非常爱我们的祖国。

就算在很远很远的地方，遇到了很多困难，也一直想着要回来。

就像我们在学校里，如果别的班说我们班不好，我们肯定不高兴，因为我们爱自己的班。

钱学森爷爷就是这样爱我们的祖国，不愿意待在别的国家。

我们也要像他一样爱祖国，好好学习，长大了为祖国做贡献。

让我们的祖国变得更强大，更美好！
《始终眷恋着祖国（节选）读后感》
亲爱的小伙伴们，我读了《始终眷恋着祖国（节选）》这篇文章，心里特别感动。

我想到了抗日战争的时候，很多勇敢的叔叔阿姨，为了保卫祖国，不怕牺牲。

他们就像文章里的人一样，心里满满的都是对祖国的爱。

我们现在能坐在教室里读书，能开心地玩耍，都是因为有祖国在保护我们。

所以我们要好好学习，听老师和爸爸妈妈的话，将来把祖国建设得更棒！
小伙伴们，让我们一起努力，做个爱国的好孩子！。

始终眷恋着祖国读后感始终眷恋着祖国读后感篇一阅读了《始终眷恋着祖国》后，我感慨万分。

主人公钱学森，多么了不起的科学家啊！他成绩特别优异，在美国留学。

后来，他发现自己的母亲——祖国还十分落后。

于是，他产生了一个念头：回到祖国，为自己的祖国母亲奉献自己的一份力。

可是，万万没有想到，美国政府不允许他回国。

他没有顺从，任然决心回国，于是美国政府将他关了起来，并没收了一切实验用品。

这一关就是整整五年啊！在这五年中，每一个夜晚，他脑中无时无刻不思念着祖国母亲，不盼望着回到回到母亲的怀抱啊！终于，他踏上甲板，坐着轮船，回国了！这是多么令人激动振奋的事！他眼睛紧紧凝视着前方，眼神中无不透露着即将回到祖国母亲怀抱的喜悦。

我十分感动，也为祖国有这样的人才而自豪！在美国政府提出的条件下，他能禁得起金钱与权力的诱惑，表明了他对祖国的一片真情。

这一举动真的十分伟大！黑眼黑发黄皮肤是我们炎黄子孙的标志。

作为炎黄子孙我们应该向钱学森学习，她是我们的楷模，他进取的精神值得我们学习，顽强的毅力值得我们学习，他的民族精神更让我们为之动容。

其实热爱祖国不一定要有什么惊天动地的举动，细微之处也含情。

那些退休的老人，本应在家享受天伦之乐，可他们却选择承担一份社会责任。

为社会、为国家奉献自己的余热。

他们自发分组，天刚亮，便打起大扫把，到街道上义务清扫；那些业余爱好者们，自编自演节目，在小区里表演，丰富社区生活，他们个个精神饱满，丝毫不逊色于年轻人；零八年奥运会期间，一些有良好风貌的大学生志愿者们来到首都，为奥运做工作，他们充分发挥才能，因此奥运会举办的相当成功，给国外友人留下了非常好的印象。

这些例子不胜枚举，由此可见，许多人都积极地投身于建设和谐美好的社会的行动中去。

他们都是为了使国家更繁荣昌盛。

这些人岁不曾做什么惊天动地的大事，但却和钱学森一样值得人们学习。

祖国哺育了我们，我们每个人因为社会角色的不同从而担负着不同的责任。

作为学生，我们的责任就是学习，同时培养综合素质，有良好的情操。

第8课《始终眷恋着祖国》（X敬智）教材分析：课文节选自人物通讯《钱学森——中国人民的骄傲》。

这篇人物通讯记述了钱学森的主要事迹和他获得的荣誉。

钱学森的主要事迹又分为两个方面，一是对祖国的无限热爱，二是在科学技术研究方面对祖国的巨大贡献。

课文节选的就是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。

学情分析：本文是一篇人物通讯，初一时已接触过这种文体，学生对如何精心选材表现人物思想性格的写法，有了一定的了解。

教学中应着重抓住这一点来展开，体会本文所要表现的爱国情怀。

教学目标：1．理解重要语句的含义，感受爱国、报国的赤子深情。

2．了解精心选材对于表达中心所起的作用。

教学重点：理解重要语句的含义，教学难点：了解精心选材对于表达中心所起的作用。

课时安排：1课时课前自学：1．用自己喜欢的方式阅读课文，找出不明白的字词或语句，通过字典等工具书自行解决。

2．这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。

3．用自己的话简介钱学森的主要经历。

4．文中第7段美国海军次长的话和态度，表明了什么问题？5．钱学森归国的路是坎坷的，他遇到了哪些险阻？6．他最后是怎样回到祖国的？这说明了什么？谈一下自己的看法。

7．课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。

1 / 42 / 4教学过程：第一课时教学步骤：【学生活动一】自学检查 1．字词学习募．集（m ù） 保释．（sh ì） 枪毙．（b ì） 非法逮．捕（d ài ） 眷．恋（ju àn ） 卓．越（zhu ó） 萌．发（m éng ）与世隔．绝（g é） 诬蔑．．（w ū mi è）生涯．（y á） 恐吓．（h è） 据．理力争（j ù） 辉煌．（hu áng ）庚．子赔款．（g ēng ku ǎn ）终身．．教授（zh ōng sh ēn ） 2．这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。

始终眷恋着祖国读后感祖国，是一个寄托了无数人情感的词语。

对于每一位中国人来说，无论身在何地，始终都有一份眷恋之情。

这份眷恋承载着我们对祖国的深厚感情，也承载着我们对祖国的无限期望。

这不仅仅是因为祖国给予了我们生存的土壤和生命的滋养，更是因为祖国为我们提供了广阔的发展空间和宽容的文化氛围。

读过一本关于祖国的书籍后，我更加深刻地感受到这份眷恋之情。

在这本书中，作者以独特的视角和文字将我们带入了一个全新的祖国视野。

他用生动的笔触描绘了华夏大地上的奇山异水和瑰丽风光。

在每一个描写中，我都能感受到作者对祖国热爱的心情，也能感知到他对祖国的审美情怀。

书中还提到了许多历史故事和文化传承。

这些故事和传承让我更加了解了祖国的深厚历史底蕴和博大精深的文化。

比如，他讲述了长城的壮丽和中国古代文人的诗词境界，这让我对祖国的历史和文化有了更加深刻的认识。

除了自然风光和历史文化的描绘，书中也提到了祖国的发展和变化。

作者描述了中国从封闭落后到如今的繁荣发展，让我深切感受到祖国的巨大变化和蓬勃朝气。

这让我对祖国的未来充满了信心和希望。

读完这本书后，我深刻地体会到了眷恋祖国的重要性。

这份眷恋并不是简单的情感表达，而是对祖国的责任和担当。

作为一个中国人，我们应该始终牢记祖国的发展离不开我们每个人的努力，我们每个人都应该为祖国的繁荣贡献自己的力量。

这本书让我对祖国有了更加深入的认识，也激发了我进一步了解祖国的渴望。

我想通过阅读更多的书籍了解祖国的各个方面，无论是历史文化还是当代发展。

我希望通过自己的努力，为祖国的发展贡献自己的力量，让自己成为一个对祖国充满信心和责任感的人。

眷恋祖国不仅仅是情感的表达，更是一种责任的承担。

我们每个人都应该为祖国的繁荣贡献自己的力量。

只有在每个人都对祖国充满爱和责任感的情况下，祖国才能继续发展壮大。

无论身在何地，无论遇到何种困难，我们都要始终眷恋着祖国。

无论是朴实的乡村风光还是繁忙的都市街道，无论是古老的文化遗产还是现代的科技创新，都是我们眷恋的对象。

始终眷恋着祖国的阅读答案篇一：八年级语文始终眷恋着祖国同步练习】七＞语段研读⑤从1935年到1955年，钱学森在美国整整呆了20年。

这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。

然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。

他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时的感叹。

他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。

（没有亲自参战当然得益于钱学森的理论成就。

按照逻辑顺序，贡献由重到轻排列。

大胆想象，言之有理，言之有序即可。

）1 .钱学森是一位科研人员，并没有奔赴战场，也没有参与指挥任何一次战役，为什么美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡献”，“无法估价的贡献”？2・第④段评价钱学森“是卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始人5,O这三个评价的顺序能否随意调换？为什么？3・与钱学森“是卓越的空气动力学家”相关的语句在第_________________ 段, 与钱学森是“现代航空科学与火箭技术的先驱”相关的语句是在第段。

4・用文中现成的语句概括第①到第⑤段的大意。

5 •第①至第④段列举钱学森在美国所取得的辉煌成就，有什么作用？6 •请展开联想和想象，说说钱学森假如不回国会怎样。

①那天的风雪真大，外面像是有无数发疯的怪兽，在呼啸厮打。

大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。

一屋的跺脚声。

②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似地卷向空中，又一个跟头了下来。

往日很温和的欧阳老师__________________________________ ;满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

乱哄哄的教室静了下来，我们地望着他。

③请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。

④几十双眼睛在问。

⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。

⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰召查的水里。

读《始终眷恋着祖国》有感刘敬智，当代作家，《光明日报》高级记者、解放日报光明日报科技部原党支部书记。

今天，我读了他的代表作——以“中国航天之父”钱学森为题材的人物通讯《始终眷恋着祖国》，读了之后，我感触颇深，从中得到了很大的启发和教育。

钱学森，应用力学、航天技术和运筹学科学家。

钱学森是我国航天科技事业的和杰出代表，他被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。

归国是是新中国爱国留学钱学森人员中最具代表性的国家建设者，是新中国历史上伟大的上面人民科学家。

文章先是写了钱学森在美国创业时期取得了一些伟大的成就，数名他成为最早研究火箭技术的三名成员之一，他成了加州理工学院最年轻的终身教授，在生活上他也获得了丰富和优越的待遇。

但是他却眷念着自己伟大的祖国，为了须要回到自己的国家，他受到了重重的麻烦，先是古巴移民局的阻拦，再是美国联邦调查局的关押，最后最后是美国移民局非法限制了钱学森的民主自由。

在这样的情况下，钱学森仍然没有没有放弃回国的情操，他写信向祖国当面母亲发出求救信号，最终回到了祖国母亲的怀抱。

钱学森原本在美国已经取得了辉煌的成就，他还是毅然外国放弃了国外的优越的条件，在回到祖国的历程中充满了重重的阻力，从1950至1955年这五年期间他可以说是饱受翌年折磨，但是这样的环境下并没有磨掉决心返回祖国的意志，相反，他的意志更加坚定！钱学森写信向祖国的人大常委会求救，这更表明了他对新中国的高度信任和尽可能急于报效祖国的心情。

他在给父亲的信中，不止一次地发出“过境旅客生涯作到何时”的感叹，这更突出了他对祖国的无比眷念和怀念之情。

一位美国海军次长相信：“钱学森无论在哪里，都抵得上五个师。

我宁愿枪毙他，也不愿放他回中国！”从这一位美国海军次长的话一位中曾，我们足以看出钱学森的才华出众和价值之高，说明了钱学森在新西兰军界首领心目中的军界重要地位，更说明了钱学森要回到祖国的怀抱的道路将是非常艰难和曲折的，但是接著郭沫若钱学森终于还是求仁得仁，热忱回到了自己日思夜想的祖国怀抱之中，这其中的毅力是非比寻常的，也是耐人寻味的。