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【精选】部编版二年级下册语文第8课《彩色的梦》基础知识+课文讲解一、学习目标1.认识“盒、聊”等9 个生字，会写“彩、梦”等9个字，会写“彩色、脚尖”等8 个词语。
2 .朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
二、我会认注音及组词彩：cǎi（彩色、彩笔、精彩）梦：mèng（做梦、美梦、梦想）森：sēn（森林、阴森、森严）拉：lā（拉开、拉面、沙拉）结：jiē（结果、结实、结巴）苹：píng（苹果、苹果树）般：bān（一般、百般、般配）精：jīng（精灵、精美、精神）灵：líng（机灵、灵活、心灵）三、我会写注音及组词盒：hé（盒子、木盒、文具盒）聊：liáo（聊天、闲聊、私聊）坪：píng （草坪、地坪）郁：yù（忧郁、郁葱、郁闷）囱：cōng（烟囱）叮：dīng（叮咬、叮咛、叮嘱）咛：níng（叮咛）四、多音字空：kōng（天空）kòng（空白）结：jié（结束）jiē（结果）五、近义词葱郁——葱茏叮咛——叮嘱透明——透亮六、反义词长——短硬——软透明——浑浊七、理解词语聊天：谈天。
透明：物质透过光线的。
葱郁：指葱茏。
精灵：机警、聪明、机灵。
梦境：梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。
叮咛：反复地嘱咐。
八、句子解析1.脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！“脚尖”指彩色铅笔的笔尖；“滑过”指在纸上划过。
“滑”字将铅笔写活了，好似一位舞者，脚尖所到之处，呈现勃勃生机。
2.在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
“拉”和“请”运用拟人的修辞手法，写出了葱郁的森林里到处都是雪松，展现了动物和植物友好相处的美好画面。
九、问题归纳1.读课文，想一想文中彩色的梦指的是什么？彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
部编版语文二年级下册８彩色的梦说课稿（精推３篇）〖部编版语文二年级下册8彩色的梦说课稿第【1】篇〗说教学目标：1、认识“盒、聊”等 10 个生字，会写“彩、梦”等 10 个新字。
会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。
2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
3、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
4、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
说教学重点：发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。
说教学难点：感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。
教学课时： 2 课时说教学目标：1、认识“盒、聊”等 10 个生字，会写“彩、梦”等 10 个新字。
会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。
2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
说教学过程：一、创设情境，引入梦境1、师：小朋友们好，你们昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？2、学生讲自己做的梦。
3、师：我昨晚想着今天要给孩子们上课，也兴奋得睡不着，感觉自己也做了一个奇妙的梦。
我梦到自己仿佛有了魔力，我用脚尖轻轻一滑，大片的草坪绿了，到处的野花都红了，天空也蓝了，蓝得可爱，蓝得透明。
在葱郁的森林里，雪松们手拉着手唱着歌、跳着舞。
在一座小屋的烟囱上，结出了一个又大又红的苹果般的太阳。
一切都是那么的美好。
师：你们觉得老师的梦怎么样？生：神奇、甜美。
师：看来大家都做过梦，今天我们也要学学《彩色的梦》。
4、揭示课题《彩色的梦》。
二、初读课文，认识生字。
1、学生自读课文，检查学生的课前预习情况。
完成以下要求：（1）借助拼音将课文读通顺，读流利。
（2）有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来。
（3）找出文中的新词，联系上下文理解。
（4）说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦？2、检查学生的初读情况。
(1)将学生分成 4 个小组，每个小班读一个小节，看看哪个小组读得最好。
彩色的梦-部编版（五四制）二年级语文下册教案一、教学目标1.了解彩虹的形成和颜色组成。
2.掌握使用形容词来描述彩虹的方法。
3.提高学生对自然美的感知和欣赏能力。
二、教学重点1.彩虹的形成和颜色组成。
2.形容词的使用方法。
三、教学难点1.学生对彩虹的感性认识与抽象概念建立之间的转化。
2.如何使用形容词来描述彩虹。
四、教学内容及方法1. 教学内容本节课的主题是《彩色的梦》。
以彩虹为主题，通过播放视频、讲述及情景模拟等多种形式，掌握彩虹的形成和颜色组成，并学习描述用语。
2. 教学方法1.情景模拟法在教学初期，教师可以模拟出“彩虹”的情景，让学生亲身体验、观察、感性认识到彩虹的形成和颜色构成。
2.问答法在教学的过程中可以多次问一些反复的、具有引导性质的问题，帮助学生能更深刻地理解和掌握所学的知识。
3.讨论法在教学过程中，学生可以组成小组，相互交流分析、探讨问题，以增强合作与交流的能力。
3. 教学流程时间教学环节教师活动学生活动5分钟导入准备课件，播放彩虹视频，呈现彩虹情景，并与学生分享彩虹相关的经历和感受。
观看视频，听取老师的讲解及分享，了解彩虹的基本形成和颜色组成的知识。
10分钟体验模拟“彩虹”情景，教师带领学生通过实验亲身探究，感性认识到彩虹的形成和颜色组成。
学生热情、积极参与，自觉探究、认识。
10分钟讲解通过黑板、课件等，向学生重点讲解彩虹的节点、颜色组成等信息，并教授形容彩虹用语。
学生认真听讲，带着一定的问题，参与课程中的探究和讨论。
10分钟练习学生运用所学的知识，分成小组，讨论描述彩虹的词语表达，在小组内自行练习。
学生运用表达能力，参与小组讨论和练习。
10分钟汇报小组汇报每个小组的练习、总结、交流、互相点评和建议，修改提高学习。
学生听取小组汇报，互相交流意见和建议，反思并总结。
5分钟总结通过活动、教师引导和探究的方式，对彩虹的形成和颜色组成、形容词的语法规则等进行全面总结，提高学生对所学知识的掌握程度。
部编版语文二年级下册8彩色的梦教案与反思(推荐3篇) 部编版语文二年级下册8彩色的梦教案与反思【第1篇】活动目标：1、理解儿歌内容，并学习朗诵。
提高幼儿语言表达能力。
2、感受事物与颜色的关系。
活动准备：挂图、ppt、音乐、棒棒糖。
活动过程：一、“我的梦”谈话导入，小朋友做过梦么？做过什么样的梦？请几个幼儿讲一讲自己的梦。
二、彩色的梦1、出示小草说：“我也爱做梦，你们猜猜我做的梦是什么颜色的呢？”提问幼儿。
出示挂图1，提问：小草的梦为什么是绿色的呢？幼儿操作材料，小草的梦里有它的朋友和家人，他们都是绿绿的。
教师小结，“小草爱做梦，梦是绿绿的”！2、出示小花说：“我也爱做梦，你们猜猜我的梦是什么颜色的”出示挂图2，教师引导幼儿观看挂图，说出：“小花爱做梦，梦是红红的”你们想当一朵漂亮的小花，做红红的梦呢？幼儿扮演小花，学着朗诵：小花爱做梦，梦是红红的！3、出示挂图3，看，这个梦是什么颜色的呢？这会是谁做的梦呢？白云做的梦为什么是蓝蓝的？4、小朋友也爱做梦，小朋友做的梦是什么颜色的呀？奥，这么多的颜色在一起就变成了彩色的，看！出示挂图4。
5、多美的梦啊，所有的梦连起来就变成了一首诗。
我们一起来说一说。
6、强调用声音、动作的改变表现诗的美。
三、梦变成了现实，出示棒棒糖，小朋友的梦变成了甜甜的、香香的！部编版语文二年级下册8彩色的梦教案与反思【第2篇】教学目标：1、了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
认识梦境、区分梦境与现实的不同2、学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。
培养学生的记忆、创新的能力，感受想象的乐趣。
3、用自由夸张的表现手法，大胆、快乐的把梦境描绘出来，培养学生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感．重点、难点：教学重点:能运用重组的方法，夸张地描绘出奇异的梦境。
教学难点:描绘出梦幻奇异的美丽梦境。
设计理念：本课创设了“彩色的梦”这个梦幻的情境，引导学生正确认识梦境，让学生感受梦境与真实世界的不同，尽情体验梦境带来的离奇趣事，描绘出美丽、健康的梦境，进行有趣的想象力绘画创作活动。
